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生活如此多嬌優(yōu)秀作文(通用5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的生活如此多嬌優(yōu)秀作文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生活如此多嬌優(yōu)秀作文1
生活有風(fēng)雨有暖陽,有曲折有波浪,它像一個(gè)陰晴不定的孩子,時(shí)不時(shí)的捉弄你一下。
生活很美麗。初晴的天干凈透澈,地上積累了一個(gè)個(gè)小洼,倒映著空氣的影子。波水漣漣的小池塘里栽滿了嬌嫩的荷花。淡粉的花瓣上有著迷人的芬香,那陣香像一縷微風(fēng),讓人飄飄然,好似無論天晴地暗,春夏秋冬,都可以適心地佐酒一杯。你輕輕地聞一聞,香像藏著生活的美麗。
生活很凄哀。秋天伴著風(fēng)無情地刮過枯樹,沒有夏天的.沙啦聲,只有凄涼地摩擦聲。一到秋天仿佛萬籟俱寂,萬物無聲,林間風(fēng)聲籟籟,麋鹿停足立駐片刻,作起一絲微響,輕身又匿入林中,不見蹤影,不聞其聲。風(fēng)可以說是秋天的代名詞,他包裹了秋天的一切,凄異寂寥,黃葉不僅是之前的樹葉,也是你的失落與不甘。你輕輕地?fù)]一揮,風(fēng)好像藏著生活的淒哀。
生活很宏壯。冬日的白雪落在人家的屋檐上,又化作清水流下,不化的雪就積著,慢慢地慢慢地天地白雪一片。萬物融為一體。仿佛它們本來就是同一骨血,如今有了介入,又鼻尖相對互道衷腸了。沒有哪季節(jié)可以像冬天一樣,本來山是山海是海,如今山海相連,再無空隙。你輕輕摸一摸,雪好像藏著生活的宏壯。
生活更多的是美好。迎春花悄悄爬上桿欄,溪水漸漸流淌,鳥兒又高聲鳴唱,一派喜氣之相。大家拿起禮品互送,圍在桌邊吃著熱氣騰騰的飯,心中滿滿地幸福與愛。其實(shí)啊,生活就在我們身上。
我愛上了春季的繁花似錦,夏季的清塘白荷,秋季的黃葉紅果,冬季的白山玉海,但我愛得本身是多情的自己。
生活如此多嬌優(yōu)秀作文2
生活是豐富多彩的,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)波濤洶涌,有時(shí)顛沛流離,有時(shí)幸福美滿,它像少女的心思一樣難以琢磨。
紫色的漫漫世界,烈日當(dāng)頭,蟬鳴刺耳。踩在腳下的路,寫滿了孤獨(dú)與憂愁,高考落榜,不知父母辛苦,毅然選擇一所專科院校去“斷送”自己的前程。直到八月份,得知復(fù)習(xí)開始報(bào)名,不知怎么的,我一下子就想開了,“我要去復(fù)習(xí)!”聽到這句話,父母這才道出了真心話,原來他們一直希望我復(fù)習(xí),而我卻對此渾然不知。以前,不知道自己要在這條路上獨(dú)自徘徊多久。現(xiàn)在,我走出了這個(gè)圈子。
沙紫色的水晶球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),印證看過去的記憶,預(yù)示著精彩的未來。只是,我不知道,未來是什么樣子的,是不是生活還是如此哀愁索然無味?一切,未知。
走進(jìn)復(fù)習(xí)班,“不要輕易說放棄,一定要對得起自己,生活豐富多彩!边@聲音那般柔和卻不容置疑。這時(shí),我知道了答案,生活不會(huì)一直哀愁無味,它會(huì)豐富多彩。
于是乎,這話打破了千年的紫色,穿透了千年的.云煙。這話,一如那藍(lán)色的劍,無情地?cái)財(cái)嗔俗仙碾啠屛覐某了行褋。我要拼搏,既然沒有辦法選擇道路,那我就改變我的命運(yùn),讓生活豐富多彩。因我相信,只要付出了汗水,收獲的就一定是喜訊;付出了“自由”,還給我的一定是自豪;付出了一年多的多彩時(shí)光,回報(bào)我的肯定會(huì)是一生多嬌。
從此,千年不變的憂郁紫色世界里,不只有我慘淡蒼白的苦笑。多出的,是鮮艷多姿的百花、多彩的煙花和艷麗的彩虹!
生活如此多嬌。從此,我相信!
生活如此多嬌優(yōu)秀作文3
生活如畫,多姿多彩;生活如茶,溢出芳香;生活如書,飽含智慧。面對多嬌的生活,我們更要學(xué)會(huì)微笑面對生活,去做生活中快樂的使者。
我為讀書而樂。我享受每天的晨讀、早讀和晚讀的時(shí)光:朗誦詩歌,我沉溺在其詩情畫意中,常常無法自拔;朗誦文章,我感受到作家、名人那博大的胸懷,感慨萬千;朗誦歷史章節(jié),過去的情景就歷歷在目,讓我不時(shí)反思現(xiàn)在、指引將來。我更喜愛每周升旗后全體學(xué)生朗誦《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》的響亮讀書聲,瑯瑯的讀書聲響徹整個(gè)校園,君不見,鳥兒聽了唱起歌來呼應(yīng),樹葉兒聽了歡快地?fù)u動(dòng)著雙臂。我真切地感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,試問讀書怎能不讓我快樂呢?
我以學(xué)習(xí)為樂。生活是多嬌的,不單讀書會(huì)使我快樂,而且學(xué)習(xí)也是我人生的一大樂事。學(xué)海泛舟的我收獲頗豐:在語文這片感性美的學(xué)海里充滿了詩情畫意,洋溢著喜怒衰樂,我在這片學(xué)海里游泳,我變得多愁善感,細(xì)膩柔情;在數(shù)學(xué)這片理性美的學(xué)海,充滿公正,從不歪曲捏造,在這片學(xué)海里游泳,我懂得了理性的`美好……每一個(gè)科目都充滿了趣味都深深地吸引著我。我每天都能收獲到不同的知識,過得充實(shí),能不快樂嗎?
九年級的生活里,快樂常伴我身邊。每天吃完飯我就和朋友一起坐在板橋凳上,聊生活的趣事,談學(xué)習(xí)的問題,聽鳥兒清脆的歌聲,看葉兒翩翩飛舞。突然間一張黃葉恰好飄落在我身上,那一刻,朋友不免會(huì)取笑一下:“你看你的笑聲多厲害,葉兒都被你震落了!”我聽后開懷地笑了。我快樂,因?yàn)槲矣羞@么珍貴的友誼。
朋友們,生活是如此多姿多彩。請別再埋怨生活的艱難與不公,別再彷徨,別再憂郁。此刻,就讓我們用積極樂觀的態(tài)度去面對生活,做生活中的快樂使者吧!
生活如此多嬌優(yōu)秀作文4
羅丹說:“世界上并不缺少美,而是缺少美的發(fā)現(xiàn)!蔽蚁嘈盼矣幸浑p慧眼,在金色陽光的照耀下,我常發(fā)現(xiàn)生活的美好。
鏡頭1:街道上
騎著自行車,斜陽草樹,尋常巷陌,一切那么平常,卻又好開心輕松。問坐在車座的同伴去哪兒?“順便逛逛吧!”“OK!”馳騁在街道上,穿梭在來來往往的車流里。跟好聊著天,談?wù)劚舜俗罱l(fā)生的事。斜陽照射下的天邊的晚霞映襯下,我和她微笑的臉龐,還有人群、樹木、房屋……
生活多么美好!怎一個(gè)“樂”字了得。
鏡頭2:教室里
抬起頭,同學(xué)們都在奮筆疾書,好認(rèn)真哪!我也要加油!下課鈴響了。我出去轉(zhuǎn)了一圈,回到教室。她們倆鬼鬼祟祟地在干嗎?我假裝沒看見,回到座位,打開書,天哪!好多小蟲子,我對同桌高呼道:“找死。 闭麃硪粋(gè)“擒拿術(shù)”,讓她乖乖投降,怎奈她卻裝出一臉無辜,又弱不禁風(fēng)的樣子!安魂P(guān)我的事!卑,怎能欺負(fù)“人比黃瓜瘦”的小妹妹呢!便向另一個(gè)同胞投去興師問罪的目光。她卻給了我一個(gè)宛如天仙般燦爛的笑容!暈!
生活多么美好!怎一個(gè)“趣”字了得。
鏡頭3:飯桌旁
好豐富的飯菜哦!中秋盛宴!糖醋排骨、美味海蝦、紅燒魚……大飽眼福后,還未動(dòng)筷,碗里已堆成了小山。只能對我那遠(yuǎn)在鹽城的姨哥說聲抱歉了。對于美食,我可不會(huì)嘴下留情。待國慶節(jié)再好好補(bǔ)償你吧!月光,綻放的煙花,餐桌上的歡聲笑語,構(gòu)成了一幅好幸福、溫馨的畫面!
生活多么美好!怎一個(gè)“甜”字了得。
為什么讓心靈成為陰霾密布的'天空呢?媽媽的一個(gè)親切擁抱、老師的一個(gè)贊許的微笑、朋友的一根棒棒糖、同學(xué)一句親切的問候……撥開云霧,幸福的真諦就在眼前,守望著幸福,生活如此美麗多嬌!
生活如此多嬌優(yōu)秀作文5
生活中有風(fēng)雨溫暖的陽光,有曲折和波濤,它就像一個(gè)模糊不清的孩子,有時(shí)會(huì)捉弄你。
生活很美好第一個(gè)晴天干凈透明,地上堆積著小坑洞,反映著空氣的影子。波浪平靜的小池塘里種滿了脆弱的蓮花。淡淡的花瓣有迷人的香氣,它的香氣像一絲微風(fēng)一樣飄飄然。不管天氣是晴朗還是黑暗,春夏秋冬,似乎都可以適當(dāng)?shù)睾缺。你輕輕聞一聞,香似乎隱藏著生活的美好。
生活很凄涼秋天無情地刮著隨風(fēng)死去的樹,沒有夏天的沙聲,只有凄涼的摩擦聲。到了秋天,好像一切都靜悄悄,萬物無聲,聽到樹林里的風(fēng)聲,小鹿停了一會(huì)兒,發(fā)出了小小的聲音,更新了,躲在樹林里,消失得無影無蹤,聽不到那聲音。風(fēng)可以說是秋天的代名詞。他包裹著秋天的一切,孤寂寂寞,黃葉不僅是以前的樹葉,也是你的喪失和不甘。你輕輕一搖,風(fēng)就像隱藏著生活的凄涼。
生活很宏偉冬天的白雪落在別人的屋檐上,又變成清水,融化不了的'雪堆積起來,慢慢地天空和大地都變白了。大衛(wèi)亞設(shè),“萬物合一”。就像他們原來是同一個(gè)骨肉一樣,現(xiàn)在有了介入,而且鼻尖互相傾訴。沒有一個(gè)季節(jié)會(huì)像冬天一樣。原來山是山!,F(xiàn)在山海相連,再也沒有空了。你輕輕一摸,眼睛似乎隱藏著生活的雄偉。
生活更多的是美好的連翹悄悄地爬上欄桿,溪水漸漸流淌,鳥兒們又大聲歌唱,一片白凈。大家都拿著禮物互相送貨,吃著桌子周圍冒著熱氣的飯,心里充滿了幸福和愛。事實(shí)上,生活在我們身上。
我像春天繁華的花朵金子一樣,愛上了夏天的青堂白湖,秋天的黃葉紅果,冬天的白山玉海,但我本身就愛著多情的自己。
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