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以師生情為話(huà)題的作文
導(dǎo)語(yǔ)：相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話(huà)題作文，話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以師生情為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生情作文1
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯！”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的`錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！蔽业男暮每啵嫔岵坏每蠢蠋熌且恢患t腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
師生情作文2
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。
記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦？這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話(huà)……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿(mǎn)了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的`面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好？”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
師生情作文3
“丁零零……”語(yǔ)文興趣班開(kāi)課了。王老師帶著一個(gè)金燦燦的小盒子，神秘地、面帶微笑地走進(jìn)了教室。
老師告訴我們：“這盒子里，裝的可是我的寶貝哦！你們猜一猜，這里面是什么？”立刻，大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)，是一串項(xiàng)鏈；有的說(shuō)，是老師的兒子送給老師的禮物；還有的說(shuō)，里面什么也沒(méi)有……這時(shí)，老師的'一番話(huà)吊起了我們的胃口：“有哪位同學(xué)想上來(lái)看一看？”全班都舉起了手。老師把x和劉桂銀叫到了講臺(tái)上。坐在臺(tái)下的我，腦中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)：老師的寶貝，究竟是什么呢？
x先上臺(tái)了。只見(jiàn)他緩緩地走上講臺(tái)，用發(fā)抖的手輕輕地把盒子托在手心里。他把盒子打開(kāi)一條縫。剎那間，他非常想笑，可又抿著嘴巴，使勁憋著不讓自己笑出來(lái)�？粗鴪�(chǎng)上x(chóng)的反應(yīng)，我恨不得沖上去把盒子搶過(guò)來(lái)“一探究竟”！
接下來(lái)，輪到劉桂銀了。他也和x一樣，緊張地走了上去。當(dāng)他把盒子打開(kāi)的時(shí)候，他揉了揉眼睛，又眨了兩下，似乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛。他的嘴巴張成了“O”型，簡(jiǎn)直都能夠塞進(jìn)一只大蘋(píng)果了！
老師終于滿(mǎn)足了我的愿望——讓我上臺(tái)了。
我走到盒子前，用顫抖的手指把盒子打開(kāi)。哦！我知道了！里面，原來(lái)是一面小鏡子！我的頭不由自主地往后縮了一下，似乎同樣不相信自己所看到的現(xiàn)實(shí)。
最后，老師讓所有沒(méi)看到“寶貝”的同學(xué)上臺(tái)看“寶貝”。同學(xué)們看到“寶貝”后，有的不禁發(fā)出“哦”這種恍然大悟的聲音；有的露出不屑一顧的表情；還有的面無(wú)表情，似乎對(duì)老師的“寶貝”感到無(wú)動(dòng)于衷……等大家都看完后，老師問(wèn)我們：“現(xiàn)在，你們知道，老師的寶貝是什么嗎？”我們異口同聲地大喊：“鏡——子——”老師搖搖頭。還是x和x兩個(gè)“鬼精靈”最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是我們！”老師終于贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，老師心中的寶貝，是我們！我們?nèi)喽紴樽约涸诶蠋熜哪恐械闹匾詺g呼起來(lái)！
師生情作文4
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是教師；有一種人最無(wú)私，那就是教師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)我們愛(ài)的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的教師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的'果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話(huà)，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不夢(mèng)想。教師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了��！"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)。教師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
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