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教授在教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天我非常榮幸地站在這里，以“xx省教學(xué)名師”的身份，與大家分享我的感受。首先我要說的是，這樣的一個榮譽，不是我個人的榮譽，是在在座的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量得以提升并得到認(rèn)可的結(jié)果，是集體的榮譽，學(xué)校的成果。其次我要說的是，就我自己而言，離“教學(xué)名師”要求，還相差很遠。這樣一個稱謂，既不代表過去的輝煌，也不代表現(xiàn)在的成就，她將會成為我今后奮斗目標(biāo)，也是對我教師生涯永遠的鞭策和激勵。
雖然如此，我依然愿意和大家談?wù)勔幌伦鳛橐幻處煹膸c經(jīng)驗和想法。
第一我要談的是教與學(xué)的相互促進，即“教學(xué)相長”
20xx年，我從xx師范大學(xué)畢業(yè)，獲得文學(xué)碩士的學(xué)位。當(dāng)時的我，對專業(yè)知之甚少、對教學(xué)從未涉獵。當(dāng)我第一次站到講臺上，感到了莫大的壓力。當(dāng)一個教師面對學(xué)生充滿知識渴求的目光的時候，多么希望自己能夠侃侃而談、揮灑自如。然而，講臺上的瀟灑和自信，需要學(xué)養(yǎng)作為支撐。這就是古人所說的“學(xué)然后知不足，教然后知困”。從那個時候起，我不斷地努力提升。十幾年來，備課占去了我工作和生活的大部分時間。在課堂上，我從未拿過講義，所有教給學(xué)生的知識，都爛熟于胸。也因此，從第一批進入民辦學(xué)校的碩士研究生，成為了第一批獲得博士學(xué)位的民辦大學(xué)的教師，第一批評上副教授，和即將第一批評上教授的民辦教師。這些都是“教學(xué)相長”的產(chǎn)物。我希望我的這份經(jīng)驗，能為在座的各位正在積極努力的老師增添一份信心。
我第二要分享是“樂教”和“敬業(yè)”
教學(xué)十幾年，最開心和滿足的事情是與畢業(yè)多年的學(xué)生聊天�？粗麄儾饺肷鐣蔀榻處�、職員，找到自己的位置，實現(xiàn)自己的價值；看著他們每個人心里都還存有牽掛和留戀，牽掛學(xué)校、留戀曾經(jīng)的課堂；看著他們?nèi)松拿恳徊�，每一個腳印中，都銘刻有大學(xué)教育的印記。這個時候，真正體會到作為一名教師的光榮和責(zé)任。
孟子將“得天下英才而教育之”作為人生樂事，于我亦是如此。許多人看不起民辦學(xué)校，認(rèn)為這里的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠主動，教學(xué)沒有成就感。作為一名在民辦大學(xué)成長起來的教師，我的感受恰恰相反。應(yīng)試化的基礎(chǔ)教育，抹殺了許多孩子的興趣和天賦。因此，大學(xué)教育顯得更有意義。重新點燃他們眼中的火花，見證他們的成長和成材，人生之樂莫大于此。
人文學(xué)科的教師，是人類靈魂的工程師。對于自己的職業(yè)，我的心中充滿了敬畏。陶行之所言“學(xué)高為師，身正為范”，說明做教師只需做好兩件事：“為人”與“為學(xué)”。圣人亦云“如切如磋，如琢如磨”，人生而并不完美，但我選擇不斷完善，每一天都做最好的自己，然后孜孜以求，在學(xué)海中徜徉和體悟其中的精妙，如此便能“傳道、授業(yè)、解惑”了。
于此，我要告訴在座的各位老師，“敬業(yè)樂教”是做好一名教師的基礎(chǔ)。我和在座的各位老師一樣，將教師作為人生最敬重的職業(yè)，將教育也是人生最熱愛的事業(yè)。能夠從事最敬重的職業(yè)，做自己最熱愛的事業(yè)，并從中體會到歡樂和成就感，是我們?nèi)松畲蟮男腋＃韵Ｍ覀円黄鹋Α?/p>
最后，我想說說“開拓”和“創(chuàng)新”的精神。
我們的這個時代，學(xué)術(shù)腐敗、專家遭受質(zhì)疑，知識淪落為商品。教師的社會地位岌岌可危。相信大家都曾聽到學(xué)者魏忠所言“教師是社會發(fā)展的最大阻礙”。這樣的論斷非全無道理。想想我們教育所存在的問題，知識陳舊、學(xué)生厭學(xué)，我們培養(yǎng)的學(xué)生不論是從人文素養(yǎng)還是專業(yè)能力，大多不能滿足社會和行業(yè)的要求。同時，教育的淪落，造成社會風(fēng)氣的淪落。這一切，都與我們教師息息相關(guān)。《學(xué)記》中說“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”。教師本應(yīng)是社會風(fēng)氣的開創(chuàng)者和社會發(fā)展的推動力，卻淪落成為發(fā)展的最大阻礙，教師的存在價值何在？當(dāng)然，任何社會，都離不開教育，任何社會，都離不開教師。不能適應(yīng)社會的需求，必然遭到淘汰，所以，教師的自我轉(zhuǎn)變勢在必行。從阻礙者而成為開創(chuàng)者，將是教師當(dāng)下所面臨的最大挑戰(zhàn)。
我們生活在新的科技文明和人文精神與傳承了幾千年的教育模式矛盾而無法調(diào)和的時代，承載著變革中國教育的重大歷史使命。然而我們每個人，接受舊的教育的培養(yǎng)，一些舊的理念，在頭腦中根深蒂固，新的思路、新的方法還有待探索。所以我們需要不斷地超越自己、去學(xué)習(xí)、去提升、去創(chuàng)新。最近看到一個朋友微信里分享的一段話：“世界正在翻頁，如果我們不夠好奇和好學(xué)，會像一只螞蟻被壓在過去的一頁里，而真的世界和你無關(guān)�！彼�，我想給在座的教師和我自己說，讓我們大家一起努力，勇敢面對挑戰(zhàn)，做全新的自己，開創(chuàng)全新的未來。
最后，預(yù)祝各位老師教師節(jié)快樂！謝謝大家。
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