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“我的教育故事”征文：相信力量（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的“我的教育故事”征文：相信力量，希望對(duì)大家有所幫助。
“我的教育故事”征文：相信力量 1
作為教師，我總是在不停地憧憬、設(shè)計(jì)、努力，不知怎樣才是理想的教育。當(dāng)你懷揣著最滿(mǎn)意的圖紙起步，一路走來(lái)，卻不知道會(huì)有多少個(gè)不期而遇，偷偷改寫(xiě)了早年的預(yù)期。參加學(xué)校歌詠比賽那一次不期而遇的經(jīng)歷讓我深深地感受到：沒(méi)有尊重和信任，就沒(méi)有教育這一真理。
那是一個(gè)枝頭綻放蓓蕾的春日，為了迎接學(xué)校舉行的歌詠比賽，我們班要選出參賽曲目和男女主持，我向?qū)W生說(shuō)明緣由后，參賽曲目很快就定了下來(lái)，同時(shí)我指定了兩位讀書(shū)感情比較充沛的小A、小B來(lái)?yè)?dān)任，卻沒(méi)想到小B因?yàn)榕峦瑢W(xué)說(shuō)閑話(huà)死活不愿與女生站在一起，這可令我大吃一驚，這怎么辦呢？俗話(huà)說(shuō)：“強(qiáng)扭的瓜不甜”，既然他不愿意，我何必強(qiáng)求呢?正當(dāng)全班同學(xué)哈哈大笑到了快要起哄的時(shí)候，我當(dāng)機(jī)立斷，干脆采取自我推薦法，“咱班男生還有愿意當(dāng)小主持的嗎？”班內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)舉手的。正在這時(shí)，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老師，小C愿意。”“小C？”我再一次被震住了，這個(gè)到處惹是生非、不思進(jìn)取、以“搗亂”出名的學(xué)生竟然愿意當(dāng)小主持，不行，不能讓他，全校有名的“人物”當(dāng)主持還不笑掉大牙。可我轉(zhuǎn)念一想：如果此時(shí)就打消掉他的積極性，說(shuō)不定以后會(huì)發(fā)生什么“恐怖”事件，再說(shuō)，他能主動(dòng)地參與到學(xué)�；顒�(dòng)中來(lái)，參與到同學(xué)們中來(lái)，鼓足了多大的勇氣，說(shuō)不定是轉(zhuǎn)變他的一個(gè)好時(shí)機(jī)。我心里升騰起一股信念，不斷地、反復(fù)地在說(shuō)，讓他做，相信他，他能做到。在這幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)，我做出了決定，清清嗓子說(shuō)：“好，男生就由小C主持，老師相信他通過(guò)訓(xùn)練一定能做得很好。”話(huà)音剛落，全班一片嘩然，而小C的眼中現(xiàn)出不可思議、躍躍欲試的小火苗，那一刻，我想我的決定是對(duì)的。
放學(xué)后，我可不敢怠慢，因?yàn)樵谠S多學(xué)生眼里也許在等著看這位后進(jìn)生的笑話(huà)。我把寫(xiě)好后的主持詞交給他，一句一句地教他朗誦，他也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，只不過(guò)長(zhǎng)期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他字音不準(zhǔn)，平翹舌不分。我并沒(méi)有打擊他，我把朗誦詞里的翹舌音和注意的地方標(biāo)出來(lái)，讓他回家練習(xí)，其實(shí)我了解他，回家他肯定抵擋不住玩的誘惑，把主持詞扔在一邊，我做好了最壞的打算。
接下來(lái)想不到的事情接踵而至，小C把朗誦詞重新工工整整的謄寫(xiě)了一遍，而且，我讓他練習(xí)讀的時(shí)候，他竟然把翹舌音、語(yǔ)氣、應(yīng)注意的地方讀得準(zhǔn)確無(wú)誤，聽(tīng)他讀，我高興，我激動(dòng)。我抑制住我的激動(dòng)心情，對(duì)他說(shuō)：“更艱巨的任務(wù)在后頭，你把他背下來(lái)吧！”他卻說(shuō)會(huì)背了。我不由自主地向他伸出大拇指說(shuō)：“好樣的，你不僅做到了，而且做得相當(dāng)好，老師為你驕傲�！毙笑了，露出了兩排調(diào)皮的小虎牙。
歌詠比賽在同學(xué)們滿(mǎn)懷期待的心情中開(kāi)始了，當(dāng)看到小C主持的身影時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到從他嘴里吐出的流利的古詩(shī)詞時(shí)，我班所有的任課老師和同學(xué)們都瞪大了雙眼，簡(jiǎn)直不相信站在臺(tái)上的是他，同學(xué)們?cè)谛的.感染下，更加自信，一鼓作氣奪取了歌詠比賽冠軍�？粗的表現(xiàn)，我熱淚盈眶，用什么語(yǔ)言也不能形容我此時(shí)的感受，感謝這一次的不期而遇，他讓我相信：相信的力量足以改變思維定勢(shì)、早期預(yù)期。此后的很多天，小C充滿(mǎn)斗志地面對(duì)學(xué)習(xí)，不再違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)、老師更加親近友好，看著他一天天的轉(zhuǎn)變，喜悅、欣慰早已爬上我的眉梢。
學(xué)生的潛能是無(wú)限的，任何想不到的事情在學(xué)生的身上都有可能發(fā)生，而作為教師，需要做的就是相信每一個(gè)孩子，相信他們能做的比我們預(yù)想的更好。這件事深深觸動(dòng)了我，當(dāng)這所有的激動(dòng)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言文字時(shí)，我深信，這件事已刻在了我的心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
“我的教育故事”征文：相信力量 2
世間最強(qiáng)大的是什么?這曾深深使我困惑，直到那件事的發(fā)生……
那是初三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)一直壓抑著我們，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。化學(xué)，偏偏在此時(shí)出現(xiàn)，使我們?cè)然靵y的頭腦更添絕望。一股對(duì)化學(xué)的恐慌感在班級(jí)里蔓延著�！鞍�，周期表背不出，怎么辦?”“我默寫(xiě)不及格!”莫名的恐慌使大家開(kāi)始厭惡化學(xué)，討厭化學(xué)。
不，不能這樣!身為化學(xué)課代表，我有義不容辭的責(zé)任，我決定用我的給予，換回大家對(duì)化學(xué)的熱情與信心�！皻�，氦……”只聽(tīng)一個(gè)男生生硬地背著周期表，語(yǔ)氣飽含痛苦。他的成績(jī)向來(lái)不錯(cuò)，卻在化學(xué)上沒(méi)有了靈氣。我大步跨到他的身邊，決心幫他一把。“怎么了?背不出來(lái)?我來(lái)幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓，顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷，閉塞著自己，折磨著自己。“那么，我給你電話(huà)，有問(wèn)題就來(lái)問(wèn)我�！彼艘幌�，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一連幾天，他都沒(méi)給我打電話(huà)，我的心漸漸涼了下來(lái)。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂，是他。我欣喜若狂地抄起電話(huà)，解答著他的疑問(wèn)。解釋完畢，他仿佛若有所悟，語(yǔ)氣也輕快了不少。我暗喜，感覺(jué)到他心中的堅(jiān)冰漸漸消融。之后幾天晚上，他的電話(huà)越來(lái)越多，提出的問(wèn)題也越來(lái)越有質(zhì)量，顯示著他神速般的`進(jìn)步。在學(xué)校，他也越來(lái)越熱衷與我討論化學(xué)問(wèn)題，我不失時(shí)機(jī)地教給他一些有趣的口訣�！盎瘜W(xué)其實(shí)很有趣，不是嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)是興奮。從一個(gè)討厭化學(xué)的人，到成為對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)熱情的人，他的蛻變，正是我積極促進(jìn)，給予他力量的結(jié)果，他心中的堅(jiān)冰已完全融化，迎接他的將是明媚的陽(yáng)光。
果不其然，接下來(lái)的化學(xué)測(cè)驗(yàn)，他進(jìn)步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績(jī)，這些成績(jī)見(jiàn)證著他的進(jìn)步。化學(xué)不再是他的羈絆，他對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)熱情。這使我堅(jiān)信給予的力量，它是多么強(qiáng)大、神奇啊!
我開(kāi)始給予別人幫助，和老師一起努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)們學(xué)化學(xué)的心態(tài)。給予幫助之風(fēng)在班級(jí)里蔓延開(kāi)來(lái)�；\罩在班中的陰霾漸漸散去，恐慌也隨之煙消云散。
那位同學(xué)至今仍感謝我，感謝我拾起了他的信心。不，我回答，感謝給予的力量吧。學(xué)會(huì)給予，就會(huì)獲得無(wú)限溫暖、無(wú)限力量。
世間最強(qiáng)大的是什么?我想，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我不再困惑。給予的力量，無(wú)堅(jiān)不摧，我相信。
“我的教育故事”征文：相信力量 3
你看過(guò)雷鋒嗎？你相信螺絲釘嗎？你相信著別人不敢相信的事嗎？不相信不要緊，希望你能聽(tīng)下去。
雷鋒說(shuō)：“我要永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘！”螺絲釘？那么小的一個(gè)東西，為什么要做它？我要做救世主，我要做擎天柱，我要做最矚目的那個(gè)人。有人就說(shuō)，哪怕是擎天柱也會(huì)需要螺絲釘。一顆螺絲釘可能會(huì)成就他，也可能會(huì)打敗他，而差的往往就是一顆螺絲釘。
回歸現(xiàn)實(shí)，一顆螺絲釘。像不像在宇宙中的我們呢？那般渺小，那般微不足道。換個(gè)角度說(shuō)，哪怕是一顆螺絲釘也有他的作用。沒(méi)了一顆，也會(huì)影響到整體。但多了一顆，卻又顯得那么微不足道。有人就說(shuō)了，這個(gè)世界這么大。我存在的意義到底是什么？我看到這只想對(duì)他說(shuō)：
“你要相信，你在這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的！”
“你要相信，你在這個(gè)世界上是有自己的意義的！”
“你要相信，相信著你自己！”
螺絲釘雖小，卻也無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的力量。世界就好像一個(gè)齒輪，螺絲釘雖小，卻也能影響到世界。你要相信著你自己，相信你的存在。不過(guò)你也得知道，有多大的能力，就承受著多大的榮譽(yù)。有的人就戚戚自艾，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)自己不行了。你自己都不相信你自己了，別人再相信你無(wú)濟(jì)于事。螺絲釘為什么能釘?shù)睦�？因�(yàn)樗幸还摄@勁，想想自己是否有呢？
下面再來(lái)說(shuō)說(shuō)作者自己吧，作者曾經(jīng)也不相信自己。不過(guò)作者有位好友叫K，每當(dāng)我特別沮喪的時(shí)候，K都會(huì)安慰我，陪伴我。直到有一天，他要走了。他對(duì)我說(shuō)了這么一段話(huà)，我至今仍然難以忘懷。
“你聽(tīng)好了，你人生一百次摔倒，你也要有一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起！
你人生一百次的細(xì)小慎微，也要有一次的拍案而起！
你人生一百次的放浪形骸，也要認(rèn)真地愛(ài)一回！
你人生一百次的'不越雷池一步，也要瀟灑地走一回！
你人生一百次的不認(rèn)真考試，你也要認(rèn)真的考一回！”
電影《讓幸福來(lái)敲門(mén)》里有這么一句話(huà)：別讓別人告訴你，你成不了才，如果你有夢(mèng)想的話(huà)，就要去捍衛(wèi)它，那些一事無(wú)成的人，總是想告訴你，你也成不了大器。
這一次，你是否有勇氣相信自己了呢？想想看，其實(shí)命運(yùn)就掌握在自己手里。
這世間沒(méi)有任何一種痛苦是特意為你準(zhǔn)備的，永遠(yuǎn)不要自艾自戀、惺惺作態(tài)，似黛玉葬花、似脆弱娘們，可笑至極，真正的勇士，明知生活充滿(mǎn)了荊棘困苦，依舊漠然無(wú)聲、錦衣夜行，雖千萬(wàn)人吾往矣，百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳！
“我的教育故事”征文：相信力量 4
俗話(huà)說(shuō)：“君子之交淡如水�！庇信笥训娜松畈艜�(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，擁有一個(gè)朋友就相當(dāng)于多了一份快樂(lè)。
我有一個(gè)好朋友，我們總是什么事都喜歡在一起做，每次一起做完一件事后，我們都覺(jué)得心里特別高興，特別有成就感。上次我和我的好朋友一起種了一棵柳樹(shù)，這樣以后我們就不用擔(dān)心沒(méi)地方乘涼了。我們首先去小賣(mài)鋪的王爺爺那里買(mǎi)了一棵小柳樹(shù)苗，和一些肥料，再?gòu)淖约杭依锬昧艘粋�(gè)水桶，說(shuō)干就干，我們來(lái)到小河邊的土地上挖了一個(gè)小坑，然后把樹(shù)苗輕輕地移入土坑里，再澆一點(diǎn)水，施了一點(diǎn)農(nóng)家肥，一棵小樹(shù)苗便栽好了！
從此我們迷上了這棵柳樹(shù)，星期一至星期三是我來(lái)照顧柳樹(shù)，星期四至星期六是我的朋友來(lái)照顧柳樹(shù)，星期天我們一起照顧，上午我照顧，下午他照顧。盼星星，盼月亮。一個(gè)月過(guò)去了，在我們的精心照顧下，柳樹(shù)也終于長(zhǎng)成了一棵“參天大柳樹(shù)”。后來(lái)，每次我們玩累了，或者是太熱了，都會(huì)跑到柳樹(shù)下乘涼，路過(guò)的行人知道這棵的'柳樹(shù)是我們?cè)缘模娂娍滟澪覀儏柡�，我和朋友都很開(kāi)心，畢竟我們還是只是八、九歲的小孩兒呢！
還有一次，讓我記憶猶新，在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我和我的好朋友分到了一個(gè)班，也大大地增進(jìn)了我們的友誼，我們都很樂(lè)意幫助對(duì)方，我們班的同學(xué)都說(shuō)我們不是親人，卻勝似親人呢！上次，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文比賽，參賽選手很多，我們也報(bào)名了，在比賽期間，由于我和我的朋友之前就閱讀了大量書(shū)籍，所以下筆如有神，寫(xiě)得飛快，幾乎沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，其他參賽選手都只是寫(xiě)幾個(gè)自然段，停下筆來(lái)構(gòu)思一會(huì)兒，再接著寫(xiě)。突然，我的筆沒(méi)墨了，可是才寫(xiě)到一半呢！怎么辦��！我焦急得如熱鍋上的螞蟻，就在這時(shí)，旁邊有人遞給我一根筆芯，我感激得看著那個(gè)人，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的朋友，他微微一笑說(shuō)：“讓我們一起努力吧！”“嗯！”我堅(jiān)定地回答。
終于，我快要寫(xiě)完了，這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)錯(cuò)字了，改正帶也用完了，正焦急地望著作業(yè)，我看到后，毫不猶豫地把改正帶借了他。他接過(guò)改正帶，感激地望了我一眼，修改了它的錯(cuò)別字，又寫(xiě)了起來(lái)，最后五分鐘到了，比賽結(jié)束了，由于我的選材比較新穎，所以獲得了作文比賽的第一名，拿到了第一名的獎(jiǎng)勵(lì)——一支鋼筆和一個(gè)筆記本，我朋友緊跟著我，取得了第二名，我事后去安慰他，他強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：“沒(méi)事兒�！敝�?chē)瑢W(xué)笑著說(shuō)：“真羨慕你們之間的友情�！�
哈哈，我真慶幸在我多姿多彩的童年生活中，遇到了我志同道合朋友，為我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
“我的教育故事”征文：相信力量 5
雨是快樂(lè)而沉靜，他從天空中飄落，伴著他歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。雨和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地……――題記
“沙！沙！沙！”又是雨天。走在路上，雨像好動(dòng)的小孩從云中跳下來(lái)。一滴滴的落在土地上，滋潤(rùn)著土地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。我又想起那雨中的友誼。
前年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，存著我的'那個(gè)深厚的友誼。
那一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。大地像烤爐一般，我們那些坐在看臺(tái)上的人汗都如黃豆般落下，那些在場(chǎng)地上拼命跑著的同學(xué)就更不要說(shuō)有多熱了。
同學(xué)們都坐在看臺(tái)上，打著太陽(yáng)傘，玩著手機(jī)，到處都是喧囂聲。而這一景象都成了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中最亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。
我坐在自己的位置上，十分激動(dòng)，坐立不安。等待著我比賽的來(lái)臨。20分鐘……10分鐘……5分鐘……1分鐘……
“男子組800米預(yù)賽，請(qǐng)前往準(zhǔn)備。男子組800米預(yù)賽，請(qǐng)前往準(zhǔn)備�！焙榱恋穆曇粼趶V播中響起。我先是一愣，后來(lái)就激動(dòng)地跑出看臺(tái)。
上了場(chǎng)地，我更加激動(dòng)了，躍躍欲試。我深呼吸，盡量保持自己平靜的心情。在我另一邊的跑道上是一位個(gè)子矮小的同學(xué)，那弱不禁風(fēng)的樣子好像并不能完成這次比賽。他看到我正在看他，并向我露出一個(gè)微笑，小聲對(duì)我說(shuō)了一句：“加油！”我回了個(gè)微笑：“嗯！你也要加油哦！”
“各就各位――預(yù)備――嘭！”就在那嘭的一聲令下，同時(shí)，整個(gè)天都變了。萬(wàn)里無(wú)云的天，變得陰云密布，連太陽(yáng)都不知道躲到哪去了。那槍聲好像集合令，一聲令下，所有的云都從四面八方趕了過(guò)來(lái)，可比賽依舊進(jìn)行，剛跑出一會(huì)兒，雨就劈頭蓋臉的打了下來(lái)。
雨滴在路面上，跑道越來(lái)越滑，跑著跑著，我的腳一不小心拐了一下，趴在地上。在我邊上的那個(gè)瘦小的同學(xué)頭頂著雨、踩著小水洼，努力地邁著小碎步超過(guò)了我。他突然停了下來(lái)，不知怎么的回頭望著我。那艱難的眼神似乎很迷茫，想跑，又沒(méi)跑，看了看終點(diǎn)，再看了看我。過(guò)了一小會(huì)兒，他眼神一凝，仿佛做出了什么決定，他將頭猛地一甩，頭上的水珠也飛了出來(lái)，朝著我走來(lái)。我心中滿(mǎn)是震驚，他竟然放棄了比賽，來(lái)到了我這里！他扶起了我，和我一起緩緩地走向了終點(diǎn)。我的眼睛突然濕了，說(shuō)：“謝謝！”
雨中賽事對(duì)我而言是泥沙俱下的打擊。而身旁的好友猶如一朵挺撥的青蓮，為“友誼第一，比賽第二”做了無(wú)聲而高貴的代言！
“我的教育故事”征文：相信力量 6
生活中的力量無(wú)處不在，它能給人以希望、信心、勇氣、能量、溫暖……而讓我記憶深刻的力量便是“堅(jiān)持”的力量。說(shuō)到“堅(jiān)持”，我想起了以前在我遇到困難的時(shí)候，媽媽經(jīng)常鼓舞我說(shuō)堅(jiān)持就是力量，可我總也不懂這句話(huà)的意思，直到有一天經(jīng)歷了一件事情，我才真真正正的理解了這句話(huà)的含義。
記得在我四歲的時(shí)候，有一次媽媽帶我去爬山，我們剛走到山腳下，我仰頭一望，只見(jiàn)濃濃的云霧籠罩著山頂，若隱若現(xiàn)，神秘莫測(cè)。�。∵@么高呀，我爬得上去嗎？我在心里嘀咕著。媽媽好像猜透我的心思一樣，微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“我們開(kāi)始爬山，挑戰(zhàn)一下吧！”說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始邁著輕快的步子登上了臺(tái)階。見(jiàn)狀，我趕緊跟在媽媽后面緊追不舍。
爬呀，爬呀……感覺(jué)爬了好久，可我回頭一看，才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，頓時(shí)，我就像泄了氣的皮球，再也不想邁開(kāi)腿了，便跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞�是回去吧，我爬不動(dòng)了”。聽(tīng)到我的話(huà)，媽媽停下了腳步，認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底才能取得成功。爬山也一樣，只有腳踏實(shí)地一步一步戰(zhàn)勝一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，這樣才能登頂看到美麗的'風(fēng)景呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到了鼓舞，好像看到了希望，立馬就振作起來(lái)。我們又繼續(xù)爬山，心里一直想著山頂那風(fēng)景如畫(huà)的景色。
爬到半山腰，我已經(jīng)累得有氣無(wú)力了，繼續(xù)堅(jiān)持的念頭有了一絲動(dòng)搖，“周語(yǔ)妍，堅(jiān)持住，山頂就在前面了�！眿寢尩脑�(huà)不時(shí)回蕩在我的耳邊，她又開(kāi)始鼓舞我了。就在這時(shí)，我忽然看到了一位年過(guò)花甲的老爺爺，身子瘦的弱不禁風(fēng)，卻依然努力地一步一步緩慢地挪動(dòng)著步子爬山，我想，連年邁的老爺爺都能堅(jiān)持下去，作為一名小學(xué)生的我為什么不能堅(jiān)持下去呢？想到這里，我信心倍增。“沒(méi)事，媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)爬上山頂?shù)�，只要�?jiān)持，就會(huì)成功�！蔽倚判氖愕貙�(duì)媽媽說(shuō)道。于時(shí)，我突然有了力氣，便一口氣往前沖，如果累了就休息一分鐘，慢慢地我找到了爬山的正確姿勢(shì)并逐漸習(xí)慣了，很快就爬上了山頂。回頭看看山下，多高呀！我居然爬上來(lái)了。
開(kāi)始爬山時(shí)，我以為那么高的山我肯定爬不上去，沒(méi)想到在我的堅(jiān)持下竟然爬上了山頂，看到了山頂獨(dú)有的美麗風(fēng)景，這一天我心里格外的開(kāi)心。
媽媽的鼓舞給了我堅(jiān)持的力量，給了我信心與勇氣，我感受到了堅(jiān)持的力量。原來(lái)，堅(jiān)持就是勝利！
“我的教育故事”征文：相信力量 7
夢(mèng)想，是個(gè)多么美好的字眼，多么虛幻的事物，它是那么的遙不可及，不少人擁有它，但他們都沒(méi)能緊緊的抓住它。有人想當(dāng)老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才；有人想當(dāng)宇航員，去探索宇宙的神秘……我的夢(mèng)想，并不是什么鴻浩之志，我只想當(dāng)一個(gè)小小的作家，只想用我的文字去撫慰那些受傷的心靈。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我先從作文開(kāi)始，努力把老師布置的每一篇作文寫(xiě)好。當(dāng)一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的方塊字出現(xiàn)在本子上的時(shí)候，我的情感也隨手中晃動(dòng)的筆移動(dòng)，有的語(yǔ)句令我驕傲，有的語(yǔ)句使我失望，心思仿佛飛過(guò)了巍峨峻拔的高原，飛過(guò)碧波環(huán)抱的寶島，仿佛聽(tīng)講了九曲黃河洶涌澎湃的吼聲，聽(tīng)講了寒風(fēng)陣陣呼嘯聲。
這一路上有笑有哭，早已經(jīng)不記得有多少歡笑，多少淚水。開(kāi)心的時(shí)候，小倉(cāng)鼠也來(lái)陪我一起寫(xiě)作，聽(tīng)聽(tīng)它的意見(jiàn)；傷心的時(shí)候，連風(fēng)送來(lái)的清香也關(guān)窗拒絕……
不久之后，我開(kāi)始嘗試著寫(xiě)我的第一篇小說(shuō)，可惜我只寫(xiě)了幾頁(yè)就寫(xiě)不下去了，放棄了。因?yàn)榭傆姓Z(yǔ)句不通順，故事情節(jié)也是亂七八糟，錯(cuò)別字一大堆……唉，我這點(diǎn)微薄的寫(xiě)作功底怎么可能創(chuàng)造出一篇小說(shuō)？
于是，我開(kāi)始積累好詞好句，名人名言，有時(shí)也會(huì)寫(xiě)點(diǎn)小段落練習(xí)練習(xí)，后來(lái)，媽媽給我?guī)Я藥妆緦?xiě)得非常不錯(cuò)的小說(shuō)，我坐到椅子上，認(rèn)真閱讀，那一個(gè)個(gè)黑色的小字如一泓清泉，流進(jìn)了我的心田……看完這幾篇小說(shuō)，我突然好像領(lǐng)悟了些什么，原來(lái)寫(xiě)作文寫(xiě)小說(shuō)，都必須融入自己的真情實(shí)感，不能寫(xiě)那些不切實(shí)際的東西。
可是，我的小說(shuō)水平依然沒(méi)有進(jìn)步，我很灰心，甚至有些絕望，我嘆了一口氣，陷入了沉思，連筆摔在地上的.聲響也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我把我的苦惱告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后，一語(yǔ)中的：“你的積累還很不夠，離作家這一步還遠(yuǎn)著呢！你看看魯迅，巴金這些個(gè)大文豪，哪個(gè)一出生就能寫(xiě)出好文章？你才看了幾本書(shū)，就想寫(xiě)出好文章？才用了幾天功，就想成為大文豪？這不就是個(gè)天大的笑話(huà)嗎？”
我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，得付出多少辛勤的汗水？當(dāng)然，也少不了自信的力量和夢(mèng)想的力量的支撐！
現(xiàn)在，我的作文在班上也寫(xiě)得算是不錯(cuò)的，因?yàn)槲蚁嘈艍?mèng)想的力量，是它陪著我走完那艱難的路程，是它陪我流完那苦澀的淚水。
同學(xué)們，相信夢(mèng)想的力量吧，唯有夢(mèng)想，是我們身邊最親密的朋友，相信夢(mèng)想的力量，我們也能創(chuàng)造出屬于自己的那一片藍(lán)天。
“我的教育故事”征文：相信力量 8
人生征途，前路漫漫，有陽(yáng)光燦爛快樂(lè)前行的日子，也有寒風(fēng)徹骨灰心喪氣讓人想要逃避的時(shí)刻。而生活中的溫暖恰如那一盞明燈和滿(mǎn)天繁星，照亮前行的路；恰似那熾熱的火爐，讓我們不再畏懼寒冷。是呀，感受生活中的溫暖能獲得強(qiáng)大力量。
來(lái)自陌生人的溫暖，讓我獲得心間的強(qiáng)大力量。
那天寒風(fēng)凜冽，呼嘯著穿過(guò)城市的每個(gè)角落，我在歸家的路上緩緩前行，眼前不由得又浮現(xiàn)出那張失敗的試卷和令人心痛的分?jǐn)?shù)。風(fēng)刮在臉上也似刮進(jìn)了心中，絞得生疼，淚水不爭(zhēng)氣地奪眶而出，也逐漸喪失了在學(xué)習(xí)之路繼續(xù)拼搏的力量。路過(guò)一家賣(mài)小吃的小攤，便決定先吃些食物填填肚子。等待過(guò)程中我低垂著頭，目光不知落在何處�！肮媚�，好了�！蔽揖従徧ь^迎上的是攤主的笑臉，一袋小吃和一碗熱氣騰騰的湯�！斑@是？”我看著那湯，“這碗湯是送你的，天如此寒冷肯定要喝些熱的。我看你今天好像心情不好，很難過(guò)的樣子。遇到什么事了嗎？讓我猜猜，是考試失利了吧？小姑娘別這樣，生活中哪能不遇到挫折呢？在失敗和挫折來(lái)臨時(shí)勇敢面對(duì)，并從中吸取教訓(xùn)。笑對(duì)接下來(lái)的征途。你的人生還很長(zhǎng)，機(jī)會(huì)也有很多，不要就此沮喪。要知道來(lái)日方長(zhǎng)，未來(lái)可期。送你一碗熱湯也算是暖暖心，給予你力量吧！”我飲下一口湯，感覺(jué)溫暖傳遍了全身，一股力量也從心底升起，讓我正視前方。
來(lái)自同伴的溫暖，讓我獲得心間的強(qiáng)大力量。
那是鋼琴十級(jí)的考場(chǎng)外，我和許多考生一同等待。安靜的大廳房間中傳出的時(shí)斷時(shí)續(xù)的樂(lè)聲，都讓我愈發(fā)緊張，感到之前的.力量在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。天！還有兩個(gè)人就輪到我了，我的力量逐漸化為烏有，手心也握出了汗。突然，手機(jī)一震，是好友的來(lái)電�！発，加油�。∪ゲ涣爽F(xiàn)場(chǎng)便只能隔空給你祝福了！不要緊張，放松心態(tài)才能發(fā)揮到最好！我聽(tīng)過(guò)你的彈奏，覺(jué)得你彈得很好，過(guò)十級(jí)肯定沒(méi)問(wèn)題，我相信你！”溫暖的話(huà)語(yǔ)傳入耳朵，化作力量流入心間。我突然戰(zhàn)勝了膽怯和恐懼，取而代之的是放手一搏的力量。帶著這力量，我果然順利過(guò)了十級(jí)。
生活中的溫暖似火，讓我們的心扉不再寒冷；生活中的溫暖似泉，可在滋潤(rùn)心靈的同時(shí)涌出強(qiáng)大的力量。而正是如此，我才可在這溫暖予我的強(qiáng)大力量的支撐下，克服重重困難，一路拼荊斬棘，勇往直前。
感受生活中的溫暖，就能獲得強(qiáng)大力量！
“我的教育故事”征文：相信力量 9
有人說(shuō)，力量有很多種，比如堅(jiān)強(qiáng)的力量、夢(mèng)想的力量、信念的力量、固執(zhí)的力量等等，但是我覺(jué)得愛(ài)的力量才讓人最相信，也最讓人說(shuō)的心服口服。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)男孩，他從出生開(kāi)始就沒(méi)有耳朵，等上了小學(xué)之后同學(xué)們都叫他——怪胎，因?yàn)闆](méi)有耳朵，所以外貌看起來(lái)就很怪，同學(xué)們也經(jīng)常躲著他。有一天，他回到家，就聽(tīng)到母親欣喜若狂地說(shuō)：“兒子，有人愿意幫咱們移植耳朵了！”男孩十分激動(dòng)，因?yàn)椋R上也會(huì)有一雙和別人一樣的耳朵了。手術(shù)完畢后，男孩終于不用被別人稱(chēng)為怪胎了，但也從那天起，男孩的母親一直把頭發(fā)披著，弄得亂糟糟的。有一天，男孩終于忍不住了，對(duì)母親說(shuō)：“母親，您怎么老是把頭發(fā)披著，多熱��！”母親頓時(shí)震住了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“不，不熱�！睆哪侵螅泻⒃僖矝](méi)有問(wèn)過(guò)他母親那句話(huà)了。知道有一天，男孩的.母親突然去世了。男孩非常傷心，不經(jīng)意便扒開(kāi)了母親那亂糟糟的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密——母親的耳朵不見(jiàn)了！男孩那時(shí)才明白，原來(lái)為他移植耳朵的，是母親。男孩眼睛里充滿(mǎn)了淚水，但也無(wú)濟(jì)于事。過(guò)來(lái)幾天，男孩母親的死亡檢查書(shū)出來(lái)了，母親是因?yàn)槎溟L(zhǎng)期腐爛才得的絕癥，母親卻從未提起過(guò)……
這個(gè)故事是一個(gè)真實(shí)的故事，雖然我們沒(méi)有那個(gè)男孩那么悲慘，但母親對(duì)我們的愛(ài)都是一樣的，下面這個(gè)故事便是我親身經(jīng)歷過(guò)的事情。
在老家的時(shí)候，因?yàn)樾∫探o我買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的橡皮筋，很得意，便在院子和客廳之間跑來(lái)跑去，炫耀自己的橡皮筋。因?yàn)槟菚r(shí)候我很天真，并不知道危險(xiǎn)離我只有一步之遙。就在客廳奔跑時(shí)的一瞬間，“撲通”一聲，我把開(kāi)水瓶撞倒了，我也跟著倒了下來(lái)，躺在了開(kāi)水之中。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有察覺(jué)到手已經(jīng)被開(kāi)水燙傷了一點(diǎn)點(diǎn)，只是感覺(jué)有一點(diǎn)疼痛，便嗚嗚地哭了起來(lái)，當(dāng)媽媽聞聲趕到我身邊的時(shí)候，已經(jīng)快嚇得六魄只剩一魄了。連忙把我抱起來(lái)，連夜趕到了荊門(mén)一醫(yī)，做了檢查之后，醫(yī)生給了一個(gè)令人震驚的診斷結(jié)果——“手已經(jīng)沒(méi)有大礙了，但是因?yàn)橼s過(guò)來(lái)的時(shí)候耽誤了，所以會(huì)留下永久性的傷疤�！本蛷哪且院�，我的手上就多了一份獨(dú)一無(wú)二只屬于我的“胎記”。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，剛好聽(tīng)到了那句話(huà)，同時(shí)也看到了母親臉上的淚珠。
愛(ài)的力量，是任何力量都不可能超過(guò)的，因?yàn)樗巳祟?lèi)獨(dú)有的一份對(duì)人與人之間的感情。
“我的教育故事”征文：相信力量 10
愛(ài)有時(shí)是一縷燦爛的陽(yáng)光，在寒冷的冬夜溫暖我們的心田；愛(ài)有時(shí)是一陣和煦的微風(fēng)，在陽(yáng)春的三月輕撫我們的笑臉；愛(ài)有時(shí)是一首激昂的交響曲，在我們陷入低谷時(shí)為我們奏起奮進(jìn)的樂(lè)章。
老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的些許鼓勵(lì)，父母的殷殷叮嚀，這都是對(duì)我們的愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)世界才會(huì)和諧，因?yàn)槟赣H的愛(ài)世界才會(huì)更美。
我上二年級(jí)的時(shí)候，老師選我參加朗誦比賽，那時(shí)年幼膽小，內(nèi)心雖然十分渴望站在舞臺(tái)上展示自己，但卻又懼怕成為那么多同學(xué)們眼光的焦點(diǎn)。因此每次排練都十分緊張，總是出錯(cuò)，翹舌讀成平舌，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)沒(méi)有感情，句子讀得結(jié)結(jié)巴巴，那時(shí)的我很沮喪每天都不太開(kāi)心。是媽媽發(fā)現(xiàn)了我的情緒的不對(duì)勁。一次吃過(guò)晚飯，她讓我陪她出去散步，我們走在寧?kù)o的小路上。太陽(yáng)即將落下了，它仍將余光散在天空中，將天空渲染出一片片金紅的色彩。遠(yuǎn)處的青山籠罩在蒙蒙的金光中，倦鳥(niǎo)也在歸返，世界仿佛重歸于一片寧?kù)o。媽媽牽著我的手，指著樹(shù)上歸巢的倦鳥(niǎo)輕聲對(duì)我說(shuō)：“囡囡，你知道一只小鷹想要成長(zhǎng)為遨游天際的雄鷹需要經(jīng)歷什么嗎？”我疑惑的抬頭看著媽媽答道：“不知道�！眿寢屳p撫著我的頭，看著我的眼睛說(shuō)：“小鷹長(zhǎng)大后，鷹媽媽就會(huì)將它帶到懸崖邊，教它學(xué)習(xí)飛翔。小鷹會(huì)被從懸崖上推下去，若是它不努力的撲騰翅膀?qū)W會(huì)飛翔，它就會(huì)從天上掉下去，摔得粉身碎骨。也許你會(huì)覺(jué)得鷹媽媽太狠心，但倘若它不這么做，那小鷹永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛�！眿寢岊D了頓，接著說(shuō)：“囡囡，你也是如此，你就如這只小鷹，總得自己出去面對(duì)風(fēng)雨才能長(zhǎng)成一只雄鷹。今天你不能克服內(nèi)心的恐懼，那就會(huì)為你的明天留下遺憾。努力去做，相信自己，哪怕失敗了，你也是爸爸媽媽的好女兒，這次不行，下回再加油！”暮色里的媽媽?zhuān)哪樕蠋е膭?lì)，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“媽媽?zhuān)叶�，謝謝你！”
回去后我刻苦練習(xí)，糾正自己的`發(fā)音，傾注自己的情感，讓爸爸媽媽或其他小伙伴給我當(dāng)觀眾，克服自己內(nèi)心的羞澀。站在比賽臺(tái)上朗誦的那天，我看著臺(tái)下聚精會(huì)神的同學(xué)們，內(nèi)心很平靜，不管今天成敗如何，我?guī)е鴭寢尩膼?ài)和鼓勵(lì)努力過(guò)，我，不后悔。
是愛(ài)讓我們自信的走上舞臺(tái)，輕松地背出臺(tái)詞，完美的跳出一支舞；是愛(ài)讓我們從鳥(niǎo)籠中走出，經(jīng)歷風(fēng)雨，變成展翅高飛的雄鷹；是愛(ài)讓我們從溫室里的小花苗，接受陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)成獨(dú)木成林的大樹(shù)……是愛(ài)的力量讓我們?cè)谶@世間不懼艱難不懼險(xiǎn)阻，奮勇前行。請(qǐng)相信愛(ài)的力量！
“我的教育故事”征文：相信力量 11
榜樣，是一面旗幟。許多可歌可泣的事跡、人物樹(shù)立了眾多的榜樣，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人心中的激情和理想，讓我們更加勤奮，更加努力。
但是，成為“榜樣”，一定要驚天動(dòng)地、動(dòng)人心魄嗎？其實(shí)，就拿我們這些普通人來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的動(dòng)作，一句沁人心脾的語(yǔ)言，也能讓身邊的人感受到正能量，普通人也能成為“榜樣”。
我家門(mén)前新修了一條很寬很寬的馬路，馬路上的十字路口有一條很寬很寬的人行橫道，這里是我上學(xué)的必經(jīng)之道。
筆直的`斑馬線(xiàn)、嶄新的紅綠燈，讓人耳目一新�？墒�，有些行人的不文明行為，與這漂亮、整潔的街道形成鮮明的對(duì)照，顯得特別刺眼。
這天早上，老天爺好像并不高興，天氣逐漸陰沉下來(lái)，我和媽媽剛走到十字路口，人行紅燈亮了，我們的腳步停了下來(lái)，同時(shí)走過(guò)來(lái)一位大姐姐，她抬頭看了看紅燈，也停了下來(lái)，和我們一起等紅燈。
這時(shí)，一位老奶奶拎著一個(gè)購(gòu)物袋，左看看，右瞧瞧，看見(jiàn)沒(méi)車(chē)，便徑直往前走，一點(diǎn)兒也不在乎亮著的紅燈，看著她不太靈巧的腳步，我真是但心突然來(lái)一輛車(chē)，那該多危險(xiǎn)啊。
接著又來(lái)了一位叔叔，他甚至連路也不看，大搖大擺地直接走過(guò)去，走到半路的時(shí)候，還轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看我們，那眼神仿佛在說(shuō)：“傻瓜，怎么還不走，這么寬的路！”
我有點(diǎn)不好意思起來(lái)：路上也沒(méi)車(chē)，站在這里等紅燈是不是太傻了？我扭頭看了看旁邊的那位大姐姐，她平靜地看著紅綠燈，絲毫沒(méi)有在意別人的眼神。
“是啊，做對(duì)的事情為什么要不好意思呢！”我挺直了腰，也平靜下來(lái)。
這時(shí)，旁邊走過(guò)來(lái)一位老爺爺，牽著一個(gè)小女孩，爺爺拉著小女孩就要闖紅燈，小女孩不依，著急地說(shuō)：“爺爺、爺爺，老師說(shuō)過(guò)‘紅燈停、綠燈行’，現(xiàn)在不能走！”
爺爺不聽(tīng)，拉著她要走。小女孩極不情愿地跟上，她回過(guò)頭，看到正在等紅燈的我和那位大姐姐，突然充滿(mǎn)力量一樣，掙脫了爺爺?shù)氖郑氐搅说却齾^(qū)，和我們站在了一起：“我要和哥哥姐姐一起等紅燈！”那位爺爺尷尬地笑了笑，答應(yīng)了。
相信有了這次的事情，這位爺爺再也不會(huì)闖紅燈了吧。
今天，小女孩成為他爺爺心中的好“榜樣”，大姐姐給了我榜樣的力量，我竟然也成為了小女孩心里的好“榜樣”，只有每個(gè)人將這些好習(xí)慣、好風(fēng)尚這樣傳遞下去，我們的生活才能變得越來(lái)越美好，這不就是榜樣的力量嗎！
“我的教育故事”征文：相信力量 12
上個(gè)星期四課間的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)教室和我們說(shuō)要辦一期黑板報(bào)，因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快要到了。一想到國(guó)慶會(huì)放八天假，我就好開(kāi)心。當(dāng)然，我也沒(méi)忘記老師說(shuō)的正事兒，畢竟辦黑板報(bào)可不是一件小事呢！可我又想，雖然不是小事，但是對(duì)我們班來(lái)說(shuō)應(yīng)該也算不上什么大事，畢竟我們班那么多能干的人，肯定能辦得又快又好。
誰(shuí)知道，在一開(kāi)始分工的時(shí)候，就出了很大的問(wèn)題。主辦人中，有的人不愿意畫(huà)畫(huà)，非要寫(xiě)字，可是畫(huà)也得畫(huà)啊，字也得寫(xiě)，那是不是都得有人來(lái)做呢。再來(lái)，幾個(gè)人一起辦這期的黑板報(bào)，在確定排版的時(shí)候，幾個(gè)人又有了不同意見(jiàn)。最后還是老師綜合了一下，統(tǒng)一之后才將排版確定下來(lái)。
接著其他的工作也慢慢變順利了，我看著他們?cè)诤诎迳显鎏碇实膬?nèi)容。負(fù)責(zé)畫(huà)花邊的人認(rèn)真的畫(huà)著，負(fù)責(zé)涂色的同學(xué)仔細(xì)的涂著，負(fù)責(zé)寫(xiě)雙體字的同學(xué)在有力的描著。還有其他同學(xué)在幫忙遞彩筆，遞黑板擦，非常賣(mài)力。由于是利用課間的時(shí)間，即便時(shí)間很短，也有同學(xué)來(lái)主動(dòng)幫忙清垃圾。
結(jié)果，好景不長(zhǎng)，主辦人中產(chǎn)生了分歧。盧凱琪“罷工”不干了，因?yàn)樗幕锇閳?jiān)持自己的想法，說(shuō)她畫(huà)的不好看。還有陶雪琪也不干了，因?yàn)樗?huà)了一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，班上其他同學(xué)硬說(shuō)她畫(huà)得丑，沒(méi)隔壁班的好看。于是她改了又改，還是不能讓同學(xué)們滿(mǎn)意，這不是“長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”嗎？到了最后，你不辦，我不辦，最后都沒(méi)人來(lái)辦黑板報(bào)了，還有一天老師就要來(lái)檢查了。
其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候，大家更應(yīng)該要多說(shuō)說(shuō)自己的'想法，團(tuán)結(jié)起來(lái)的，不能你說(shuō)我我指責(zé)你，最后還是要把黑板報(bào)完成。老師也是這樣說(shuō)的，黑板報(bào)的辦理不是一個(gè)人就能完成，加上時(shí)間很短，幾個(gè)辦黑板報(bào)的人都是犧牲了自己的課余時(shí)間來(lái)幫助班級(jí)完成板報(bào)，其他同學(xué)們應(yīng)該多體諒一下他們，幫助他們。
在那之后，再?zèng)]有同學(xué)說(shuō)他們畫(huà)得不好看了，還主動(dòng)前去幫忙，又和以前一樣了。而且，在大家都不會(huì)畫(huà)小人兒的時(shí)候，還有機(jī)智的同學(xué)幫忙支招去請(qǐng)外援來(lái)幫忙畫(huà)，終于將在紅旗下敬禮的小人兒畫(huà)好了。
畫(huà)黑板報(bào)的時(shí)候雖然有很多的問(wèn)題出現(xiàn)，也花了很多的時(shí)間，但是我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)最后還是團(tuán)結(jié)了起來(lái)，共同完成了這次的黑板報(bào)。團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，希望我們班以后都這樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)，大放火焰般的光芒。
“我的教育故事”征文：相信力量 13
語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子，但在幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子構(gòu)成的語(yǔ)言背后，卻有著無(wú)窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運(yùn)，請(qǐng)大家相信語(yǔ)言的力量。
在那個(gè)夏天的上午，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，媽媽前來(lái)加油！比賽前準(zhǔn)備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開(kāi)始了，我終于可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭�！班亍睒岉懥耍_(kāi)跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時(shí)，不小心被一個(gè)不知道從哪里冒出來(lái)的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來(lái)了一個(gè)親密接觸，然后我覺(jué)得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，她大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭�！薄昂⒆�，你勇敢點(diǎn)，你一定可以站起來(lái)的�！边@聲音來(lái)自于我的媽媽?zhuān)晌疫�是很害怕，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話(huà)簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，給我內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量，我忍著痛疼站起來(lái)，奔向終點(diǎn)。雖然我沒(méi)有拿第一，可我收獲了許多的掌聲。
語(yǔ)言可以帶給人前行的力量，語(yǔ)言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之后，迅速來(lái)到他兒子的學(xué)校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖著，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時(shí)間就這樣流逝，過(guò)了不知多少個(gè)小時(shí)，這位父親挖出了一只活動(dòng)的小手，他激動(dòng)地說(shuō)：“下面是誰(shuí)？你還好嗎？”里面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說(shuō)：“孩子，是我，你那有幾個(gè)人還活著？”“我們十四個(gè)人，唉，爸爸……”這時(shí)那位父親加快了挖的速度并不斷地大聲喊到：“孩子們，堅(jiān)持一會(huì)兒，千萬(wàn)不要睡覺(jué)，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來(lái)的。”在時(shí)間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最后，小男孩和小伙伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有一個(gè)人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來(lái)自于父親的力量，也來(lái)自于語(yǔ)言的'力量。小男孩父親的話(huà)語(yǔ)猶如春風(fēng)帶走了浮在他們心中的烏云，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來(lái)了生的希望與力量，這就是語(yǔ)言的力量。
語(yǔ)言在我們失敗時(shí)給了我們勇氣，語(yǔ)言在我們氣餒時(shí)給了我們希望，語(yǔ)言讓我們有了更美妙的世界。請(qǐng)相信語(yǔ)言的力量！
“我的教育故事”征文：相信力量 14
請(qǐng)相信愛(ài)的力量，愛(ài)的力量，是無(wú)限的，也是最強(qiáng)大的！
我讀過(guò)一篇文章，叫《愛(ài)的力量》。這篇文章講了一位農(nóng)村婦女收養(yǎng)了仇人家的孩子，仇人家因家破人亡，只剩下一個(gè)不滿(mǎn)一歲的小男孩，小男孩天生腦癱，大夫說(shuō)：“活不到幾歲，這孩子收養(yǎng)了也是白養(yǎng)，她不信，花掉了自己所有的積蓄，她還貸款了，買(mǎi)了一輛面包車(chē)出租，大女兒因家里貧困，沒(méi)錢(qián)退學(xué)了，大女兒天天給孩子按摩，一年后，孩子居然可以站起來(lái)了。人們都說(shuō)她傻，放著自己的孩子不管，管仇人家的孩子，何苦呢？她為了多掙錢(qián)，她跑長(zhǎng)途，不顧一個(gè)女人有多么危險(xiǎn)，那天，四個(gè)歹徒上了她的車(chē)，開(kāi)到一個(gè)叫文安的地方，也剛巧看到了報(bào)紙上她和孩子的故事，就驚奇的叫了一聲，然后他們?nèi)吡耍瑤滋煲院�，給她寫(xiě)信，她沒(méi)想到，是愛(ài)的力量解救了他們，感染著他們，改變了四個(gè)小伙子的一生，孩子的病也漸漸的好起來(lái)，這就是愛(ài)的力量。愛(ài)的奇跡。
看完這篇文章，我知道愛(ài)的力量是溫暖的，愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)的力量是無(wú)限的，愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。是什么讓孩子的病好起來(lái)的？是愛(ài)的力量，是什么讓幾位原本是歹徒的人變成了好人，也是愛(ài)的力量呀！這個(gè)農(nóng)村婦女花完了所有的積蓄卻養(yǎng)了個(gè)仇人家的孩子，又有腦癱，不管自家女兒，也正是因?yàn)閻?ài)的力量，孩的病情也慢慢好轉(zhuǎn)。
正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，使溫暖無(wú)處不在，溫暖了別人，也溫暖了自己。她每天披星戴月的開(kāi)長(zhǎng)途車(chē)，為的就是多掙些錢(qián)，但她一次又一次的把錢(qián)送進(jìn)醫(yī)院，她這么辛苦，這么累，就是為了這個(gè)仇人家的男孩子，同時(shí)也是讓四個(gè)年輕的小伙子知道世界上有這么好的人，改變了他們的一生！這位婦女收養(yǎng)仇人家的孩子之前，丈夫在小女兒一歲時(shí)就過(guò)世了，她還要含辛如苦的養(yǎng)著自家的兩個(gè)女兒，買(mǎi)菜、做飯、喂飯、穿衣、洗衣，等一些家庭瑣碎的.小事，還在等著她……。每天被這些瑣碎的小事情都累的筋疲力盡，她始終堅(jiān)持著。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，也有不少像這樣的媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆樱诘卣鹬�，心甘情愿的用自己的身體和自己寶貴的生命換來(lái)自己不到一歲的孩子生的希望……。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，解放軍叔叔為了打走更多的日本鬼子，在戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)持到最后，不惜自己的寶貴生命……
每個(gè)人都可以為這個(gè)世界帶來(lái)一份驚喜，一份溫暖，一份關(guān)懷的力量，擁有了愛(ài)我們才會(huì)更幸福，愛(ài)總能感動(dòng)所有的人，人人都是有愛(ài)心的！每個(gè)人都擁有一顆善良心，相信愛(ài)能讓我們?cè)絹?lái)越幸福！
“我的教育故事”征文：相信力量 15
堅(jiān)持，是成功道路上的一名教練，他教會(huì)你永不放棄，當(dāng)你回頭看看你付出過(guò)的汗水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切是那么微不足道。
從小，父母就讓我接受藝術(shù)熏陶，他們把我?guī)У角傩�，我看到琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè)器向我招手，一把把吉他掛在墻上，一層層電子琴架在貨架上，我看到一個(gè)個(gè)黑白鍵浮現(xiàn)在我面前，覺(jué)得神秘而好看。
媽媽問(wèn)我：“你想學(xué)什么？自己挑一樣吧！”我左看看，右看看指了指鋼琴。于是媽媽就把我送進(jìn)了琴房。起初。我以為學(xué)幾首曲子就可以說(shuō)是學(xué)會(huì)了，沒(méi)想到我就這樣開(kāi)啟了這個(gè)永無(wú)止境的學(xué)琴生涯。
一個(gè)能彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子的人，并且沒(méi)什么錯(cuò)音，就會(huì)換來(lái)一片贊賞。但是，在平常的練習(xí)里，我彈得曲子卻一點(diǎn)都不好聽(tīng)，哈農(nóng)、車(chē)爾尼、巴赫，這些練習(xí)曲一首難過(guò)一首，就像翻閱一座高山，以為到山頂了，但登上山頂你才發(fā)現(xiàn)還有下一座高山等著你。老師說(shuō)越不好聽(tīng)的曲子越考驗(yàn)?zāi)愕幕竟�，我很無(wú)奈地練了下去。
隨著學(xué)習(xí)深入，考級(jí)的曲目難度也逐年增加，需要處理細(xì)節(jié)也越來(lái)越多。記得考七級(jí)的那年，我進(jìn)了�；@球隊(duì)，媽媽擔(dān)心我因?yàn)橛?xùn)練占用大量時(shí)間而考不過(guò)，就暫停我的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我十分生氣與不解，心想：我憑什么因?yàn)榭技?jí)而放棄訓(xùn)練？考級(jí)下來(lái)也不過(guò)是拿個(gè)證書(shū)而已，證書(shū)又有什么用？我就抱著憤怒與不解的心情練了下去，就連我考了全班唯一的一個(gè)100分，我仍舊悶悶不樂(lè)。
后來(lái)，父母與我溝通后，我也是勉強(qiáng)被說(shuō)服，但卻一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我只知道，我只要撐過(guò)這段時(shí)間，就能與好朋友一起訓(xùn)練了。
在后面幾天的加練里，每天手指都是紅彤彤的，眼睛里也長(zhǎng)了血絲�？技�(jí)那天，我時(shí)刻警醒自己：一定要按老師說(shuō)的要求做，一定要考過(guò)。平時(shí)難度頗高的曲目，考級(jí)那天我居然行云流水般彈下去，一氣呵成。當(dāng)我按下最后一個(gè)琴鍵時(shí)，我告訴自己：終于結(jié)束了。
拿到考級(jí)證書(shū)時(shí)，父母很開(kāi)心，因?yàn)�，我考過(guò)了；老師很開(kāi)心，因?yàn)�，我進(jìn)步了；但我看到證書(shū)時(shí)，心里五味雜陳，說(shuō)不出什么感覺(jué)，只是冷冷地笑了笑，對(duì)自己說(shuō)：你成功了，你的努力沒(méi)有白費(fèi)。翻開(kāi)箱子，看著五級(jí)、七級(jí)、九級(jí)的`證書(shū)上，全寫(xiě)著通過(guò)時(shí)，突然覺(jué)得以前那些苦都沒(méi)有白吃。
但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我感受到音樂(lè)帶給我快樂(lè)。我喜歡一個(gè)人的時(shí)候欣賞純音樂(lè)，聽(tīng)到自己喜歡的曲子能很快哼出旋律唱出譜子，有時(shí)彈一下自己喜歡的曲子，沉浸在音樂(lè)的世界，排解煩惱和憂(yōu)愁�？纯船F(xiàn)在的我，回眸以前的付出，那一眼，滿(mǎn)載星海�！嘈艌�(jiān)持的力量。
“我的教育故事”征文：相信力量 16
相信大家都看過(guò)《開(kāi)講了》中俞敏洪的演講——《相信奮斗的力量》吧！在演講中，俞敏洪先生以出生的平凡到最后事業(yè)的成功為線(xiàn)索，為我們闡述了他一生中的種種挫折，他從小在農(nóng)村里生活，他以為農(nóng)村的孩子長(zhǎng)大唯一的可能的歸宿就是在農(nóng)村，可是他卻懷揣著自己的夢(mèng)想，不甘于他平凡的生活，因?yàn)樗冀K相信只要努力，只要奮斗，只要給他足夠的時(shí)間，他就應(yīng)該能夠改變自己的命運(yùn)，讓自己的`生活變得更好�？墒鞘聦�(shí)又不是如此，他由于政策壓力沒(méi)有上高中，但是最后上天賜給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他破例地重新到高中上學(xué)，可是命運(yùn)捉弄人。高中畢業(yè)考大學(xué)的時(shí)候，他卻兩次高考失利，但他在高考兩次失敗之后，不僅沒(méi)有氣餒，反而更讓他增加了信心，所以他下定決心，奮力一搏，考上了北京大學(xué)。
他給我們啟示，告訴我們?nèi)耸且袎?mèng)想的，但是你夢(mèng)想再大，你不去努力是不管用的。就像現(xiàn)在的自己，雖然因?yàn)榧依锏囊恍┰蜉z學(xué)了，但是我并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷而放棄自己，我告訴自己，我還年輕，我不怕輸，我要奮斗自己的人生，我知道朝著正確的方向行駛，相信一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。我規(guī)劃自己的夢(mèng)想，想當(dāng)一名出色的列車(chē)長(zhǎng)，雖然這條路上會(huì)有許多坎坷，冷嘲熱諷，但是我不怕，我知道這些壓力都會(huì)成為我成功路上的墊腳石，因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓?huà)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”,我們只有調(diào)解好自己的心態(tài)，為自己的夢(mèng)想隨之奮斗，才會(huì)證明自己，證明未來(lái)。
緊接著后來(lái)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，可是人算不如天算，美國(guó)的最低學(xué)費(fèi)一個(gè)大學(xué)大概三萬(wàn)美金，還不算自己的生活費(fèi)，仔細(xì)一算，一百年不吃不喝都不夠，所以這樣的環(huán)境又迫使他想到了創(chuàng)業(yè)真錢(qián)的方法，因?yàn)槿擞辛诵枨缶蜁?huì)有想法，有了想法就會(huì)有創(chuàng)新，所以他不懈奮斗，就有了自己的新東方。他還用“房奴”“車(chē)奴”的事例告誡我們失可能比你得還要更加地重要。這也在告訴我們，在工作中，我們不要計(jì)較什么付出和回報(bào)不成正比，因?yàn)槲覀冊(cè)趧趧?dòng)的無(wú)形中學(xué)到了很多東西，我們學(xué)會(huì)了人要腳踏實(shí)地的工作，我們要不斷地朝著正確的方向努力，本著事實(shí)就是的態(tài)度進(jìn)步，到最后才會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際失比得更加重要！
他的一生經(jīng)歷，從不甘心到樹(shù)立信心，堅(jiān)持奮斗，從失敗到最后的成功，這些轉(zhuǎn)變都離不開(kāi)兩個(gè)字，那就是“奮斗”,所以我堅(jiān)信，奮斗能讓我改變自己，成功之后，我會(huì)想起曾經(jīng)為改變自己的命運(yùn)而奮斗過(guò)一次，我們要向俞敏洪學(xué)習(xí)用自己的堅(jiān)持、奮斗創(chuàng)立不一樣的人生。
“我的教育故事”征文：相信力量 17
從幼兒園到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持下課后閱讀。從圖畫(huà)書(shū)“ David Cannot”到“ Cat Warrior”再到“三個(gè)王國(guó)的浪漫史”，課外閱讀帶給我無(wú)盡的知識(shí)和無(wú)盡的力量。
正是因?yàn)槲蚁矚g閱讀，所以我家有三個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了書(shū)。這些書(shū)從哪里來(lái)？原來(lái)，我的母親讀過(guò)，我喜歡讀書(shū)，所以她把它們帶回家。我喜歡抽出一些時(shí)間在忙碌的生活中讀書(shū)。自從公司成立以來(lái)，我的生活變得更加充實(shí)。
有一次，母親帶我出去吃飯，我把書(shū)裝在書(shū)包里。當(dāng)時(shí)人很多，等待時(shí)間很長(zhǎng)，所以我拿著書(shū)，不已。在供應(yīng)食物之前，我仍然沉迷于書(shū)籍的世界。在我做出反應(yīng)之前，母親曾幾次打電話(huà)給我。這時(shí)候，我只覺(jué)得我的鼻子和心臟里滿(mǎn)是書(shū)。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，不僅是美食。
家里有一本書(shū)《自貢傳記》。一開(kāi)始，我把它翻過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面充滿(mǎn)了密集的文字，而不是我感興趣的`文字，于是我把它拋在一邊，讀了另一本書(shū)。當(dāng)我看到我這樣的時(shí)候，母親并沒(méi)有強(qiáng)迫我閱讀它。相反，她說(shuō)：“當(dāng)你父親晚上回來(lái)時(shí)，讓他讀給你聽(tīng)�！鄙洗菜X(jué)之前，爸爸給我讀了幾章，后來(lái)我逐漸變得感興趣。父親在閱讀這個(gè)奇妙的地方時(shí)說(shuō)：“預(yù)言將要發(fā)生的事，聽(tīng)明天的分解�！币赃@種方式堅(jiān)持了幾天之后，我感覺(jué)到一個(gè)神奇的門(mén)在我眼前打開(kāi)了，這是一個(gè)童話(huà)之門(mén)。我也一直在心中思考這本書(shū)中的故事情節(jié)，擔(dān)心積功會(huì)被壞蛋計(jì)算出來(lái)。我贊賞吉貢幫助窮人，懲治邪惡和促進(jìn)善良。有一次，父親有東西要回我的家鄉(xiāng)，所以我拿出《自貢傳記》并慢慢閱讀。濟(jì)公和尚是積極樂(lè)觀的，遇到不公正現(xiàn)象時(shí)，他會(huì)拔劍幫助。我想向他學(xué)習(xí)，并在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)積極幫助。
媽媽的電話(huà)里還有一張照片：那是我五歲的時(shí)候，早上睡覺(jué)時(shí)我拿了幾本貝貝熊的書(shū)，看了看，現(xiàn)在有時(shí)我會(huì)把它看一看。我認(rèn)為閱讀是一種樂(lè)趣，一種感覺(jué)和一種生活方式。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，而且還幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。這就是閱讀的力量。請(qǐng)相信，只要我們堅(jiān)持閱讀，這種力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，并且這種強(qiáng)大的力量將伴隨我們一生！
“我的教育故事”征文：相信力量 18
因?yàn)轱L(fēng)欺雪壓，一棵松柏屹立在危崖，更顯蒼翠；因?yàn)楹L(fēng)凜冽，一株紅梅綻放在冬天，更加燦爛奪目；也是因?yàn)榇箫L(fēng)的追逐，浪花才唱出歡樂(lè)的歌。生活中，若沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)索然無(wú)趣。
有時(shí)候?qū)κ植⒉皇悄愕臄橙�，他也許是你的朋友或者同學(xué)，但他一定可以促使你不斷進(jìn)步。
在我們班上，班長(zhǎng)李汪洋就是我的一位對(duì)手。把班長(zhǎng)這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、每次考試名列前茅的人，作為自己對(duì)手是不是太自不量力了？不，我就是這樣的性格。我相信，古戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)激勵(lì)自己一往直前；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)在賽場(chǎng)上你追我趕�！叭绻f(shuō)他是風(fēng)帆，那你就做海鷗吧，去努力超越你的對(duì)手！”爸爸總是這樣鼓勵(lì)我。
劍始終要亮出來(lái)的，首先比的是學(xué)業(yè)成績(jī)。我很興奮也有些狐疑：為什么每次他都能全優(yōu)，而我做不到呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他有些竅門(mén)：每次老師上課，他總提前預(yù)習(xí)；課堂上的他高高舉手，一絲不茍地做好筆記，下課了還找一些同學(xué)討論鉆研問(wèn)題。其實(shí)啊，這些我也可以的。說(shuō)到做到，經(jīng)過(guò)不斷努力，在一次期末考試上我終于超越了他。此刻，我在心里由衷地感激作為對(duì)手的他，帶給我前行的動(dòng)力。
當(dāng)然，我身邊對(duì)手絕不止我的班長(zhǎng)同學(xué)。在家里，媽媽就是我的另一個(gè)對(duì)手，為什么呢？因?yàn)閶寢屖且粋�(gè)做事特別認(rèn)真、特別潔癖的人，即使回家再累再晚，也會(huì)把家里收拾得井井有條。而我呢，很慚愧，總是像小懶貓一樣，隨手亂扔，拖拖拉拉，家里的沙發(fā)被我弄得亂七八糟。有時(shí)候，前一秒鐘襪子還在床邊，后一秒鐘，它就不翼而飛了。因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，我被媽媽兇了一頓。我曾一把鼻涕一把眼淚向媽媽保證：一定改正。我把媽媽當(dāng)對(duì)手，學(xué)習(xí)她收拾被子、整理衣物，再把桌上的書(shū)歸類(lèi)，將物品還原。為了督促自己，我還書(shū)寫(xiě)了名言貼在桌子上。正因?yàn)橛辛藡寢屵@位對(duì)手的指引和示范，我養(yǎng)成了愛(ài)整潔的.好習(xí)慣。在學(xué)校，我?guī)屠蠋熣斫淌遥�是一把好手哩。
感謝你們，我生活中遇到每一位對(duì)手，我的親人，我的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈�，我的人生才有了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，我的生活才會(huì)變得更加多姿多彩。
“我的教育故事”征文：相信力量 19
在我們的日常生活中，同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)之間，總而言之，人與人之間都不能缺少信任。你的一句鼓勵(lì)，帶給別人的力量是無(wú)認(rèn)可摧的。那么，我們經(jīng)常相信別人又何妨呢?
要想獲取相信的力量，首先你必須相信自己。只有這樣，你才能夠去感染別人，賦予別人相信的力量。其實(shí)，要想做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：有一次，老師在全班發(fā)言，問(wèn)誰(shuí)要去參加廣州市舉辦的鋼琴比賽，全班同學(xué)都一致推薦我去，而我卻執(zhí)意說(shuō)“我不行，老師，你放棄我吧!”然而，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)，不要在還沒(méi)做事前就妄下結(jié)論，你需要相信自己，去嘗試一下，或許，你會(huì)有不同的收獲�！辈恢缽墓亲拥啄睦锩俺鰜�(lái)的一股勁，我深深呼吸了一口“老師，我去”。這一刻，我有一種說(shuō)不出的喜悅。
相信的力量多么神奇。往后的日子里，我刻苦認(rèn)真地練習(xí)。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我在鋼琴比賽中獲得了好名次。這一切的'一切都要?dú)w功于我相信了自己。我第一次發(fā)現(xiàn)了相信原來(lái)是這么重要。
我繼續(xù)把相信傳給別人……記得有一次，我們班的一個(gè)班長(zhǎng)引起了大家的不服，同學(xué)們見(jiàn)到他都想躲開(kāi)，背后還對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，使他一直悶悶不樂(lè)。原來(lái)，前幾天上自習(xí)課時(shí)，老師沒(méi)到班，幾個(gè)調(diào)皮大王把整個(gè)班給鬧翻了。他作為班長(zhǎng)，沒(méi)有理由不管，可別人根本不聽(tīng)他的勸告。課后，他把一切匯報(bào)給老師。當(dāng)然，他們少不了挨一頓批評(píng)。就這樣，他被班上的同學(xué)稱(chēng)為“報(bào)告王”、“馬屁精”。沒(méi)想到，小小的一個(gè)報(bào)告，會(huì)使全班同學(xué)對(duì)他有這樣的看法。其實(shí)，他是在很認(rèn)真地履行班長(zhǎng)的職責(zé)，大家都錯(cuò)怪他了。
我知道了這件事后，告訴他：“別人怎么看你并不重要，因?yàn)槟悴](méi)有做錯(cuò)事，是大家不懂得你的用心良苦而已。你應(yīng)該重新樹(shù)立當(dāng)班長(zhǎng)的信心，給你自己一些動(dòng)力和力量。”然后，他跟班主任說(shuō)明了此事，并向全班同學(xué)解釋了原因，終于得到了大家的肯定和贊許。
相信的力量就是這么大，讓你不可置信。有時(shí)，只是心中暗暗地說(shuō)一句“我能行”，這都會(huì)給你帶來(lái)無(wú)比的精神支柱。所以，從這一刻起，振作起來(lái)，對(duì)自己有信心，你就會(huì)成功。
“我的教育故事”征文：相信力量 20
只要努力，只要奮斗，只要給我足夠的時(shí)間，我應(yīng)該能夠成功。
——俞敏洪
在《開(kāi)講啦》，他短短十幾分鐘的話(huà)語(yǔ)，卻處處飽含哲理，使人感觸，自省。
俞敏洪，一個(gè)老師，一個(gè)企業(yè)家，一個(gè)“圓夢(mèng)大師”。高考幾度名落孫山，挫折無(wú)法磨滅他的自信，他用奮斗爭(zhēng)取他自己的“必然運(yùn)氣”。教學(xué)觀念的落差，無(wú)法改變他的本心，他用奮斗自立門(mén)戶(hù)，取名“新東方”。成長(zhǎng)之路上，挫折與他相隨，失落和他為伴，他靠奮斗改變?nèi)松�，�?dú)樹(shù)一幟，名揚(yáng)四方。他身體力行，告訴我們，奮斗的力量。
“人是要有夢(mèng)想的，但是你夢(mèng)想再大，不去努力是不管用的�！比烁饔兄�，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或大或小，但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，有的人半途而廢，有的人中途易轍，只有很少一部分人，堅(jiān)持自我，努力奮斗，最后成功的也就是這一部分人。掛在嘴上的奮斗不叫奮斗，實(shí)際的行動(dòng)才是奮斗，奮斗，它決定著你到老時(shí)，皺紋里透出的是庸俗還是智慧。這是奮斗的力量。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”人生路漫漫，走得快是一生，走得慢也是一生，關(guān)鍵在于，你是否一直在向前走。同是一條生命大道，有的'人走得光輝燦爛，有的人走得黯淡蕭條，更有人誤入歧途。我們現(xiàn)在是站在人生的起點(diǎn)，前途迷茫，我們需要做的，不是邁步向前，而是確定方向。確定了方向，不一定就能夠走到終點(diǎn)，還少的是中途的努力奮斗。但方向錯(cuò)了，即便用一生來(lái)彌補(bǔ)，也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槟愕男穆肪兔悦Ａ恕＿@也是奮斗的力量。
“只要你相信，奮斗能夠讓你改變自己，你的生命一定會(huì)越來(lái)越燦爛”在美國(guó)一個(gè)貧困的村莊，有一個(gè)小男孩，刻苦努力，家中沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆，他便在土沙地上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，練習(xí)寫(xiě)字。他放牛、劈柴、挖地時(shí)，懷中總揣著一本書(shū)，休息的時(shí)候，他一邊啃著粗硬冰涼的玉米餅子，一邊津津有味看書(shū)。晚上，他在小油燈下常讀書(shū)讀到深夜。奮斗，改變了他的一生，他，就是美國(guó)第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯。奮斗，無(wú)法改變我們?nèi)松拈L(zhǎng)度，但卻可以改變?nèi)松膶挾�。作為中學(xué)生，我們別無(wú)所長(zhǎng)，惟有對(duì)期許的追求；我們別無(wú)所倚，惟有對(duì)承諾的執(zhí)著。這就是奮斗的力量！
“淚是酸的，血是紅的，奮斗來(lái)的生命是美麗的�！弊屛覀円黄�，活在奮斗中，也讓奮斗活在我們心中。
“我的教育故事”征文：相信力量 21
"我相信自由自在，我相信明天，我相信伸手就能摸到天……"每當(dāng)我聽(tīng)到這幾句歌詞時(shí)，心中會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生一種力量，激勵(lì)著我去做些什么。
相信，往往可以讓人堅(jiān)守自己的理想，而我相信的是書(shū)中的那一份美好的話(huà)語(yǔ)。書(shū)籍雖然可能不能讓我們體驗(yàn)高山流水的淳樸，也不是一曲余音繞梁的.曲子，卻是我們通往成功的路上一份神奇的力量。
我小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，在以前的語(yǔ)文老師眼中，我可謂是"扶不上墻的爛泥"。那時(shí)候老師也很納悶："這孩子上課也不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講呀，為什么成績(jī)還是會(huì)提不上來(lái)呢？"老師也找過(guò)我的媽媽談話(huà)，老師對(duì)媽媽說(shuō)："你女兒呀，上課聽(tīng)得很認(rèn)真，但通過(guò)考試來(lái)看，她基礎(chǔ)知識(shí)還掌握的比較牢固，就是閱讀理解與作文丟了分，讓人頭疼。"從那以后，媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了作文書(shū)教我寫(xiě)作文，老師也每天找?guī)灼恼伦屛医馕觯踔恋搅撕髞?lái)，我也會(huì)主動(dòng)要求買(mǎi)書(shū)看。就這樣，在不知覺(jué)不覺(jué)中我喜歡上了閱讀，也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。在之后的考試中，我依舊清晰的記得我進(jìn)步了五名。雖然進(jìn)步不是特別大，但卻因?yàn)槲疫^(guò)于興奮而因此驕傲，所以導(dǎo)致我再一次退步。我沒(méi)有因此氣餒，我心情復(fù)雜時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)看，不經(jīng)意中在文字中得到啟發(fā)："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"。之后，我就成了班上的"佼佼者"之一。
每當(dāng)我失落時(shí)，會(huì)安慰自己"上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就會(huì)為你打開(kāi)一窗"，每當(dāng)把難題解決時(shí)，我會(huì)情不自禁的感嘆道"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。"這些書(shū)籍中的語(yǔ)言在無(wú)形之中就深深入了我的骨髓，從那時(shí)起我就相信書(shū)籍中一定有一份神奇的力量待我去取，也讓我的生命更充實(shí)。
我相信書(shū)籍中那一份美好的話(huà)語(yǔ)帶給我們神奇的力量，它讓我從"扶不上墻的爛泥"成了"佼佼者"，它讓我相信"讀書(shū)才是最好的出路"。
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