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幼兒園教子征文（通用11篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過征文嗎？下面是小編整理的幼兒園教子征文，歡迎大家分享。
幼兒園教子征文 篇1
寶貝一晃五歲了，從孕育你的第一天到第一次胎動到寶貝的小腳丫在媽媽肚皮上狠踹，從會笑到會認人，從翻身、爬坐走跑，從學著叫媽媽爸爸到長篇大論，爸爸媽媽有幸和你一起享受你的開心，有幸見證你的進步， 有幸陪伴你走過最純真，最美好的時光，和你一同成長。作為家長，每一個寶貝對爸爸媽媽來說都是最優(yōu)秀最棒的，其實我教育孩子的經驗很簡單，真心希望大家共同分享和借閱每一個孩子的閃光點。
一、有聲
1、家庭氛圍。從寶貝呱呱落地的第一天起，快樂的家庭氛圍對于每個寶貝來說是教育的一個好的開始。我們是個大家庭，爺爺奶奶喜歡熱鬧，從小家里祖孫三代十幾口人都在爺爺奶奶家吃飯，每每吃飯，大人們一桌相互交流，小家伙們一桌嘻嘻哈哈，全家歡聲笑語，其樂融融。
2、慣耳音。寶貝1歲11個月的時候就會唱200多首兒歌，三字經會背一大半了。爸爸愛音樂，每每有新歌，爸爸都會下載買碟，開車、運動、做家務等等都不會放過享受音樂的時刻。有了寶貝后，爸爸第一件事就是買了一個迷你便攜音箱，很用心的下載很多兒歌、三字經、故事等，寶貝每晚睡覺前自己拿著小音箱，喜歡的就聽，不喜歡的自己選擇跳過，久而久之寶貝不光會聽的懂，更能很清晰的用自己的語言表達出來。
二、習慣
1、吃飯。每次我?guī)е⒆映鋈ゾ蹠蠖鄶?shù)媽媽都是拿著碗追著孩子喂飯，等孩子吃飽了自己再吃，我家寶貝倒是自個專心的吃完飯，再跑去找小朋友玩。有人問我："好羨慕你家孩子啊！"其實，孩子越小，習慣越容易養(yǎng)成，從寶貝抓勺吃飯的第一天起，我們就鼓勵她自己吃，如果她因一時貪玩不想吃，這頓飯就此停止，想吃飯就等到下一餐，中間無論何原因都不會添加任何食物，讓她從小就明白：吃飯的時候不吃飽肚子餓了也沒飯吃。寶貝現(xiàn)在5歲了，吃飯從來沒有操心過，幼兒園小班的時候，寶貝回家很自豪的告訴我："媽媽，今天班里的小朋友不吃飯，我給他們喂飯"，我豎起大拇指表揚她。
2、爸爸媽媽以身作則。我不夸張的說我的寶貝自3歲起就是小小能手：回到家主動把鞋擺放整齊；她會搬個小板凳跟我們一起洗衣服；衣服洗完了她會主動把衣服疊的方方正正；記得有一次寶貝掃地，手上起了好大的血泡，我們心疼了很久呢……這些習慣的養(yǎng)成真的非常簡單，就是家長平時的生活習慣就能無形中傳輸給寶貝。
3、原則事情一定要嚴厲。給孩子一共報了畫畫、唱歌和跳舞三個業(yè)余班，每每老師布置家庭作業(yè)，寶貝都是提前完成，生怕下節(jié)課不會。大多數(shù)家長都認為"沒有規(guī)矩不成方圓"，給孩子定了很多這樣那樣的規(guī)矩，我的教育以"寬松式教育"為主，定規(guī)矩談不上，但是很多原則性的規(guī)矩要嚴厲明確的告訴孩子，比如：上課的時候自己認真聽，你如果不會主動問老師，爸爸媽媽也不會，因為爸爸媽媽沒有上課；在家的時候有人敲門必須叫大人開門；插座和電器不能碰等等之類的規(guī)矩。
4、懶媽。指優(yōu)育有備"勤勞的懶媽"，生活在信息爆炸的時代，首先"懶媽"要從各種學說、各種觀點中，善于查找適合自己孩子教育成長的信息；其次"懶媽"要具備很強的內心定力，不斷的學習和努力，自身的思想和精神就能帶給孩子堅定的內心；其次，"懶媽"不要掌握孩子所有的時間和活動，要給孩子一個更大的成長空間，很多媽媽帶著孩子盲目過早的智力開發(fā)，其實靜下心來想一想，運動場上起跑第一的人往往不是最后的奪冠者，尤其是長跑比賽，有經驗的長跑運動員，在起跑的時候有意不跑第一，體能均衡分配，以便最后還能向著終點沖刺；當然，做一個不幫孩子的"懶媽媽"，才能提高孩子在生活上的獨立自主能力。
5、堅持。我給孩子報了畫畫、唱歌和舞蹈，其實我家寶貝是很愿意接受更多的新事物的，最近班里很多小朋友報了鋼琴和電子琴，寶貝也想跟風一樣要學鋼琴，為了不扼殺她對學習的興趣，我很堅定的告訴她："愛學習很棒，可是如果能把每一項學習堅持下來就難能可貴了！如果你能把畫畫、跳舞和唱歌課堂上認真聽課，課外認真學習，堅持下來，我就答應你報鋼琴班。"寶貝說："媽媽，我記住了，只要我堅持我上的課，你就讓我報鋼琴班。"從那以后，寶貝的興趣班我再也沒有操心過，每個老師都是豎起大拇指的表揚孩子學習的認真和專注度。
三、愿意
1、寶貝："我愿意"。我教育孩子的原則是不勉強孩子，任何事情都征求孩子的意見，讓孩子主動做"我愿意"的事情。而小的細節(jié)更需要培養(yǎng)孩子自己去感受對錯，如果家長刻意的告訴孩子哪些是對的哪些是錯的，孩子就會失去自我判斷的能力，什么事都先問大人，如孩子打碎東西，不能青紅皂白的收拾孩子，要主動跟孩子交流為什么碎？打碎了對不對？前因后果讓孩子自己慢慢體會，就像我們小時候背誦"人之初，性本善"一樣，小時候不理解什么意思，隨著生活社會經驗慢慢就能感受三字經的博大精深之處了。
2、家長要愿意和孩子共同進步。善于換位思考，寶貝已經很優(yōu)秀了，自己呢？往往家長忽略了很重要的一點，就是總是要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，捫心自問，自己能做到嗎？教育孩子的同時，首先家長也要反思，"有其母必有其女"，優(yōu)秀的父母才能帶出有思想有活力聰明的寶寶，家長從我做起，從點滴做起，給孩子樹立好榜樣，和孩子共同進步，錯誤觀點同孩子共同分析成長，正確觀點取其精華，不斷精進。
四、引導
1、讓孩子自由的想象。寶貝從3歲起，無論翻到哪一本書，她都能編出奇幻的故事，甚至能講1個小時。我每天會跟孩子溝通，了解孩子幼兒園白天和小朋友的趣事，晚上睡覺前，我躺在床上，就會給孩子編故事， 把她在幼兒園的小朋友、老師等等都會編進故事里；我也會把"小紅帽"的故事版本改編成她自己去幼兒園，被壞人拐跑之類的融合到安全教育里；我更會鼓勵她主動編故事，買一本新書先讓孩子自己看圖編故事，隨后我以"小故事，大道理"的方式編一個故事給她聽，最后我再給她念原版故事；最近寶貝愛上"詞語接龍"的游戲，記得寶貝第一次玩詞語接龍，爸爸："毛毛蟲"，寶貝接："蟲影"，爸爸問："蟲影"何意？寶貝答："蟲的影子啊！"給孩子一個自己無限的思維空間何樂而不為呢？當然我的初衷希望讓寶貝能靈活多變的運用豐富多彩的語言。
2、讓閱讀充滿孩子的世界。很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有個人引領他們進入書中奇妙的世界�！獖W維爾·普瑞斯特科。孩子去超市，我只允許她選一件自己最喜歡的物品，她每次選的都是書。我讀書的習慣已經堅持十幾年了，每晚睡覺前必須看1個小時書才能睡著，所以從小寶貝就有模有樣的跟著我拿著一本書，坐在床頭翻呀翻，有時候可愛至極的逗我噗嗤的大笑，當然，她每次看完書我都會跟她分享閱讀心得。讓寶貝愛上閱讀其實很簡單，那就是給寶貝一個輕松閱讀的環(huán)境，不光大人要帶頭閱讀，相互分享交流，更要創(chuàng)造讓她隨手處處都可拿到書的環(huán)境。
3、鍛煉孩子自信有膽識。從幼兒園小班起，班里的第一次活動主持由寶貝擔任，唱歌、講故事都拿過獎。其實做一個自信、有膽識的寶貝其實不難，我家寶貝很小的時候膽子很小，尤其見到叔叔就哭，后來我想了一下，孩子自小都是媽媽照顧左右陪伴，后來有意識的讓爸爸多陪孩子玩，多參加爸爸的聚會，多讓爸爸的性格去引導感染孩子，這樣孩子的性格就會開朗膽大很多；爸爸有5個發(fā)小，每家都有孩子，大多數(shù)比我家寶貝年齡大，每周我們都要舉行家庭聚會，大人們相互交流生活育子經驗，小朋友們跟著大孩子能接觸到很多有趣的游戲，并能吸取大孩子組織、照顧小朋友的.方法，開闊眼界，每次聚會，大孩子們都會排一個節(jié)目，然后輪流給我們表演，也給孩子們充分展示和鍛煉膽量的機會。
4、引導孩子勇敢面對困難。
（1）勇敢。說到勇敢，我家寶貝雖然是個女孩，但從小爬上爬下，喜歡跟大孩子到游樂場玩比較驚險刺激的游玩，記得寶貝小時候遇到一個看起來稍微有點高的臺階，她不敢跳，我覺得她跳下來應該沒有難度，剛好朋友的男寶貝膽大調皮，很輕松的就跳了下來，我就鼓勵寶貝："臺階有點高，媽媽害怕，我們每個人排著對輪流跳，哥哥先跳，你第二，媽媽第三，你跳下去了扶著媽媽好不好？"然后寶貝勇敢的說："媽媽，別怕，我先跳下去保護你！"當然，這種試探性的引導，首先要了解孩子的性格，要根據(jù)孩子的自身能力因人而異適當?shù)囊龑�，引導過度，會給孩子造成心理壓力。
�。�2）面對。我從小引導孩子不能打人，打人是不對的，可是每每被別的孩子欺負，她就回來哭著給我告狀，所以跟很多媽媽交流的時候，很多家長都會很頭疼這個話題："如果小朋友欺負自己家的寶貝，你教孩子如何處理？"其實這是一個很敏感的話題，教孩子主動打人當然不對，可是如果一味的被別人欺負，哪個家長不心疼自己的孩子��？我的教育方式就是根據(jù)孩子的性格視情況引導，如果孩子主動攻擊性很強，家長應該正確的引導把這種主動攻擊轉化為正能量的引導，如用變形金剛、葫蘆娃等故事的形式引導；而如果孩子很弱勢，經常會被欺負，家長更應該適當?shù)囊龑Ш⒆幼晕冶Ｗo的意識。
如果孩子遇到問題和困難，每位家長都能關注和用心的對待和引導，那每個孩子都將會是有正義感、充滿正能量的好寶貝。
五、愿意被感動
寶貝，你一點一滴的成長都帶給我們驚喜，媽媽每每都想把它記錄下來：調皮的你第一次游泳，天真的你第一次獨立邁出腳步，可愛的你第一次叫媽媽，認真的你第一次背唐詩，害羞的你第一次唱歌，懂事的你幫媽媽做家務……你用自己的方式感動著身邊每一個人，證明著你的存在，那將是我們最開心最快樂的事，更是我們一輩子的幸福。
一百個孩子，就會有一百種不同的樣子不同的性格，作為爸爸媽媽，我們愿意看著你自然快樂地成長，愿意讓你自覺的感受生活，愿意在你需要的時候給你幫扶，我們想，只要你愿意，我們會陪著你，會支持你，如果你的成長需要肥沃的土壤，我們愿意腐朽在你的根下。我們能做的還有什么？是滿滿的感動……
幼兒園教子征文 篇2
7點20分幼兒園的大門準時打開，家長們擁擠著進門去接自己的寶貝，而此時的我很淡定的等著人少后不緊不慢的走進教室。于謹裴見了我也很淡定的微微一笑后跑過來給我一個大大的擁抱，此時此刻雖然我表現(xiàn)的還是很淡定，但是我的心早已被融化了。
我的孩子于謹裴，小名UU，今年三歲，在小班。自從她上幼兒園后我從來不會給她許愿第一個來接她，有時她會說："媽媽，你能不能早點來接我。"我會說："媽媽會盡量早點過去，但是我也有工作，如果提前下班去接你領導就會批評媽媽的。"從她的眼神里我看出她并不明白批評的意思，但也肯定知道這是個不好的詞。
在上幼兒園之前我聽過很多孩子入托"可怕"的表現(xiàn)，所以在UU入園前，我就開始做一些前期工作。經常帶她在幼兒園的門口去看小朋友做操、玩滑滑梯，睡覺前講一些關于小朋友上幼兒園的繪本，周末或者節(jié)假日帶她去孩子多的地方玩，慢慢的幼兒園似乎在她心中成了一個向往的地方。也許是自己的前期工作做得比較充分，孩子入園的焦慮心態(tài)大大降低，很自然的就適應了集體生活。
我希望孩子多才多藝，出類拔萃，我更希望孩子能夠快樂健康的成長。如果要二選一，我選擇后者。我對教育不太在行，也很少看有關教育方面的書籍，但是，我認為努力做一名合格的媽媽，才是最重要的。
我一般不喜歡給她買太多的禮物，因為現(xiàn)在孩子得到的太多了，似乎慢慢少了我們小時候那種想了很久的一個東西終于得到后的喜悅感。我覺得孩子的每一個禮物都應該有一段故事的。從繪本上U了解到美人魚是大海的英雄，天天都把這句話掛在嘴邊。在玩具店里，我提前買好了美人魚的玩具，把它藏了起來。U有個不好的習慣，就是每天一定要吃著奶瓶才能睡著。圣誕節(jié)臨近，我告訴她圣誕老爺爺會在半夜悄悄來給你送禮物，但是她不給小嬰兒送禮物，他只認定吃奶瓶睡覺的孩子就是小嬰兒。U半信半疑的把奶瓶遞給我，說："媽媽，我不吃奶瓶就真的能得到禮物嗎？"快天亮的時候把早已準備好的美人魚娃娃放在枕邊。早上和她一起故作驚喜地打開禮物，她高興得把美人魚擁在懷里，我告訴她："寶貝，圣誕老爺爺已經認定你是個大孩子才給你送禮物的`。如果以后睡覺再吃奶瓶子，他說不定就會悄悄地把美人魚帶走的。"她緊緊地抱著美人魚說："媽媽，我喜歡美人魚，我以后不吃奶瓶子了。"沒有哭，沒有鬧，在平和的溝通中既給她一個美麗的童話，也幫她戒掉了一個壞習慣，這個成功的過渡讓我在U爸面前得意了很久。
父母是孩子最好的榜樣。我一直不喜歡"望女成鳳"這個詞，因為媽媽沒有成鳳，所以要求孩子必須成鳳，真是沒有道理。我們只是想盡自己最大的努力給她當好榜樣。
在她兩歲的時候我開始給她放一些唐詩宋詞的音頻聽，可是我發(fā)現(xiàn)她并不走心，而且聽著聽著就讓我倆都很煩躁。是啊，我自己都不會背這些，憑什么讓孩子去背呢。于是，每天晚上睡覺前我都會拿著《弟子規(guī)》讀，讀著讀著，我會了她也會了，一年了她已經可以把《弟子規(guī)》從頭背到尾。有一次在家，我問U爸是不是用洗衣機洗襪子了，U爸說自己手洗的，可是他的謊言當場被我揭穿，因為肥皂是干的。我給U爸使了個眼色，然后大發(fā)雷霆的說："U爸，你怎么可以撒謊，弟子規(guī)里面說了‘凡出言、信為先、詐與妄、奚可焉’。自己說出來的話要誠實，怎么可以說謊？"于是，我拿出了以前在淘寶上買來的戒尺說："U爸，把手伸出來，騙人是要受到懲罰，戒尺打手三下。"在U爸的大力配合下，我們這場戲演得非常成功。UU對爸爸表示同情的同時戒尺也在她心中起到了威懾的作用。似乎也明白了說謊是個什么意思了。
每天十點我會讓她準時睡覺，慢慢大了，心眼也多了，有次，她躺下沒兩分鐘就說自己要上廁所，去了之后躺下沒過一分鐘又說要去，我明白她是想故意出來看我們，或者逗我們。于是我跟著她進了廁所說："于謹裴，你要是尿不出來就是騙人、說謊，你爸爸那天說謊我用什么懲罰他了？"她眼淚汪汪的說："戒尺，媽媽，求求你別用戒尺打我的手，我現(xiàn)在就去睡覺"�？粗奈男”砬�，我心中一下被針扎了一下，孩子，媽媽怎么舍得打你呢，可是一棵小苗成長為參天大樹，事需要風雨和挫折的，媽媽不能總是對你和顏悅色��！
稱贊是比興奮劑都要命的良藥，對孩子，稱贊尤為重要。我喜歡玩烘焙，每天我都會和孩子一起做一些甜點，她也很愿意當我的小幫手，不得不說我是個有心機的媽媽。我會請她幫我放一勺鹽、兩勺奶粉、三勺糖……當她放對了我要求的數(shù)量時，我會豎起大拇指告訴她你又聰明又能干。當看到我們親自動手將白色的粉狀物變成一個個香噴噴的餅干、面包、蛋糕、蛋撻的時候，她會很"得瑟"的告訴別人："這是我和我媽媽一起做的，你快嘗嘗，好吃的要一起分享"。
女兒逐漸長大，看她在幼兒園排練新年節(jié)目時，我的眼眶突然濕潤了，老公說我淚點太低，我說："感覺還在給她換尿布，怎么就突然之間都可以上臺表演節(jié)目了。"對于她的未來或是成就之類，作為媽媽，我沒有想太遠，就在前幾天，我鄭重的告訴U爸："如果她想當一名科學家，那就全力以赴的去培養(yǎng)她，如果她想和咱倆兒當一名石油工人，那也不錯。但如果她想去做一個手藝出眾的廚師，能夠吃到各類美食，我們也一定要支持她，我所希望的是，她能對她自己所做的事情有熱情，并在這些職業(yè)當中能找到人生的方向感，朝著這個方向奮斗，那她的人生便是充實無憾而又幸福的！"
幼兒園教子征文 篇3
家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一項偉大的事業(yè)。它要求家長要綜合多方面的知識，和孩子很好地進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，幫助孩子把潛力完全發(fā)揮出來。但是給孩子溫暖和快樂是最重要的。每個孩子的教育方式應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？
一、注重孩子品性的培養(yǎng)
每個孩子一開始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會中逐漸形成的。對我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)。第一培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計較，學會包容、寬容、多看別人的優(yōu)點；第二培養(yǎng)孩子積極、上進的樂觀心態(tài)；第三培養(yǎng)孩子的獨立性；第四培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇；第五培養(yǎng)孩子的學習責任感，養(yǎng)成自覺、認真的學習態(tài)度；第六培養(yǎng)孩子正確的人生觀，少報怨，多做事，尊師重教，同學友愛。
二、重視與孩子的溝通，關注孩子身邊的人和事
在日常生活中與孩子相處時，許多家長頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動與家長交流，并且愿意說出真話、心里話。這相當重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導孩子。我的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上
作為家長要平等地和孩子交往，令她愿意主動與你分享她的心事，放下家長的尊嚴成為孩子的知心朋友。不要對孩子只是訓斥、提要求，更多的是鼓勵和贊賞。如孩子參加興趣班，我從沒有硬性的要求孩子要上什么培訓班，要學習多少課外知識。從幼兒園開始，孩子對什么感興趣，我就讓她自己選擇，她先后自主選擇了畫畫、電子琴、長笛、舞蹈等培訓班，在參加了一個周期后，最終還是只選擇了畫畫。我就沒有要求她再學習別的興趣班，只要求她選擇了就必須堅持。到現(xiàn)在高三了不管上學寫作業(yè)多疲勞，一有空閑就會去畫畫，成了放松自己、減壓的一個健康方式。這種超出了學習課外技能所預期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學會傾聽
做一個好的聽眾非常重要，每天我都會找合適的時機和孩子像朋友聊天似的輕松交流。上學后，孩子的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習關系展開的。我每天都會問問她今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱。我對孩子的所有話題都極有興趣，從孩子的講述中去發(fā)現(xiàn)她目前存在的困惑和快樂，發(fā)現(xiàn)她需要幫助解決的問題。有時我會故意請教孩子，如問她課上老師講了什么內容，在她講給我聽時我有時會故意說一些錯誤的認識和想法，她會按學到的知識來反駁糾正我，這樣的互動讓她很有成就感。我和孩子幾乎每天都這樣開心的聊聊，讓我能及時掌握她的思想情感，也讓我們成了無話不說的朋友。她的同學們都很羨慕她和父母的這種關系。
3、加強家校聯(lián)系
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師。記得女兒在上小學一年級時，因為是5歲半上的學，孩子自理能力和學習能力較低，在班里各個方面都不如別人，孩子自信心深受打擊。我及時溝通了班主任，請老師在上課時有意多提問她給她機會，同時鼓勵孩子，讓她勇敢的堅持在每堂課上至少舉一次手，向老師傳達自己愿意發(fā)言的信息，慢慢樹立起起她的自信心。請老師在平時的班級活動中多給孩子一些鍛煉的機會，例如當個小組長，培養(yǎng)孩子的責任感。女兒在寫作上一直比較有想法，班里的語文老師常常鼓勵她大膽寫出自己的想法，老師每次都細心批改她的作文，每次作文本一發(fā)下來，我和孩子就會馬上一起仔細閱讀老師給出的評語。通過我和老師的溝通，慢慢培養(yǎng)出女兒的自信。在克拉瑪依市第一屆小學生現(xiàn)場作文大賽時，老師們一致推薦女兒參加，她也不服眾望，獲得了這次大賽的二等獎，從此以后所有的作文比賽都有女兒的身影。這些經歷對她的影響很大，她對自己更有自信了。女兒為此寫了一篇勵志文章《不做隨波逐流的木頭》刊登在克拉瑪依石油報，當時我們都為她感到無比的'驕傲。女兒上初中后，班主任作為一名年輕教師，大膽改革在班會上提議讓學生自由競選班委。女兒大膽地推薦自己，希望能夠擔任團支書的工作，協(xié)助老師管理班級事務，從這之后中學6年就一直擔任著團支書的工作。雖然占用了一些學習時間，但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學的信任，也顯得更自信了。我們由衷地感謝孩子遇到了好學校、好老師、好班主任。如果不是老師的責任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會困難得多。
4、對孩子一些不良習慣的糾正，重引導而不是強迫
現(xiàn)代社會信息的傳播是開放式的，網絡的誘惑無比強大，孩子接受的信息量與我們那時候相比大了許多，孩子的思維活躍，知識面廣。到了孩子青春期，也是孩子的逆反期。很多時候，女兒總能找到各種理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強制女兒做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導不強制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網，以前有段時間女兒一回家不是先寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說，我們就會耐心和她分析一個人成長階段的主要任務是什么，上學期間什么事情應該是先完成的，學會分清主次。并以自身舉例，讓她認識到分清主次的重要性，比直接強迫她去寫作業(yè)效果會好的多。
5、愛就要大聲說出來
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現(xiàn)象也時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過。我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢？其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。記得在女兒16歲生日那天，我為她精心選擇了一個筆記本，在筆記本的首頁我寫下了一個母親對女兒的愛和期待。我說"女兒：媽媽特別感謝你來到這個世界，給我們的生活帶來了溫暖和陽光，幸福和快樂，媽媽愛你！希望你永遠幸福和快樂！"那天女兒抱著我開心地說："媽媽我好愛你！"有一次，我對孩子的批評教育有點過了，以至于孩子有些傷心并有一些抵觸情緒幾天都不理我。我寫了一張紙片"寶貝對不起！"遞到她面前的桌子上。她也用小紙片回我，上面還畫了一副女兒受委屈的表情并附言"沒關系"，我們之間的隔閡就這樣消除了。對孩子有時候需要換一種方式交流，讓孩子感受到你對她的愛，愛需要大聲說出來。
6、鼓勵孩子交友
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，缺乏和兄弟姐妹一起成長的經歷。對于孩子來說是一個情感上的極大缺失。為此我一直鼓勵女兒多和同學交往。從小學時起，女兒的同學和小伙伴們就很喜歡來我家，我們也鼓勵她多邀請小朋友來家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進同學間的情誼。同時也鼓勵她走出去，找合適的時間與同學去玩，假期多去參加一些實踐活動，如經常帶她去我的工作單位發(fā)揮她的畫畫特長，幫助我裝飾教室協(xié)助我完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會的機會，逐漸認識社會，為日后能順利地溶入社會做準備。
其實每個家庭的教育方式都有各自的特點和優(yōu)勢，我的方法不一定就是合理的，但我想，只要能和孩子達成有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂成長的方法都是好方法。作為家長的我，在孩子的成長路上會盡力為其播撒陽光，給孩子溫暖和愛！
幼兒園教子征文 篇4
成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，是一輩子都用不完它的利益。
想必大家都知道這句話：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西�！边@位科學家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么�！薄皩W到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物�！边@位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有決定性的`意義，當然，學習習慣的養(yǎng)成也是如此。
一、什么是學習習慣呢?
學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，不經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。
在我身邊有個例子我也是非常有感觸的，張媽媽的兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，張媽媽就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現(xiàn)在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，張媽媽也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是張媽媽兒子會主動地提醒她“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。就是這幾個月來他已經養(yǎng)成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學的引導孩子習慣的養(yǎng)成呢?
有個公式是培養(yǎng)好習慣用加法;克服壞習慣用減法。
那怎么說培養(yǎng)好習慣用加法呢?如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養(yǎng)成了。
克服壞習慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次;過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書(看書)不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。
幼兒園教子征文 篇5
父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。要做一個合格的父母的確是一門大學問。
一、首先教孩子做人做事先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢。所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計較利益；對人要有愛心，善于寬待別人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒。
二、創(chuàng)良好家庭氛圍。以前實行的是家長制，大都家庭沒有民主可言，為了保持家長的尊嚴，即使家長錯了，也不允許孩子冒犯家長，家庭氣氛很壓抑、凝重，不利于孩子思想的放飛，以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長的尊嚴，我們家長教育孩子尊敬長輩的`同時，必須多學習，少讓孩子難倒，才能樹立威信。
三、培養(yǎng)良好的習慣。我以為無論學習還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習慣。學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候要認真做，玩的時候也要痛快的玩；有個好的生活習慣將會終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學會自理能力，同時注意對孩子待人接物、衛(wèi)生等習慣的培養(yǎng)。
四、提供鍛煉的機會。不要總以為孩子小，太多事情做不好，當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。還要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。
五、鼓勵總比打擊好。以前孩子讓我受氣我也會發(fā)怒，但結果往往不如人意，后來我改變了方法，用鼓勵代替責罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此，要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇挫折時，要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。
六、以身作則很重要。孩子成長的過程，其很多言行是仿效父母的，因此，做父母的在孩子面前要時常注意自己的言行。
七、教育要把握時機。有的時候你說了好多次孩子就是聽不進去，反而覺得你很煩，有的場合你講了他會很生氣，因為孩子也有自尊心的，教育孩子的時候也要看時間和場合，也要把握好時機。舉個例子吧，一次，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習慣需要改正，我們爬山的時候他接受我的建議，就是互相評講一下優(yōu)缺點，講了之后，我們互相保證今后要改正對方指出的缺點，后來他那個壞習慣真的都改了。
八、需留點玩的時空。孩子需要童真，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，鼓勵孩子與人交往，不應以“妨礙學業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對性地引導孩子以多種形式參與社交，學會綜合運用語言表達、通訊、運動旅游等途徑，并培養(yǎng)誠信意識、現(xiàn)代意識。要留給孩子一定時間的玩，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間，以增加孩子的知識面，不要給孩子超負荷的壓力，滿滿的學習計劃喘不過氣來，要留給孩子創(chuàng)新的時間。
幼兒園教子征文 篇6
我是一名幼兒教師，說實話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺心里想的還是孩子。班級有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是，在家里我卻不是一個好妻子、好女兒，因為我把全部精力投入到了幼教工作，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長的一句:“遇到您這樣的.老師真是我們的福氣。”，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當一名幼兒教師真好！
我工作差不多7年多了，接觸過不同性格的家長，也接觸過不同風格的孩子。總覺得時代在變，家長思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時代淘汰，我就要把自己變得堅強。因為學習需要堅強的意志，面對家長需要堅強的毅力。我還要學會隱藏，面對孩子我需要隱藏生活中的不快，面對家長我需要隱藏內心的弱小。漸漸的我成為了家長和孩子的主心骨，遇到事情家長會習慣性的來向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時候真希望自己就變成是太陽，因為那樣就可以給家長和孩子們帶來無盡的光茫。
不過，最近發(fā)生了一件事，讓我對幼兒教師有了更深的一層領悟。在一次課程中，一個不到3歲的小朋友對其他幼兒說:“不要碰老師的肚子，老師的肚子里有個小寶寶，要保護老師�！甭牭揭粋�孩子說這樣的話兒，我當時覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長，去保護孩子。卻從來沒有收獲到孩子們的保護。那一天，我收到了感覺很幸福。我靜下心來，做了認真的思考，是什么讓一個不到3歲孩子能想要主動保護老師呢！想來想去，想到了一個字——愛，我認為只有當一個孩子覺得自己身處的環(huán)境是安全的，她們才會主動的承擔一份小小的責任。而最讓孩子們覺得安全的環(huán)境，也是充滿愛的環(huán)境，因為那樣才有家的感覺。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長。
看吧！這就是幼兒教師的職業(yè)病，談自己也不會忘記班級的孩子們！
幼兒園教子征文 篇7
小時候，老師總讓我們寫作文――我最喜歡的職業(yè)，那時候的我信誓旦旦，心想，無論什么都可以，但絕不可能是教師。誰曾想到，陰差陽錯卻偏偏成為了一名教師，并且愛上了這個稱呼，愛上了這份職業(yè)。我想，或許是那個夏天，讓我對幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學那會兒，為了豐富自己的社團經驗，我選擇了志愿者協(xié)會的一員。一次偶然的機會，我去到了一個貧困山區(qū)為孩子們獻愛心。開始的我滿心期待，期待與那群素未蒙面孩子見面。但真當見到時，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房里面上課，午飯是簡單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，床鋪是單人上下床，睡的卻是兩個人……
午飯后，我們有了機會和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著我們，然后好奇的問：老師，山那邊是什么？老師，大學是什么樣的？老師，圖書館的書有很多么？可以隨便看么？老師……感覺他們有很多的問題，但我們一點都不覺得煩，在那么一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對的，我想要成為那一群孩子人生路上的指向標。
和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關系比作戀人。從相遇，相識，相知，其間有好奇、激動、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過放棄，但最后，所有的壞情緒都會被孩子們的愛化解，變成感動，讓我們只記得最初的美好。
我覺得作為幼兒教師的我是幸福的！以前有人問我過我“什么東西越分越多？”我答不上來，而答案是“愛”！對呀！世上所有的東西只會越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的越多收獲的就越多！想想我們是多么幸福，整天都被愛包圍著！
作為一名幼兒教師的我是快樂的，即使有時候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海里不斷的`放大，那些童言稚語回想在耳邊，有事竟會噗嗤一下笑出聲來。難過的時候，曾給我最大鼓勵的是一個孩子緊緊的擁抱，即使他什么話都沒說，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過時有孩子們的安慰；傷心時有孩子們的陪伴；開心時有孩子們來分享，我想，沒有人會比我們更快樂！
人生沒有一帆風順，選擇需要堅持的陪伴，希望我們不忘初心。
幼兒園教子征文 篇8
我是一名普通的幼兒教師，雖然從事幼教工作剛剛幾個月，但是就在這幾個月當中，我深深的愛上了這些天使們。我盡全力關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。
那么，在今后的工作生活中，我應該怎樣做，才能讓孩子接納我、喜歡我，做一個合格的幼兒教師呢？
一、首先要富有愛心，用愛呵護每一名幼兒。要想當好一名幼兒園老師，心中要有愛，帶著一顆愛心去工作，真心愛護每一個孩子�，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環(huán)境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說。
二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據(jù)不同的犯錯情況耐心說服教育�？梢杂糜H切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來。
三、提高教師專業(yè)素質，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，總愛問：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的'問題。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當?shù)母�，做為幼兒教師，我們必須不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力學習，爭取讓自己的水平更上一層樓。讓我用熱情之手，拉著你，幫你邁進人生的第一扇大門。我，一名普通的幼兒教師，將會和你們共同成長，邁向成功。
幼兒園教子征文 篇9
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因為天天和活潑可愛的孩子一起開心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個細胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好�！蹦峭傻膯柡颍揖o張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見�！蓖h去的跳躍的.背影，忙碌的一天又畫上了句號…
和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時光里，雖然有時孩子們嘈雜吵鬧會讓我手足無措，但回憶時卻又是滿滿的欣喜和感動，因為我是幼兒園老師。
看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時光，每個扎好辮子的女孩，我都會用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因為要照顧一個小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 �！昂玫�，老師現(xiàn)在就給你梳�！闭f著我把妍妍摟進懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個細節(jié)、每一個活動中，每當看到孩子在參與探究活動過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時候，自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動中，我指導孩子們自己制作節(jié)約用水的海報，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長自豪，為孩子在探究活動中體驗到的成功感到欣慰。
為了豐富經驗，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評比評優(yōu)活動，一張張獎狀和獎杯，是自己不斷學習和鉆研的成果，更是對自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學習和成長。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠閃光！
幼兒園教子征文 篇10
說起我的教育故事以及經驗真的那么豐富多彩，另我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，因為他們和我相處已經有3年了，不能說特別的了解，但是每個孩子的性格以及習慣我都非常的熟悉了，對待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長大長高懂事自己也萬分的開心。
在這40個孩子當中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的朱涵了。他從小小班開始就是我們班最調皮的一個孩子，每天中午不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還經常去影響別的認真聽講的小朋友，吃飯的時候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團糟。和他坐在一起，轉眼也就不到人影了。還經常和小朋友發(fā)生磨差、爭執(zhí)、甚至去動手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時候在上課前先進行教育，免得他忘記，可是轉眼間他有忘了老師的叮囑。
曾有人說過調皮的孩子往往是聰明的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級里是一個很聰明很靈活的一個小朋友，上課很愛動腦筋，舉手也很積極。但是他的過分調皮影響了班級里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對了。現(xiàn)在他的調皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有兩種情況，第一種情況比較使父母親困擾，他的反抗心，和在父母親背后的惡作劇，如果做出與年齡不相符合，極幼稚的惡作劇，就是智能不足的表現(xiàn)。第二種情況是父母親管教不嚴所產生的�？墒蔷叻治鰜砜此赡軐儆诘谝环N情況。也許他有一點反抗心理，真對這樣的一個問題兒童，我網上查閱了很多資料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。前天，我請朱涵來當值日生，讓他了解自己有一份責任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個良好的形象，來進行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認真，一節(jié)課下來我表揚了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時他也意識到自己的不對，馬上改正了。在吃午餐前請他為小朋友分調羹，餐后請他幫我擦桌子，他都干的很出色。一個早上下都很好，午睡的時候也破天荒的'頭一天睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯，他得到了老師的表揚和鼓勵，他也顯得很高興。
總結就是：抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產生自信（因為調皮的孩子一般都會被人批評得多，會有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜歡老師，當孩子喜歡一個老師的時候，他的話會更容易被孩子接受。
然而對于調皮幼兒的教育一刻不能松懈，因為他們具有一定的反復性，僅僅上面所提的方法是遠遠不夠的，我還必須在實踐中總結出更多更好的教育策略，教育好調皮幼兒。
幼兒園教子征文 篇11
我常常會遇到這樣的尷尬場面：在與別人交談的時候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師�！睂Ψ骄土ⅠR會很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結果可以想象一下，對方的表情瞬間尷尬了，然后勉強的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價值，所以，不管你怎么問我，我都會驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時間，我已經踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭�；貞浛偸菨M滿的幸福。
記得那年帶小班，剛入園的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個人都有，我想，如果把我一個人丟在一個陌生的地方，我也會不適應的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學后，爸爸媽媽一定準時出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會很多很多游戲……就這樣，一個一個的`抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！
沒有在一線工作過的老師是體會不了那份辛苦與快樂的，當你看到一群只會哇哇大哭的孩子，一天天長大，學會基本的生活自理能力的時候，學會幫同學、老師做力所能及的事的時候，學會說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時候。我就不相信誰沒有一絲的感動過。每當送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關，這樣的煩惱來自社會，來自家長。
社會對幼兒教師的不理解，認為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認識不夠，認為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會，家紡、社區(qū)服務都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
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