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閱讀的滋味作文
閱讀的滋味作文（一）
陳浩男
我記得很小的時(shí)候就讀過匡衡鑿壁偷光的典故。那個(gè)時(shí)候太小，既沒有去深究為何匡衡不直接去找鄰居借燈，也沒有探討匡衡那時(shí)的心情。雖然現(xiàn)在想想也沒啥好探討的，但那時(shí)我大概認(rèn)為能讓一個(gè)人如此執(zhí)著地不擇手段地去閱讀，那一定是本極好的書�？上]有史料記載匡衡究竟在讀什么。
后來大了一點(diǎn)就開始讀長(zhǎng)篇小說，高爾基的《童年》是我讀過的第一本也因此成為印象最深刻的一本。其中一個(gè)與此類似的情節(jié)我記得很清晰，就是一次他在替人打工時(shí)因過度沉迷于讀書而忘了燒開的水，因而遭到老板娘一頓毒打，用帶刺的木棍打的，我記得很清楚。這本書我都幾年沒翻過了，但至今仍然在為老高鳴不平，原因就是我能和他感同身受。那時(shí)的我掌握了在老師講課時(shí)自己在下面偷偷看書的技巧，也因此挨了不少罵被收了不少書，至今有一本還被小學(xué)老師珍藏著。我很不滿，讀書沒什么不對(duì)呀，我不過是選擇接收我所認(rèn)為的對(duì)我更有用的信息。于是我就去找老師理論，最終獲得了勝利，一些書是要了回來。而高爾基，我在拿回書繼續(xù)讀下去后，發(fā)現(xiàn)他就此逃到外婆那去了。
現(xiàn)在在中學(xué)讀得反而比以前少了很多，甚至根本就不再讀了。我已經(jīng)選擇了向那些對(duì)我并沒有什么用卻能決定我一輩子的信息做了妥協(xié)。我開始回憶往事，回憶和匡衡、高爾基他們一起經(jīng)歷的時(shí)間，回憶當(dāng)時(shí)讀書的滋味。一想到高爾基，他已經(jīng)是歷史地位無比崇高的作家了。
現(xiàn)在回想，我在課堂上讀書的滋味，不過是在叛逆的年齡挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)而產(chǎn)生的廉價(jià)的刺激感罷了。而匡衡、高爾基他們?cè)谄D苦的環(huán)境下想盡辦法利用時(shí)間閱讀的精神，的確和我不一樣。他們所獲得的不僅是信息更是快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。而這種快樂，我審視了一遍自己，曾獲得過嗎？說不清。但我只知道正是這種快樂的滋味帶領(lǐng)他們成為了偉大的人。
�。ㄉ矗浩砀Ｓ⒄Z實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)）
閱讀的滋味作文（二）
王培淋
汽車行了十幾分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了書店的招牌。它——滸山新華書店，我的"家",我的"教室"!
走進(jìn)書店，映入眼簾的幾萬冊(cè)圖書就像一葉扁舟，帶著你，在知識(shí)的海洋傲游。
拿起一本書細(xì)細(xì)品讀，再加上那柔和的燈光，就像在家中，享受著這溫暖的一切。那么快樂，那么舒適，又那么溫馨。拿起一本科普讀物，它就像一架飛船，載著我，去探索宇宙間的奧秘。此時(shí)此刻，又仿佛置身在教室中，聽講著那豐富生趣的課堂。不僅如此，書在生活中也大大幫助了我。
記得在去年的除夕夜晚，我們?nèi)页鰟?dòng)，來到了大型超市，挑選自己喜愛的食物，為明天的旅游做充分的準(zhǔn)備。當(dāng)快要結(jié)束"旅程"時(shí)，我發(fā)現(xiàn)表弟的購(gòu)物車?yán)锞狗庞惺唪~魚干，心里很是著急。便拿起魚干，對(duì)他說："你知道嗎？石斑魚中含有大量的毒液，如果長(zhǎng)期使用石斑魚的話，就會(huì)毒死人！"
"真的？"弟弟朝我一督，懷疑地說道。
"當(dāng)然是真的，我是從書上看來的。"我把頭一昂，信心十足地說。這時(shí)，弟弟向我投來羨慕的目光，這使我好是開心。
在這件事件后，我就更加喜愛閱讀了。愛它能告訴我豐富的科普知識(shí)，使我醉在其中；愛他能帶我游覽世界各地名勝建筑，使我大飽眼福；更愛它能教會(huì)我做人的道理，使我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，總會(huì)想起莎士比亞曾說過的一句話："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"
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