雨的交響曲

　　雨的交響曲

　　宜昌龍盤(pán)湖國(guó)際學(xué)校601班  劉思晴

　　寧?kù)o的夜晚，滿天的星星在對(duì)我眨眼睛，樟樹(shù)中的知了在不停地鳴叫。不知什么時(shí)候，雨來(lái)了。它如同一位音樂(lè)家，給大地上演了一場(chǎng)交響曲，我聽(tīng)的如癡如醉。它如同一位小姑娘，輕輕柔柔，蹦蹦跳跳的開(kāi)始了自己的世界——雨的世界里。像滿天的星星雨；像給少女披上了一層細(xì)紗，擋住了她害羞的臉龐。雨聲越來(lái)越大，像大珠小珠落入玉盤(pán)，聲音無(wú)比清脆。

　　"轟隆隆——轟隆隆——"隨著一聲聲悶響，一場(chǎng)傾盆大雨即將來(lái)臨，在這大雨即將到來(lái)之時(shí)，我享受最后片刻的寧?kù)o，而在那死一般的寧?kù)o后，等待我們的便是那傾盆大雨。"沙啦啦——沙啦啦——".大雨媽媽唱著歌謠，哄著大自然的動(dòng)物、植物進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，滋潤(rùn)著它們，讓它們努力成長(zhǎng)，將來(lái)為世界做貢獻(xiàn)。我走在那僻靜的小路上，享受著大自然給予我的禮物，仿佛一瞬間，時(shí)間停止了，只有我和雨在狂歡、玩耍。

　　在那如同寶石藍(lán)一般的色彩中，雨，讓夜空中多了一樣色彩。那種顏色像火紅色一樣充滿熱情，像金黃色一樣充滿溫暖，像一位畫(huà)家在描繪著心中的春天。春雨中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小繭破土而出的聲音，聽(tīng)見(jiàn)小花綻放的聲音。在雨中，每一個(gè)生命都在努力成長(zhǎng)。

　　大自然中，濕潤(rùn)的土地讓我感受到生命的奧秘，小樓中的星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，讓我無(wú)比溫暖。靜靜地，我仿佛變成了一粒種子，把時(shí)間踩在腳下，讓自己從土壤中鉆出來(lái)，感受大自然的芳華，雨中的我盡情沐浴，我仿佛看透了人世間繁華和虛偽，我脫下偽裝，化為一棵小苗，獨(dú)享受屬于自己的片刻寧?kù)o，此時(shí)，我為自己而活。

　　慢慢地，我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，雨早就停了，一絲陽(yáng)光從遠(yuǎn)方射出來(lái)，我看到日出的磅礴景象。天空中的彩虹，是那么自然，我享受著雨后的寧?kù)o，第二天到了，鳥(niǎo)兒拍著翅膀，傾吐著浴后的歡悅。

　　空中的太陽(yáng)早已升上了天，雨，早已不知道去了哪兒，只有天上那道彩虹，能證明它來(lái)過(guò)。

　　肖遠(yuǎn)新老師點(diǎn)評(píng)：

　　所有藝術(shù)都是相通的，都需要靈感。在小作者的文章中，把美妙的雨聲、多彩的音樂(lè)、豐富的文字融為一體，找到了三者之間的"心有靈犀".能夠找到這些"靈犀"的孩子，不僅需要有良好的寫(xiě)作天賦，而且需要有敏銳的心靈感悟。在此，我們有理由相信，憑著小作者這些充滿靈性的文字，她是可以成為作家的。

　　小作者首先找到的是"雨聲""交響曲"產(chǎn)生共鳴的地方——那就是變換多端的旋律。"轟隆隆——轟隆隆——""沙啦啦——沙啦啦——",兩組擬聲詞的運(yùn)用，把聲音寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，也是"雨聲"與"交響樂(lè)"的交融之處。聲音的高低與節(jié)奏構(gòu)成了美妙的旋律。

　　當(dāng)然，作為文學(xué)藝術(shù)，更需要用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)雨聲的美妙。小作者多處巧妙運(yùn)用了擬人的手法，"滿天的星星在對(duì)我眨眼睛""它如同一位音樂(lè)家""它如同一位小姑娘""大雨媽媽唱著歌謠".這么多擬人的句子，看似有些"亂",其實(shí)不然，這是小作者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)樾∽髡叩乃季S是跳躍的，所以她筆下的文字也是跳躍的。

　　小作者從"寧?kù)o的夏夜"一直寫(xiě)到"雨過(guò)天晴的早晨",時(shí)空的跨越，讓文章產(chǎn)生了詩(shī)一樣的意境，如夢(mèng)如幻。從頭至尾，小作者還巧妙的融入了"聯(lián)想"的表現(xiàn)手法，卻不露痕跡。

　　當(dāng)然，作者的心靈深處，還有些自己特有的感情流露，"我為自己而活""只有天上那道彩虹，能證明它來(lái)過(guò)".文字不多，恰到好處，文章戛然而止，卻意未盡，給讀者留下了無(wú)窮的韻味。

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