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生命教育作文

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生命教育作文

  生命教育作文一:我的生命和他們不一樣
  
  西安交大附中高2015屆8班 盧若晨
  
  “那時我們有夢,關(guān)于文學,關(guān)于愛情,關(guān)于穿越世界的旅行,如今我們在深夜飲酒,杯子碰在一起,都是夢碎的聲音。”北島如是說。
  
  這段話說的,仿佛從熱血沸騰的青春,到了無牽無掛的暮年,不過是一念之間。但此刻,我們的生命正值血氣方剛,青春正好,無所畏懼。大好青春,生命如花,我們有夢,我們敢夢。哪怕這世上真有一語成讖的道理,此時此刻那大過于天的渴望流浪的心,正向遠方駛?cè),快馬加鞭。我沒有畏懼。
  
  很多時候我好想飛,逃離這個瘋狂世界。很多時候我寧愿自己活在古代,做個行走于山水之間的君子,我吟詩作對,我笑傲江湖,時間浮沉與我何干。
  
  生命只有一次,我不想活的像任何人,我只想活的像我自己。
  
  我并非是個悲觀的人,也并非是個強說愁的人,在這亂世浮生的背后,我依然喜歡看著光亮的地方,我從不故意把自己搞得憤世嫉俗,也不乏憤青的時候,我是這樣的:我能有多開心,我就要多開心。所以我漸漸明白了,用自己的眼睛去看世界。
  
  那些無事生非的人,我是真的無話可說。我們的生命不同,我們有不同的路要走,我們誰都無權(quán)干涉誰,你有自己的生活方式,我亦有我的追求。那些猜忌很冷漠已經(jīng)成了大眾化的產(chǎn)物。但我想說的是,縱使這個世界有再多的陰影,我也要筆直向前。
  
  我有夢,我不想和俗世一樣,我用一腔孤勇向這個生命吶喊與證明,無論成與敗,只要敢站出來,不在意別人的眼光,便已不枉此生。
  
  我有我的夢想,有我的想法。有的生命很偉大,有的生命很平凡。但偉大的都相似,平凡的卻各有各的不凡。
  
  當我和世界不一樣,那就讓我不一樣。
  
  我知道,不怕痛的毅力,是追夢人的護身符。
  
  讓不明白的人不懂,我依然有我的遠方要去追。這樣的生命里,我有我的幸運,我不必羨慕別人,我有了勇氣和力量,大步向前,慶幸著我的幸運。
  
  我的生命和他們不一樣。我就是我,是顏色不一樣的煙火。
  
  指導教師:米彩霞
  
  生命教育作文二:生如夏花
  
  西安交大附中高2015屆八班 張藝馨
  
  鳳凰涅盤,浴火方能重生,幼蛹破繭,才能化為蝴蝶。我們的人生,總是少不了這樣的迂回和苦難,越是艱難,我們就越要挑戰(zhàn),若是因此而如枯木死灰般輕視生命,又怎么能領悟到生命的真諦。
  
  據(jù)有關(guān)新聞報導,自殺已成為中國人群的第5大死因,并且是15-34歲青壯年人群的第一大死因。據(jù)北京心理危機研究與干預中心統(tǒng)計,中國每年約有28.7萬人自殺,200萬人自殺未遂,平均每2分鐘就有一人自殺,8人自殺未遂。在每年的6、7月,也就是考試、出成績的時候,我也經(jīng)常聽說有許多學生因?qū)W業(yè)無望、或是壓力太大而痛苦自殺。面對這些可怕的數(shù)字和令人震驚的現(xiàn)實,我無言以對。
  
  當我們從一個小小的受精卵,長到現(xiàn)在聰明伶俐、身體健康、活力四射的正常人時,這無疑是一個奇跡,是上天的保佑與恩寵,才沒有使我們在小小年紀發(fā)生就發(fā)生意外過早夭折。我們有父母無微不至的呵護,我們有朋友噓寒問暖的關(guān)心,我們甚至還有來源于陌生人的幫助,或許有時會有低谷與挫折,矛盾與絕望,但是“天無絕人之路”,只要活著,總是好的。
  
  而當生命化作另一種形式流淌,即使是再多的美與丑,是與非,也已經(jīng)永遠地定格在過去時了,剩下的或許只是一份嘆息、一份無奈。生命中有太多的不可承受之重,圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述:因為不能恒久,所以是最珍貴。災難的確不可避免,但自己絕不能褻瀆生命。
  
  泰戈爾曾說:“一沙一世界,一花一天堂!蹦憧稍形蜻^這樣的生命?——春風吹又生的野草擁有它一年的輪回,劃破寒冷的嫩芽與沖破泥土的種子更是詮釋著生命的偉大。生命以他自己的姿態(tài)存在在我們的周圍,無聲地流淌,悄悄地演繹,只是我們在這個高速發(fā)展的社會中,我們一味地追求我們得不到的,我們總是放大自己失去的。我們的腳步太過匆忙,來不及發(fā)現(xiàn),更來不及感受,無視了路邊那最容易被發(fā)現(xiàn)可是卻被人遺忘的行道樹,那一眼望不盡的翠綠與蔥蘢,也足夠給予我們力量與欣喜。
  
  “生命,那是自然拿給人類去雕琢的寶石”——諾貝爾說。在茫茫宇宙中,每個人只是滄海一粟,少了一個人,地球仍璀璨,而對于你自己和你的家人而言,你就是全部,你就是那顆獨一無二的寶石,為了把握這份奪目絢麗,就必須付出勇氣與努力,抵御傷害的侵襲,留給生命一份簡單寧靜,不再逃避、懦弱和恐懼。
  
  “不幸,是天才的晉級階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”——越是困難,就越要向前,只有心中有愛,珍愛生命,無論你身處何地,總有陽光,給你溫暖,給你力量。
  
  生命,定能如夏花一樣絢爛。
  
  指導教師:米彩霞
  
  生命教育作文三:生命
  
  西安交大附中高2015屆8班   張?zhí)鞁?br />  
  曾經(jīng)有一段時間很喜歡讀臺灣作家小思的文章《蟬》,小思說他很欣賞蟬埋在地下十幾年后,破土鳴叫整個夏天的熱情,這些遠是我們做不到的。
  
  我覺得人真的是一個充滿矛盾的載體,這樣說有些難理解,舉個例子吧。在所有的江邊、湖邊都寫著“水深危險”的提示,可就是有人視若無睹,偏要下水一試,這一試可就不得了了,水流一急就只有喊救命的份兒了,可是,既然要活命,又為什么鋌而走險,不珍惜生命呢?
  
  珍惜生命就不要做危險的事,更不要做傻事。
  
  不久前,中國數(shù)據(jù)網(wǎng)上報出了一項驚人的數(shù)據(jù),16-33歲間的人群死亡的第一原因就是自殺,而且平均每兩分鐘就有一個人自殺,平均每兩分鐘就會有8人自殺未遂。這樣的數(shù)據(jù)一出來就引起了軒然大波,人們在感慨生命寶貴的同時是不是也應該珍惜生命呢?希望悲劇不要再上演。
  
  珍惜生命也許并不僅僅指保障生命安全,而是要在保障生命安全的簽前提下讓生命更加充實,更加精彩而有意義。
  
  說到讓生命更加充實,大家一定記起了席慕容的一篇文章《貝殼》,席慕容說:“比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間可空間是不是更長和更多一點呢?是不是也該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,更仔細,更加的一絲不茍呢?”
  
  誠然,現(xiàn)實生活的殘酷和打擊一次次的考驗著人們對生命的態(tài)度,但無論如何生命都是美好的,而生命又是短暫的,如果不能用短暫的生命活出最好的自己,那生命的意義也就不存在了。
  
  其次,我認為不僅要充實過一生還要積極過一生。
  
  遼寧省的一家醫(yī)院接受了一位肝癌晚期的老年患者,醫(yī)生說他活不過半年,他聽到了以后不但意志沒有消沉,反而開始外出各地旅游,每天都抱著積極的心態(tài)享受生活,絲毫不畏懼即將到來的死神,一晃五年過去了,老人去復查時竟發(fā)現(xiàn)肝臟奇跡般地自愈了,這不僅是醫(yī)學史上的奇跡,更是生命史上的奇跡。
  
  生命就是上帝對人們最好最珍貴的禮物,也許我們的命運不同,也許我們的人生是不公平的,但我們都有相同且公平的起點——生命,有了生命,才有了奮斗的資本,其他的一切在生命面前又何其微小!
  
  珍惜生命,過好點滴生活。
  
  指導教師:米彩霞

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