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誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)作文及精評(píng)

時(shí)間:2023-02-26 12:35:48 寫作技巧 我要投稿
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誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)作文及精評(píng)

  誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)作文及精評(píng)
  
  精評(píng) 李廣禎
  
 。1)“嘎!嘎!”這討厭的八哥又在叫了。我再也無(wú)法平息心中的怒火了,因?yàn)檫@嗚叫使我再也無(wú)法忍受了。
  
 。2)我有一個(gè)酷愛養(yǎng)鳥的爺爺,他養(yǎng)了很多的鳥。黃的,綠的,白的,他都有,當(dāng)然也有我最討厭的八哥。
  
 。3)這八哥最初進(jìn)我家門的時(shí)候,我還是很喜歡它的。因?yàn)槁犝f它能模仿人說話,我就常常教它學(xué)習(xí)說話?墒,一個(gè)月下來(lái),人話倒是沒學(xué)會(huì)幾句,反而經(jīng)常“哇哇”地亂叫,使我無(wú)法全神貫注地去學(xué)習(xí)。
  
 。4)雖然我沒有加入過佛教:但我也不常殺生?墒,一聽到那鳥的亂叫聲,我就不由得動(dòng)起了殺念。
  
 。5)我設(shè)計(jì)了精心的計(jì)劃,包括爺爺發(fā)現(xiàn)鳥死后我的應(yīng)對(duì)的辦法。于是,我先把貓抱到鳥籠邊,然后把鳥籠打開,讓貓一口把八哥咬死了。
  
  (6)當(dāng)天晚上,爺爺照例去看所有的鳥。每一只都是那么地活潑,那么地動(dòng)聽。當(dāng)爺爺走到黃鸝的面前時(shí),只見那兩只小鳥“喳——喳——”地叫了兩聲,好像在討好爺爺。
  
 。7)這時(shí),我擔(dān)心起那只該死的八哥。——爺爺看不到它會(huì)怎樣呢?想到這里,我不由得驚出一身冷汗。
  
  (8)果然,爺爺看到鳥沒有了,氣得大發(fā)雷霆,然后就把我們家里所有的孩子找來(lái),問是誰(shuí)干的。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們都很害怕,因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒見過爺爺發(fā)這么大的脾氣。
  
 。9)我按事先準(zhǔn)備的托詞,結(jié)結(jié)巴巴地說:“那……那不是……貓給咬死的嗎?”爺爺聽了我的話大吼道:“你胡說!貓?jiān)趺茨艽蜷_鳥籠呢!”我啞口無(wú)言了。
  
 。10)爺爺越來(lái)越生氣,說要是再?zèng)]有人承認(rèn),就要打我們的手掌心。我也開始害怕了,我的心一直嘀咕著怦怦地跳個(gè)不停:如果不說呢,肯定要挨打;說了呢,也要挨打,但可能打得輕些。
  
  (11)最后,我還是想起了華盛頓小時(shí)候的故事。于是向爺爺講明了事情的經(jīng)過。頓時(shí),爺爺?shù)呐瓪馊,他邊捋著胡子邊笑著說:“一只八哥換來(lái)我孫子的誠(chéng)實(shí),值!”
  
  (1)段寫鳥的叫聲和“我”的憤怒。
  
  一連用了三個(gè)“了”,句式呆板,讀來(lái)令人感覺別扭?砂驯径胃臑椋
  
  “嘎!嘎!”這討厭的八哥又在叫了。這叫聲,使我再也無(wú)法忍受,于是我終于痛下決定……
  
  這樣一改,不僅句式有了變化,而且,省略號(hào)的使用,設(shè)置了懸念,能引發(fā)讀者的閱讀期待。
  
 。2)段介紹爺爺和他養(yǎng)的鳥。
  
  本段開頭的句子與(1)段銜接不自然。并且,“他都有”的“黃的,綠的,白的”,與“也有”的“八哥”不能并列,因?yàn)榍罢呤区B的顏色,后者是鳥的名稱,二者不是一個(gè)類別?筛某蛇@樣:
  
  這只八哥是我的爺爺養(yǎng)的。爺爺酷愛養(yǎng)鳥,他養(yǎng)了很多鳥。黃的,綠的,白的……他都有。其中,八哥我最討厭的。
  
  改后的“這只八哥”,指的就是(1)段中的令人無(wú)法忍受的“這討厭的八哥”。這樣,兩段之間的銜接便很自然了,而且,“其中,八哥是我最討厭的”,又與(3)段開頭的“這只八哥……”銜接很自然。
  
  (3)段寫“我”討厭入哥的原因。
  
  (4)段寫“我”對(duì)“那鳥”動(dòng)了殺念。
  
  “雖然我沒有加入過佛教,但我也不常殺生”,這話可改成“雖然我不是佛教,但我向來(lái)愛惜生靈”,更得體。
  
 。5)段寫“我”讓貓咬死了鳥。
  
  “我設(shè)計(jì)了精心的計(jì)劃”,應(yīng)改為“我精心制定了計(jì)劃”。
  
 。6)段寫爺爺照例去看鳥。
  
  “每一只都是那么地活潑,那么地動(dòng)聽”,這里的兩個(gè)“那么地”,語(yǔ)意不明——“那么地”是怎樣的?讀者不明白;“活潑”與“動(dòng)聽”不應(yīng)共用一個(gè)主語(yǔ)“每一只”,“動(dòng)聽”的主語(yǔ)是鳥的叫聲,不是鳥;再者,爺爺來(lái)看時(shí),不可能“每一只”都正在叫,也就不可能“每一只”都“動(dòng)聽”了。
  
  因此,可把“每一只都是那么地活潑,那么地動(dòng)聽”改為“鳥兒們有的在活潑地蹦著、跳著,有的在動(dòng)聽地叫著”。
  
  這樣一改,就使表述準(zhǔn)確而嚴(yán)密了。
  
  這段話,寫鳥的“活潑”、鳥鳴的“動(dòng)聽”,含蓄地寫出了爺爺對(duì)鳥的愛,為下文寫“爺爺大發(fā)雷霆”進(jìn)行了鋪墊。同時(shí),由于這段話對(duì)八哥之外的其他鳥寫得十分生動(dòng),所以它就具有了吸引讀者的作用,使文章的可讀性增強(qiáng)了。
  
 。7)段寫“我”的擔(dān)心。
  
  “我擔(dān)心起了那只該死的八哥”中的“該死”,應(yīng)改為“已死”。
  
  “我不由得驚出一身冷汗”中的“驚出”,改為“冒出”更合適,因?yàn)榇藭r(shí)的一切都是意料之中的,所以不會(huì)“驚”。
  
 。8)段寫爺爺大發(fā)雷霆。
  
 。9)段寫“我”的辯解和爺爺對(duì)“我”的訓(xùn)斥。
  
 。10)段寫“我”的心理活動(dòng),為下文寫“我”講明事情的經(jīng)過作鋪墊。
  
 。11)段寫“我”向爺爺講明事情的經(jīng)過。
  
  “一只八哥換來(lái)我孫子的誠(chéng)實(shí),值!”——畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明了主旨。這句話至關(guān)重要,可謂一語(yǔ)千鈞。
  
  總評(píng)
  
  本文題目是“誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)”。雖說這是扣住話題(誠(chéng)實(shí))擬題,但是由于正文的內(nèi)容與“價(jià)”無(wú)關(guān),所以說這個(gè)題目不好。建議將題目改為“八哥之死”,因?yàn)楣适碌闹饕楣?jié)是圍繞“八哥之死”展開的。
  
  八哥被咬死后,作者把它放到哪里了呢?文中應(yīng)有一個(gè)交代。因?yàn)楫?dāng)爺爺去看鳥時(shí),他到底是看到了還是沒看到那只八哥,是讀者想知道的。說沒看到吧,文中沒寫那只鳥被貓吃掉或是叼走,或是被“我”扔掉,它怎么沒了呢?說看到了吧(8)段中明明寫著“爺爺看到鳥沒有了”,這讓讀者納悶兒,所以,文章表述應(yīng)該清楚,明了。

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