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2012年中考最美情感類作文大觀
情感世界里的最美華章-2012年中考最美情感類作文大觀湖南益陽市二中 羅小軍
不能沒有你
揚(yáng)州一考生
傍晚時(shí)分的云，就像天界懸掛的織女錦緞，用太陽的色彩染得通紅通紅的；又像兒時(shí)最愛吃的棉花糖，感覺觸手可及，可其實(shí)仍在遠(yuǎn)空飄著。“萬云歸西”的景色令我陶醉。
不遠(yuǎn)處的黃豆田里，一個(gè)單薄的身影正在暮色下忙碌著。夕陽的余暉灑在空曠的田野和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。
咦，為什么這么晚了外婆會(huì)在田里？“外婆！”我呼喊著跑向外婆。外婆轉(zhuǎn)過身來，似乎很驚訝。“外婆，天都要黑了，你怎么還在田里呀！”外婆指著身后的黃豆田說：“敲黃豆，要是現(xiàn)在不敲完，到了明天太陽一出來，這些黃豆殼就自己裂開了�！蔽宜贫嵌耐笠豢矗貉�！好多黃豆呀！它們都被外婆割下來堆成一堆一堆的了，在暮色中一動(dòng)不動(dòng)，像沉睡的小寶寶�？粗馄琶β档纳碛拔腋械揭唤z心疼�？觳脚芑丶野褘寢屢步辛顺鰜�。
“你們來干什么？”外婆看到我剛走了又回來，還把媽媽帶來了，似乎有些生氣�！斑@兒還挺熱的，你們快回家吧！”我和媽媽理都不理，將外婆擠開，敲起毛豆來，敲得不亦樂乎�！鞍�，你們喲�！蓖馄艣]辦法，只好拿起竹竿和我們一起敲。
我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣，奮力的敲，空氣中此起彼伏著“呼嚓……呼嚓”的摩擦聲、擊打聲。一會(huì)兒，我就有些累了，汗水浸濕了衣服，額前的碎發(fā)已黏在了前額上。外婆看了就很是心疼：“你個(gè)小孩子來干什么？累壞了怎么辦？”外婆把衣服鋪在壟上：“來，坐下來歇一下。”我大聲回絕：“不！”擦擦汗，又敲了起來。金黃的豆子闊大的塑料布上跳躍著、堆積著，漸漸成了一座小山。
暮色四合，一半是天，一半是地，墨綠的田埂上，移動(dòng)著三個(gè)人影，兩個(gè)大的，一個(gè)小的。這又是一幅油畫，是“大地的畫家”米勒畫的吧。這幅油畫的標(biāo)題叫“祖孫三代”，副標(biāo)題叫“愛”。
不能沒有你，深沉的愛，世界因愛而美麗，也只有愛，才能給世界帶來更多的美麗！
感人理由
這是揚(yáng)州推出的2012年度本考區(qū)最感人的最感人中考滿分作文。評(píng)卷中心認(rèn)為，本文有三重美感，一是寫景美，二是勞動(dòng)美，三是人情美。1.情景交融，景物優(yōu)美。漂亮的動(dòng)人之作，總是離不開景物的巧妙渲染，本文顯然也具有這種特色。小作者把人物放在從黃昏到入夜的一小段時(shí)間里去刻畫，給人物活動(dòng)設(shè)置了一種濃郁的景色氛圍。開頭的景物描寫，著重于色彩的渲染，有一種油畫的沉著感。結(jié)尾再次寫景，而且巧妙地與開頭呼應(yīng)，給油畫擬題，文章呈現(xiàn)了一種精景交融的美感。
2.雕琢細(xì)節(jié)，動(dòng)作出彩�，F(xiàn)在的中小學(xué)生，無論是城里的，還是鄉(xiāng)下的，普遍缺少勞動(dòng)尤其是田野勞作的體驗(yàn)。作者不僅寫敲黃豆這樣的農(nóng)活，而且把勞動(dòng)寫得如此有詩意，這是本文在選材、處理素材上的最大亮點(diǎn)。也正是這種取材的獨(dú)特與挖掘的深入，文章的情感才有可能會(huì)變得如此充沛而動(dòng)人。
3.人物逼真，人情美好。 (中考作文 m.panasonaic.com) 本文表現(xiàn)媽媽和我，對(duì)外婆的關(guān)心，主要不是寫如何噓寒問暖，而是側(cè)重動(dòng)作描寫，譬如“我和媽媽理都不理，將外婆擠開”“我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣，奮力的敲”，這樣，就使描寫具有了雕塑般的立體感，讓人回味悠長。這種情感，也正是打動(dòng)評(píng)卷老師的精彩之處。
（評(píng)薦教師：蕭珞）
那樹，那娥，那女孩
重慶一考生
疏影搖曳，紅塵阡陌中，可曾記得那一只匆匆的過客，驚了滿樹繁花，惹了滿肩落紅……
正直人生又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)跒橹锌级鴬^力沖刺，課桌上永遠(yuǎn)是做不完的卷海，溺得人喘不過氣來。有同學(xué)感嘆：“蒼天啊，你拉我一把吧！”
萬般疲累之際，抬頭眺望窗外，借著朦朧的月光，仿佛看見一只飛蛾正全力向教室的窗口沖刺。不料，途中撞上了無形的屏障。想那樹上定有一蛛網(wǎng)，早已等待著向往光明的蛾子了吧。它奮力地拍打著雙翅，若它能發(fā)聲，恐怕正在向寂靜黑暗的四周求救，大聲呼喊著了吧。只是這四周哪有什么人呀，所有學(xué)生都在燈火通明的教室里學(xué)習(xí)呢！我不禁為那小小的飛蛾擔(dān)心起來：難道就齜葬送它所斤向往所追逐的光明了嗎？竟沒有一個(gè)人來成全它那小小的愿望嗎？
終于，一個(gè)小女孩被這棵樹上的繁花吸引了過來�？此荒樦蓺獾臉幼樱峙率悄膫�(gè)老師的女兒吧。正陶醉在醉人花香中的她，似乎察覺到了什么，她的目光投向了那只小小的蛾子。她快步地奔向它，站在網(wǎng)下佇立了一會(huì)兒。大眼睛直盯盯地望著網(wǎng)中掙扎的蛾子。不一會(huì)便伸出肥肥的小手將蛾子小心翼翼地從網(wǎng)中取出。她輕輕地拈住了蛾子的雙翅，雙眼充滿憐愛。
“放了它，成全它……”我在心里默念著，“讓它去追尋它的光明吧，它不應(yīng)困在網(wǎng)中，更不應(yīng)被人類縛住。它是自然的精靈，它屬于天空，它應(yīng)擁抱光明。”
小女孩猶豫著，仍是輕輕拈著蛾子的翅膀。她一下子放開了手，那蛾子便撲騰著翅飛向光明。女孩仍在原地，呆呆地望著蛾子飛翔的方向�；秀敝�，我仿佛看見蛾子翅上留下的點(diǎn)點(diǎn)星光，驚了滿樹繁花，花兒朵朵向下飄落，樹下女孩笑靨如花，宛如仙女。
好美，好美……
感人理由
這是重慶中考評(píng)卷現(xiàn)場推出的一篇中考優(yōu)秀作文。評(píng)卷組認(rèn)為，與其他文章相比，本文最大的亮點(diǎn)就在于靈動(dòng)筆墨下的真切深情。其感人亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在：
1.構(gòu)思新穎，立意感人。滿樹繁花，令蛾陶醉，才會(huì)上演蛾子誤撞蛛網(wǎng)的一幕；滿樹繁花，令人陶醉，才會(huì)驚現(xiàn)小女孩成全蛾子的動(dòng)人畫面。正因?yàn)樽约罕焕А熬砗！�，才把目光投向窗外，從而心生憐愛，目睹了女孩救蛾的美好瞬間，發(fā)出“好美，好美”的慨嘆文中的蛾子，分明就是“我”的化身，文章婉曲地表達(dá)了作者掙脫“卷�！薄⑾蛲饷鞯钠惹性竿�。這種精美的立意，不僅耳目一新，還很讓人感動(dòng)。
2.意境空靈，情真意切。標(biāo)題就是一幅淡遠(yuǎn)而飄逸的中國畫，令人思緒萬千，情感也極為充沛。文中的花樹、月光、女孩、飛蛾和“我”，更是水乳交融，空靈美好。飛蛾對(duì)光明的執(zhí)著追求，小女孩成人之美的心靈，“我”對(duì)蛾子命運(yùn)的深度關(guān)切，使文章形神皆備，自然真切。
3.首尾出彩，情景交融。首尾之精彩，在于景物描寫之成功。如開篇的“驚了滿樹繁花，惹了滿肩落紅”這樣的佳句，語言精美，情感極為美好。尤其是收柬時(shí)那句“花兒朵朵向下飄落，樹下女孩笑靨如花，宛如仙女”，不僅情景交融，更讓女孩美好的形象躍然紙上。讀到此處，讀者自然也不由生出幾分幸福與感動(dòng)之情。
�。ㄔu(píng)薦教師：蕭珞）
心里美滋滋的
上海一考生
我的家園很普通，普通得在地圖上找不到它的位置�？晌业募覉@確實(shí)很美。那里處處收藏著我的故事，處處流淌著我的幸福。那個(gè)被我稱為家園的地方，其實(shí)就是我的家。
從家里出發(fā)，可以直達(dá)我的校園。兩三里小路，七八分鐘行程，不用太快，也不用太急，引得多少同窗羨慕了好多年。這條小路，其實(shí)也算不上什么。這么短的路程，除了要拐幾個(gè)彎，還有好幾處坑坑洼洼。但行走在路上，卻總有一種陶淵明筆下的曲徑通幽之感。清晨打開房門，躍入眼簾的全是綠色。綠綠的小草，綠綠的禾苗，綠綠的大樹，真是一片綠色的海洋。天天行走在這么一條綠色長廊上，心情時(shí)時(shí)都是美美的��！
放學(xué)了，哼著剛剛學(xué)會(huì)的歌兒，一溜小跑便進(jìn)了家門。這個(gè)時(shí)候，我得去看看本姑娘的那些朋友們了。書包一丟，穿過樓梯，打開后門，便到了我家的小院�？吹轿一貋砹�，那些朋友樂得不可開交。垂柳高歌低吟，花草婆娑起舞。為了迎接我的到來，葡萄架上的那些小家伙，一個(gè)個(gè)爭先恐后地站了出來，那眼睛一天比一天睜得大，生怕我忘記了它們似的。滿架的牽�；ㄩ_得正旺，把手兒都伸到后門口。這不，幾天不見，調(diào)皮的花兒都跑到窗臺(tái)上去了。我一路摸了摸那開始熟透的葡萄，輕輕地吻了幾下那金黃的花瓣，心都醉了……
小院雖美，可不能久留。這不，在院子里才呆上一杯茶功夫，媽媽便在樓上喊我上去吃點(diǎn)東西。我知道，那只是一個(gè)美麗的借口，我得開始作業(yè)了。我一溜小跑上樓，進(jìn)了我的書房。說是書房，其實(shí)只有一個(gè)書柜，一張方桌，幾條凳子。來客時(shí)，這里是客廳：吃飯時(shí)，這里成了餐廳。不過，推開窗戶，小院里的風(fēng)景盡收眼底。有時(shí)月光透過樹葉照進(jìn)來，那情景真是無限詩情畫意。有時(shí)，一家三口團(tuán)坐在一起，整個(gè)小屋頓時(shí)被快樂的氣氛環(huán)繞著。說話聲，吵鬧聲，歡笑聲，任它在小屋里回蕩飛旋。
月亮上來了，我得進(jìn)房睡覺了。真想裁一片風(fēng)景，帶它入夢。
感人理由
這是由閱卷專家組推薦的最有情趣的中考滿分作文，其推薦理由具體如下：
1.取材獨(dú)特，美得真切。當(dāng)其他同學(xué)將目光放在校園師生或自我身上的時(shí)候，這位考生想到了自己的家庭可能有同學(xué)會(huì)說，家里除了愛講多話的媽媽，特別嚴(yán)厲的爸爸，難道還有什么特別讓我興奮的事啊是啊，誰也沒有想到，無論是日日走過的小路，還是日夜陪伴的小院，或是并不寬敞的小屋，原來會(huì)有那么令人高興，美得那么的真切自然。
2.描寫細(xì)膩，美得自然。寫小路，考生重點(diǎn)突出了其曲徑通幽的特點(diǎn)，撲面而來的綠色的海洋，真是讓人一看便不禁心生愉悅之情；寫小院，則多用擬人手法，將面前之景化為一位位熟悉的朋友，相互的嬉戲?qū)懙没铎`活現(xiàn)。尤其是寫一家人其樂融融的畫面，一句“說話聲，吵鬧聲，歡笑聲”，將考生“美滋滋的”感覺展示得淋漓盡致。
3.情感真摯，美得暖人。說到底，本丈最動(dòng)人的還是洋溢于字里行間的美好情感。如下筆時(shí)的那句“那里處處收藏著我的故事，處處流淌著我的幸福”，讀來便讓人覺得幸福；又如那句“輕輕地吻了幾下那金黃的花瓣，心都醉了”，讀來更是讓人不由沉醉其中。是啊，能夠從尋常的景物之中，挖掘出如此動(dòng)人的情感，真是令人不禁心生羨慕啊。
�。ㄔu(píng)薦教師：蕭珞）
你是我的一本書
寧波一考生
櫓聲悠遠(yuǎn)，江南古鎮(zhèn)打開塵封記憶，和諧寧靜，你是否察覺它的親切，宛若一塊深藏在心底的夢影。
——題記
人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，已經(jīng)綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至美。
斜倚青石，坐岸聽水吟，聽！水聲時(shí)而輕吟淺唱，時(shí)而若琴聲優(yōu)雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盤”之翡珠滿地。水面時(shí)而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，垂落水面，沉淀下滿地水光漣漪，折射出彩露斑斕，宛若一世的唯美。伸手輕輕浸入水中。水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾。
江南，你是我的一本書，讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧馨。夢里的如煙細(xì)雨風(fēng)露清愁，夢里的紅顏寂寞杏簾酒香，夢里的綠草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨(dú)步江南的雨巷，只見雨珠如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙，雨密密地連綴，又在傘面悄然聚攏來，終是不舍地滑落，濺起一地微涼，細(xì)看原本清晰的遠(yuǎn)岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。
江南，你是我的一本書，讀江南的雨，感受那細(xì)膩柔情，凄然如訴。
二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨(dú)戰(zhàn)天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，誰舉杯邀明月共飲，對(duì)飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄鄉(xiāng)思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的光輝清雅地灑向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動(dòng)。又是誰，對(duì)月話思量，翩然起舞。
江南，你是我的一本書，讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動(dòng)人，澄澈似鏡。
江南，好一片迷人的故地，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節(jié)，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜。
感人理由
這是寧波中考作文專家組推薦的最感人的中考滿分作文。這樣的文章，不僅有濃郁的詩意，還有濃郁的深情，讀來令人陶醉。評(píng)薦組的推薦理由如下：
1.宛如詩篇，形式誘人。江南如詩如畫。溫婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的書，一本讓自己可以閱讀一輩子也不厭倦的書。展開時(shí)，文章重章疊唱，不斷用中心句“江南，你是我的一本書”來穿插點(diǎn)染，解讀江南風(fēng)情，使文章眉清目秀，條理清晰，處處點(diǎn)題，遙相呼應(yīng)，全文宛如一首美麗的詩歌，美不勝收。
2.辭采靈動(dòng)，語言動(dòng)人。因?yàn)殓姁圻@片熱土，所以作者毫不吝惜地選用溢美之詞，來盛贊美艷的江南。文辭積累十分厚重，所以情到之處總能選擇最愜意的詞句來表達(dá)，信手拈來，靈動(dòng)非凡像“江南如畫，舟行碧波，人在畫中”、“誰舉杯邀明月共飲，對(duì)飲成三人”之類的佳句，宛如散文詩句，對(duì)仗工整，極富韻味和美感。
3.情景優(yōu)美，情感迷人。更值得一說的是，文章并非簡單地運(yùn)用詩詞展示自己的才情，而將這種才華巧妙地寓于獨(dú)特而優(yōu)美的景物之中�；�?qū)憽八鏁r(shí)而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢”之類的眼前實(shí)景，或用“夢里的如煙細(xì)雨風(fēng)露清愁，夢里的紅顏緞寞杏簾酒香”之類的句子寫夢幻之景，虛實(shí)相映，詩意流淌，美得讓人驚嘆。
�。ㄔu(píng)薦教師：蕭珞）
因?yàn)橛袗?br />
荊州一考生
夜深入不靜，因?yàn)橛袗�，牽�?dòng)著我的情思。
在我久攻數(shù)學(xué)堡壘而未果時(shí)，一陣朦朧的霧氣從桌底躥出，氤氳起來，彌漫開去，繼而撲向我的臉頰，使我的鏡片一陣模糊。“干嘛呀你？”我頗有些不耐煩的責(zé)備道，“新買了個(gè)泡腳桶，試試怎么樣？”母親做事向來不多作解釋，我順從的抬起雙腳，任由母親如往常一樣?jì)故斓恼粜�，又脫下我的襪子。
她一手將我的腳捧在手心，一手輕輕攪動(dòng)盆中的水，自言自語道：“還是有點(diǎn)燙呢！”片刻后，她掬起一小捧水，往我的腳心撩著。暖暖的，柔柔的，像是有一股溫暖的暖流從腳底滋生，又涌上心頭。我低下頭去看她，她正緩緩的把我的腳放入水中。然而她并非教科書或文學(xué)作品中所寫的那般老。她的雙手依然細(xì)嫩白皙，她的秀發(fā)依然烏黑亮澤，她的肌膚依然彈性富有活力。不！我對(duì)自己想法有些不滿意了，不一定青春逝去，容顏不再的才是母親，不一定魚尾紋爬上眼角才是母親。相反，此刻蹲在桌邊，為女兒消耗著青春的才是母親。
她往我的腳上澆著一汩汩細(xì)細(xì)的水流，又用手輕輕的搓著，一股股熱氣在腳邊飄散，空氣里滿是松木的香氣�！皨�，辛苦了。”我由衷的說道。一剎間，仿佛看見她嘴角上揚(yáng)，眉宇間淡淡的愁緒也在倏乎間消逝得無影無蹤�！安�，女兒更辛苦，做功課多累��！”她一邊說道，一邊捧起我的腳，用褐色的毛巾輕而緩的擦拭著。又將我的腳放入鞋中�！白屌畠菏娣c(diǎn)，媽辛苦又算啥啊�！辩R片再次模糊，不只是因?yàn)樗木壒省?br />
她終于站起身來，悄悄的將泡腳桶撤去，霧氣也慢慢的消散了。她如往常一樣，用柔和而安詳?shù)恼Z調(diào)叮囑著：“別寫太晚了，早點(diǎn)睡吧！”然而，此刻腳下有這樣幸福的溫度，身上燃燒著這樣的激情，我又怎能安安靜靜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
母愛早已撥弄著我的心弦，牽動(dòng)著我的情思。夜深了，我無法靜下來。
感人理由
評(píng)是荊州考場上推出的一篇滿分標(biāo)桿作文，也是著名特級(jí)老師余映潮特別向市廣大初中生推薦的一篇最感人的中考作文。余老師認(rèn)為，這篇文章感人之處主要表現(xiàn)在：
1.角度不同，敘事含情。媽媽幫“我”洗腳，這樣的題材大家也許會(huì)說，其實(shí)沒有什么新穎的地方�？梢幌�，如果你還是位小孩，真的算不了什么�？扇绻闶且晃怀跞膶W(xué)生，在某個(gè)時(shí)候，媽媽突然來了這么一個(gè)舉動(dòng)，情感自然便不同一般了。正是這種獨(dú)特的背景，讓原本尋常的材料也便頓時(shí)出了新意，出了感情。
2.波瀾有致，靈動(dòng)含情。這篇記敘文，講述的只是一個(gè)洗腳的細(xì)節(jié)，可就是這么一個(gè)細(xì)節(jié)，文章卻寫出了風(fēng)采。這種風(fēng)采，首先得益于情節(jié)的巧妙安排。文章開篇巧設(shè)懸念，行文中略寫事件經(jīng)過，詳寫個(gè)人內(nèi)心活動(dòng)與情感變化歷程，詳略安排極為得當(dāng)也正是由于開篇的不以為然，甚至“頗有些不耐煩的責(zé)備”，于是到收束之處突然勃發(fā)情感時(shí)，也便顯得極為真切了。讀者也會(huì)不由被那份美好的情感所感動(dòng)！
3.選材典型，細(xì)節(jié)生情。本文從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材，以“母愛”這根紅線使之迸發(fā)出耀眼的光輝來。文章最突出的亮點(diǎn)就在于捕捉典型的細(xì)節(jié)，精心打打造泡腳的場景，以自我的體驗(yàn)作側(cè)面烘托，把自我的態(tài)度與母親的態(tài)度作鮮明對(duì)比，細(xì)膩而傳神地展現(xiàn)了母親深沉而偉大的愛心。
�。ㄔu(píng)薦教師：蕭珞）
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