- 相關(guān)推薦
小學生續(xù)寫作文:木船風波
小學生續(xù)寫作文:木船風波浙江省天臺縣坦頭鎮(zhèn)中心小學 陳瀟
指導(dǎo)老師 陳柳嬌
我和陳明是好朋友。一天,我們把各自在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的那只小船摔壞了。我非常生氣,一把奪過他的小木船。
“你要干什么?”陳明問。
“誰叫你把我的小木船摔壞了!我也要把你的小木船摔壞!”我氣急敗壞地說。
“砰”的一聲,我無情地將陳明的小術(shù)船重重捧在地上。小木船碎得七零八落。陳明呆住了,好一會兒,才默不作聲地撿起地上的碎片,默不作聲地收拾好,默不作聲地離去。
我氣沖沖地回到家里,坐在凳子上生悶氣。媽媽端來一杯溫的牛奶,關(guān)切地問:“怎么?又和同學吵架了?”我大喝一口牛奶,生氣地答道:“還不都是因為陳明,把我辛辛苦苦做的小木船給毀了!明天學校小制作比賽我參加不了了!”“那你也不能因為這件事而和陳明吵架。 眿寢屨f,“陳明肯定不是故意的,對吧?所以你要原諒他。好朋友的友誼可謂‘情比金堅’,房子燒了可以重修,錢沒了還可以再賺,毀了友誼可就很難再彌補了!”媽媽的一番話使我恍然大悟。我沉思許久,立刻放下牛奶,跑去找陳明。
來到陳明家,只見他正坐在院子里埋頭做著小木船。我紅著臉走到他面前,摸著腦袋不好意思地說:“陳明,實在對不起,今天我故意把你的小木船摔壞了,現(xiàn)在真誠地向你道歉!标惷鲗ξ业牡絹盹@然很意外,忙起身說:“沒關(guān)系,是我不小心先摔壞了你的木船,應(yīng)該是我向你道歉!
“我們一起來重新做一只小木船吧!”我提議說。
“好!也等于一起來重新牢固我們的友誼吧!”陳明爽朗地表示了贊同。
于是,我們倆一起動起手來。一個削船艙,一個割甲板; (小學生作文 m.panasonaic.com) 一個打砂皮,一個涂膠水。兩人有商有量,配合默契。終于,一艘比原來更漂亮、更堅固的新木船在我們手中誕生了,一段比原來更融洽,更知己的友誼在心靈中蕩漾了!
第二天,當校長宣布小制作比賽一等獎花落誰家時,我和陳明的心都提到了嗓子眼!耙坏泉劊盒∧敬 蔽液完惷鞲吲d得緊緊擁抱在一起。
【嚴老師的話】
怎樣續(xù)寫故事?由于平時練得不多,因此不少同學對此頗為困惑。很多故事結(jié)尾處戛然而止,余味無窮;有的作者還有意在結(jié)尾設(shè)下伏筆,給人留下了遐想和思考的余地。讀者在讀到這樣的故事時,總會情不自禁地想象故事會怎樣發(fā)展、主人公應(yīng)該有怎樣的經(jīng)歷、情節(jié)應(yīng)該有怎樣的結(jié)果。如果我們把自己的想象寫下來,就成了續(xù)編故事。要續(xù)寫好一篇文章,光有好的文筆是遠遠不夠的,應(yīng)該努力把握原文作者的寫作意圖,好好體會原文提供的材料所暗示的寫作要求,這才是我們續(xù)寫前的第一要務(wù)。此外,續(xù)寫還應(yīng)符合生活或自然實際,這樣的發(fā)揮和想象才能做到既新穎、有趣,又真實、可信。在這兩點上,陳瀟同學處理得非常到位,是一篇不錯的續(xù)寫習作。
【小學生續(xù)寫作文:木船風波】相關(guān)文章:
小木船續(xù)寫作文02-21
木船風波作文08-13
小木船續(xù)寫作文(15篇)04-18
小木船續(xù)寫作文15篇03-09
小木船續(xù)寫08-23
小木船續(xù)寫600字07-07
四年級續(xù)寫作文400字小木船續(xù)寫(通用21篇)11-17
狐假虎威小學生續(xù)寫作文11-17
上天的螞蟻小學生續(xù)寫作文09-10