[中考作文]立意新巧勝人一籌

 

中考作文——立意新巧勝人一籌

    小記者：我的文字基本功較好，審題能力也不錯(cuò)，但作文成績總是徘徊在中等水平，語文老師說我主要是作文立意不深，也翻不出新意。鮑老師，請你說說作文的立意真的如此重要？

　　鮑老師：文以意為主，它制約著文章內(nèi)容的展開和表達(dá)形式的選擇。立意又是評(píng)判文章價(jià)值的主要依據(jù)，一篇文章質(zhì)量之高低，價(jià)值之大小，衡量的關(guān)鍵尺度在于“意”。古今中外許多優(yōu)秀的作品之所以歷久不衰，受人歡迎，首先是因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了深意、新意。

　　中考作文具有明顯的選拔功能，面對(duì)數(shù)以十幾萬計(jì)的考生，要讓他們?nèi)巳硕加性捳f，都有內(nèi)容可寫，作文命題自然會(huì)考慮到各個(gè)層面的學(xué)生，因而出偏題、難題、怪題的可能幾乎不存在。在人人都能寫得出的情況下，“競爭”的焦點(diǎn)很大程度上就落在立意能力的高低上，誰的文章立意高、立意新、立意巧、立意深，誰的作文就能勝人一籌。從中考作文在中考中的特殊地位來說，作文的立意無疑就關(guān)系到整個(gè)中考的成敗，因而你對(duì)此，千萬不可等閑視之。

　　對(duì)一道作文題，經(jīng)過審題關(guān)口之后的首要關(guān)鍵便是立意。立意的高低不同，文章的好壞深淺大不相同，你說自己的“作文成績總是停留在中等水平”，而你的語文老師說你的作文“主要是立意不深，也翻不出新意”，正道出了你的癥結(jié)所在。這說明了你文字基本功還可以，但在立意方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　小記者：鮑老師，那么作文的立意又該注意些什么呢？

　　鮑：立意是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，作者在構(gòu)思過程中，對(duì)生活素材進(jìn)行具體的感知、體驗(yàn)和理解，逐步形成明確的思想，經(jīng)過提煉和選擇，文章的主旨才得以確立�，F(xiàn)在少數(shù)同學(xué)存在一些誤解，認(rèn)為立意要求新，就是寫反意文章，甚至走向片面化，你說，驕傲是一種缺點(diǎn)，他就反說，驕傲是一種美德，是自信的表現(xiàn)；你說，抄作業(yè)是一種不良的學(xué)習(xí)行為，他就反說，抄作業(yè)不失為一種學(xué)習(xí)方法，比不交作業(yè)好。諸如之類，說大謬而不然了。當(dāng)然，反其意而為之，可以出許多好文章，但是，不假思索，一味反做，勢必求新不成，反墮入謬誤。總之，文章的立意，首先要做到正確。而要做到這一點(diǎn)，那你先得學(xué)會(huì)和運(yùn)用正確的思維方法，作周密的思考，形成正確的思路。

　　其次，立意要真實(shí)，文章只有表達(dá)真實(shí)的思想和感情，才具備了獲得成功的基本條件；立意要深刻，文章只有開掘深刻的意蘊(yùn)和哲理，才能充滿震撼人心的力量；立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

　　小記者：鮑老師，立意既然如此重要，您能否介紹一些立意的方法？

　　鮑：當(dāng)然，文無定法，文成法立。立意也是如此。立意方法的實(shí)質(zhì)是思維方法問題。我們只有從封閉、單向、僵化的思維定勢中解放出來，培養(yǎng)和建立開放、多元、動(dòng)態(tài)的思維方式，才能找到富有個(gè)性的立意方法。

　　“濫竽充數(shù)”這則成語故事，不少學(xué)校曾用來給學(xué)生做作文。起初，絕大多數(shù)人循著寓言本意，把立意角度放在批評(píng)南郭處事沒有本事而騙人這點(diǎn)上，千篇一律。但后來有人在報(bào)上發(fā)表文章時(shí)換了一個(gè)角度，把批評(píng)矛頭指向齊宣王的管理制度不嚴(yán)和搞“大鍋飯”的制度上；于是，此后的學(xué)生一遇到這道作文試題，又群起而效之，立意當(dāng)然也不新了。其實(shí)，只要積極思維，善于變換角度，新的立意還是很多的。如：南郭能混在樂隊(duì)里，是因?yàn)闆]有考核制度；或開后門之風(fēng)給南郭提供了安身立命之所；或樂隊(duì)里老好人太多，怕得罪人不揭發(fā)；或樂隊(duì)里每個(gè)人只管自身的既得利益，怕教會(huì)南郭吹竽反而擠掉自已；或南郭知難而退、不占位子是識(shí)時(shí)務(wù)，比某些占著茅坑不拉屎的人要好一些；或贊賞齊泯王一掌權(quán)就抓改革，整頓樂隊(duì)，措施有力，立竿見影；甚至可設(shè)想南郭走后怎么辦等等。總之，角度一變，立意出新，就有可能寫出不同凡響的好文章。

　　為你支招

　　一、由表及里，開掘取意即透過客觀事物的表象，開掘事物的深層意蘊(yùn)。意蘊(yùn)總是比直接顯現(xiàn)的形象更為深遠(yuǎn)，只有通過由表及里的開掘才能獲得。這種方法反映作者思想的穿透力，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從不甚深刻的本質(zhì)到更深刻的本質(zhì)。開掘取意并非直線式，需要作者認(rèn)真分析，反復(fù)思索，才能獲得深層意蘊(yùn)。

　　二、轉(zhuǎn)換角度，有所發(fā)現(xiàn)即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見人之所未見，獲得新的意蘊(yùn)。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。

　　三、即小示大，見微知著即從小題材、小問題落筆，通過引申發(fā)揮，揭示具有普通意義的主旨。要求把意義濃縮到成為大問題的結(jié)晶。這不僅要求作者具備比較深刻的思考能力，而且還要求作者有敏銳的聯(lián)想拓展能力，使主旨顯出特色。

 

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