巾幗標兵先進事跡材料(經(jīng)典12篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編收集整理的巾幗標兵先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇1

　　20xx年的夏天，懷揣著兒時的夢想，楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護著每一顆童心。

　　她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵在前，幫助指導在后，樹立“老師和孩子一樣高”的理念，重視幼兒學習品質(zhì)和學習能力的提升。她在數(shù)學領域形成鮮明的教學風格，引導幼兒玩中學數(shù)學、快樂學數(shù)學，提高了幼兒學習的積極性和主動性。每每活動后，孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時，這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。

　　身為教研組長，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處，帶領組內(nèi)教師主動學習，解決教學中遇到的困惑，把好班組教學質(zhì)量關。她敢于承擔，每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務能力。她善于積累教學經(jīng)驗，撰寫的.多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項，成為大家的表率。

　　楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因為這樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定，也獲得了園領導的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇2

　　陳xx，1987年出生，中共黨員，研究生學歷，理學博士。先后榮獲省產(chǎn)業(yè)技術研究院先進黨員、省產(chǎn)業(yè)技術研究院科技工作者、市新長征突擊手、市青年五四獎章等稱號。投身返鄉(xiāng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，帶領團隊開發(fā)核心技術，努力攻克限制行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸難題。自主開發(fā)出以樹脂吸附與光催化氧化技術為核心的'廢鹽資源化處理處置集成技術與裝備，其中光催化氧化技術裝備獲江蘇省首臺（套）重大裝備認定，并入選《國家鼓勵發(fā)展的重大環(huán)保技術裝備目錄（20xx版）》。集成技術應用于山東某農(nóng)化企業(yè)氯化鈉廢鹽精制項目中，極大降低了企業(yè)投資和運行成本，成為行業(yè)廢鹽治理與資源化典型案例與示范。先后承擔國家級及省級科研課題2項，發(fā)表論文15篇，申請專利19件，其中PCT專利2件，授權(quán)專利12件。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇3

　　武xx，1983年出生，中共黨員，研究生學歷，碩士學位。省優(yōu)秀青年科技工作者、鹽城好人、市三八紅旗手。主持各類大中型生產(chǎn)項目57項，建立了省研究生工作站等5個省級科技平臺，參與制定國家行業(yè)標準1項，國家課題研究1項，引進長江學者1名，科技副總2名，牽頭與國內(nèi)外十余所高校院所達成產(chǎn)學研合作，承擔科技部科研項目1項，省科技廳產(chǎn)學研項目1項，市級科技項目6項。項目成果獲省部級優(yōu)秀成果獎項32項。帶領團隊獲發(fā)明專利授權(quán)23項，計算機著作權(quán)112項，發(fā)表論文9篇。牽頭負責面向智慧城市空間大數(shù)據(jù)的無縫定位關鍵技術及應用成果，緊密結(jié)合社會需求，經(jīng)科技成果評價，整體達到國際先級水平，其中融合多源多手段多算法等進行室內(nèi)外無縫三維定位的技術成果達到國際領先。智慧大豐時空信息云平臺建設國家試點項目為全國首個通過國家驗收的`區(qū)級智慧城市時空信息云平臺項目，成果水平經(jīng)鑒定達到國內(nèi)領先。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇4

　　在這個特殊時期，祁xx老師每天醒來的第一件事和睡前的最后一件事都是看有沒有學生提出問題。這個時期學生的作息并不固定，她常常深夜還在回答學生的問題，生怕錯過每一個孩子的信息。

　　在1月26日，祁xx就得知可能無法如期開學，她是年級備課組長，必須提前做好周全準備。她根據(jù)假期前的安排和學校教學的實際情況，召集備課組老師充分研討，參考組內(nèi)楊盼老師的方案，對這一階段的居家學習內(nèi)容進行了詳細的統(tǒng)籌安排。由于不能教授新課，祁老師在指導學生居家復習上面花盡了心思，具體到每一天的知識點以及引導學生制作思維導圖、專項點撥等。制定好計劃，她了解了組內(nèi)各位老師在居家教學方面存在的困難，根據(jù)不同老師的特點，進行了不同工作內(nèi)容的安排，最終確保大家圓滿完成各項前期線上教學準備工作。

　　有了前期的準備，她在第一階段的基礎上改進方法，總結(jié)經(jīng)驗，提升網(wǎng)課效果。她召集備課組老師加強集體備課，除了每周一次的視頻備課，他們在微信群里隨時備課，大家互相交流，取長補短。

　　“作為年齡大的教師，我確實存在技術的弱勢，最初選擇的軟件由于中間出錯需要重新錄制，這對于我來說吃盡了苦頭，我就一遍一遍重新錄，追求完美，直到口干舌燥，著急上火，這一錄就將近一天的時間。我要感謝組里的年輕教師，他們向我分享了諸多經(jīng)驗和軟件，并且在他們身上，我也看到了創(chuàng)新和付出�！辈稍L中，祁老師頻頻肯定組內(nèi)的年輕老師們，是他們團結(jié)在了一起，不辭辛勞，才使得課程的開展如此順利。多層次的學習內(nèi)容，只為滿足不同學生的需求，讓居家學習的'效果達到最優(yōu)化。

　　作為任課教師，她了解每一位學生的需求，深知學生目前的心理，為了激勵學生，樹立牢固的信心，她常常同學生推心置腹的溝通，并通過一封信的形式在線激勵學生，打消學生那顆不安恐慌的心。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇5

　　吳xx，1974年出生，中共黨員，復旦大學博士，英國薩里大學訪問學者，省高層次人才。市優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊負責人、市工程技術研究中心負責人、市黨員教育名師等稱號。吳教授立足崗位踐行“兩海兩綠”戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和文化傳承上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為鹽城地方經(jīng)濟和社會發(fā)展貢獻力量。帶頭組建微生態(tài)與慢性病防治科技創(chuàng)新團隊，獲批鹽城市工程技術中心。團隊成員研究能力強，獲批國家級項目4項，省部級項目4項，市廳級項目3項，發(fā)表高質(zhì)量論文15篇。注重傳播科研理念，大力宣傳科普知識，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項目榮獲江蘇省教學成果一等獎。與江蘇科華醫(yī)療器械科技有限公司簽訂合作協(xié)議，公開發(fā)明專利4項、結(jié)題省科技廳產(chǎn)學研項目1項、獲準�？萍紕�(chuàng)新二等獎1項。20xx年赴英國薩里大學訪學，獲批國家級項目1項、已發(fā)表高質(zhì)量論文1篇，正在建設國際教育平臺在線課程1門。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇6

　　郭xx，女，中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)碩士研究生，副教授，從事教學工作16年以來，一直堅守在教學一線，先后擔任《人體解剖學》《局部解剖學》等課程的教學工作，現(xiàn)為解剖學教研室專任教師。主持河南省職業(yè)教育精品在線開放課程，先后多次被評為學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、三八巾幗標兵等榮譽稱號。

　　該同志忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)，堅決落實立德樹人根本任務，為人師表，師德高尚，堅決擁護黨的路線方針政策，政治立場堅定、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，具備良好的職業(yè)道德和較高的業(yè)務水平，為學校和教研室的發(fā)展勤奮工作，為廣大青年教師做出了榜樣，贏得了廣大師生的贊揚和好評。在本職崗位上取得突出業(yè)績，總結(jié)如下：

　　一、嚴于律己、教書育人

　　該同志教學態(tài)度端正，盡職盡責，將立德樹人貫穿教學始終，無論是面授還是網(wǎng)課，都會認真做好準備，線下教學期間，由于學生每天早上要進行核酸檢測，該同志都會提前進入教室，打開多媒體、把課件準備好，同時打開直播（照顧到因疫情不能按時返校的學生），等著同學們來到教室，盡快進入學習狀態(tài)，確保教學任務保質(zhì)保量完成；線上教學也同樣，至少提前10分鐘做好線上準備，并且能熟練操作線上教學平臺，在學生沒報道期間，還特地為學生提供電子教材和PPT等學習資料。該同志嚴格遵守教學紀律，充分與學生溝通，在教學過程中，時刻秉持“以學生為中心”的教學理念，充分發(fā)揮課程育人的作用，積極開展課程思政，把育人貫穿教學全過程，制定合理、全面、具體可行的教學目標，并且嘗試不同的`教學方法和手段，全面參與信息化教學改革，堅持實行線上線下混合式教學模式（包括課前發(fā)布預習任務、課堂簽到、隨堂測驗、線上作業(yè)布置和批改等），搜集豐富的教學資源（主要是各種教學動畫、視頻）用于教學，在幫助學生更好地理解教學內(nèi)容的基礎上，增加了課程的趣味性，課堂氣氛活躍，目標達成率高，取得良好的教學效果，期中教學檢查學生評教打分部分，取得了平均99分的好成績。在高質(zhì)量完成教學任務的同時，利用課余時間制作微課，多次參加校級微課大賽、課件大賽，多次榮獲特等獎、一等獎；多次參加教學能力比賽，均榮獲一等獎。

　　二、依托課程、提升質(zhì)量

　　作為河南省高等職業(yè)學校精品在線開放課程負責人，及時進行課程系統(tǒng)的后臺維護管理、文字資料的整理上傳等工作，不斷補充在線課程資源。積極組織課程團隊成員認真完成微課腳本書寫、課件制作、視頻錄制等工作，在此過程中，不斷討論、不斷修改，盡力做到最好，為精品在線課程補充素材，在20xx年順利通過省級精品在線開放課程的復核認定，另外，還組織和參與了國家級精品在線課程的申報工作，認真積極地準備所需的各種材料。除此以外，還主、參編多部教材，如主編《人體解剖學實驗指導》、副主編《人體解剖學與組織胚胎學》和《人體結(jié)構(gòu)與形態(tài)》、參編人衛(wèi)版《人體解剖學》和《人體解剖生理學》等教材，根據(jù)教育教學經(jīng)驗，撰寫數(shù)篇教育教學改革論文。

　　三、傳幫帶提，培育青年

　　除自己不斷學習提升外，郭xx還積極參與青年教師培養(yǎng)工作。通過教學評議、報告、督導聽課、講座等方式，從教育理念、教學內(nèi)容選取、教學設計、融入思政、課堂實施等方面指導青年教師不斷提高業(yè)務能力，使他們的教育教學水平不斷提高。

　　四、甘于奉獻，率先垂范

　　在教學過程中嚴格要求和細致認真地指導學生繪制解剖圖，多次參加全國性解剖繪圖大賽，并多次獲獎。作為生命科學館科普形象大使，自始至終積極參與各種科普教育活動，充分展示河南省科普教育基地的風采。該同志還積極參與各種志愿服務活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　總之，郭xx老師愛崗敬業(yè)，責任心強，在平凡崗位上努力工作、勤奮學習，出色地完成了本職工作，得到師生一致好評，在青年教師中起到了模范帶頭作用。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇7

　　女工XX，1966年出生，1991年中專畢業(yè)，1993年進入變電工行業(yè)，1994年調(diào)到變電所工作，一干就是十三個年頭，她始終刻苦學習、鉆研業(yè)務技術、無私奉獻，把辛勤的汗水灑在了平凡的崗位上，以實際行動為煤礦事業(yè)和發(fā)展做出了應有的貢獻，奉獻了自己的青春和熱情。

　　35KV變電所擔負著兩個礦井的主通風機和部分重要車間的供電以及礦井下西部采區(qū)的供電重任，可以說是掌握著兩個礦安全生產(chǎn)的命脈。在變電所工作，天天要和高壓打交道，容不得絲毫馬虎和大意，稍有閃失就可能造成生產(chǎn)單位停風停電影響生產(chǎn)，甚至造成重大事故，不僅責任大，而且業(yè)務技能要求高，思想壓力大。剛到變電所工作的XX對變電所的工作既好奇又陌生，看到師傅們在工作中熟練的操作羨慕不已，她暗下決心要盡快掌握專業(yè)知識、熟悉變配電的原理、供電線路和操作程序。爭取早日勝任變電工作，從此以后她就勤奮好學，不懂就問，并且專門準備了一個筆記本把變電所內(nèi)所有的電器設備的`線路、編號、負荷名稱等準確詳細的記錄下來，有空就背，很快就熟悉了各種設備的操作要領，并能熟練的操作。她知道單純的操作熟練是不行的，還必須要了解設備的構(gòu)造和原理，在業(yè)余時間她自費購買了一些關于變配電方面的技術書籍，擠出時間刻苦學習，就這樣她憑著一股勤奮好學的鉆勁，很快就考取了變配電工高級職業(yè)技能證書，這給了她很大的鼓舞，通過她堅持不懈的學習，她的變配電理論水平也得到了很大的提高。

　　20xx年變電所設備高位技改，施工單位人員多，混亂復雜，車間內(nèi)衛(wèi)生很難保持，XX就手不離掃帚，利用別人休息的空隙打掃，及時清理雜物，看到施工人員隨地亂拋煙頭，她就不時的提醒告誡“要害車間、嚴禁吸煙”，并且用手一個一個的拾起，就這樣她總是時刻以集體的利用為重、無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神感染了身邊每一個人。為變電所及樹立了整體的形象。由于高位技改設備全部更新，操作與原理和老設備完全不同，她就積極學習，跟著施工人員看，不懂就問，很快便掌握了新設備的操作技能。也給施工單位留下了深刻的印象，他們都知道變電所有一個勤奮愛學的女工。

　　20xx年夏天，一次強對流天氣造成變電所的避雷塔倒掉，XX正好當班，她沉著應對及時匯報并處理，避免了事故進一步擴大，反映出她多年來由于勤奮好學和責任感而形成的良好心理素質(zhì)。近年來，礦要求各車間要熟練掌握應急預案，在一次沒有通知的現(xiàn)場實際演練中她不慌不忙，從發(fā)現(xiàn)匯報到恢復供電僅用兩分鐘時間。受到了礦領導的表揚。

　　每到夏天，是變電工最難熬的季節(jié)，由于變壓器溫度的要求，變電所院內(nèi)，必須保留一定面積的土地，地面上雜草叢生，不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，而且給變電工夜間巡視帶來了不便和安全隱患，XX就主動清楚雜草，雜草鏟了又長，很難清楚，她就用手一點一點徹底拔掉，不一時就汗流浹背，直不起腰來，可她沒有因此而放棄，仍然堅持著，手上磨出了血泡，不吭一聲，其她女工看到眼里，感動在心里。在她的帶領下，紛紛參戰(zhàn)，主動劃分草地分片承包，在大家的齊心協(xié)力下，既消除了安全隱患，又保障了供電安全，更方便了職工巡視，XX因此也得到了大家的贊賞，面對這些，她只是淡淡一笑，一如往日，默默工作。

　　XX不但工作認真負責，而且愛好廣泛，積極參與礦組織的各項活動，井口送清涼是我礦女工部每年必須組織的一項活動，她由于工作原因當班不能參與，就利用業(yè)余時間參加；去年礦組織了一次女子乒乓球比賽，她積極參與并取得了第六明的好成績。

　　有耕耘就有收獲，XX先后三次被礦評為“三八紅旗手”稱號和一次集團公司“三八紅旗手”稱號，得到了領導和工友們的一致好評。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇8

　　如果說學校是一塊凈土，那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者;如果說教育是一項神圣的事業(yè)，那么她便是這項事業(yè)中的一位楷模——郭成梅以她的實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。她任教以來遵紀守法，嚴格以教師職業(yè)道德要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務，關愛學生。

　　白碗窯鎮(zhèn)中學英語教師郭成梅，現(xiàn)任白碗窯正中學英語教研組組長，初三畢業(yè)班及尖子班的英語教學工作。畢業(yè)后，她就分配到白碗窯鎮(zhèn)中學擔任英語教學工作，她一直工作在教育教學的第一線，具有強烈的事業(yè)心、責任心和進取心。勤勤懇懇和任勞任怨是她一貫的工作作風，不斷鉆研現(xiàn)代教育理論，嚴格遵循教學法規(guī)律，苦練教學基本功，努力形成自己的教學風格并且不斷有新的突破是她多年不變的追求。

　　初中英語學科是一門繁瑣的外文學科，初學時學生往往興趣較濃，但隨著知識點的縱橫交錯，識記、理解和表述能力的要求日益提高，學習困難逐漸增大。如何構(gòu)建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為郭老師經(jīng)常思索的問題。

　　每節(jié)課郭老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑——探索——分析——發(fā)現(xiàn)——解決問題中來。為了培養(yǎng)學生梳理英語知識的能力，形成完整的英語知識結(jié)構(gòu)，她能在完成本節(jié)課知識傳授的同時把相關的知識勾連到一起，拓寬知識的廣度和深度，使學生形成一張張的知識網(wǎng)，而她就是這個織網(wǎng)人。為了培養(yǎng)學生識記的能力，郭老師把許多英語語法知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣，又克服了識記的難度。為了培養(yǎng)學生分析問題的能力，郭老師認真探究理論方法去指導教學，做到深入淺出，尋求分析英語問題的規(guī)律和方法，讓學生學會了舉一反三。為了培養(yǎng)學生的解題能力，讓學生學會“推理”和聯(lián)想，很快找到解題的切入點，使所有的學生皆有所得，且有多得。旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅，師生關系平等而和諧，學習活動豐富而高效。學生由想學、愛學到會學，聽郭老師的課成為學生喜愛和盼望的事情。

　　“青年強則國強”教育亦應遵循此理。從20開始郭老師就承擔了教師的重任。從備課、上課到命題加強對青年教師的指導。無論工作多忙、多累，她堅持聽課，及時交流，悉心指導。郭老師常說的一句話就是，“講課好比演戲，教材就是劇本，學生是觀眾，教師就是演員，要不斷提高自己的素質(zhì)，用自己的方式詮釋劇本!”正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，組內(nèi)也形成了團結(jié)向上、嚴謹求實的組風，多次被學校評為優(yōu)秀教研組。為了適應新課程改革的需要，郭成梅老師帶領全組成員參與了科研課題。還多次發(fā)表了教研論文，并榮獲教育局和州教研室的優(yōu)秀論文獎。

　　“為天下育英才”是郭老師的人生追求。在多年的`任教生涯中，郭老師始終用愛心滋養(yǎng)學生的心靈，用正氣培育學生精神，用寬容涵養(yǎng)學生性情，用賞識扶持學生發(fā)展，用理想激發(fā)學生追求。她是一名嚴謹而睿智的園丁，在擔任英語教學的過程中奉行“用真心換真誠”的為師原則，秉承“正直、上進、懂得感恩”的評價學生的標準，在她的精心細致、科學嚴格的培育中，滿園桃李，萬紫千紅。

　　前幾年在她身懷六甲時，她從未請過一天假，由于過度勞累她大清早上到第三節(jié)課時由于體力不支昏倒在課堂上;當她醒來時她已被學生送到了醫(yī)院。她這種堅持崗位，愛崗敬業(yè)的精神深深的贏得了學生的愛戴。

　　當每年教師節(jié)教過的學生和在校學生將寫著“祝郭老師教師節(jié)快樂，青春永駐!”的卡片寄到她手中的時候，她激動地哭了其實這僅僅是郭老師英語教學生涯中眾多事件中的一件小事。

　　作為老師，她不讓任何一位學生中途掉隊，學生在她的眼中個個都是純潔美好的天使，她始終堅信教師對學生的引導作用。她會公平公正對待學生，無論她是富有還是貧困，是出色還是平凡，把愛的種子撒向每個孩子的心田。先教會學生做人，再教會學生做學問，培養(yǎng)他們自信自尊自愛自強的品質(zhì)，塑造學生完整健康的人格，是郭老師堅定的教育信念。

　　正是這一身正氣和博愛，郭老師達到了與學生情感的交流，心靈的契合。學生既把她當作了可敬的師長，又把她當作可信賴的朋友。在她的關愛、寬容和喚醒下，學生的心靈得到舒展，在師愛的光環(huán)下茁壯成長起來。沐浴在愛的陽光下，一批又一批的孩子迅速成長，郭老師已先后送走了三屆初中畢業(yè)生。他們有些都成為各自的優(yōu)秀人才。

　　多年的努力使她年榮獲白碗窯鎮(zhèn)教育輔導站教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，被白碗窯鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀教師，榮獲興義市教育局教育教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇9

　　劉xx老師是xx縣第一中學校優(yōu)秀的化學老師，畢業(yè)于xx師范大學化學系，中學高級教師。是xx省骨干教師、xx市學科帶頭人、市級學科骨干教師、市級科研骨干教師、市級優(yōu)秀教師、縣級骨干教師、縣級科研骨干教師、xx縣特殊貢獻教師、縣級四有好老師、校級十佳班主任、校級十大名師。1998年參加工作以來，在教學工作中，致力于創(chuàng)設有生命的課堂，立足化學學科特點，激情引趣，實驗探究，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，引導學生自主學習合作探究，有合作、有競爭、有計劃、有目標的完成教學任務。工作至今歷屆所教班級化學成績突出，多次獲得學校教學成績進步獎。20xx年在全國化學學科競賽中，劉xx，王xx同學入圍并獲得省級競賽二、三等獎，劉xx老師獲得省級優(yōu)秀輔導員稱號。她參加工作以來多次承擔市縣級示范課、公開課，20xx年在xx市舉行的“深化課改成果，構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)課堂”的教學大賽活動中獲得課堂教學特等獎，教學設計一等獎。工作中，她積極參與市級、縣級課題的研究，并有多篇科研論文在國家級教學期刊上發(fā)表并獲獎。所教學生考入清華大學、北京外國語學院、武漢大學、廈門大學、北京科技大學、xx工業(yè)大學等多所名校。

　　撥云見月明初心

　　她所教過的學生王xx說，“高中時代就被可愛的劉老師征服”。從踏入高中的第一節(jié)化學課開始，她就引領我們走進了奇妙的化學世界。學生的心被劉老師的熱情和耐心牽引激蕩，每一節(jié)課都吸引著學生饑渴的目光，劉老師的思想、話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又是那么的神奇，在三尺講臺上，英姿颯爽，滔滔不絕，學生心中的“教師形象”，發(fā)生了奇妙的化學變化，學生樂享其中。二十年如一日，您喚醒了多少孩子的靈魂，成就了多少學生的夢想，豐富了多少學生的求知青春的美好時光？她成為學生心目中的楷模，崇拜的偶像，引領學生在夢想的道路上揚帆遠航。劉xx老師言傳身教，育人有方，甘為人梯，熠熠閃光，不忘初心，播撒希望！

　　責任擔當話初心

　　“起始于辛勞，收歸于平淡�！苯處煹穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；教師所肩負的使命從來都被賦予太陽和靈魂的高度，日復一日，年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？20xx年，劉老師作為一年五班平行班班主任的時候，由于孩子們底子薄，基礎差，學習對他們來說是一件極其困難的一件事兒，于是，她就充分利用化學學科的特點，設計了很多趣味實驗，并把這些實驗穿插在教學內(nèi)容之中，很快就看到了效果。課堂上，原本不愛聽課的學生們也瞪大了眼睛看實驗，奇妙的實驗現(xiàn)象使他們異常興奮。慢慢地孩子們都愛上了化學課。劉老師又趁熱打鐵，抓住各種契機與學生們交流，進行課后輔導，功夫不負有心人，經(jīng)過三年共同努力，班級學生都找到了自己的位置，班級的氣氛和諧向上，多次在學校舉辦各項活動中獲獎，得到了校領導和家長們的好評。三年來跟學生一起成長，劉老師在他們身上傾注了太多的愛與心血。原來教育是一種傳承，不拋棄不放棄每一個孩子，這就是每一個教育者的初心。

　　砥礪前行證初心

　　有著豐富學識和經(jīng)驗的劉老師并沒有停止學習的腳步，她積極參加校本培訓，認真學習新的教育教學理論，書寫讀書筆記和學習心得，虛心向老教師請教，努力使自己成為一名智慧型班主任，她不僅是良師，還是學生人生的規(guī)劃師、導師。致力于成為有品德、品性、品能的大先生，時刻銘記于心的育人使命。在班主任工作中，注重打造班級名片，聚焦班級精神，引導學生樹立學習目標，并以最大的熱情投身其中為之奮斗。所帶班級班風正，學風濃。而且積極參加學校組織的各項活動，綜合發(fā)展，全面進步。把所有的學生當成自己的孩子去愛，關注學生的思想動態(tài)，與家長勤溝通，搭建家�；ヂ�(lián)的最佳橋梁。充分發(fā)揮班團會等教育途徑，引領孩子在高中的學習中既成人又成才。20xx年在xx市第二屆中小學班主任專業(yè)技能大賽活動方案中獲得“教育敘事”一等獎、20xx年所帶補習班獲市級優(yōu)秀班集體，20xx屆所帶加強班65人全員進入本科線，20xx年所帶宏志班多次獲得校級優(yōu)秀班集體、團支部稱號。

　　堅如磐石守初心

　　世間事，堅持一陣易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現(xiàn)夢想，成就事業(yè)。20xx年，劉老師擔任了現(xiàn)在高三一班班主任，深知責任重大，使命在肩。與六名科任老師，緊緊團結(jié)在一起，早來晚走，把工作當成了生活最重要的.事。劉老師常說：“喊破噪子，不如做出樣子”，“要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己的點滴言行。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作，每天學生不離校，劉老師不下班；在劉老師的帶領下，她教的學生都能有明確的目標，高昂的斗志、拼搏的精神……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“您是我們的榜樣！”。正是因為這樣，班級各項工作穩(wěn)步發(fā)展，有了驚人的變化。從入學和九中同步的考試中，第一名從中考入學的274名上升到現(xiàn)在的17名。全班同學以“向雙一流進軍”為班級目標全力以赴積極備考，走近20xx年高考。年復一年，日復一日，劉xx老師教書育人的初心，未改；關注學生成長的使命，仍在。

　　一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來，就是我們的教師，我們一中的教師，這就是一中的精神，當泥濘變?yōu)榉疾葺螺�，當大文大理為主體變?yōu)橐粋�核心和四個方向，當我們的莘莘學子遍及祖國大江南北和全球各地，當我們的孩子實現(xiàn)了人生夢想，這就是教育者堅守的“不忘教育初心，牢記育人使命”！

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇10

　　王xx，女，本科，中共黨員，高級教師，xx市師德先進個人，xx縣教研先進個人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員，xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長，20xx年到20xx年期間任學校教導主任，無論擔任什么工作，她一直堅守在語文教學一線。

　　她所寫的備課筆記、教學設計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎，如在xx縣新媒體新技術大賽多次獲一、二、三等獎，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎；《習作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。

　　多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當先，讓小學生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學案例征文活動中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎，縣一等獎。

　　積極參加并主持各級各類課題研究。負責“同一起跑線跨越式”省級課題，20xx年結(jié)題；評為優(yōu)秀課題負責人。

　　20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫話教學中的`實踐與研究》結(jié)題。

　　輔導學生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。

　　她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，勤奮學習，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學和教科研能力。

　　教育格言：每一個孩子都是一朵獨特的花。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇11

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識改變命運，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責，尤其是在xx這個邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師的擔子更加沉重。有這樣一位老師，她個子不高，但心卻不小，她堅信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個人榮譽而戰(zhàn)，她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學英語教師李xx。

　　大學剛畢業(yè)，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠農(nóng)村做一名特崗教師，據(jù)她說：“她出生在一個貧困的家庭，深知農(nóng)村孩子求學不易，而農(nóng)村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學工作，著力解決學生不會說、聽不懂、無方法、不愿學等諸多問題，逐步改變農(nóng)村學生英語普遍不好的情況。面對學生一臉茫然的情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導，講深講透，直至學懂。

　　課余時間和周末她經(jīng)常到學生家中走訪，了解學生家庭情況和學生在家學習情況，及時與家長溝通，促進學校家庭“兩個課堂”共同發(fā)力，發(fā)現(xiàn)問題時，她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學情緒的學生路某某家時，發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁，父母均外出務工，只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時，老人一臉無耐的說到：“老師，不是不想讓他上學，是我們家實在太困難了，有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的`使命感更加強烈，她默默的拿出了自己一個月積蓄，給學生購買大量必備生活物資以及學習用具，并到村里面反應情況，幫助學生家爭取了低保，解決了學生因貧輟學的難題。得知學生某某因身體原因不能到校就學時，她響應學校號召，主動承擔起“送教上門”的工作任務，哪怕路途遙遠，天氣惡劣，她總是按時趕到，有時沒有順風車，她就到街上打摩的上門，有時甚至深夜才趕回學校宿舍。工作五年來，她時常幫助貧困學生購買衣物、學習用具，累計走訪了200余位學生家庭，勸返5余名厭學學生，幫助學生及學生家庭解決困難50余個。

　　時光不催趕路人，她總是在路上追逐時光，恪守敬職的完成使命，默默的守護每一名學生的求學夢，讓他們在求學路上前行，徜徉在知識海洋里，走出大山，實現(xiàn)人生夢想。

　　巾幗標兵先進事跡材料 篇12

　　入校以來，袁xx老師先后在學校后勤與資產(chǎn)管理處、審計處、基本建設處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專業(yè)課老師。

　　在工作崗位上，袁xx兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區(qū)建設以來，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區(qū)建設。從學校建設開山、平整場地，到新校區(qū)建成學校整體由xx搬至xx市，再到學校升本，袁xx一路參并見證了學校的建設歷程。

　　20xx年后，袁xx先后負責清美樓、時雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學校室外景觀項目的施工管理；20xx年，她開始負責西校區(qū)的基礎設施維修改造工作；20xx年底，學校開始啟用xx校區(qū)，在部門人員緊缺、學校建設維修任務重的情況下，袁xx主動請纓駐扎到條件艱苦的xx校區(qū)，全程負責xx校區(qū)的維修改造任務。在xx小區(qū)施工的半年時間內(nèi)，她時刻關注工期，嚴把安全關質(zhì)量關，保質(zhì)保量地完成了維修改造任務，確保了xx校區(qū)順利投入使用。20xx年下半年，xx校區(qū)維修改造任務完成后，袁xx又投身到xx校區(qū)體育館、學生公寓和綜合實驗樓建設工作中。

　　不管工作多困難、崗位如何調(diào)整，袁xx都始終保持著踏實的工作態(tài)度和飽滿的'敬業(yè)精神，積極認真完成各項工作任務，為學校的發(fā)展默默地奉獻著自己的力量。

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