教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料(必備)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家整理的教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料1
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專任教師,副教授,文學(xué)碩士,國(guó)家級(jí)普通話穩(wěn)定度測(cè)試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評(píng)為優(yōu)秀,20xx年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)
米老師在工作中服從安排,勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí),米老師服從安排,每天按時(shí)到超市給他們講課,一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)們急需的寫作內(nèi)容,一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),他們正確地認(rèn)識(shí)從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變,調(diào)整好心態(tài),處理好鉆研與實(shí)習(xí)的關(guān)系,受到學(xué)生好評(píng);20xx年同樣服從安排,到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課,盡管沒有學(xué)校的摸底,但她始終嚴(yán)格把關(guān)自己,從未遲到、缺課,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門負(fù)責(zé)人舉行公開課,原定的老師未如期上課,臨時(shí)由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外,她還承擔(dān)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué),是語(yǔ)文教研室近幾年來唯一同時(shí)承擔(dān)兩門課程的老師。
除完成專職老師圓滿完成的工作以外,她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話測(cè)試站站長(zhǎng),在普通話培訓(xùn)三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話水平測(cè)試員資格,第八次第一次上普通話的培訓(xùn)課心里憋屈,她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授,幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話測(cè)試評(píng)估中,米老師勇挑重?fù)?dān),并負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫、PPT的制作、評(píng)估資料的編撰匯總、臺(tái)下并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。授予測(cè)試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話優(yōu)秀測(cè)試站的榮譽(yù)稱號(hào)。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現(xiàn)出色,米老師20xx作為評(píng)估專家參與了全省測(cè)試站的評(píng)估工作,20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀測(cè)試員,20xx年推普周期間,湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報(bào)道。
二、開拓創(chuàng)新,教書育人
米老師自執(zhí)教以來,先后擔(dān)任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話發(fā)展水平訓(xùn)練與測(cè)試》等課程的教學(xué),年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新,結(jié)合我院專科職院的特點(diǎn),從學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā),在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級(jí)《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí),根據(jù)他們的專業(yè)特質(zhì),強(qiáng)化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué),利用豐富的視頻軍訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)體能訓(xùn)練,使得學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評(píng)教平均排位都達(dá)到了90分以上,其中20xx年94.08分,20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎(jiǎng),20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽銀獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)外,米老師還講求培養(yǎng)學(xué)生的`綜合能力,積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國(guó)高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國(guó)夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎(jiǎng)。師生這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉?jí)的學(xué)生,從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導(dǎo),都親力親為,一絲不茍,而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如,一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意,但是她通過與音樂3121班梁琦老師的交流,發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說,文筆相當(dāng)不錯(cuò),于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候,鼓勵(lì)原本沒有參賽的梁琦參加比賽,最終獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng),是我院獲獎(jiǎng)成績(jī)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無止境,教研相長(zhǎng)
學(xué)高為師,作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養(yǎng),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的知識(shí)層次,努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書多識(shí)者。為此米老師不斷爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),20xx年由教育部資助,作為教育部縣立青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間,學(xué)習(xí)努力,科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)(5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題),其中省古籍整理基金課題1項(xiàng),省教育規(guī)劃課題2項(xiàng),省教育廳課題2項(xiàng),省語(yǔ)言文字涉農(nóng)課題1項(xiàng),省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng),學(xué)院課題1項(xiàng),參與國(guó)家級(jí)教育教學(xué)貧困縣類課題1項(xiàng);發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇(CSSCI來源期刊2篇,北大核心4篇,其余均為市屬刊物,獲獎(jiǎng)?wù)撐膰?guó)家級(jí)1篇,省級(jí)3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中,注重團(tuán)隊(duì)精神,善于發(fā)現(xiàn)我校的潛質(zhì),基礎(chǔ)例如學(xué)院新財(cái)務(wù)人員肖敏勤老師基礎(chǔ)好,米老師邀請(qǐng)其加入課題組,對(duì)其論文或進(jìn)行了修改,并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果,米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn),教研相長(zhǎng)。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料2
女,1969年3月出生,19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校,同年8月參加教育工作,現(xiàn)在睢陽(yáng)區(qū)勝利小學(xué)任教,現(xiàn)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任,小學(xué)高級(jí)教師。從教二十一年來,愛崗敬業(yè),配合領(lǐng)導(dǎo)作好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則,始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神,在工作中勤勉,踏實(shí),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
一、嚴(yán)守師德師風(fēng)
她認(rèn)為,講師德首先是要講忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,學(xué)生親其師才會(huì)信其道。
張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),有目共睹,對(duì)待同事,只要?jiǎng)e人有困難,她主動(dòng)幫助,對(duì)學(xué)生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。對(duì)家長(zhǎng),無論地位高低,也無論貧富,她都以禮相待,從不輕慢,共事和諧。
二、以真情系學(xué)生,以真心連家長(zhǎng)
她除負(fù)責(zé)教學(xué)語(yǔ)文外,還擔(dān)任班主任工作,始終把關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生作自己行為的最高準(zhǔn)則,現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工的較多,還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣,家長(zhǎng)們寄予孩子的希望又特別高。為此,張老師平時(shí)和家長(zhǎng)談,了解第一手資料,他用心去溫暖學(xué)生的心,還分析學(xué)困生的心理、性格特征,及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí),及時(shí)批評(píng)教育,使學(xué)生知錯(cuò)改正。
一份耕耘,一份收獲。多年來,她所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
三、敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人
勝利小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)生素質(zhì)也高,她不敢掉以輕心,整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到同事們的贊譽(yù)。
對(duì)學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言,每天以最飽滿的熱情投入到工作中,每天第一個(gè)到辦公室,最后一個(gè)離開,從沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,所教班級(jí)在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),作到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來,她努力探索新時(shí)期的德育工作,她一直認(rèn)為德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。一節(jié)語(yǔ)文課,有時(shí)候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科,只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情,她都要去作,讓德育滲透到學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展多給別人留方便的教育活動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,班級(jí)集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級(jí)工作成績(jī)突出,學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱號(hào)。她以身作則的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度,影響了一批雙一批的孩子,使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長(zhǎng)足的'進(jìn)步。
四、耐心作好學(xué)困生工作
每個(gè)班級(jí)都有或多或少的學(xué)困生,老師對(duì)學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據(jù)自己對(duì)待學(xué)困生方面的經(jīng)驗(yàn),采取多表?yè)P(yáng),少批評(píng),不歧視的方式,努力消除與學(xué)困生的隔閡,取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩,養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣,經(jīng)了解,孩子的父親常年在外打工,母親從小過度溺愛,養(yǎng)成了在家不聽母親的話,在校學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習(xí)成績(jī)差,給他補(bǔ)課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習(xí)慣改了,功課長(zhǎng)進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機(jī)的安排他作小組長(zhǎng),發(fā)揮他的組織才能,后來這個(gè)孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。
她總是說,一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn),只要我們能及時(shí)為它撥正方向,那么就可以達(dá)到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,她多年擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng),為了搞好教研工作,張老師一邊教學(xué),一邊給自己制訂了,平時(shí)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊雜志和專業(yè)書籍,不論工作多忙,每天都要抽出時(shí)間看書,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論,向?qū)<医處熐蠼,向名師求教,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,為了當(dāng)好班主任,搞好班級(jí)管理工作,并認(rèn)真總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。多年來,她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開,反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
作為一名教師,她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育作點(diǎn)事,并且還有一定的成效,在以后的工作中,相信她會(huì)一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料3
身為一名女性教師,小劉如今已38歲,自20xx年起投身教育事業(yè),曾多次榮獲"相公鎮(zhèn)優(yōu)秀教師"、"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師"及四年內(nèi)連續(xù)榮膺"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任"和"河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員"等殊榮。
她在教育領(lǐng)域深耕18載,始終堅(jiān)守教學(xué)一線崗位,克己奉公,備受敬仰。她銳意教改,求真務(wù)實(shí),勇攀高峰,樂于奉獻(xiàn),贏得了廣泛的敬愛。她的職業(yè)操守高人一等,深受師生敬重和愛護(hù)。對(duì)待事業(yè),她全身心投入,不畏艱難險(xiǎn)阻,展現(xiàn)出無私的敬業(yè)精神,成為了東城師生學(xué)習(xí)的楷模。
體育工作構(gòu)成了她生活的重要篇章,更是她實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想舞臺(tái)。她始終堅(jiān)持依法施教,遵循《教師法》等法律法規(guī),致力于提升學(xué)生身心健康素質(zhì),同時(shí)關(guān)注他們的心理健康成長(zhǎng)。她在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量,與同事和睦相處,共同捍衛(wèi)學(xué)校的聲譽(yù)。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心如慈母般溫暖,對(duì)教育事業(yè)的熱愛如同對(duì)待自家產(chǎn)業(yè)一般,勇敢地承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù),用心去教導(dǎo)每一位學(xué)生,用誠(chéng)摯的心去呵護(hù)每一個(gè)幼苗的成長(zhǎng)。
課堂常規(guī)教學(xué)之余,她還負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。面對(duì)特殊的學(xué)員群體和重重困難,她有針對(duì)性地開展訓(xùn)練,制定出一套符合本校特色的方法,并且取得一定的`成效。這種成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,她的辛勤付出也得到了回報(bào),她帶領(lǐng)的羽毛球隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中脫穎而出,獲得了團(tuán)體第二的好成績(jī)。這一成就令人欣喜,也為學(xué)校增添了光彩。因此,她被授予"優(yōu)秀教練員"的稱號(hào)。
回首那些難忘的日子,特別是在與八湖小學(xué)比賽挺進(jìn)前八強(qiáng)的時(shí)候,面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,她傳遞給隊(duì)員們的是信心、勇氣、關(guān)懷和信任。因?yàn)樗齻儞碛腥粘7e累的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗齻冎g存在著默契,她因此而收獲了——腳踏實(shí)地做事、真誠(chéng)待人是最重要的人生價(jià)值觀。作為一名身處基層的教育工作者,她深知自己肩負(fù)的崇高使命:為了教育事業(yè),為了下一代,她甘愿付出一切,毫無怨言。她熱衷于體育教育工作,因?yàn)檫@是一個(gè)需要不斷推陳出新、永無止境的職業(yè)。社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在變遷,學(xué)生的需求和問題也隨之變化。只有始終保持敏銳的洞察力和責(zé)任感,及時(shí)捕捉并解決問題,才能真正履行教育工作者的責(zé)任。對(duì)此,她始終堅(jiān)信不疑。
總結(jié)起來,近二十年的教書育人的生涯讓她深深體會(huì)到,教育工作特別是體育教育工作的內(nèi)涵是深遠(yuǎn)且持久的。對(duì)于教育工作者而言,應(yīng)始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,緊跟時(shí)代的步伐,了解學(xué)生的新需求,挖掘新的教育模式,盡職盡責(zé)地做好教育工作,這樣才能不負(fù)神圣的使命。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料4
歐倩,女,1978年,湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育學(xué)碩士,副教授,全國(guó)IT職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)講師,雙師素質(zhì)教師。曾在上市IT企業(yè)擔(dān)任過3年IT技術(shù)翻譯工作,現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了11年英語(yǔ)教學(xué)。11年間,本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中,認(rèn)真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)如下:
一、以"職業(yè)需求"為導(dǎo)向開展英語(yǔ)教學(xué),為提升學(xué)生"職業(yè)英語(yǔ)"能力潛心教研和創(chuàng)新
近3年,我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)28個(gè)班1650課時(shí)的教學(xué)工作總量,年均承擔(dān)541課時(shí)的軟件專業(yè)英語(yǔ)(ESP)或公共英語(yǔ)(EGP)教學(xué)任務(wù),近5年10個(gè)學(xué)期中共有9個(gè)學(xué)期期末教學(xué)考核評(píng)定為"A類課",學(xué)生評(píng)教結(jié)果每學(xué)期為"優(yōu)秀"。
當(dāng)前,我國(guó)軟件類專門用途英語(yǔ)(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語(yǔ)教師承擔(dān)。同時(shí)精通軟件技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的教師是鳳毛麟角,因此不可避免會(huì)出現(xiàn):軟件專業(yè)教師語(yǔ)音薄弱,不懂ESP語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法,陷入了效仿本科院校以閱讀為主的"語(yǔ)法翻譯法"教學(xué)模式;而公共英語(yǔ)教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識(shí)、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此,作為本校軟件類ESP教師,我要求自己除了具備英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、跨文化交際知識(shí)、ESP教學(xué)理論和技巧,還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實(shí)踐、職場(chǎng)文化知識(shí)等,尤其還應(yīng)有對(duì)軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的'能力。鑒于此種高要求,近7年來,我堅(jiān)持不懈地更新自我知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)準(zhǔn)備上,經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教,努力使自己對(duì)所授專業(yè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹,站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持以"學(xué)生為中心"、培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)關(guān)鍵能力"的理念,靈活運(yùn)用各種外語(yǔ)教學(xué)法引導(dǎo)、推動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用。如講"求職面試"主題時(shí),先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士,根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo),再參照外包企業(yè)面試流程進(jìn)行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動(dòng)機(jī),當(dāng)感受到所授內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng),自然參與熱情很高。又如,我常將外包實(shí)務(wù)中的文化差異有機(jī)滲透到教學(xué)中,使學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到應(yīng)主動(dòng)了解客戶文化與我國(guó)文化的差異,從行動(dòng)中將服務(wù)意識(shí)落實(shí)到從設(shè)計(jì)思想到系統(tǒng)實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié),才能最終成功交付出符合歐美客戶"口味"的軟件系統(tǒng),學(xué)生自然會(huì)由"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。
同時(shí),我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法,如講"軟件工程"時(shí),引用了印度ISAS課程理念,通過主題任務(wù)展開團(tuán)隊(duì)合作與分工,驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息,達(dá)到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo),讓課堂有了更多體驗(yàn)和生機(jī),使每位學(xué)生都學(xué)有所獲,在學(xué)生和同行中獲得一致好評(píng)。軟件學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評(píng)價(jià)的:"歐老師教學(xué)的最大特點(diǎn)是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托,時(shí)刻不忘滲透職業(yè)場(chǎng)景,學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活,經(jīng)常能冒出令人激動(dòng)的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。"
二、以"教書育人,育人為先"為理念,在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育,建立良好的師生關(guān)系
在教授英語(yǔ)的同時(shí),我始終堅(jiān)持幫助學(xué)生樹立"先做人、再做事"的理念,常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。比如,將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對(duì)接,通過引入軟件外包企業(yè)案例,來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。
同時(shí),對(duì)于學(xué)困生,我從來不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對(duì)后進(jìn)生的"助學(xué)幫扶"活動(dòng),幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如,我曾對(duì)CMU3113班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助,使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信, 其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。
總之,11年教學(xué)生涯中,我感受很深的是:學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)差并不可怕,并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由,只要用心付出真心、愛心和耐心,讓學(xué)生真正感受到你是為他好,很多難題就能迎刃而解。
三、以"教學(xué)促進(jìn)科研、科研提升教學(xué)"為宗旨,為今后英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的"職業(yè)英語(yǔ)"能力而狠鉆科研
自20xx年以來,本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語(yǔ)應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)能力"為核心的專門用途英語(yǔ)(ESP)方向改革的呼聲,一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解決項(xiàng)目開發(fā)中實(shí)際問題的能力,及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語(yǔ)能力的軟件類ESP研究,逐漸形成了以"高職軟件類ESP課程與教學(xué)研究"為主線的穩(wěn)定研究方向。
5年來,我在高職軟件外包英語(yǔ)人才培養(yǎng)和外包英語(yǔ)課程建構(gòu)等方面進(jìn)行了一系列探索。主持湖南省"十二五"教育規(guī)劃課題1項(xiàng),主持湖南省教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目青年專項(xiàng)1項(xiàng),主持院級(jí)課題2項(xiàng),核心參與省級(jí)和廳級(jí)課題2項(xiàng),副主編高職英語(yǔ)教材2本。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和編程需求,編寫了《軟件技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)詞匯匯編及編程常見英文異常提示》材料,并滲透在20xx級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)的教學(xué)中,對(duì)輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果,也促進(jìn)了軟件專業(yè)教學(xué)與ESP教學(xué)的合理對(duì)接。
近年獨(dú)立或以第一作者在《中國(guó)成人教育》、《雞西大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文12篇,曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),4次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),2次獲湖南大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
外語(yǔ)教學(xué)與培訓(xùn)部
歐倩
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料5
她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員,就像是草叢中那么一小株無名的小草?墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春,這x年對(duì)于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師,沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí),為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么作的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂,在她的悉心指導(dǎo)下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,得到了數(shù)屆孩子的喜愛。
x年的時(shí)間,x年的生活,x年的工作,有著無數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對(duì)這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過,久久的x年時(shí)間,守著自己熱愛的事業(yè),貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒有太多的成績(jī)可以讓人回憶,平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味?墒蔷鸵?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì)說,這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能作到呀!是的`,一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能作到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她作到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí),是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過,由于保育員毫無帶班經(jīng)驗(yàn),開學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話都說不出來了,可她硬是喝下開水稍微潤(rùn)一下又接著帶班,那時(shí)的她沒有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天,因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí),也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子,可她從來不提,因?yàn)樗肋@是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡,但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事,我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開課的課件制作、班級(jí)陽(yáng)光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著不同的精彩,有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報(bào),有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道,當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著她的付出,她從來不會(huì)邀功,她也從來不需要大家言謝,一直默默的付出著,心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中,幾位部門負(fù)責(zé)人在作資料,可實(shí)在因?yàn)樘酂o法完成,無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙,她立馬從家里來到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開對(duì)夜晚的害怕,毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚,第二天也堅(jiān)持來上班,沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無反顧,幫忙后從不邀功。
三、工作著、堅(jiān)持著
走過x年的青春,她經(jīng)歷了結(jié)婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著,唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒事,她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子,孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回上班,她都以“這屆孩子帶好回來!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說:“幼兒園人手不夠,我再幫一年!币荒暧忠荒辏依锬暧椎暮⒆右沧哌^了需要母愛的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著,再也沒有太多的要求,只是默默地作好配合工作。
她因?yàn)樽约菏莤x人,她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量,一直默默無聞,不求回報(bào),她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料6
奮斗小學(xué):馬連枝
在十五年的教學(xué)生涯中,我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教學(xué)方法,新的教學(xué)理論。思想上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),為人師表,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表,求真務(wù)實(shí),任勞任怨,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教書育人成績(jī)顯著,獲得了師生及學(xué)校的一致好評(píng)。
幾年來,我努力做好本職工作,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì),我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。堅(jiān)持聽課,并寫出心得體會(huì),吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體性差異,布置創(chuàng)新性,能力型作業(yè):緊緊圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的`語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分利用學(xué)校多媒體及多種形式激發(fā)學(xué)生的愛好。課下積極對(duì)優(yōu)等生及差生進(jìn)行輔導(dǎo)并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把實(shí)踐上升為理論,而且取得了一定的成績(jī):
1.1999.6旗級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
2.20xx.11英語(yǔ)教學(xué)基本功考核合格。
3、20xx.12旗級(jí)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀能手。
4、20xx.11旗級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
5.20xx.12論文《在新課程的今天,如何從身邊做好中小學(xué)生的減負(fù)工作》被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)綜合學(xué)科論文二等獎(jiǎng)。
6、20xx.5旗級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。
7、20xx、6全旗英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
8、20xx、8河套大學(xué)與加拿大大學(xué)合辦的英語(yǔ)教師培訓(xùn)合格證書。
9、20xx.5小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
10、20xx年12月論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育》被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)英語(yǔ)學(xué)科壹等獎(jiǎng)。
11、20xx.12.18內(nèi)蒙古自治區(qū)英語(yǔ)周報(bào)杯英語(yǔ)作文大賽小學(xué)組最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)。
他不僅熱愛學(xué)生,對(duì)工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說:“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本,精致是教學(xué)工作恪守的準(zhǔn)則!惫ぷ髦,他努力踐行著自己的為師準(zhǔn)則,每天上課前,他總是認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)教材細(xì)致地研讀,掌握知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn),理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語(yǔ)教法獨(dú)具一格,靈活有效,聽、說、讀、寫能力并重,深受學(xué)生歡迎。在他看來,要提高學(xué)習(xí)效率,必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間,他始終認(rèn)為課堂的優(yōu)化相當(dāng)重要,并一貫推崇情景教學(xué)法,即把所學(xué)內(nèi)容生活化,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,給學(xué)生以身臨其境之感,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
他從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課,即使生病都很少請(qǐng)假。記得有一次他連續(xù)三天重感冒,全身無力,在上課過程中,臉上、額上全是汗,差點(diǎn)從講臺(tái)上跌倒,但他還是硬撐著黑板上完了這節(jié)課。課前病懨懨的他,一到課堂上,就成了一位出色的導(dǎo)演,他運(yùn)用巧妙的情景創(chuàng)設(shè)把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅,教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí),學(xué)生們哪里知道這節(jié)課是賈老師帶病備課,帶病上課,帶病與他們徜徉于知識(shí)的海洋里呢?
他像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;也像春蠶,“吐絲”不斷,奉獻(xiàn)不息。他的敬業(yè)精神贏得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛戴。成績(jī)面前,他永遠(yuǎn)不會(huì)止步,在教書育人這一漫漫征途上,他一定會(huì)一如既往,更加努力,以出色的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民,因?yàn)樗麆偞蜷_一扇通向輝煌人生的的大門。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料7
劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現(xiàn)為xx二十八中教育集團(tuán)高校實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計(jì)的課件《奇思妙想巧運(yùn)算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎(jiǎng)、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎(jiǎng)。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎(jiǎng)。
一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改
作為一名教師,她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。她擔(dān)任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅(jiān)持備好每一堂課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生,做到因材施教,遇到問題,虛心向同行請(qǐng)教,這是她一直堅(jiān)持的要做的事;在教學(xué)過程中,擔(dān)心自己的課堂枯燥無味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時(shí)因?yàn)槠渌虑榈牡⒄`,不能及時(shí)批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個(gè)問題,她根據(jù)這個(gè)階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營(yíng)銷法,完成當(dāng)天作業(yè),并且對(duì)完答案的學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開始參與進(jìn)來的人特別少,堅(jiān)持了一個(gè)星期成效不是很明顯,但在第二個(gè)星期的一次單元檢測(cè),一位考不及格的學(xué)生突然成績(jī)提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在,慢慢的越來越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè),每天追著她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感,學(xué)生對(duì)她的愛戴,讓她明白了教師的重要性。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng)。
二、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的'孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,她便常利用業(yè)余時(shí)間無償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
我承諾:我將會(huì)一如既往,不負(fù)初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料8
愛,撐起溫暖的晴空
xxx,xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她,作為教研組長(zhǎng),她帶領(lǐng)組員精耕課堂,抱團(tuán)前行;作為數(shù)學(xué)教師,她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān),用生動(dòng)活潑的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情;作為班主任,她兢兢業(yè)業(yè),用滿腔熱情守候云端,引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
這樣的教研,有用!
為了上好網(wǎng)課,xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開展集體教研:調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精心制作課件……讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們,我今天講這道題的時(shí)候,學(xué)生出錯(cuò)挺多的,你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的?”每天上完課,這種即時(shí)的`“小教研”就會(huì)在群里上演,你一言我一語(yǔ),在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識(shí):遇到問題不可怕,只要提出來大家共謀對(duì)策,總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下,二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行,不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福。
這樣的課堂,有效!
網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué),師生遠(yuǎn)隔屏幕,孩子們難免會(huì)覺得無聊,聽課時(shí)間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上,隨時(shí)提醒學(xué)生:小腰桿挺直,注意書寫姿勢(shì);隨時(shí)與學(xué)生連線,提高參與度。對(duì)于枯燥無味的知識(shí),她總能和生活聯(lián)系起來。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來,讓學(xué)生對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率,在玩樂中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說:之前孩子回來經(jīng)常提到您,說喜歡上數(shù)學(xué)課,聽了您的網(wǎng)課,我都喜歡上了……
這樣的老師,有心
“老師,我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生,不能陪在孩子身邊,爺爺奶奶年齡大,學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們?cè)谇熬辛苦了,孩子的學(xué)習(xí)交給我!”x老師立即將孩子加為QQ好友,每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況,有不會(huì)的直接解答,還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),為家長(zhǎng)消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任,x老師一直這樣做:各類排查通知第一時(shí)間送達(dá),孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋,家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底,特殊孩子的關(guān)愛幫扶,電話24小時(shí)在線,有問題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件,都是把學(xué)生、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師,怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛戴?
“做不了前線的大白,我就做幕后的大白”,這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐,停課不停學(xué),居家不隔愛,她用自己的真情付出,對(duì)待每一堂課,每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),用耐心細(xì)致的服務(wù),撐起一片溫暖的晴空!
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料9
伍xx,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
十多年來,他以不愧對(duì)“大學(xué)教師”這個(gè)稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識(shí)及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重?fù)?dān),不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè),面對(duì)學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。
工作以來,他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)為課程應(yīng)該是教育工作的載體,教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”,從而幫助學(xué)生獲得個(gè)人和智力兩個(gè)方面的發(fā)展。他堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理念為指引,在實(shí)踐中加強(qiáng)教研工作并取得了教好的成績(jī),得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評(píng)。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審
“二等獎(jiǎng)”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、具有較高的思想覺悟,能與時(shí)俱進(jìn),自覺做黨的理論的忠實(shí)學(xué)習(xí)者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針和政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。
作為一名平凡的高校教師,他為中國(guó)的不斷崛起而自豪,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪,為自己是中國(guó)的大學(xué)教師而自豪。他認(rèn)為踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的干好本職工作就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),就是愛黨、愛國(guó)、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
二、以人為本,以誠(chéng)相待;愛駐于心,關(guān)愛學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。
伍xx老師熱愛教育事業(yè),熱愛教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局,先人后己。五年多時(shí)間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個(gè)專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對(duì)學(xué)生他總有滿腔的熱忱,講臺(tái)就是他的舞臺(tái)。
伍xx老師深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身,而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到:良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德,最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅(jiān)持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長(zhǎng)。
伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級(jí)化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級(jí)化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也決不姑息遷就。他真心實(shí)意的關(guān)愛學(xué)生,以心換心,對(duì)他們進(jìn)行情感的教育,以言傳身教來感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題,并設(shè)法及時(shí)聯(lián)系、溝通、解決。他認(rèn)為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個(gè)
“愛”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應(yīng)平等而坦誠(chéng)的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo),幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅(jiān)持朝目標(biāo)前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)而平等的交流,總能適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特定的個(gè)體,彼此并無優(yōu)劣之分,每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的地方,沒有學(xué)生不愿意上進(jìn),只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他帶過的班級(jí)總能體現(xiàn)出他對(duì)班級(jí)的積極影響。05級(jí)三個(gè)班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機(jī)化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報(bào)考了有機(jī)專業(yè)或與有機(jī)化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項(xiàng)先例。此外,05級(jí)生物班被評(píng)為了20xx年度“省級(jí)先進(jìn)班級(jí)”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開展工作的不竭動(dòng)力。20xx年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績(jī)突出被評(píng)為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績(jī)外,伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護(hù)工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。
學(xué)生的點(diǎn)滴積極反饋都讓他獲得感動(dòng)、快樂和幸福,也從中體味了什么是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。他對(duì)學(xué)生傾注了愛心,他也從教學(xué)中收獲了快樂和進(jìn)步。
三、注重專業(yè)知識(shí)的深化細(xì)化;加強(qiáng)教研,堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。
伍xx老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻(xiàn)及書籍;同時(shí)盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長(zhǎng)著。他對(duì)教學(xué)精益求精,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題,總是力爭(zhēng)在第一時(shí)間想辦法處理!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對(duì)“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理:如何運(yùn)用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運(yùn)用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個(gè)人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負(fù)以及做人的意義,同樣也包括養(yǎng)成保持和運(yùn)用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的`高級(jí)目標(biāo)指明了方向。
他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對(duì)待每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)或者實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,他都不吝查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動(dòng)向,時(shí)刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時(shí)接觸和吸取到最新的知識(shí)和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),取得了顯著效果。
愛因斯坦說過,發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)新的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考與工作,他必定會(huì)找到自己的道路。近年來,伍老師結(jié)合所授課程堅(jiān)持不懈的進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究工作并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動(dòng)性、學(xué)生的主體性、知識(shí)的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運(yùn)用于伍老師的教學(xué)時(shí)間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅(jiān)持課堂教學(xué)反思,及時(shí)完成教學(xué)筆記。堅(jiān)持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅(jiān)持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評(píng)。在近年來的學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中,伍老師獲得的學(xué)生評(píng)價(jià)總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認(rèn)可是他堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。
伍老師認(rèn)深諳“教無定法”,但“教有定規(guī)”。我國(guó)著名的教育家朱德熙先生說過:一是教師要有學(xué)問,而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績(jī)。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評(píng)審“二等獎(jiǎng)”。
四、結(jié)語(yǔ)
十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個(gè)夢(mèng)!在他看來,知識(shí)的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個(gè)層次。他有一個(gè)夢(mèng)想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對(duì)學(xué)生的個(gè)人及智力的成長(zhǎng)有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認(rèn)識(shí)的,他也是以此勉勵(lì)和要求自己這樣做的。
路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實(shí)寫照。在三尺講臺(tái)上,他將始終如一地用專業(yè)知識(shí)、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料10
劉xx,女,漢族,xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來,一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。
一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人
作為一名教師,她注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅,而且在她的指導(dǎo)下,多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng),同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其次,班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲!跋冗M(jìn)班集體”稱號(hào),在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào),此外她也是一位優(yōu)秀的班主任,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng),在20xx年校教師讀書分享會(huì)上榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。
二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量
她20xx年至今擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
她鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩(shī),針對(duì)不同層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的`學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,學(xué)困生,她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說:“劉老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,她使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng)!八褪沁@樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,無微不至,關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長(zhǎng)期以來她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦,追求無止境“的人生格言。
我承諾:忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛生愛校,堅(jiān)持愛崗敬業(yè),教書育人,尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子,讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘,讓學(xué)生在愛中不斷成長(zhǎng)!
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料11
劉xx,女,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級(jí)備課組長(zhǎng),任教九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。從教以來,曾獲得昌樂縣立德樹人標(biāo)兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng),有多篇論文在報(bào)刊發(fā)表,參與多個(gè)縣級(jí)教科研課題研究并結(jié)題,在20xx年中考中,她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)獲得了優(yōu)異成績(jī),取得了學(xué)校中考的開門紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)。在當(dāng)前價(jià)值觀念日趨多元化的社會(huì)中,她有著堅(jiān)定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,工作勤奮努力,關(guān)愛每一名學(xué)生,深受老師和家長(zhǎng)的歡迎。在我校工作期間,作為一名中青年教師,時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著想,為年輕教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
“生命就像是一種回聲,你送出什么,它就回饋什么;生命又像種莊稼,你播種什么,就收獲什么!边@是她的人生信念。教師歲月的磨練,使她領(lǐng)悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師,她時(shí)刻注意自身的言行師表,認(rèn)真履行教師職責(zé),既教書又育人,為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了自己全部的心血,教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅,贏得了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的愛戴。
為盡快提高自己的教育教學(xué)水平,她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力拓展教育視野,堅(jiān)持寫讀書筆記。三年來,她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn)及教研活動(dòng)達(dá)20余次,思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長(zhǎng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí),她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認(rèn)為,良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。因此,在她的課堂中,她始終將育人放在第一位,注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育學(xué)生。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩和家長(zhǎng)的尊重。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒有教不好的.學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級(jí)學(xué)生來自各處,不僅有本縣市的還有外市的,思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都參差不齊。針對(duì)這種情況,她不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,跟留校的學(xué)生談心,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!比~圣陶老先生樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)她的啟發(fā)使她受益匪淺,如今,她一直堅(jiān)守在平凡的教學(xué)崗位,努力用心書寫教育人生,時(shí)時(shí)處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料12
xxx,大專學(xué)歷,1998年參加工作。任教以來,愛崗敬業(yè)、愛生如子,銳意課改,恪盡職守,在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績(jī),獲得諸多好評(píng)。從教以來,她所教班級(jí)成績(jī)總是名列前茅。她本人連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)教師”,鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
用真情唱響教育之歌
xxx老師是xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的一分子,她任教五(2)班語(yǔ)文,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時(shí)教學(xué)、班級(jí)管理工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,對(duì)班里的孩子總是嚴(yán)愛并濟(jì),盡心盡責(zé)。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好,讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長(zhǎng)為“會(huì)做人,會(huì)生活,會(huì)交往,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)健體”的五會(huì)娃。
她是嚴(yán)師
教學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她都力求準(zhǔn)確;每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫都不容許有錯(cuò)。無論是誰(shuí),作業(yè)中寫錯(cuò)了字,或者是那個(gè)字寫的不規(guī)范了,她絕不會(huì)放過,總是“字字必爭(zhēng)”,要求重寫,直到寫對(duì)、寫好為止。在班務(wù)管理中,她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜,要求整齊干凈;他人的物品,絕不隨意亂動(dòng);借別人的物品,哪怕是小到一塊橡皮,也要及時(shí)歸還;垃圾紙屑,不允許亂扔亂丟,必須丟進(jìn)垃圾桶……
在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,但在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到教室侯課。在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子,無論在學(xué)習(xí)方面,還是生活方面,都是培養(yǎng)良好習(xí)慣,為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的嚴(yán)格要求下,所帶班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會(huì)娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
她是仁者
教育無小事,處處須盡心。對(duì)于班里的.潛能生,她一樣關(guān)愛有加,從不另眼相看,一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差,成績(jī)落后的學(xué)生時(shí),她絕不會(huì)視而不見,總是希望通過自己的真心幫助鼓勵(lì)和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度,使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也很喜歡她。教過的學(xué)生遇到她時(shí),總會(huì)甜甜地問候一聲“老師好!”家長(zhǎng)見到時(shí),總會(huì)說:“王老師,孩子回家總是念叨你,孩子喜歡你!”“王老師,孩子希望你明年繼續(xù)教她!”她常說,看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)燦爛的笑容,聽到那發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你。”時(shí),是自己最快樂的時(shí)刻。
生活中,王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時(shí)不小心割傷了手,鮮血直流,看得她很心疼,馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上,大拇指指甲一下子給劈斷了,疼得厲害。王老師一邊安慰他,一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉?吹阶约河行┡K的手被老師握住,晨淼真有些不好意思,可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了,她哭得好傷心呀!王老師走過來拍拍藝菲的肩膀,輕聲的安慰她,為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)?倳(huì)想媽媽,有了王老師如此悉心地呵護(hù),孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣,在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時(shí),孩子們總會(huì)像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁,嘰嘰喳喳說個(gè)不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事,聊聊自己的開心事,有時(shí)也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個(gè),聽聽那個(gè),不時(shí)地插入一兩句。如果誰(shuí)不注意說出了不文明詞語(yǔ),王老師也會(huì)如孩子一般耍起小脾氣,不理他了。肇事者認(rèn)了錯(cuò),她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師,就如孩子們的一位大朋友一樣,讓孩子們樂于和她交流,喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團(tuán)活動(dòng)時(shí),孩子們最喜歡的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈,王老師坐中間。只見那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后,就會(huì)乖乖地就位于準(zhǔn)備好的繡布上,一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會(huì)如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前,美不勝收!有孩子戲稱她是“巧師傅”,她笑言道:“我不是‘巧師傅’,我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’!焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢,真幽默!
課堂上,她是一位嚴(yán)格的老師;生活中,她如一位慈愛的母親;課余時(shí),她更像一位知心的朋友;游戲時(shí),她又像孩子王一個(gè),她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊,卻一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師愛,踐行著師德,把作為一個(gè)人民教師的責(zé)任銘記在心中,唱響一曲浸潤(rùn)心靈的教育之歌!
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料13
姚xx,xx中心幼兒園
用心詮釋愛,潤(rùn)物細(xì)無聲。
姚xx老師,她以心育人、以情動(dòng)人,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛欣賞每個(gè)孩子,讓他們?cè)陉P(guān)愛中成長(zhǎng)。
每天清晨,總能看到她帶著親切的笑容,迎接每一位幼兒和家長(zhǎng)。她滿懷愛心的去研究幼兒,在施教過程中,采取具體措施,幫助他們克服性格中的弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。多年的幼教工作讓她積累了豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次參加xx市、xx市教學(xué)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng);所撰寫多篇論文先后在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng);由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國(guó)家、省市兒童繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料14
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一、教學(xué)上,力爭(zhēng)上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),承當(dāng)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級(jí)有效課題組研究,受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每年統(tǒng)考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動(dòng)都表達(dá)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對(duì)待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑,交通不便,所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級(jí)怎么帶啊!钡歉独蠋煕]氣餒,沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評(píng)他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們,孩子們的成績(jī)有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長(zhǎng)著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長(zhǎng)的密切配合,她信任尊重家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)意見,不訓(xùn)斥家長(zhǎng),不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有方案、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級(jí),她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級(jí),塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)教師!
三、充實(shí)自己,提高能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的.海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng),并于20xx年旗級(jí)結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”,并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文,語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫了教育論文,淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力?獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文,書法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。在國(guó)家級(jí)期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四、一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)屢次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人也屢次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào),同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級(jí)教師根本功大賽獲獎(jiǎng)。
五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對(duì)她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!
教師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料15
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。
我,一個(gè)致力于引活水而涵濡潤(rùn)澤的小學(xué)老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范,德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
二、潛心教研,道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時(shí)代同步,做一個(gè)有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。
備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的`信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲!扒匀f(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。
三、博之以文,約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識(shí),用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也!薄敖(jīng)國(guó)家,定社稷,序民人,利后嗣!笔聦(shí)上,在日常生活中,任何交往活動(dòng)都離不開”禮”,她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立,社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累,勵(lì)我前行
辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見證。
20xx年,獲鄉(xiāng)五年級(jí)英語(yǔ)第二名。
20xx年,獲鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)第二名。
20xx年,論文《遨游詩(shī)海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。
20xx年詩(shī)詞作品《游春》,發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。
20xx年被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評(píng)為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年,全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!苯逃@項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進(jìn),不負(fù)眾望。
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