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創(chuàng)建綠色學校事跡材料
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的創(chuàng)建綠色學校事跡材料，歡迎大家分享。
創(chuàng)建綠色學校事跡材料1
幾年來，xx小學在上級領(lǐng)導和各界人士的關(guān)心和支持下，學校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，堅持以“把簡單事情做精彩”的辦學理念為指導，嚴格落實市區(qū)教育局創(chuàng)建群眾滿意學校工作要求，以“新思路”、“新舉措”開展工作，規(guī)范學校管理，加強師德建設，拓寬育人思路，實施教學改革，優(yōu)化教育資源，改善辦學條件，全面提高質(zhì)量，在各方面實現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”。
一、領(lǐng)導重視，齊抓共管保創(chuàng)建活動
學期開學初，新組建的領(lǐng)導班子極其重視創(chuàng)建群眾滿意學校工作，專門召開班子會議，研究制定活動方案，把創(chuàng)建工作納入學校工作計劃，成立了以校長為組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，并進行了認真的工作分工。同時學校對創(chuàng)建活動實施了月工作總結(jié)制，不僅使創(chuàng)建活動認真順利開展，并得到了家長與學生的支持。同時及時上報工作方案、行風信息等。做到工作到位，宣傳及時。
二、制度保障，上下一心促創(chuàng)建活動
為使學校創(chuàng)建活動有效開展，學校先后制定了師德考核細則、師德工作方案、行風工作方案;安全工作、教育教學工作、財務管理等項具體規(guī)定。同時與教師簽定了行風責任狀，進行了師德師風的專項整治與查擺。九月份對學校創(chuàng)建活動進行了本學期第一次抽樣問卷調(diào)查，并對問卷進行了認真的分析與總結(jié)。十月份進行了全員問卷調(diào)查，并在教師中進行了創(chuàng)建活動的階段總結(jié)，使學校創(chuàng)建活動在制度的保障下，齊心協(xié)力，上下一致，扎實開展起來。
三、落實到位，工作成績顯創(chuàng)建活動
(一)抓民生工程，規(guī)范收費管理
我校各項收費均執(zhí)照《黑龍江省九年義務教育收費標準》嚴格執(zhí)行，沒有其它任何違規(guī)收費，做到了：收費實行“一把手”校長負責制，收費規(guī)范操作程序。
1、認真執(zhí)行收費公示制度和告知家長制度。
2、學校在招生工作中嚴格按照教育局劃分的學區(qū)進行招生與轉(zhuǎn)入學。
3、沒有以任何形式收取過建校費、贊助費及捐資助學費等費用。
4、在分班的過程，實行常態(tài)分班，不設重點班和非重點班，更沒有以“幼小銜接”實驗為名變相高收費。
5、學校嚴格執(zhí)行財務管理有關(guān)規(guī)定，沒有私設“小金庫”問題。
6、學校沒有以何形式組織學生上晚課并收取費用。
7、學校認真落實黨和政府的扶貧救困政策，采取各種助困措施幫助貧困家庭孩子順利完成學業(yè)。天鷹公司每年資助我校五名貧困學生，每人400元，共計2000元。同時嚴格落實“兩免一補”政策，平等對待外來務工人員子女及農(nóng)民工子女。
9、學校沒有舉辦任何收費項目的實驗班、特長班和各種“奧班”。更沒有亂定學習資料及生活用品等問題。
10、學校與各位任課教師簽訂行風責任狀和師德承諾書。
11、對教職工反映的合理問題，學校及時給予解決。開學初，根據(jù)科任教師對辦公室要求，學校進行調(diào)整，對食堂問題，學校不僅做到了承包公開，而且解決了回民教師的吃飯問題。對在防控流感過程中，教師感到消毒太勤對嗓子的刺激太大，在請示教育局后，對消毒的次數(shù)進行了調(diào)整，既有利于防流感又有利于老師健康。
(二)抓校務公開，提升工作透明度
1、成立校務公開領(lǐng)導小組和校務公開監(jiān)督小組，建好校務公開臺帳。進一步規(guī)范校務公開工作，增強學校工作的透明度，促進學校民主管理，提高教育服務質(zhì)量，辦好人民滿意的學校。
2、做好收費、學校重大事情等的公開工作。在收費上，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，做到學校堂堂正正收費，學生家長明明白白交費。
3、做好教職工的思想工作，今年中高級職稱的評審方案、評審過程向參評者與全體教師進行了全過程公開，讓所有的人做到明白參評，明白參與。同時對本學期所涉及的支教、師德標兵等先進評選都做到了公開公正。
4、成立家長委員會，聘請40名熱心家長監(jiān)督學校的行風建設，以此做為學校與家長之間聯(lián)系溝通渠道，及時解決問題。
(三)抓硬件建設，努力改善辦學條件
常言道：弱者喪失機遇，強者抓住機遇，智者創(chuàng)造機遇。校長只有不斷超越自我，才能辦出精品學校。曉之以理，幾年來，為了使學校得到可持續(xù)發(fā)展，學校在上級主管部門的大力支持下，提出了“向管理要質(zhì)量,向經(jīng)營要效益”的口號,多方面積極籌措資金，努力改善辦學條件。其一，學校向上爭取資金不僅償還了13.6萬元的外債，還先后投入50余萬元改造了升旗臺、領(lǐng)操臺和幼兒食堂;更換了辦公室桌椅、小會議室和多功能教室桌椅;粉刷了功能室和廳廊;安裝了室外音柱、校園視頻閉路系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，音樂鈴聲悅耳動聽;購置電鋼琴、電子琴、打擊樂器、照相機、攝像機、辦公電腦和電子屏等數(shù)件;圍繞“大閱讀 厚人生”重新規(guī)劃設計了廳廊和各室文化;武裝市級二類實驗室一個。其二，學校采取資源掛靠和內(nèi)部挖潛方式投入近5萬元組裝維修電腦68臺(其中生機40臺，班機24臺，辦公機4臺)，掛靠24臺舊彩電，實現(xiàn)了“班班通”工程，雖然設備落后但我們很欣慰沒讓孩子落下一節(jié)微機課，老師們也能與重二中、和平街小學同行們一樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，提高了課堂教學效率。其三，學校自籌資金4萬余元購置了體育路徑和幼兒園教玩具等�，F(xiàn)在可以說校容、校貌已煥然一新，教育硬件設施基本滿足教育教學之需要。其四，在區(qū)教育局的積極努力下，區(qū)政府已批準xx小學于2012年5月投入300余萬元在平房處新建綜合樓，面積1800.00平方米，同期將投入169萬元對主體樓和幼兒樓進行加固維修，徹底改變學校的辦學條件、改善校園環(huán)境，向富區(qū)優(yōu)質(zhì)化學校邁進。
(四)抓兩支隊伍建設，打造高素質(zhì)的師資隊伍
1、建團結(jié)、務實、高效的班子隊伍
領(lǐng)導班子要適應教育改革和發(fā)展的.需要，必須加強自身建設，以嶄新的風貌，卓越的政績?nèi)⌒庞诿�，在全校產(chǎn)生巨大的凝聚力和感召力，只有這樣，干群才能同舟共濟、同甘共苦、同心同德。自2009年重新組建的學校領(lǐng)導平均年齡38.27歲，年富力強，各崗位設置的領(lǐng)導均科班出身，幾年的工作初步建立了觀念前瞻，業(yè)務精通，團結(jié)勤奮，務實高效的管理團隊。首先在校長、書記的帶領(lǐng)下加強了領(lǐng)導隊伍的理論和專業(yè)知識的學習，樹立“管理就是服務”的觀念，形成了從大處著眼，在小處著手的工作作風，具備“親手做”“馬上做”的意識和自覺行動，并在實際工作發(fā)揮團隊精神。其次實行班子掛年段制度，做到“三個深入”即深入年組、深入教師、深入學生。實施“走動式”管理，并在走動、交談、探討中發(fā)現(xiàn)問題，集中力量研究和解決教育、教學問題，思想問題，促進生成新的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力營造和諧校園氛圍。第三學校黨支部經(jīng)常有針對性地開展教育活動，提出了“做人時要先事后人，做事時要先人后事”處人處事哲學，每位領(lǐng)導辦公室都要在醒目位置懸掛自己的工作座右銘，改變工作作風，提高工作效率，增強領(lǐng)導班子工作的主動性和實效性。
2、建師德高尚，專業(yè)水平過硬的教師隊伍
學校發(fā)展的前提是教師的發(fā)展。我校教師平均年齡41.8歲，專任教師均有10年以上教育教學體驗，敬業(yè)樂業(yè)，經(jīng)驗豐富，成為富區(qū)新課程教學改革的主要力量，為我校持續(xù)發(fā)展儲備了較為雄厚的師資保障。
(1) 提高認識，加強師德、師風建設，樹立良好的師表形象
每學期初制定好師德師風教育系列活動計劃,根據(jù)計劃組織教師開展師德教育活動,期末做好師德師風工作總結(jié)。通過認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習身邊的先進模范人物，以心育人。樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。倡導顧大局、講奉獻、講團結(jié)、講協(xié)作、講敬業(yè)、講創(chuàng)新的“一顧五講”精神。日常工作中，時時處處以教師職業(yè)道德“十不準”自律。在評價上，采取了學生、家長、同事、領(lǐng)導多元化的評價方式。實施了一票否決制，由于我們注重了其實效性，多年來，學校無違法、違紀行為發(fā)生。
(2) 抓青年教師培養(yǎng)
加強對青年教師的培訓，是提高教育質(zhì)量，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高的一項基礎性的工程。我們不斷給青年教師“搭臺子、壓擔子、鋪墊子、扶梯子”，鼓勵青年教師政治上積極要求進步，業(yè)務上邁好三個臺階：定型、定格、成名，爭取三年入軌，逐步成長為具有一定教學風格的優(yōu)秀青年骨干教師。做法主要有：一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育;二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導;三是充分利用學校內(nèi)部師資力量，發(fā)揮骨干教師的作用，搞好校本培訓，即實行師徒結(jié)對，簽訂師徒合同。
(3) 構(gòu)建學習型組織，不斷提高廣大教師的可持續(xù)發(fā)展能力
統(tǒng)籌規(guī)劃，以教研組為單位構(gòu)建學習型組織，把教師業(yè)務能力培訓作為工作重點。學校給每位教師每年訂閱近70種教育雜志，向教師推薦教育教學優(yōu)秀書刊，舉辦讀書交流會、讀書體會展覽等。我校教研活動不搞形式，不走過場，扎實、深入，堅持走出去，請進來。營造了良好的教學、教研氛圍。“走出去”，即我們每學期都能選派教師赴全國各地聽課、取經(jīng)，學習課堂教學新經(jīng)驗，把握教改動態(tài)，做到“三個一”即向主管領(lǐng)導做一次匯報、向全體教師做一次匯報、上一節(jié)匯報課，成果共享，共同提高。“請進來”，即我們經(jīng)常聘請有關(guān)專家、學者、教研員到校講課、聽課、評課，進行業(yè)務指導。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源平臺作用，以我校青年教師研究會為中心在“黑龍江小學教育論壇”“小學教研在線UC”房間“齊齊哈爾市教研院論壇”三個主陣地全面開展網(wǎng)絡教研活動。
(4) 抓好教師基本功培訓
強化教師的基本功訓練，這是形勢所迫，是教育教學的需要。多年來，我校對教師基本功培訓常抓不懈，并制定了切實可行的教師基本功培訓實施方案�，F(xiàn)在我校部分教師能達到“八個一”要求：即說一口標準流利普通話，寫一手工整漂亮的粉筆字、鋼筆字，畫一幅漂亮的簡筆畫，上一節(jié)高質(zhì)量常態(tài)下的公開課，參加一個教研教改課題的研究，寫一篇教學論文，使用、制作常用簡單教具，熟練掌握課件制作技術(shù)。
(5)加強課題研究。堅持以科研為先導，以問題研究為突破口，全員參與，多方位探索實施素質(zhì)教育的新路子�！笆晃濉逼陂g，我校申請立項了《新課程下學生心理健康教育的研究》等國家、省市課題研究4項，課題的確立為深化課改提高教學質(zhì)量，調(diào)動教師學習研究的積極性，形成了群研氛圍。學校先后被評為省市級科研先進單位，近百名人次教師獲得科研工作不同級別和類別的獎勵。
(6)建立行之有效的考核獎勵制度
完善評價激勵機制，發(fā)揮評價激勵功能。為此，我們抓了四項工作：一是切實開展“四課”評價制度(領(lǐng)導要上課、青年匯報課、骨干示范課、隨機抽評課);二是建立教師個人成長檔案，三是每學期對每一位教師進行一次學期綜合業(yè)務考評，作為評先評優(yōu)依據(jù)。
(五)抓實中心，提升質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
教育教學是學校工作永恒的主題。近年來，我們通過強化管理，創(chuàng)新載體，不斷探索全新的德育管理體系和課堂教學新模式，使教育教學質(zhì)量不斷提高。一是德育工作扎實有效。在德育工作中堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以藝體教育為手段，以自我教育為目標的工作重點，努力開發(fā)多元化的德育資源，形成學校、社會、家庭三結(jié)合形成德育網(wǎng)絡。通過班隊會等形式多樣的活動，來努力營造德育的濃厚氛圍，如上學期，我們舉行了xx小學首屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)，精彩的開幕式、各社團的成果展覽、歡呼雀躍的體育比賽，令人耳目一新、高潮迭起的合唱比賽和學生們精彩絕倫、各具特色的指揮，令在場的每一位領(lǐng)導和嘉賓交口稱贊，那一瞬間，我們有理由相信，站前的孩子敢與任何學校的學生比氣質(zhì)、比素質(zhì)、比才藝、比品質(zhì);我們以紅領(lǐng)巾廣播站和校園視頻閉路系統(tǒng)為媒介開展了法制教育、養(yǎng)成教育、紀律教育、愛國主義教育、行為習慣的養(yǎng)成教育;我們通過校風、班風、學風創(chuàng)建等活動，使學生道德行為準則和教師育人職責更加明確，班主任隊伍建設不斷加強。我們還為每位學生建立了“成長記錄袋”，既有量化的等級評價，又有對學生綜合素質(zhì)的整體推進，突破了單一評價，更多關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學生多方面的發(fā)展?jié)撃�，全面反映學生的成長軌跡，促進每個學生原有水平上不斷提高。
二是教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。首先我們認真抓好教學“五環(huán)節(jié)”的研究與落實。力爭備課求實、上課求效、作業(yè)求精、輔導求細、檢測求嚴。做到了項項工作有落實、有檢查、有記錄、有評價、有反饋。其次全面落實課程計劃，做到了“三開”，即開齊課程，開足課時，開好課程，并結(jié)合學校的實際，將“國家、地方和學校三級課程”在內(nèi)容上有效整合，實行了課程校本化。第三我們開展了“過濾法”教學改革工作，啟動一年來取得了令人欣喜的階段性成果。第四是開展“陽光體育運動”，堅持每天鍛煉一小時，使學生真正得到全面健康和諧發(fā)展，達到國家要求的學生體質(zhì)標準。第五改革備課方式，嘗試電子備課和“書記”備課。充分發(fā)揮年組團隊研究的合力，探索出“四研一思一建”的教研形式。第六我們按照“人無全才，人人成材”的人才觀，充分尊重學生的個性差異開設了線條裝飾畫等校本課程，這些校本課程為學生特長發(fā)展搭建平臺，激發(fā)了學生潛能。
三是辦學特色日益彰顯。國民文化素養(yǎng)的高低將是一個國家強弱的重要標識。我校著眼高位，將文化建設工作作為學校育人的重要手段。其一，學校圍繞“大閱讀厚人生”校園文化理念，創(chuàng)建書香校園，務實開展師生和家長閱讀工程，創(chuàng)新開展校園文化工程，使學校的每一點，每一面，每一角，每一處都突出了書香校園的濃濃的教育內(nèi)涵。其二，成立教師和學生社團。6個教師社團的成立目的是在教育體制不健全的情況下，提高教師的幸福指數(shù)，較好解決教師職業(yè)倦怠問題;19個(全校)學生社團的成立，一是素質(zhì)教育的需求;二是培植特長拓寬學生高考途徑，也就是說小學就要考慮高考的事，我們利用現(xiàn)有資源、掛靠人脈資源和挖掘社會資源，如請區(qū)文化館和體育中心的老師為學生上課就很好實現(xiàn)了低起點情況下的高質(zhì)量。其三，做好活動的平時性。學校任何大型活動不是個體存在的，它是滲透在平時每一個環(huán)節(jié)，那也是說夯實常規(guī)的也就做好了主題活動。如抓住體育課、課間、間操和晨練也就保證了學校舉行的隊列廣播操比賽等，既實現(xiàn)了活動體驗又避免了活動沖擊教學質(zhì)量。其四，學校定期或不定期舉辦家長課堂的講座，將家庭教育經(jīng)驗豐富的家長和社會知名人士請到學�；蚪柚鷛x小學博客中“家校平臺”，為家長介紹家庭教育的經(jīng)驗，介紹教育孩子的有效方法。家長學校真正成為了學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流的平臺，學習的課堂，提升了家長的素養(yǎng)，為xx小學可持續(xù)發(fā)展奠定了資源基礎�！洱R齊哈爾日報》以“xx小學家長學校是這樣開辦的”為題刊登了我校家長學校開辦情況;學校既2009學獲得全區(qū)聽證會第二名之后，2010年獲區(qū)教育系統(tǒng)行風測評第一名，市教育系統(tǒng)行風工作先進單位，2011年獲黑龍江省師德先進單位。
(六)抓細管理，人文建設，促進學校和諧發(fā)展
在學校管理過程中，學校實行校務公開、民主管理，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教學質(zhì)量服務。建立學校自評制度,實行全員參加、全面自評、全過程評估。一是思想治校。把簡單事情做精彩——是我校治校的核心、靈魂。在核心牽動下我校立足教師學生主體，借助多方人力資源論證，在學校第十屆教工大會上通過了《xx小學三年發(fā)展規(guī)劃》、《xx小學章程》和《xx小學崗位職責和制度》�？梢哉f目標實施、規(guī)范操行為xx小學帶來了上級領(lǐng)導的信任和社會滿意度與信譽度的提升。幼兒園招生目前超過熱點校，一年級的招生基本追平熱點校。二是依法治校民主管理。我校實行校長負責制，建立健全行政議事制度、教職工代表大會制度和校務公開制度，堅持學校重大事項由集體討論決定，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合格要求;堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，通過不同層面多種形式，及時、全面、實事求是的公開涉及到群眾切身利益的熱點、難點問題，力爭做到公正、公平。三是校園安全抓實抓細。學校以創(chuàng)新平安校園為目標，實行安全責任制，堅持與各科任教師、班主任、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到位、到人。幾年來，學校無重大安全事故發(fā)生，被評為市安全和諧校園。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、晨會、班隊會等教育平臺的作用，常態(tài)化開展法律法規(guī)學習，并著力加強安全檢查、督促、評比。組織收看安全專題教育片，開展防震緊急疏散演練和突發(fā)事件應急逃生演練，開展法制宣傳日活動、“預防傳染病”、“防火防震”等主題專題教育活動。常態(tài)化開展安全教育工作，使安全知識入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防范意識，也提高了安全防范技能。
過去的一年是《xx小學三年發(fā)展規(guī)劃》實施的起始之年，也是收獲的一年。可以說省“雙高普九”高標準通過，省“文明單位”高規(guī)格晉升，市校園歌曲創(chuàng)編現(xiàn)場會、市區(qū)安全現(xiàn)場會，區(qū)未成年思想道德現(xiàn)場會和區(qū)德育工作等現(xiàn)場會的承辦更增添了xx小學今后發(fā)展的不竭動力。當然發(fā)展中的xx小學還需向兄弟學校學習，取長補短，做好體系教育，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”辦學宗旨，為達到“學在富區(qū)”宏偉目標做出自己的貢獻!
創(chuàng)建綠色學校事跡材料2
我們確山縣盤龍五小是年創(chuàng)辦的一所小學，現(xiàn)有個教學班，多名學生，名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學�！边@一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創(chuàng)建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質(zhì)教育的全面開展。
一、我的認識
教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。
�、睆奈幕囊曇皝硖岣哒J識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育竭誠為您提供
場”。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優(yōu)的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被動的受教育者轉(zhuǎn)變成主動的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學期除評比“三好學生”外，還開展文明學生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵；學校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學生的綜合實踐活動能力增強。全校性的“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學生都登臺亮相，獲得學習鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。
�、沧⒅亟處煹奈幕瘋鞒凶饔�，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學校教育的.主要途徑是課堂教學，文明意識的培養(yǎng)應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學生逐漸養(yǎng)成了竭誠為您提供
禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
⒊積極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)，以一個社區(qū)促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。
關(guān)注環(huán)保紀念日。每年多個環(huán)保紀念日是對學生進行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。
培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導老師的帶領(lǐng)下每周開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學習，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。家校共建話環(huán)保。學校通過學生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出條切實可行的建議要求學生與家長共同做到。并通過每學期的家長學校為家長進行環(huán)境教育學習宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。通過環(huán)境教育與創(chuàng)竭誠為您提供
建綠色學�；顒�，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
�、醇訌娦@特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。
以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔任校長職務以來，我堅持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，使學生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。
創(chuàng)建綠色學校事跡材料3
環(huán)境保護是每個家庭應負的責任。讓綠色走進家庭，開展家庭環(huán)保活動，享受現(xiàn)代綠色生活，不但是每一個家庭的執(zhí)著追求和自覺選擇，而且對保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡，全面建設生態(tài)文明的小康社會也具有不可替代的重要作用。高樓鎮(zhèn)沙垟村楊功蘭家庭在這方面做出了榜樣。
一、轉(zhuǎn)變思想，讓觀念播上“綠色”
近年來，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和家庭生活水平的提高，該家庭對居住環(huán)境的要求也越來越高。楊功蘭夫婦退休前在紅雙林場工作,可以說跟樹林打了一輩子交道,對環(huán)境存有深厚的感情,退休后平時依然關(guān)心環(huán)保問題，并訂閱了相關(guān)報紙、雜志，使全家在讀報看書中增強環(huán)保意識，從思想上營造綠色氛圍，從而引導和教育家庭成員以及身邊的.朋友普及綠化科學知識，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。
二、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創(chuàng)建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環(huán)保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。
1、倡導“綠色消費”活動。日常生活中，家庭每一位成員都能使用“綠色”生活用品，養(yǎng)成健康環(huán)保生活習慣。從垃圾分類、節(jié)約用水、回收電池等具體生活細節(jié)做起，有較強的節(jié)水意識，能做到一水多用;不使用含磷洗滌劑，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。
2、綠化家庭環(huán)境。走到楊功蘭的家門口，人們就會深深被眼前的"滿園綠"吸引了：首先映入眼簾的是一棵有60多年歷史的大榕樹,旁邊的綠化面積達到了100多平方米,主人栽種了多種水果花木，楊梅、枇杷、桂花，有機的組成了一個立體的生態(tài)環(huán)境,楊功蘭夫婦經(jīng)常澆水、修剪、搞衛(wèi)生，進行綠化、美化和管理,為在外面忙碌奔波的子女回家提供了一份好心情，為左鄰右舍創(chuàng)造了綠色、優(yōu)美的生活環(huán)境。
三、做綠色使者，把“綠”撒向人間
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，他們知道，僅僅自己一家創(chuàng)建成綠色家庭是遠遠不夠的，只有全社會成員都擁有了綠色觀念，那么，整個社會才會更文明、更和諧。如何做一名綠色使者，把“綠”的種子播撒到每一個角落?
“雖然，我的力量微不足道，我們一家的力量微不足道，但努力的過程是快樂的”，相信，楊功蘭一家的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。只要人人都來參與綠色行動，我們的社會必然更加美麗、和諧。
創(chuàng)建綠色學校事跡材料4
我校坐落于府前街16號，學校周邊環(huán)境良好，交通便利。我�，F(xiàn)有13個教學班，490名學生39名教師。自“綠色學�！眲�(chuàng)建工作開展以來，我校通過各種會議，以學習、討論的形式宣傳“綠色學校”創(chuàng)建的意義，在提高全校師生認識水平的同時，其思想認識也更加到位，對學校創(chuàng)建“綠色學�！敝匾院途o迫性的認識更為深刻，無論是從文化的視野來認識，還是從生命的視角去實踐，都豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質(zhì)教育的全面開展。
一、 對創(chuàng)建“綠色學�！钡恼J識
青少年的環(huán)境意識，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)，關(guān)系到人類未來的前途。學校是開展環(huán)境教育、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與環(huán)境保護能力的重要場所。在新的形勢下，創(chuàng)建“綠色學校”，是實施“科教興國”戰(zhàn)略，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措。讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。
1、從文化的角度來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導來實現(xiàn)潛移默化的教育。
2、從生命的角度來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內(nèi)容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。
二、創(chuàng)建“綠色學�！币詠黹_展的工作
綠色學校重在建設，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實現(xiàn)教育的長效化。
1、加強硬環(huán)境的建設。近年來，為改變相對滯后的校園環(huán)境，我們緊縮教師福利等其他開支，擠出資金，加強基礎設施建設。兩三年來，整修路面，美化校園，植樹種草，綠化環(huán)境，校容校貌有了顯著改觀。如今，我校綠化覆蓋面積已達3000余平方米，占校園面積45%有余。走進校園，環(huán)境整潔，處處見綠;法桐櫻花，錯落有致;花壇草坪，賞心悅目;春夏秋季，花色常新，時見蜂蝶飛舞;清晨，更是空氣清新，好鳥歡歌，盡展綠色校園風采。學校硬環(huán)境建設對學生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學校環(huán)境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環(huán)境的建設，使學校設施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息和育人氣息。如我校開辟了藍天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。
2、不斷改善軟環(huán)境建設。學校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實際影響。在抓學校軟環(huán)境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。
(1)重視校園環(huán)境建設，營造民主平等的生命活動氛圍。學校各中層以及班主任積極為尊重教師、信任學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到學校管理中來，使他們感受到自己是學校的主人。學校還開展了豐富多彩的活動讓教師學會尊重，學會理解，學會參與，獲得成功。如開展 “慶祝三八節(jié) 師生同樂拔河比賽”“六一文藝匯演”等，讓教師與學生同學、同樂，融洽師生關(guān)系;“歡聚一堂迎新年 美言美語話文明”聯(lián)歡活動，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……
(2)在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班由品學兼優(yōu)的學生擔任升旗手，國旗下演講則由學生根據(jù)書籍、網(wǎng)絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。在激勵學生方面，我們堅持開展勞動星、環(huán)保星、閱讀星、安全小衛(wèi)士星等“少先隊雛鷹爭章”活動、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，使每位同學的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵;學校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學生的綜合實踐活動能力得到增強。還開展了“公德在我心 爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧”、“愛我中華” 爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。
3、注重教師的作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養(yǎng)應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環(huán)保公約”、“教師道德規(guī)范五十條”、“教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師說文明話，做文明人，處處為學生起到模范帶頭作用，有力提高了教師的文明素養(yǎng)。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
4、積極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社會的三結(jié)合網(wǎng)絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個鄉(xiāng)村，以一個鄉(xiāng)村促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。如利用植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動;世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”;紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書等。
5、培養(yǎng)環(huán)境保護骨干分子。學校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在班主任老師的帶領(lǐng)下利用每天課外活動時間開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學習，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學�；顒樱沙掷m(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
6、加強校園特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的.陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。
(1)、以重大節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。主管創(chuàng)建“綠色學校”以來，我堅持以兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，使學生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。 (2)、充分發(fā)揮第二課堂潛力。結(jié)合學校第二課堂活動實踐的經(jīng)驗，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個特色項目興趣小組，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇，根據(jù)興趣小組項目特色，讓學生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮。
(3)廣泛開展德育實踐活動，完善學生人格。近年來，我校一直把環(huán)境教育作為德育工作的內(nèi)容之一。做到有計劃有系統(tǒng)，持之以恒，常抓不懈。校園內(nèi)有醒目的宣傳標語，每學期都有以環(huán)境教育為主題的“國旗下講話”，“校園之聲”廣播臺堅持定期播出相關(guān)稿件，班級黑板有環(huán)境教育版面。宣傳櫥窗設有環(huán)保專欄，常換常新，圖文并茂，生動活潑，往往引得師生們爭相閱覽。成了我校環(huán)境教育的窗口之一。從這扇窗口中，師生們了解到了大量的環(huán)境知識、環(huán)境保護的法律知識、重要性迫切性，潛移默化地提高了師生們環(huán)保意識。我們把鄉(xiāng)敬老院作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去敬老院幫老人洗衣服、疊被子、梳頭、掃地等，增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。
(4)訓練學生良好的行為習慣：環(huán)境保護教育與學生的日常行為息息相關(guān)，因此幾年來我們一直很重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。每學年初開展“文明規(guī)范月”活動，首先將“愛護環(huán)境”作為活動內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成不亂扔廢棄雜物、愛護花草樹木、保持環(huán)境整潔的習慣，并作為正常的“文明班級”評比內(nèi)容之一;將節(jié)約水電寫入“住宿生規(guī)范”，與“文明宿舍”評比結(jié)合起來。這些措施既促進了學生環(huán)境意識的提高，更促進了良好的行為習慣的養(yǎng)成。
三、我的體會
自創(chuàng)建“綠色學校”以來，我立足自身實際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關(guān)系、團結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。引導教師學會從身邊入手，學會從小事入手，發(fā)現(xiàn)和利用環(huán)保素材，有意識地在班級各項活動中滲透環(huán)境教育。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。
四、我的反思
“綠色學校”創(chuàng)建已經(jīng)取得了顯著的成果。一是校園環(huán)境綠化、美化、人文化;二是教師環(huán)境教育自覺化;三是學生環(huán)保意識習慣化。但是綠色學校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環(huán)境需進一步改善，文化內(nèi)涵需進一步豐富提升，教育科研需進一步發(fā)揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學校建設為平臺，以校園改建為契機，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園。
創(chuàng)建綠色學校事跡材料5
XX中學創(chuàng)建于1949年，位于唐朝詩人李紳、元末明初大畫家倪瓚的故里——錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)長大廈。學校占地面積83畝，現(xiàn)有教職員工80名，教學班19個，在校學生794名，20xx年被評為江蘇省綠色學校。自該同志調(diào)任倉中校長以來，他帶領(lǐng)學校行政班子以創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”為目標，結(jié)合“江蘇省平安校園”、“江蘇省節(jié)水竭誠為您提供
型學校”、“無錫市兩型社會示范學�！钡葎�(chuàng)建活動，注重校園環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展，突出環(huán)境育人、文化育人的特色，建設和諧統(tǒng)一的教育生態(tài)環(huán)境，把學校建成了學生生活、學習和成長的心靈樂園，建設成了服務于學生終身發(fā)展、社會聲譽度較高的學校。
為達成創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”這一目標，該同志還帶領(lǐng)行政一班人通過加強人文環(huán)境建設，開展豐富多彩的德育活動，關(guān)注學生心理健康，提升學校德育工作內(nèi)涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，從而有力地推進學校素質(zhì)教育的全面開展。
一、注重硬件建設，實現(xiàn)教育效果的長效化
綠色學校重在建設，在近年來的.創(chuàng)建工作中，該同志帶領(lǐng)行政班子努力堅持從本校的實際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、(:創(chuàng)建綠色學校先進個人事跡材料)系統(tǒng)化、特色化，實現(xiàn)教育的長效化。由于學校硬環(huán)境建設對學生的身心發(fā)展具有直接的影響，為此學校非常注重硬件環(huán)境。一是科學合理地搞好綠色校園建設。近年來，學校大力進行各項投入，精心設計，科學合理地規(guī)劃了整個校區(qū)的生態(tài)環(huán)境，制定了綠化和校園規(guī)劃設計方案，明確了近期和遠期發(fā)展設想。設施齊全的教學樓、學生公寓樓，寬敞明亮的師生餐廳、室內(nèi)體育館，古色古香的文昌閣、飛虹橋、香花橋，弘揚傳統(tǒng)文化的教育基地，花木繁多的溫室暖房，古銀杏、香花橋、滴水池、孝心角??目前校園內(nèi)古樹參天，花木繁多，四季飄香，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，綠化覆蓋率達60%以上。二是賦予硬環(huán)境以生命氣息。為了把學校環(huán)境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動地竭誠為您提供
參與學校硬環(huán)境的建設，使學校設施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為學校寫校名”、“我為學校選樓名”、“我為校園建設獻計策”等活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園。
二、重視人文建設，營造教育氛圍的民主化
學校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實際影響。在抓學校軟環(huán)境建設中，該同志著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。
1、在規(guī)范言行方面
學校在醒目處矗立的“愛”字巨石；撰寫“滴水池記”、“慈孝竹記”；在各花草樹木集居地立警示牌，在學校主干道旁設置標牌、警語及宣傳欄；在學校樓梯口等地張貼警示性標語；在學校相關(guān)部位放置標準衛(wèi)生箱等；在教室張貼《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》；在教學樓等墻壁上懸掛校訓、教風、校風、學風，并張貼偉人畫像；在校園懸掛“天道酬勤、學無止境、厚德載物、玉汝于成”的牌匾，形成環(huán)境育人氛圍。學生徜徉在這些激發(fā)意志的文化風景里，磨礪了性格、砥礪了品質(zhì)。同時每學期開學開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動，對學生行為習慣進行有效的引導，卓有成效地培養(yǎng)了學生自我管理和自我開發(fā)的能力。
2、在人際環(huán)境方面
進行校園人際環(huán)境建設，關(guān)鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學生
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