中心校語言文字工作事跡材料

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的中心校語言文字工作事跡材料，希望能夠幫助到大家。

　　戶村中心校近幾年來以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育實施為總抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，積極提升辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，教育教學(xué)質(zhì)量一直居全縣前列，現(xiàn)就我校語言文字工作匯報如下：

　　一、明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理

　　1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學(xué)校每學(xué)期召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。我校成立了由校長王建海任組長，王德寶副校長任副組長，各小學(xué)校長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語言文字具體工作由語文教研組負(fù)責(zé)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，做好教師、學(xué)生使用普通話和規(guī)范字的指導(dǎo)工作，在學(xué)校形成上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。為使這一工作落到實處，針對學(xué)校的實際情況，年初制定切實可行的語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。每學(xué)期至少開一次專題會議研討語言文字工作，設(shè)立專項經(jīng)費，確保專款專用。除此以外，還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學(xué)校周邊環(huán)境用字及時監(jiān)督，并予以指正。

　　3、完善制度，確保實施。我校建立了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。并出臺了若干關(guān)于使用普通話和用字規(guī)范化的規(guī)章制度。學(xué)校制定了健全的語言文字管理制度，保障各項工作的順利開展，定期進(jìn)行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查，做好記載。

　　二、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺

　　1、抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長王建海親自在會上向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者、先鋒者。特別是在每年的“推普周” 期間，學(xué)校都擬定工作計劃、安排工作日程，做好相關(guān)工作。

　　2、抓隊伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平�，F(xiàn)在教師普通話水平全員達(dá)標(biāo)，學(xué)生普通話水平符合要求。

　　3、抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

　　4、抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化的課題研究作為學(xué)校教科研的一項重要內(nèi)容來抓，要求全體語文教師重點研究：①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。

　　5、抓德育工作。我校利用國旗下講話、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動。舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”等活動，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學(xué)校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動的社會效益。以班隊會為載體，開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題隊會；以評比的平臺，開展黑板報展示、書法作品展示、規(guī)范作業(yè)展示、征文活動展示等，從而提高學(xué)生語言文字的表達(dá)和運用水平。

　　三、落實監(jiān)督保障機(jī)制，提升語言文字工作的實際成效

　　1、做好后勤保障。為了更進(jìn)一步營造氛圍，我校把語言文字規(guī)范化納入學(xué)校的硬件建設(shè)當(dāng)中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設(shè)立語言文字規(guī)范化宣傳欄，投入資金創(chuàng)建讀書樂園，懸掛“規(guī)范語言文字意見箱”。

　　2、抓好檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語言能力與《教師評聘方案》結(jié)合起來；此外對校園廣播站的用語、校園內(nèi)宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、各班的板報的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。

　　3、不斷增強(qiáng)意識。我校多次召開語言文字規(guī)范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度，讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。

　　總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全，語言文字各項規(guī)章制度行之有效，現(xiàn)在普通話已成為教育教學(xué)和集體活動用語，規(guī)范漢字的應(yīng)用成為師生的行為習(xí)慣。 展望未來，我們將緊緊圍繞“說好普通話，寫好規(guī)范字”這一目標(biāo)，與時俱進(jìn)，狠抓語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)設(shè)和諧、文明的校園人文環(huán)境，把我校各方面工作推上新的臺階。

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