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最美教師事跡材料

時間:2023-07-13 18:05:46 事跡材料 我要投稿

最美教師事跡材料(熱門)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?以下是小編精心整理的最美教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

最美教師事跡材料(熱門)

最美教師事跡材料1

  xxx,男,1976年出生,中學(xué)體育一級教師。1996年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)為縣第三高級中學(xué)體育教師,體育教研組長,縣級骨干教師。從教9年來,xxx老師堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來,他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來,他矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望,為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻,取得了令人矚目的成績。

  衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴

  xx老師初入三中,正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的候,

  學(xué)校學(xué)生不足200人,教師也無心安于教育,校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁,后來新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路,確定了“兩翼齊飛,拉動主體”的發(fā)展方案,就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展,帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜,選定訓(xùn)練苗子,制定訓(xùn)練計劃,確定授課方案幾番寒暑、幾度春秋,風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的候,他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑,當(dāng)別人躲避風(fēng)雪,圍著火爐享受溫暖的候,他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,無論春夏秋冬,他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿,XX、XX、XX三中體育考生捷報頻傳,文化課考生也相繼踢開名校的大門,三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。

  愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

  “人格是最高學(xué)位”,這是xxx老師的另一個口頭禪,也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人,對其他教師,他從來是知無不言,言無不盡,是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,他又會毫不客氣地給予他們痛斥,“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。

  作為教研組組長,對待組里的新教師,他更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干。

  他深知山區(qū)教育特別是體育教育,條件差,設(shè)施落后,學(xué)生要取得成績十分不容易,但山區(qū)的'孩子也有自己的優(yōu)勢,愛吃苦,身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實際情況,深入研究,形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式,強化訓(xùn)練,糾正誤差,取得了很大的成功。

  他關(guān)心愛護每一個學(xué)生,在訓(xùn)練中,大到姿勢,小到動作分解,他都手把手的教,對于家境特別困難的體育生,雖然他自己并不富裕,但只要被他知道,他都解囊相助,他親手帶出的學(xué)生,每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

  驀然回首,那人卻在燈火闌珊處

  十分的付出,終究獲得十分的回報。由于x老師的傾情付出,三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來,學(xué)校體育特長班已成規(guī)模,XX年高考,xxx以609分的驕人成績被北京體育大學(xué)錄取,xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取,為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師,自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。

  xx在過去的歲月里,為xx三中的建設(shè)和發(fā)展,為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作。現(xiàn)在,他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展,為xx的體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著

  最美體育教師事跡材料

  某老師,1971年出生,本科,任教五、六年級體育,參加教育工作十一年,擔(dān)任我校的綜合組教研組長。忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則,教育、教學(xué)成效顯著。多年來用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。擔(dān)任教研組長期間,通過穩(wěn)抓內(nèi)部管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,走出了一條以教研帶教學(xué),以比賽促競賽,競賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進之路。

  一、教學(xué)研究,齊頭并進,做研究型教師

  她始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同,把剩余的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。2009年取得體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。主動訂閱《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志,參加網(wǎng)絡(luò)蘆花博客教研,豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,其中撰寫的《石頭趣》獲教學(xué)設(shè)計全國二等獎,《農(nóng)村小學(xué)實施體育新課標(biāo)的探索》和《體育課中常見的七種腹痛》獲全國三等獎;《做好“情美活實”讓體育可充滿快樂》和《農(nóng)村小學(xué)德育家庭課程資源的開發(fā)與利用》獲區(qū)一等獎;《淺析“特質(zhì)學(xué)生”融入體育課堂的對策》等4篇文章獲區(qū)二等獎或在雜志上發(fā)表。負責(zé)或參與的課題在獲市、區(qū)獲獎。

  課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會,通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績:基本功比賽獲市第二名;優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎;《石頭趣》獲區(qū)一等獎并上掛衢江教育網(wǎng);《原地側(cè)向投遠》獲區(qū)二等獎。

  二、嚴(yán)格管理,率先領(lǐng)范,打造強健團隊

  滿懷一顆學(xué)習(xí)的心,她走上了教研組長崗位。在工作中率先示范,要求別人做到的事情,她一定做到。敢作敢為,從不感情用事,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,定期檢查教師的教案,經(jīng)常深入班級聽課,發(fā)現(xiàn)問題及反饋,綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進,在她的帶領(lǐng)下,連續(xù)三屆被評為校“優(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。

  1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組,構(gòu)建教師發(fā)展的強力團隊

  綜合組的21位老師們在她的帶領(lǐng)下,發(fā)揚勤懇工作,團結(jié)協(xié)作的精神,營造了濃厚的教研氛圍,樹立了良好的組風(fēng),老師們彼此感情融洽,是杜澤小學(xué)“最團結(jié)的教研組”。在合作的進程中,“由老帶新,互幫互學(xué)”的“青藍工程”在組內(nèi)持續(xù)進行。組內(nèi)教師近年來4 篇論文在全國獲獎;26篇市區(qū)獲獎,優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎;基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎,8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員;整個教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍,“我們一起發(fā)展”的合作理念,教研組呈現(xiàn)自主、合作、競爭的良好態(tài)勢。

  2、立足課堂教學(xué),打造精品課堂

  她用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),全組老師虛心好學(xué),年輕教師成長迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同,但是畢竟學(xué)科之間也有共性,大家以沙龍的形式研討,各抒己見,形成共識。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過教研組老師的深入探討,匯合多人意見,不斷修改而形成的,所以多位老師在能在市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎。

  3、建立蘆花博客,追求更廣闊的知識視野

  蘆花工作室成立已經(jīng)三年,吸引了很多的青年教師加入,為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺,同也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累,走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎。

  4、特色活動和常規(guī)教學(xué)齊頭并進

  為豐富學(xué)生的課余生活,她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進行課外輔導(dǎo),開展了11個特色項目,分別是:田徑隊、圍棋隊、乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊,健美操隊,合唱隊,銅管樂隊,舞蹈隊,美術(shù)興趣小組,科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級各類乃至全國的、省級的比賽,均取得了一定的成績。學(xué)生16人次全國獲獎,159人次省、市區(qū)獲獎。

  三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師

  在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同,她還負責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于我們學(xué)校運動場地小、運動設(shè)施不齊,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,她深入研究,對癥下藥形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法。取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年還處于哺乳期,為了不耽誤運動員的訓(xùn)練,她仍在四十多度的高溫下堅守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示休息;也記得在跳遠動作示范腳踝扭傷被打上石膏兩星期后回來繼續(xù)堅持訓(xùn)練辛苦的付出終于有了回報,她所帶的田徑隊取得了優(yōu)異的成績:從區(qū)田徑賽21個代表隊的最后一名到團體總分的第九名,再到10歲組區(qū)田徑賽團體總分第一名,11歲組團體總分的第五名。作為一所農(nóng)村小學(xué),超過了部分城區(qū)學(xué)校,這樣的成績是可喜的,破了記錄,成為我們杜小建校百年來的最好成績,受到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此她也被評為區(qū)優(yōu)秀教練員。

  一份耕耘一份收獲,成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師。作為一名基層教育工作者,她始終牢記自己的光榮使命:為了學(xué)校的教育事業(yè),為了祖國的花朵,為孩子們創(chuàng)造美好的未來!

最美教師事跡材料2

  姜xx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫助

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了姜老師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的'一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料3

  安秀茹,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。

  一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  作為一名教師,她始終堅持對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié),總是費盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

  在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的`表揚,樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學(xué)生的真情實感和精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實實在在做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

  二、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

  作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護中,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、愛崗敬業(yè),為人師表。

  多年來,安秀茹老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

  堅守著一腔熱誠一腔愛,安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進發(fā)。

最美教師事跡材料4

  老師就像一片綠葉,不張揚,踏實、樸實、謙遜,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué),從一年級手把手地教著,到六年級以旁觀者的身份,支持著學(xué)生獨立策劃活動、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”,多名學(xué)生被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

  最美教師事跡介紹

  “花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉,不張揚,踏實、樸實、謙遜,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  在井小這顆大樹上,潘老師只是其中的一片綠葉,但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng),讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的'忙碌,因為她身兼數(shù)職:她作為工會宣傳委員,認真參與工會各項活動的組織、宣傳;她作為語文備課組長,總是把各項工作做在前面,認真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討,力求提高教學(xué)質(zhì)量;她作為綜合備課組長,在配合全校綜合教研活動的同時,帶領(lǐng)組員扎實有效地開展日常教學(xué)工作。在前不久,她還承擔(dān)起了三井實驗小學(xué)教育集團班主任工作室領(lǐng)銜人的工作,她以一貫踏實、認真的工作作風(fēng)去迎接著新的挑戰(zhàn)。

  在日常教育教學(xué)工作中,在培育花朵的過程中,她更像一片綠葉,為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來,她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了,當(dāng)從一年級手把手地教著,到六年級以旁觀者的身份,支持著學(xué)生獨立策劃活動、管理班級。在為期六年的時間里,她陪著她的學(xué)生們一起成長,為他們的每一個進步而高興,為他們每一點退步而焦心;對待好學(xué)生,她為他們的成功而喜悅,對待學(xué)困生,她為他們的落后而擔(dān)憂;她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學(xué)生,甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師,當(dāng)她去交流時,她的學(xué)生們對她念念不忘,當(dāng)她回來時,默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執(zhí)教六年級所帶來的巨大落差和壓力,為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,幫他們的小學(xué)生活畫上完美的句號。也就是在她的教育下,她所任教的班級連年被評為“五星級班級”,她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

  老師就是這樣一位綠葉般的老師,默默地吸取陽光、雨露,謙遜地垂著綠蔭,為花朵輸送養(yǎng)料,用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…

最美教師事跡材料5

  20xx年xx月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,20xx年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;20xx年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;20xx年xx月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;20xx年xx月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;20xx年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴,學(xué)生家長說:把孩子送給這樣的老師俺放心!

  一、我是堅強的

  19xx年我參加工作,被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣,無論自己的身體有多的不適,我都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。19xx年秋天,天氣特別不好,經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門,沒多久天開始黑,走到半路上已經(jīng)伸手不見五指,然后是狂風(fēng)暴雨,傘也打不開,雨水夾著淚水順臉淌,等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅持著給學(xué)生上課。

  二十年來,我用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位,無論怎樣的天氣,那里的領(lǐng)導(dǎo)放心,那個班的學(xué)生不擔(dān)心,那個班的學(xué)生家長不操心,因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

  20xx年春天,我做了一個小手術(shù),不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí),我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺,剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時,我二話沒說,就在這樣的身體狀況下,我仍然堅持把這節(jié)課講了下來,并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒休息一天,因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

  二、我是執(zhí)著的

  為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作,為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

  我,并沒有滿足于現(xiàn)狀,我深深知道,我還需要充電,來提高自己。下班之后,干完家務(wù),改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試,經(jīng)過我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯:20xx年——20xx年,?坪趯W(xué)習(xí);20xx年——20xx年,本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表,為了能夠堪稱典范,我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定,執(zhí)著的追求。

  我,以常人少有的毅力堅持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來我一直堅持著。

  我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道,使自己逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔(dān)當(dāng),任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長,努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓,身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

  在我的教學(xué)生涯中,我沒有放棄過任何一名學(xué)生,不論他有多差。

  20xx年春天,二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科,當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差,智力有問題,我也沒太在意。20xx年秋天,我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課,面對這個孩子。在我心里,我同情這個孩子,總希望他快樂成長,所以對他的關(guān)注多一點。

  他所有的作業(yè)都不交,在我的數(shù)學(xué)課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來,可是過不多久,他就會把書放回書包里。我想:這樣一個孩子,不要和他過不去了,讓他開心的玩吧。可是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作,開始拿著書胡亂地讀,我提醒他:上數(shù)學(xué)課,不要去讀別的書,注意聽講。由于我沒批評過他,他開始越來越過分,開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上,我口述了一道判斷題,我話音剛落,他第一個回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎么蒙對了。原來我錯了,他并不是蒙的,因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時,他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話,我忍無可忍,把他叫到講桌旁,對他說:你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時,我對他說:回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學(xué)生做題的情況,我走到他身邊一看,他做對了。這時我才知道我上當(dāng)了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫,數(shù)學(xué)不會讀題,只會計算,語文會分析,卻不會寫字。

  從此以后每天下午放學(xué)我只要有空,就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識,經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo),他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來,我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生,可我卻愧對了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。20xx年冬天,我為了給學(xué)生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室,孩子睡覺醒來后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場。

  三、我是細心的

  還記得在我20xx年我?guī)У囊唬?),剛開學(xué)沒幾天,快放學(xué)的時候,門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰知道孩子不去,我問她為什么,她說媽媽又結(jié)婚了,這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結(jié)婚,可是她一樣很愛你,走吧,我和你一起過去見你媽媽。走到大門口,隔著大門,她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句,才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子,而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著,孩子的爺爺來接孩子,他們碰面了,在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪,晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來,這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見孩子要挾對方,多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解,他們達成共識,允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?粗⒆娱_心我也跟著開心。

  這個班的李秋紅同學(xué),爸媽都在外地打工,跟著他太爺爺一起生活,一天,她不小心開水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學(xué)習(xí),她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學(xué)校照顧她,我主動擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任,每次去廁所都是我把她背過去,然后再背回來,就這樣堅持了幾個星期。愛,是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛,是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠寫不完,讀不盡的耀世篇章!

  四、我是創(chuàng)新的

  創(chuàng)新才叫生命,創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的.懈怠與重復(fù)。

  我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課,同時還要負責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知,但是我并沒有顧此失彼,在認真抓好學(xué)校的各項工作之余,我仍然抽出時間研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改進,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

  教學(xué)中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng)新,立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說:教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,我們要對學(xué)生的終生負責(zé),就必須進行教育科研”。20xx年秋天起,我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20xx年,指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣:

  老師的話兒像春雨滋潤我的心。

  老師用知識的雨露澆灌我們成長。

  溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

  老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

  老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

  老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。

  綠葉的綠色象征著老師青春常在。

  當(dāng)我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

  老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

  老師是大樹,為世界帶來一片春色。

  老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

  小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

  是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹。

  這,只是我教育生活的縮影;

  這,僅是我精彩人生的幾個片斷;

  這,僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。

  我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

最美教師事跡材料6

  慈母情懷演繹深厚師生情“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點,把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請來家遠的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

  老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時,賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的'學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

  鋼鐵意志鑄就校園不倒神話對于一個熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

  20xx年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(2)班的班主任,她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

  躺床治療的一個多月里,賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會議放在家里召開,及時了解學(xué)生動態(tài),精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動。她還把成績暫時落后的學(xué)生請到家中,給他們談心、補課、輔導(dǎo)作業(yè)……

最美教師事跡材料7

  1、人民教師xxx:用生命作支撐,舍身護生的教導(dǎo)主任

  13日22時12分,救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任xxx的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還,而他們的譚老師卻永遠地去了……

  “要不是有譚老師在上面護著,這4個娃兒一個也活不了!北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說!霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個,走在校園里的時候,遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷!毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆:“譚老師,大好人,大英雄噢!”

  2、人民教師xx:女教師在救下13個學(xué)生后殉職,1歲半女兒卻成孤兒

  小雯欣哭著“救—媽媽!救—爸爸!”

  “救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水,鼻涕,全部流了出來。

  她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,四天里,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。

  沒有人告訴她,媽媽(映秀小學(xué)老師xx)在救下了13個學(xué)生后,再也不會回來;而爸爸,依然音訊全無。

  3、人民教師xxx:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”

  當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師xxx!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膞xx老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的`學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

  4、人民教師xxx:生死關(guān)頭,救的是學(xué)生

  5月12日下午,崇州懷遠中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件,在突如其來的災(zāi)害面前,該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險,但英語老師xxx卻永遠離開了他愛的學(xué)生。地震襲來,吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散,聽到有學(xué)生還沒下來時,他義無返顧地從三樓返回四樓,這時樓體突然垮塌,吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……

  5、人民教師xx:生命最后的姿勢

  四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌,師生傷亡嚴(yán)重。二年級語文老師xx在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師,家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時,他所教的班級位于一樓,完全可以逃脫,但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子,身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來,他卻在瓦礫中犧牲。

  6、人民教師xxx:“我恐怕不行了,快救學(xué)生”

  5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師xxx,一如往常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時,他沖到陽臺上,大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。

  大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后,都迷迷糊糊不知所措。xxx一邊喊“快跑,危險,快,快……”,一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生,向樓下沖去……

最美教師事跡材料8

  我不是詩人,無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手,沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而,我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。

  記得填報高考志愿時,班里同學(xué)報師范的寥寥無幾,而我,三個志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因,因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。

  2004年8月,我來到鄢陵二高,做了一名高中英語教師,才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得:第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時的緊張;還清楚地記得,懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得,把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中,一站九十分鐘的心痛。這十幾年,每當(dāng)遇到困難,想要退縮的時候,我都會問自己:當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)?如果說選擇是因為熱愛,那么堅守更需要愛。十二年,四千多個日日夜夜,我快樂著學(xué)生的快樂,悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事,一件件,一樁樁,歷歷在目……

  那是2007年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺,把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子,我時常在下班后,騎自行車,抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來,給學(xué)生上早自習(xí)。冬天,趕回學(xué)校時,全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時,學(xué)生總會遞過來一杯熱水,關(guān)切地說:“老師,您暖暖手吧”。

  2010年,我?guī)?fù)習(xí)班的英語課,自感責(zé)任重大,容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年,兒子開始上幼兒園,但是婆婆要在老家照顧老人,不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色,我每天起早貪黑,忙里忙外,沒請過一天假,沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候,兩個班,兩個聯(lián)排,一上就是一上午。為了不耽誤上課,我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面,讓他獨自玩耍。一天,天氣特別冷,我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課,出去找他時,卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里,睡著了,小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸,孩子全身發(fā)燙,怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭,不知所措。學(xué)生們看到后,提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院,二話沒說,上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出,可我一句話都沒說,返回了學(xué)校,接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽,但我也想當(dāng)一個好老師。這節(jié)課,學(xué)生們是含著眼淚聽得,氣氛熱烈,沒有一個學(xué)生搗蛋,連那幾個經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此,每逢英語課,沒一個學(xué)生遲到,他們一個個變得乖巧懂事,刻苦努力。這年高考,班級英語及格率達到90%以上。

  2013年,我遇到了人生中最困苦的時期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此,我便獨自一人帶著這個上有老,下有小的家庭,負重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學(xué),帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學(xué)校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)……忙的時候,就在孩子脖子上掛個鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設(shè)法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個特快班,但是學(xué)生英語特別差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課,都提前十分鐘進教室,檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當(dāng)天的默寫和筆記,遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個學(xué)生用過的.默寫本,都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,幾乎每節(jié)課,都要從頭講到尾,沒有休息的機會。碰到重點,難點或?qū)W生不理解的知識,還要找時間、擠時間給學(xué)生反復(fù)講,直到他們弄明白。兩年前,由于過度用嗓,我的聲帶出了問題,長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現(xiàn)在,只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說,我是個女漢子。其實,只有我清楚,自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人,經(jīng)過兩年多的努力,大部分學(xué)生都能考及格了,有些學(xué)生能考一百多分。此刻,我覺得所有的付出和努力都是值得的,沒有辜負自己當(dāng)初的選擇,對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。

  泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!贝髳廴缇疲枷阕砣;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著生命芳香的大愛,獻給了所鐘愛的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻,執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛,所以選擇;因為有愛,才能堅守。

最美教師事跡材料9

  在教科研路上,她從不隨波逐流,總是博采約取,勇于挑戰(zhàn)。在繼承優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研,讓她經(jīng)歷了“實習(xí)型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”的完美蛻變。

  從“實習(xí)型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”,每一次蛻變,過程雖艱難,但結(jié)果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研,樂于挑戰(zhàn)的教師,常芳菲老師積極參與,大膽嘗試,博采約取,厚積薄發(fā),在學(xué)校教科研中閃耀著自己獨特的光芒。

  “汗灑春秋滿校園”,在教育路上,她十年如一日,默默耕耘,只望年年春盡,笑看滿庭芳華。作為我!叭齽汀狈D(zhuǎn)課堂課題組第一梯隊的骨干成員,白天,作為班主任及學(xué)科教師,她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作,下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時。在一次次研究中,她憑借慧眼,不斷發(fā)現(xiàn)問題;在一回回實踐中,她依靠善思,及時解決問題,注重經(jīng)驗的積累和反思。她積極地改革課堂,總結(jié)經(jīng)驗,反思做法,在教學(xué)研究中率先垂范,取得了喜人的效果。

  她潛心教學(xué),鉆研業(yè)務(wù),充分重視學(xué)生個體差異,走近學(xué)生的生活,打動學(xué)生的心靈,點燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中,她不斷改善教學(xué)方法,使課堂靈動有趣,讓課堂成為學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的天地、展現(xiàn)創(chuàng)造的舞臺。

  她擁有深厚的數(shù)學(xué)學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,這些,促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年,她代表學(xué)校參加環(huán)翠區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,面對兄弟學(xué)校強勁的對手,她頂住壓力,反復(fù)的研究教材,教參,積極上學(xué)習(xí)名師課堂,取其精華,并不斷的向身邊的同事,請教,聽取別人的意見,不斷嘗試,反復(fù)修改。白天忙于工作,無暇顧及參賽課程,下班后,她孤身一人默默來到五樓錄播教室,一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過程,一次又一次地反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻,及時發(fā)現(xiàn)問題,想盡一切辦法去修正。面對出現(xiàn)的問題,她總是這樣告誡自己——“會思維的人不為失敗找借口,只為成功找方法!闭怯辛诉@樣的信念,才讓她華麗轉(zhuǎn)身。每一節(jié)成功的課例都是十幾次用心的修改,每一次自信的講課都是經(jīng)歷過反復(fù)錘煉的打磨,憑借了一股鉆研勁兒,她完成了一次次完美的蛻變。

  在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入,她特別注重利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。她相信站在巨人的肩膀上會進步的'更快,她廣讀專業(yè)書籍,閱讀海量名師專著,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做法。曹培英、華應(yīng)龍等名家書籍她反復(fù)研讀,每次都有新的收獲與體會;她珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會,把先進的教學(xué)理念和方法帶回來,在校內(nèi)執(zhí)教課題研究課、觀摩課,開展講座,她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習(xí)的機會。

  蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實——在年教師節(jié),她被區(qū)委區(qū)政府授予“師德標(biāo)兵”稱號,接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。

  有思想,有自己獨到的見解,才會不隨波逐流、人云亦云;有創(chuàng)新,有自己獨特的想法,才會在繼承優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說的教育科研,這就是我們的科研名家——常芳菲老師。

最美教師事跡材料10

  他用激情的課堂,熏陶著每一位學(xué)生;他用激情的行動,感染著每一位學(xué)生;他用激情的話語,呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁,總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰,感染著身邊的每個人。他的工作理念是:燃燒激情,走向卓越。他,就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z。一個今年工作剛滿7年,執(zhí)教高三畢業(yè)班4年,擔(dān)任班主任工作6年,一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。

  勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力

  學(xué)生喜歡你的課,才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗成功,得到幸福感,這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他,意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力,才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。

  他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺,虛心請教,不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)z,正高級數(shù)學(xué)教師z、揚州市教學(xué)骨干z等為師,堅持做到先聽課后上課,同時還廣泛聽取同行老師的課,集眾家之長,用以提升自我。剛進郵中教學(xué)的第一年,學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課,外加一個班的班主任,但他聽取老教師的課總共有近300節(jié),創(chuàng)造郵中之最。很快,他的課堂教學(xué)便脫穎而出,贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路,吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。另一方面,他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機會,多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)!版(zhèn)守”高三的這幾年,他更是頻繁參加各類高考動向研討會,對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向,在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。

  “天道酬勤!”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實上,他自己就是這么做的。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校,即使他不值晚自習(xí),也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室,晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)?梢栽谵k公室看到這樣的情景:在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生,那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù):每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方,第二天上課時加以講解、變式,使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng);啬感?此,說很想再聽李老師富有激情與活力的講課,使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題,而且提高了應(yīng)變的能力,比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。

  智慧+激情=卓越的`班級管理

  郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌,上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標(biāo)、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容,要求各顯特色,盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例,有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等;還有的班級以班主任名字命名,如“長征班”、“惟前班”;還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”,很明顯是以班主任的姓氏命名的。

  最絕的是“亮劍班”,班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因,同事們都說,他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后,z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號:“為榮譽而戰(zhàn),為使命而戰(zhàn);為終身發(fā)展而戰(zhàn),為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí),整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好,滿懷信心答試題”。“任何事物都有兩面性,就看你怎么理解。對于喊口號,我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號后,精神特別振奮,班風(fēng)特別純正!崩罾蠋熍d奮地說。

  在許多老師眼里,李老師像一個永不疲憊的“超人”:他幾乎每天第一個到班做好學(xué)生的表率作用,協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況,并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿,他還經(jīng)!安粍(wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇、英語的單詞默寫;課間他經(jīng)常到班級巡視,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣;每次考試揭曉后,他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話,指導(dǎo)他們的成功與不足,逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài).....  “其實,班級管理不能一味的苦干、蠻干,一定要注意方法和策略。”李老師如是說。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先,他的班級都有一支精干的班干隊伍,李老師的班干部都是“小老師”,組織能力和管理能力一流,即使老師不在班上,“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格,那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標(biāo)和計劃,具體到月計劃和周計劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上,學(xué)生們依舊能夠認真地對照目標(biāo),爭分奪秒地學(xué)習(xí)!肮埽鋵嵕褪菫榱瞬还,最終達到無為而治!”李老師得意的說。

  他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染:科任教師經(jīng)常贊許。

  他的班級跑操隊伍整齊劃一、口號震耳欲聾:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚。

  他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦、成績不斷飛躍:家長的普遍認可。

  .....做一個充滿激情而又富有智慧的班主任!這是李老師的追求。正因如此,他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人,所帶班級被評為郵高市先進班集體。

  愛心+激情=卓越的育人理念

  在李老師眼中,尊重學(xué)生個性,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,一直是他秉持的教育理念。

  在教育學(xué)生時,他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色,無論是不是自己班里的學(xué)生,他都一視同仁地對待,讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的。他曾經(jīng)這樣說:“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣。”如果一個老師能有這樣的心胸,相信沒有教不好的學(xué)生。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生,特別是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生,經(jīng)常尋找恰當(dāng)?shù)臋C會加以表揚他們,使他們信心備受鼓舞,增強了學(xué)習(xí)動機,所以說李老師的課每個學(xué)生都在參與、都在思考、都在進步。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說,要是早遇到李老師就好了!

  他從來不放棄任何一個學(xué)生,使每個學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升。2xxxx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課,自己高一時數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分,但李老師從沒有放棄過她,經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué),正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重,讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情。在李老師的幫助下,她當(dāng)年的數(shù)學(xué)高考成績高達115分,最終考取了重點大學(xué);2xxxx屆剛畢業(yè)的學(xué)生王舒回憶說,她在一模時數(shù)學(xué)考了57分,二模時考了76分,但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在,多次與她交流談心,給予她信心和信任,讓她走上高考考場沒有任何心理負擔(dān)。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分,以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學(xué)。這樣的例子還很多,正是李老師用他卓越的育人理念,使更多的學(xué)子走進了理想的大學(xué),更為重要的是,他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄、充滿自信的精神。

  “尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提,那么尊重就是實施愛的教育的基本!崩罾蠋熑缡钦f。

  激情人生,追求卓越。青春需要夢想,z老師是尋夢者,他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生;青春需要“亮劍”,老師又是耕耘者,他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想,實現(xiàn)卓越。

最美教師事跡材料11

  人的心,柔軟而敏感,很容易被打動。一句熱情的問候,一個甜蜜的微笑,足以在人的心靈中灑下一片陽光。**縣**中學(xué)英語教師**正是這樣,用她那溫暖的笑容打開了一群又一群學(xué)生的心扉,讓學(xué)生跟著智慧的她不斷前行。

  **1997年畢業(yè)于零陵師專,工齡剛滿20年,擔(dān)任班主任便已有15年時間。多年來,她堅持著“微笑提問”“微笑肯定”“微笑批評”“微笑啟發(fā)”的“四微”教育理念,取得了教學(xué)路上的一個又一個突破,讓無數(shù)學(xué)生從她的微笑中讀到信任、激勵和期待,并回饋于她以驚人的進步。 “教育好一個孩子就是幫助了一個家庭”。面對學(xué)生諸多學(xué)習(xí)和成長上的問題,**總是想方設(shè)法探究問題的根源。對于“壞學(xué)生”也會施以微笑,消除學(xué)生的叛逆心態(tài),用自己母親般的關(guān)愛打開學(xué)生緊閉的心門,使她(他)們稚嫩的心靈不再困惑,重樹學(xué)習(xí)的信心。

  曾經(jīng)有這樣一名學(xué)生,幼年喪父,母親遠在廣東打工,收入微薄,他跟隨外祖父母生活。家境雖貧困,但他篤志好學(xué)、勤奮懂事,一直擔(dān)任班長。有一天,班上一個家境較好的學(xué)生睡覺時把剛帶來的伙食費放在褲袋里,第二天清晨五百元伙食費不翼而飛。只見寢室門上的鎖被撬,所有人都認為是其它高年級學(xué)生入室盜竊,為此學(xué)校費盡心思調(diào)查,也毫無結(jié)果。但細心的**卻察覺到了該班長內(nèi)心的.忐忑和不安,因為上課時他讀單詞結(jié)結(jié)巴巴,回答問題更是答非所問,與平時大相徑庭。課后,**悄悄地找到他,這次她照樣采用最擅長的“微笑教育”,了解到由于近段時間學(xué)校要交資料費,該生不想再給母親增添這筆負擔(dān),所以隨手牽羊拿了同學(xué)的伙食費,犯了不該犯的嚴(yán)重的錯誤。**從這件事上,認識到學(xué)生發(fā)生此類行為,也是自己平時關(guān)心和教育不夠,主動從自身查找原因。之后她多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)爭取,免去了該生的全校通報批評處分,最大程度保護了該學(xué)生的尊嚴(yán),讓他放下包袱重新出發(fā)。如今這位學(xué)生考上了**一中奧賽班,并擔(dān)任了班長與校升旗手。

  在教學(xué)上該如何實現(xiàn)突破是**一直探索的問題。她將目光瞄向了學(xué)校的各類講座,她多次主動到外地學(xué)校聽優(yōu)質(zhì)課,評優(yōu)質(zhì)課,并隨教育局領(lǐng)導(dǎo)到廣州二中聽“初中組英語高效課堂課”,在多次“向全縣中小學(xué)校長匯報展示課”、“高效課堂課改課”等活動評比中,受到縣其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語老師的好評。在2013年全縣青年教師教學(xué)比武中,她精彩的《I’m watching TV》課獲縣一等獎。

  “三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李!**采用一名優(yōu)等生帶一名潛能生的“一幫一”行動,實現(xiàn)全班學(xué)生共同成長。同事和家長都說只要學(xué)生在她班學(xué)習(xí),就不會有“差生”。她業(yè)務(wù)能力強,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語競賽知識,在2014年5月縣學(xué)生知識技能比賽中,輔導(dǎo)的學(xué)生有86人次獲獎,其中唐雨蟬同學(xué)獲縣一等獎第一名。2015年被縣教育局評為“縣骨干教師”。

  **對學(xué)生的關(guān)愛,不僅僅是對成績優(yōu)異、乖巧學(xué)生的關(guān)愛,也不僅僅是對部分學(xué)生的關(guān)愛,而是公平公正地面向每一位學(xué)生,尤其關(guān)照學(xué)習(xí)困難、個性特別、易犯錯誤的學(xué)生,用微笑撒播愛,鼓勵學(xué)生加倍努力,任何時候都不放棄。在2015年中考時,她擔(dān)任班主任的1207與任教的1208班共156人考入**一中,在全縣名列前茅。她個人因此榮獲“縣優(yōu)秀工作者”,并榮立三等功。2016年她擔(dān)任班主任的1502奧賽班獲獎學(xué)金人數(shù)50人次,居全校之最。因為有睿智的領(lǐng)導(dǎo),友好的同事,可愛的學(xué)生和自己的無私付出,沈曉霞連續(xù)四年被**中學(xué)評為“優(yōu)秀班主任”,她用自己最樸實的行動踐行著一個縣政協(xié)委員的榮光。

  “不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰忙?”我們問**:“你這樣一心撲在教學(xué)上,一定感覺很累吧?”但見她微笑著說:“教書育人是我的本職工作,今后的教學(xué)之路還很漫長,我還要更加努力,向同事們學(xué)習(xí),超越自我,做一個合格的教育者,做一個真正意義上的愛的天使。”

最美教師事跡材料12

  女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

  姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  x年9月,姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。

  從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關(guān)愛,耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。

  因為教師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫x。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了姜教師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊.成長,她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。

  她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,x年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料13

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語文教師一道,共同提高,一起進步,使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。

  在做好一個語文教師的同時,從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會課的'教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

  我認為,一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

  果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

  我立志做一個這樣的人民教師。

最美教師事跡材料14

  從不耽誤學(xué)生一節(jié)課我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

  生活中也會遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的日子,也會為自己的堅強感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進課堂,我離不開學(xué)生呀!

  記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的`鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

  做孩子們的生活上的貼心姐姐在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時間燃燒,我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

  由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時,我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!

  打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點,以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代,一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

  我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進教室,熱情地與學(xué)生交流,或點撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時,我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時,我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時,對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個個活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

  我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

  我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

最美教師事跡材料15

  1、阿力太(新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校):

  阿力太是一名寄宿學(xué)校老師,最大愿望就是孩子們都不輟學(xué),她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便,阿力太的學(xué)生長達五個月不能回家,父母很少來探望,執(zhí)教16年來,她用母親般的關(guān)愛,連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪,她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息,在收不到手機信號的草原上,她隨身攜帶收音機,找到信號時就給當(dāng)?shù)貙iT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話,通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想,她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教16年,阿力太老師教出了300多名中專生,50多名大學(xué)生。

  2、仲威平(黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)):

  16年來,為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上,仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會,留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等,“人人都有出彩的機會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅守,當(dāng)?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多,講話最多,課時最多,教材最多,備課最多,學(xué)生最少”。從家到學(xué)校,每天來回20公里山路,她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當(dāng)年這個抉擇,曾不被人接受的14個孩子,5個考上名牌大學(xué)、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長,其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因為她16年的辛苦付出,她的課堂讓118名孩子成才,20多名考上大學(xué)、大專。

  3、格桑德吉(西藏自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)):

  為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,格桑德吉放棄拉薩的工作,主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。為了勸學(xué),12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家,每年道路艱險、大雪封山時,作為校長的格桑德吉跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入學(xué)率95%。12年來,她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

  4、廖樂年(廣東省梅州市大埔長教村百江德興堂):

  2001年,做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了,他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語,一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生,教學(xué)生不收學(xué)費,免費供孩子吃住,村民們不理解,稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠的孩子能免費住宿,他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出,好多孩子考了六級、八級,F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對越來越多的學(xué)生,廖樂年在教他們英語的同時,也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子,讓愛心和夢想傳遞下去。

  5、廖占富、張興瓊(四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村小學(xué)、石廟村小學(xué)):

  廖占富、張興瓊是一對教師夫妻,他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教,一人撐起一座學(xué)校,讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年,高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下,當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師,一人一校干了8年。8年后,村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富,撮合兩人成婚;楹,兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前,丈夫被派到對面山頭小學(xué),在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭,兩所小學(xué),之間是兩個多小時的山路,從此夫妻二人一人守住一所小學(xué),隔山相望,一周見一面。他們用自己的分離和堅守,守住了大巴山深處孩子的未來。

  6、吉思妞(云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校):

  16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校,來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學(xué)校,百姓多不識字,一直以來都是學(xué)校老師進山去招生。而怒江地形險峻,為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路,輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學(xué)校,現(xiàn)有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端,因為不會說話,發(fā)脾氣時很容易自虐,吉思妞也曾經(jīng)想過退縮,但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”,張開小手讓她抱抱時,她決定留下來。面對這些特殊的學(xué)生,吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化,從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說,對于這些孩子,需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下,這些聾啞孩子也考上了大學(xué),其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。

  7、王金花(海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)):

  在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)有位30年劃船接送孩子們上下學(xué)的女“艄公”王金花,她是學(xué)生眼里的好老師,也是他們的“好母親”。從1997年轉(zhuǎn)正開始,王金花每月有450元的工資收入。為了鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),她自設(shè)獎助學(xué)金,每月拿出工資的一半放到里邊。她教過的學(xué)生幾乎都得到過她的資助和獎勵,少則50元,多則千余元

  8、楊元松(貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)):

  在楊元松的眼里,每個學(xué)生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子,經(jīng)常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的勵志故事,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作?吹缴酱宄霈F(xiàn)的輟學(xué)打工潮,孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫,《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版,就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費,他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道,人的未來不只打工一條路。

  9、劉坤賢(重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)):

  劉坤賢是一位28年如一日,義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費,他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué),養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養(yǎng)豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學(xué)生們吃水難的問題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設(shè)水管,接水進校;為了改善教學(xué)條件,他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的'第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排,因為他不愿意看到山村小學(xué)沒有老師。由于身體不好,領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校,可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué),就拒絕了,他說“我在、學(xué)校就在,要堅持到最后一刻”。

  10、潘立華(安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上豐中心學(xué)校南源村吳家坦教學(xué)點):

  從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始,潘立華開始在吳家山教學(xué)點任教,一個人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子,幫他們圓“看看大山之外”的夢想。吳家山教學(xué)點地處歙縣北部高山地區(qū),交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學(xué),教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點。在教學(xué)點,潘立華是老師,負責(zé)所有不同年齡孩子的教學(xué);潘立華是校長,負責(zé)教學(xué)點的所有事務(wù);潘立華是保育員,每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜,農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時,他還要把孩子們送回家;潘立華還是安全員,堅持每日10分鐘安全教育,下課學(xué)生活動的場地有安全隱患,他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。

  11、“會澤七子”(云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的7名80后教師):

  云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)位于海拔兩千多米的山崖上。學(xué)校一共有127個孩子,8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外,其余七位都是“80后”。他們放棄了留在城里的機會,回到養(yǎng)育他們的大山,各顯身手,給孩子們帶來知識文化,并把山外的世界帶給這些孩子們。在里條件艱苦,他們每個老師都都身兼數(shù)職,有的兼任食堂管理員,有的兼任采購員、記帳員。雨天山路泥濘,他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車經(jīng)常陷在污泥里,這些年輕人們就扛上鐵鍬,集體去修山路。平時這七位“80后”吃住在一起,像兄弟姐妹一樣。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“會澤七子”。

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