最美教師的事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的最美教師的事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美教師的事跡材料1
xxx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師。
一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實
12年來，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉教師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過開家長會、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的進取作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務(wù)教師溝通，了解該生的'情景，并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找教師。
另外，劉教師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一齊，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣團體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進個人。
最美教師的事跡材料2
與學(xué)生共奮斗
自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學(xué)生記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅強意志。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。
走進課堂
我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實了，我的知識層面也達到了一個臺階。
作為一個班級的`班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負(fù)著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學(xué)生就會泄氣。這就是責(zé)任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學(xué)生的情況，于是我走進了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！
善意的謊言
高三，使學(xué)生們最焦慮的時候，每次考試，有的學(xué)生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學(xué)生。有時候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。
愛是沒有邊界的
可能我們生物老師教的班級比較多，所認(rèn)識的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識的學(xué)生，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學(xué)生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。
記得高一以來，我班的一個學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
嚴(yán)格管理
我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴(yán)格。因為管人管不住心，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。
還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻！
最美教師的事跡材料3
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的`科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐]有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長�，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
最美教師的事跡材料4
李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績，讓事實說話。
山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來。20xx年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學(xué)生家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習(xí)功課，照顧他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤了。
小男孩兒的父母當(dāng)時感動的說；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說，想去學(xué)校不想回家�！币环莞�，一份收獲。在學(xué)生的'眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學(xué)生們在我眼里是希望，是我生活工作的動力�！�
有得就有失，因為路途遠，責(zé)任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰�？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系�95分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會到了滿足的幸福！
四年級班中，有個女同學(xué)，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。
山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊！在教育教學(xué)過程中，她平等的對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開始，那個學(xué)生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵她，課余幫她補課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時，調(diào)動班級的力量對她多加關(guān)愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲�？匆娝α耍钜矔牡男α�。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)�！保匦陆o了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當(dāng)之無愧的洛寧教育人的楷模。
最美教師的事跡材料5
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡：
愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
20xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!
穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了�；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的.心愿。
感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!
當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。
最美教師的事跡材料6
他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學(xué)生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績進步很快，每年五年級升學(xué)測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的`首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻”。
關(guān)愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機關(guān)運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到旌德中學(xué)田徑場去考察場地，操場上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個學(xué)生終于被他和幾個同事救醒。他當(dāng)時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實際行動詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。
探索規(guī)律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機會給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。20xx年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，20xx年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運動會他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團體二等獎，20xx年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會，20xx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運動會個人又獲得1金1銀好成績。
他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師的事跡材料7
1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動xx春節(jié)特別節(jié)目。
他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀(jì)80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的`成績被錄用為英語教師，同年分配在xx中學(xué)任教。
他關(guān)愛學(xué)生，師德高尚。在擔(dān)任班主任期間，程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學(xué)生談心，告訴他們在學(xué)習(xí)方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關(guān)心著他們，他們也就可以安心地學(xué)習(xí)。他關(guān)心困難學(xué)生，組織班上的同學(xué)開展"送溫暖"活動，活動的開展，不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖，也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛別人，快樂自己。
他講究工作方法，深受學(xué)生愛戴。初一新生要住校，有些學(xué)生想家，他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學(xué)會減壓，但不能放松"等主題班會，讓學(xué)生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學(xué)生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學(xué)生的朋友。
他鉆研教學(xué)，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語初學(xué)者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔(dān)任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學(xué)英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。
他工作優(yōu)秀，受社會好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，xx年被評為"市級師德先進個人"、"xx縣教學(xué)能手"。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。
xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。
程xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年，他被評為"安慶教育十大感動人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動xx特別節(jié)目6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
最美教師的事跡材料8
中央電視臺最近有一個欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，都感召著千萬教師同行，更感動了無數(shù)學(xué)子和家長。同為一名鄉(xiāng)村教師，多年來，羅老師一直扎根在z教育的邊遠地區(qū)，用智慧傳播知識，用愛心播撒陽光，用真情傳遞溫暖，夢想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯，她一直在做兩件事：
做最喜歡學(xué)生的老師
從教以來，從來沒有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個觀點：每一個學(xué)生都是好孩子，不論現(xiàn)在，希望在未來。她所帶的六乙班學(xué)生來自各處，農(nóng)村、郊區(qū)、城里，區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外，家長有辛苦的農(nóng)民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學(xué)習(xí)的時間、空間，家長更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課，孩子們不但學(xué)習(xí)成績參差不齊，品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊，班級情況紛繁復(fù)雜。針對這種情況，她深入每個家庭，深入孩子內(nèi)心世界，去了解每一個學(xué)生的具體情況，一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通，營造家庭的教育氛圍，幫助家長建立起對孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。
羅老師班里有一位叫王z的外地學(xué)生，家長在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)經(jīng)常不做，有時候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當(dāng)面表示改正，可轉(zhuǎn)身又溜進了網(wǎng)吧。一天下午，羅老師發(fā)現(xiàn)孩子又沒來學(xué)校，便立即電話通知家長找尋。五點鐘，家長才遲遲回話，竟然說沒有時間去尋找。于是，羅老師便根據(jù)同學(xué)們提供的線索，在附近小區(qū)一個個網(wǎng)吧、游戲廳挨個尋找，終于在一個離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校，又一次耐心勸說，諄諄教誨。
有的學(xué)生對羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點效果都沒有。我們不嫉妒您對他的關(guān)愛，但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報感到難過！羅老師說：王升跟你們一樣，進了學(xué)校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰掉隊了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應(yīng)該多關(guān)心幫助他，幾十年后，你們再相聚時，他就還會記得這個溫暖的集體。羅老師除個別輔導(dǎo)王升的.學(xué)習(xí)，還根據(jù)他的情況量身定做復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們也輪流幫助和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，20xx年畢業(yè)考試，語文從來沒有及格的王升語文打了78分，這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個難得的喜訊，甚至可說是一個奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會忘記你對我的幫助，二十年后我會讓你看到一個不一樣的王升。
做學(xué)生喜歡的老師
學(xué)生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學(xué)。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎(chǔ)，也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級的公共區(qū)，因為學(xué)校校區(qū)屬臨時過渡，條件艱苦，學(xué)生打掃起來有困難，羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細(xì)小的事情，學(xué)生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛，對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時間不長，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師敞開了，家里父母間的爭吵、同學(xué)相處時的疙瘩、成長中身體的不適和學(xué)習(xí)過程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。
作為一名在講臺上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學(xué)中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅專注于教授知識，而且重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，注重啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，努力使課堂充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實、充滿想象的課堂教學(xué)，孩子們出現(xiàn)了少有的喜歡上語文課的情形，而羅老師所任課班級的教學(xué)成績也常能位于同年級前列。如果說羅老師用身先士卒的班級榮譽感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說，羅老師是值得依賴、知識淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。
二十多年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲�？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步，特別是看著一批批不斷成長的畢業(yè)學(xué)生離開校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在。或許，窮盡一生之力，很多教師都無法成為電視報道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”，但是，在這里，在z這片充滿希望的土壤上，羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。
最美教師的事跡材料9
在麥子成熟，杏滿枝頭的美麗夏日，和您分享我的經(jīng)歷，內(nèi)心是滿滿的幸福。
我叫xx，來自一所非常年輕的高中，她就是xx市xx中學(xué)。在xx和xx城市的巨大誘惑下，我從美麗的xx大學(xué)來到了山城xx。三年的班主任經(jīng)歷，體驗了人民教師最樸素的內(nèi)涵，根植于學(xué)生和家長內(nèi)心信賴的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作，從高一一路走到了高三，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感和尊重，把自己的愿望和抱負(fù)全部傾注在我所熱愛的教育教學(xué)工作中。努力爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
我們x校長曾經(jīng)講過這樣一句話：作為教師，要用心做教育，用真心愛學(xué)生。我一直銘記并默默踐行。
剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常獨來獨往，與同學(xué)很少交流，且時常和同學(xué)發(fā)生矛盾。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補位的是老師。不應(yīng)該只是口號，唯有愛的呵護和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關(guān)照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進她的宿舍發(fā)現(xiàn)只有她不在，本能的問了寢室的同學(xué)，同學(xué)們說她晚自習(xí)下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發(fā)現(xiàn)瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點多再去麻煩家長。我扶著她進班坐在凳子上，傾心的跟她交流，直到11點。最終把她情緒平復(fù)后送回了宿舍。
接下來的日子，我抓住機會就在班里表揚。經(jīng)過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學(xué)相處也越來越好。當(dāng)然也把我當(dāng)成了姐姐一般的知心人，學(xué)習(xí)成績自然也穩(wěn)步上升，通過這件事我更加堅信根植于愛的土壤，教育之花才會開得更美。也許是特殊的緣分，我當(dāng)了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在教師的道路上越走越有信心。
剛上班時，還在面臨由學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名教師，要有赤誠的愛心，良好的耐心、寬容心，和淵博的知識。老爸鼓勵我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。我深知教師最重要的職責(zé)就是教書育人，這是教師的天職，所以教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。
作為一名年輕教師，我深知自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，我不敢在專業(yè)學(xué)習(xí)上有任何懈怠，除了反復(fù)研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、做大量配套練習(xí)資料和高考題之外，還每天搜索觀看教學(xué)視頻，堅持自己上課前先聽有經(jīng)驗的教師的課，再根據(jù)自己班級學(xué)生實際情況安排教學(xué)，并不斷反思課堂教學(xué)，持續(xù)改進，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，突出重點，努力把自己的每一節(jié)課都設(shè)計的生動有趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重并嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生愛上課堂、愛上學(xué)習(xí)。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。20xx年x月，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任高xx班班主任。接班之初，成績同類班級倒數(shù)。通過跟任課教師和踩線生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`目標(biāo)意識不夠。于是，讓學(xué)生將目標(biāo)置于課桌一角，逐個和同學(xué)交流，及時勉勵他們。就這樣，同學(xué)們有了越來越好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為新時代的年輕教師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。2020年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學(xué)的要求日益嚴(yán)格。
作為高三人，立即行動，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找好的教學(xué)資源，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的參課率；教師線上上課用的是釘釘，很多家長和學(xué)生都不會用這個新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時間內(nèi)我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進行指導(dǎo)；每天早上5：40開始在微信群催學(xué)生去早讀，微信沒回復(fù)的打電話通知，想盡一切辦法讓學(xué)生按時進入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時時關(guān)注學(xué)生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成的學(xué)生用不同的方式來表揚他們。借力家長，配合管理。
接到學(xué)校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風(fēng)將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學(xué)校，每天按照正常的工作時間安排，在學(xué)校里給學(xué)生們直播授課，終于順利迎接可愛的孩子們返回學(xué)校，見到學(xué)生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們所有的高三老師心存高考，篤定前行。
曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：
做好的老師，首先要做最好的自己！
你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；
你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；
你也許不是最富有，但你可以最充實；
你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
今天站在這里，我想說我們登外有很多像我一樣奮進在平凡崗位的普通教師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我相信我們登外的一定能夠在春風(fēng)化雨中桃李芬芳！
最美教師的事跡材料10
生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件，鳥語花香、綠樹成蔭、空氣清新是我們夢寐以求的生活環(huán)境。但是，靜觀我們現(xiàn)如今居住的環(huán)境：霧霾、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問題，都已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過的一個視頻演講《穹頂之下》，講到現(xiàn)在我們似乎越來越習(xí)慣的霧霾環(huán)境，她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上，女兒背對著觀眾，望著窗外一片灰蒙蒙的世界，想出去，又害怕出去，她眼前的窗戶儼然成了一個牢籠，牢籠里是故事中的美好世界，而籠外是一片既真實又可怕的陰霾……
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時刻關(guān)注著環(huán)境保護工作和孩子的健康成長。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護，并且一直在用自己的行動，為保護環(huán)境做著力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)�；顒�，在家里，他為孩子布置了一個簡易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實的'韓建釗希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境，同時，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。
另外，韓建釗有一個最大的愛好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開花，這一段時間，不管他從學(xué)�；丶疫�是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時，韓建釗會帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價它的形或色，傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細(xì)微的行動，力所能及地保護著自然環(huán)境。幾年來，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過韓建釗家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領(lǐng)著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護綠化人人有責(zé)、家家參與的社會風(fēng)尚。
多年來，韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上，他堅信，他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅信，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會越來越美，我們的社會也會越來越和諧。
最美教師的事跡材料11
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一向擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽�？蛇@時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學(xué)生�！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績�！弊源�，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力�！靶菱曵┦莻�聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽�！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的`孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運了�！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長�！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當(dāng)家長一點都不累�！�
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師的事跡材料12
最美教師張麗莉在北師大“學(xué)為人師”
“我的名字中，第一個‘麗’是美麗的‘麗’，第二個‘莉’是茉莉花的‘莉’。想記我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了�！边@是最美教師張麗莉介紹自己時常說的話。20xx年，她考入北京師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，成為一名研究生。在教師界堪稱楷模的她，認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的還有很多。
縱然，那場事故中，張麗莉失去了雙腿。時隔2年，她笑容依舊，那雙會說話的大眼睛中又多了一份美麗。在北師大，她找到了飛翔的理由。故事要從她準(zhǔn)備考北師大研究生說起。
康復(fù)醫(yī)院邂逅特殊教育
初見張麗莉，一襲青色長裙垂在輪椅上，她恬靜地坐在那里，微笑中已找不到苦難的痕跡。談及康復(fù)的痛楚，她輕描淡寫，一帶而過，但說起和特教的邂逅，言語之間有說不盡的回味悠長。
事故之后，張麗莉被送往中國康復(fù)中心。在那里，她遇到了一個小學(xué)四年級男孩鵬鵬(化名)。鵬鵬因為一次車禍，小腿被截肢。他從小酷愛踢足球，現(xiàn)在只剩下一條腿，他的世界仿佛從此坍塌。張麗莉看在眼里，每天做完康復(fù)后都去陪鵬鵬看動畫片，鼓勵他。陪伴的感覺是奇妙的，自從認(rèn)識了張老師，鵬鵬每次康復(fù)訓(xùn)練都很刻苦，結(jié)束后堅持找張老師分享他的進步。“希望張老師看到我的進步之后，更努力地堅持下去�！冰i鵬常跟媽媽說。鵬鵬一天天長大，有一次，他突然像男子漢一樣向媽媽拍著胸脯說：“您別傷心，我的苦難都是暫時的，等我好了就去上學(xué)，以后還得孝敬您!”那一刻，張麗莉含著淚笑了，她心里比鵬鵬媽媽還要欣慰。
“對于一個半路殘疾的人來說，最煎熬的不是肉體康復(fù)，而是心理康復(fù)。我恢復(fù)起來都很慢，鵬鵬這樣的孩子又該如何應(yīng)對呢?”張麗莉說，面對突如其來的變故，孩子的心靈尤其脆弱。和鵬鵬的結(jié)識，讓張麗莉邂逅了特殊教育，也讓她認(rèn)識到了這份工作的意義，更讓她找到了努力的方向。
考研的念頭在輪椅上生根發(fā)芽
20xx年9月轉(zhuǎn)院到北京，張麗莉的康復(fù)從“坐”開始。由于失去了雙腿，從“坐”到“坐穩(wěn)”這個過程，她用了3個月。她掙扎過，也彷徨過。
“你還有雙臂，就可以去擁抱愛的人，擁抱世界�！闭煞虻囊痪湓捵審堺惱蛑匦抡J(rèn)識了自己：縱然殘疾，不要想不能做什么，而要思考還能做什么。于是，她做出了一個決定：考研，從頭腦開始“武裝”自己。這讓身邊的人“大跌眼鏡”，且不說每天的康復(fù)訓(xùn)練有多痛苦，在所剩無幾的備考時間里，她還要從本科所學(xué)的中文跨專業(yè)考到特殊教育。
這是張麗莉的第二次考研。大學(xué)畢業(yè)那年，她也曾躋身于“考研大軍”。雖然幾分之差讓她與研究生生涯失之交臂，但每每回憶起來，那是她“最歡樂”的時光�！拔疫B死都不怕了，還怕這次嘗試嗎?”和上次考研不同，這次是張麗莉坐在輪椅上、身處病房里的“一個人的戰(zhàn)斗”�？荚囈彩窃诓》坷镞M行的，整個考場只有她一人。
憶起張麗莉復(fù)試那天，導(dǎo)師王雁至今記憶猶新。在去康復(fù)醫(yī)院的.路上，王雁和其他導(dǎo)師還在擔(dān)心有些話語可能會觸碰到張麗莉最敏感的內(nèi)心，但第一眼見到她時，所有的顧慮都解除了。“她一直笑著。從她的笑容里，我看到了她的培養(yǎng)潛質(zhì)。”王雁說，一位合格的特教老師首先要有健康的心理，張麗莉?qū)ι畹姆e極和熱情本身就散發(fā)著“正能量”，而這種在風(fēng)雨之后的燦爛并不是強顏歡笑，而是發(fā)自內(nèi)心深處。
從老師到學(xué)生的“完美轉(zhuǎn)身”
對于張麗莉來說，在北師大求學(xué)雖是從老師的身份轉(zhuǎn)成學(xué)生，卻是一次“完美轉(zhuǎn)身”�！暗谝淮巫哌M校園，看見木鐸金聲竟有一種歸屬感�！�
令張麗莉感動的是，第一天上課時，同班幾名同學(xué)特意到門口迎接。第一節(jié)課，沒有對英雄的特別歡迎儀式，沒有預(yù)留英雄發(fā)表感言的時間，一切都是那么自然，十幾人圍在一個圓桌旁，各抒己見，思想上一次次碰撞出火花，張麗莉很快就融入了這個小集體。“這一年，我就像海綿一樣，每天都在吸收大量的知識，仿佛回到了大學(xué)時光�！痹谶@里，她褪去了所有的光環(huán)，像孩子一樣快樂。
“王老師，您懂我的�！彪m獲得“最美教師”的殊榮，張麗莉從不申請“特殊照顧”，堅持和大家一起上課，不“吃小灶”。同學(xué)也懂她，時常備一支錄音筆，有好的講座隨時錄下來分享給“麗莉姐”。
張麗莉是班級公認(rèn)的“三好學(xué)生”，從豐臺趕往海淀，15公里的路程風(fēng)雨無阻�！懊刻煸绯课业睫k公室，麗莉夫妻倆已經(jīng)在教室等候了�！蓖跹阏f，上學(xué)期他們夫妻倆只有一次因為堵車遲到了10分鐘。王雁下課后回到辦公室，手機顯示多條未接來電和短信，都是張麗莉發(fā)來說明遲到原因的�！半m然是件小事，卻讓我很感動。麗莉無論對工作還是學(xué)習(xí)，都嚴(yán)格要求自己�！�
和張麗莉分在同一小組的李緋，得知小組的期末作業(yè)被評為優(yōu)秀，特別想和記者說兩句：“從去年6月，我們就開始了這個課題的調(diào)研，每周要去幼兒園兩次�！碑�(dāng)時，驕陽似火，地面被烤得滾燙，張麗莉靠手轉(zhuǎn)動輪椅，每轉(zhuǎn)一下就有強烈的灼熱感，但她堅持和組員完成了作業(yè)。“張麗莉當(dāng)過老師，視覺更貼近一線，我們沒她真不行!”
“當(dāng)特教老師最需要的是愛心。”通過學(xué)習(xí)和實踐，張麗莉深深體會到，一位特教老師想要獲得幸福感，就要比普教老師付出更多的愛和包容�！拔业膲粝胧窍Ｍ幸惶熘匦伦呱蠈儆谖业闹v臺，無論是裝假肢還是坐輪椅。”張麗莉不知道，導(dǎo)師王雁對她抱有更大的期望——希望她不僅成為一位優(yōu)秀的特教老師，更能成為一名有專業(yè)素養(yǎng)的殘疾人事業(yè)管理者。
最美教師的事跡材料13
阿孜古麗·買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養(yǎng)
在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買買提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無聲。”
四、克服困難，忠于職守
阿孜古麗·買買提老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學(xué)的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的'夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高，最后考上了夢想中的內(nèi)初班，這是她對阿孜古麗·買買提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
20多年來，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!
最美教師的事跡材料14
肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高x級年級組長、x級年級組長�，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)任藺陽中學(xué)初Xx年級組長，該年級在Xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；Xx9月開始進入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級組長，任高Xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、Xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的.凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者�！吨袑W(xué)管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo)；對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風(fēng)帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
最美教師的事跡材料15
一支粉筆寫春秋 三尺講臺譜華章
"哇~哇~."半夜十點十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時�？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的.花兒茁壯成長，競相綻放。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
石xx，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了"把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話："捧著一顆心來，不帶半根草去".是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書，用愛育人
工作17年來，石煥新一直擔(dān)任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學(xué)生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強，學(xué)習(xí)進步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子，合格的"女仆".丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說："從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實。"
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計每一節(jié)課。同時，她還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。 "一分耕耘，一分收獲".石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導(dǎo)獎，論文在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績突出。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
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