小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名老教師，我依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我在班級(jí)管理中，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的`優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的三十四年間，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上�！皭�(ài)是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，絕對(duì)聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
通過(guò)不懈努力，我取得了一些成績(jī)。20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同年12月團(tuán)委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
xx老師，女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲x市優(yōu)秀團(tuán)員、x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人x市師德標(biāo)兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。她先后被吸收到x市骨干教師培訓(xùn)班、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
她熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。
20xx年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月，她又取得了鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫的.數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。
她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了實(shí)、趣、活、樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的'同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的。的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
張老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因?yàn)閼{著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，取得了突出的成績(jī)，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
身為教師，張老師是幸福的，她的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事無(wú)不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來(lái)的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了教師神圣的使命，那對(duì)學(xué)生的拳拳大愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，感動(dòng)著每一位老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心。
情牽女兒、心系學(xué)生
1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她，面對(duì)孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識(shí)的心靈，她就深深愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂(lè)的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可。無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材；無(wú)數(shù)個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材……
然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2004年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2005年，張老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒未來(lái)的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊�？伤�9月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時(shí)軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管�。∝�(zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，趕緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說(shuō)：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊�！�
就在今年4月，張老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會(huì)兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查。可這時(shí)，她又擔(dān)任六年級(jí)班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對(duì)女兒說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來(lái)，女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六年級(jí)水平測(cè)試在即，學(xué)生們離不開她，她實(shí)在不能請(qǐng)假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)不對(duì)她大愛(ài)精神留下了眼淚。
心牽愛(ài)人、情系講臺(tái)
老天沒(méi)有眷顧善良的女人，命運(yùn)之神又一次前來(lái)挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張老師。2009年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來(lái)就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。
張老師頂著常人無(wú)法承受的巨大壓力，卻沒(méi)有向?qū)W校說(shuō)提任何要求，沒(méi)有因家庭原因而請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的.周末�！笔撬鎸�(shí)生活的寫照。同事們多次勸她請(qǐng)假，她說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能因?yàn)樽约阂挥惺拢蛠G下學(xué)生不管，能撐就撐吧�！�
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對(duì)著心愛(ài)的丈夫難過(guò)地說(shuō)：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請(qǐng)兩天假，陪你走完生命的最后一程。”可是等她上完課準(zhǔn)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒(méi)想到這成了她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最后一句話。
張老師這種大愛(ài)精神，同事為她感動(dòng)，家長(zhǎng)為她落淚，學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著！
愛(ài)灑教育、情暖心田
這是一個(gè)怎樣的堅(jiān)強(qiáng)的女人��？她靠什么來(lái)支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心��？那就是——愛(ài)與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對(duì)教育工作的摯愛(ài)使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒(méi)有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來(lái)，因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因，她愧對(duì)父母，很少關(guān)心父母的身體，沒(méi)有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒(méi)有擊倒張老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……
每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來(lái)，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人啊！她對(duì)人生有更深的理解，她是勇敢堅(jiān)毅的人呀！
在學(xué)生們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說(shuō)：“張老師是我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無(wú)話不談的朋友。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問(wèn)。下課后，她會(huì)精心備課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問(wèn)，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問(wèn)題她能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，我們都喜歡語(yǔ)文這門課程，我們都喜歡張老師�！�
家家長(zhǎng)們對(duì)張老師的優(yōu)異工作也特別感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說(shuō)：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺(jué)，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中，我能感覺(jué)到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來(lái)好的太多了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，回家后還能經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣�！�
張老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語(yǔ)橫生，時(shí)而語(yǔ)調(diào)高昂、激情蕩漾，時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識(shí)的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂(lè)和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，是我們學(xué)習(xí)的楷模�！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來(lái)，張老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工，無(wú)論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級(jí)的學(xué)生都不擔(dān)心，學(xué)生家長(zhǎng)更不操心，因?yàn)閺埨蠋煹膸煇?ài)工作日程表上沒(méi)有“空格鍵”！
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
xxx，xx工業(yè)園區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中，吉老師牢記正人先正己，她非常注重自身的學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。她始終不忘初心，牢記使命，對(duì)待工作一絲不茍，任勞任怨。
作為一名年輕教師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學(xué)書籍，研究每一篇課文。她踏實(shí)認(rèn)真地跟隨學(xué)科導(dǎo)師以及成長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)，積累每一次聽課收獲，向前輩請(qǐng)教，和同事交流。帶著這種銳意進(jìn)取的韌勁，她積極準(zhǔn)備公開課，一絲不茍準(zhǔn)備賽課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也常抓不懈，多方面提高學(xué)生的`積極性：為學(xué)生作品發(fā)布班級(jí)公眾號(hào)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖用法指導(dǎo)等等，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，她還能及時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內(nèi)化思考，整理成文章，繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任，在班級(jí)管理中，她總是“寬嚴(yán)有濟(jì)，張弛有度”。用班級(jí)文化引領(lǐng)，用班規(guī)約束，形成了自己的獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友，也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。她對(duì)學(xué)生的要求是：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事。
熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，她愿用一顆寬容、博愛(ài)的心去做學(xué)生的引路人，更會(huì)安靜努力，迎接更好的自己。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
xxx是參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來(lái)，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。
教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來(lái)。
一、挖深挖透，學(xué)教材。
為了盡快適應(yīng)新的.教材，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺(tái)站，真正做到了吃透教材。在她看來(lái)，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對(duì)話，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來(lái)，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過(guò)不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師、專家交流的平臺(tái)。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪UC，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽眾，從一開始的潛水，靜靜地聽別人討論，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，大膽排麥發(fā)言，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長(zhǎng)為一名新浪UC的活躍分子。經(jīng)過(guò)磨練，2009年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來(lái)，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠(chéng)、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
二、求真求實(shí)，用教材。
新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽一聽。”這道習(xí)題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō)，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂(lè)讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué);不管是能說(shuō)會(huì)寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)效率。
春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現(xiàn)，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過(guò)不懈的努力，在課改中自我成長(zhǎng)，走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的.事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
愛(ài)，撐起溫暖的晴空
xxx，xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她，作為教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團(tuán)前行；作為數(shù)學(xué)教師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān)，用生動(dòng)活潑的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
這樣的教研，有用！
為了上好網(wǎng)課，xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開展集體教研：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心制作課件……讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時(shí)候，學(xué)生出錯(cuò)挺多的，你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的？”每天上完課，這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演，你一言我一語(yǔ)，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識(shí)：遇到問(wèn)題不可怕，只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行，不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福。
這樣的課堂，有效！
網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué)，師生遠(yuǎn)隔屏幕，孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，聽課時(shí)間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上，隨時(shí)提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢(shì)；隨時(shí)與學(xué)生連線，提高參與度。對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí)，她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率，在玩樂(lè)中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)：之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您，說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課，聽了您的'網(wǎng)課，我都喜歡上了……
這樣的老師，有心
“老師，我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們?cè)谇熬�辛苦了，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況，有不會(huì)的直接解答，還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為家長(zhǎng)消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時(shí)間送達(dá)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋，家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛(ài)幫扶，電話24小時(shí)在線，有問(wèn)題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把學(xué)生、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴？
“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛(ài)，她用自己的真情付出，對(duì)待每一堂課，每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，用耐心細(xì)致的服務(wù)，撐起一片溫暖的晴空！
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，在xxxx任教，xx年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線工作。
回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；對(duì)學(xué)生循循善誘、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求、積極進(jìn)��；對(duì)同志待之以誠(chéng)、虛心請(qǐng)教。在勞動(dòng)紀(jì)律方面，做到早去晚歸。因?yàn)槲疑钌畹囟�，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長(zhǎng)期的工作中，不斷地探索，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生。
回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)交流論文十多篇。其中在全國(guó)寫作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，省級(jí)論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次。
特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級(jí)畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績(jī)。
一份耕耘，一份收獲，成績(jī)的取得與自己平時(shí)的努力密不可分。在平常的工作中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，熟悉大綱要求，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)成補(bǔ)己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識(shí)，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)有趣的藝術(shù)教學(xué)，運(yùn)用形象的比喻增加課堂的趣味性，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛能，設(shè)計(jì)新穎別致的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)中，我常常把教具運(yùn)用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”，即“六個(gè)解放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。在名師的指導(dǎo)下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè)引入課堂，在韻律中，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，我是學(xué)生的表率；生活中，我是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，我把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對(duì)待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽課；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。我對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的.心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng)，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對(duì)性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”、“結(jié)對(duì)子”帶幫活動(dòng)，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長(zhǎng)配合抓的喜人景象，平時(shí)工作中對(duì)滯后生不歧視、不貶低，通過(guò)細(xì)微的觀察，促使他們進(jìn)步，表他們補(bǔ)習(xí)功課，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo)，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵(lì)，定期家訪等措施，幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，積極開展“愛(ài)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校園內(nèi)的育人因素，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，我一定先做好，比如；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學(xué)生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績(jī)趕上來(lái)，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動(dòng)力。
當(dāng)然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對(duì)待學(xué)生以情感人，以德化人，尤其是對(duì)智能待開發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰，對(duì)他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們逐步樹立主人翁意識(shí)。
回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì)到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年，我殷切希望被評(píng)上淇縣勞動(dòng)模范。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
xx老師從20xx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué)，從教21年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。
現(xiàn)將班主任工作主要事跡作如下介紹：
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在她所任教的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現(xiàn)十分頑劣�？嗫谄判牡膭窀嫠牪贿M(jìn)去，粗暴的方法只會(huì)加劇他對(duì)老師的仇視，常規(guī)的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用，所有老師都拿他沒(méi)辦法，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話聊天，與家長(zhǎng)見面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運(yùn)動(dòng)、擅長(zhǎng)跑步的特點(diǎn)，讓他代表班級(jí)參賽在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jī)；李老師為他精心準(zhǔn)備了一份書單，借給他許多書籍、雜志，引導(dǎo)他愛(ài)上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生，與人為善、待人寬容，讓大家給他更多的愛(ài)，多諒解他的錯(cuò)誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài)和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，老師們都驚喜于他的改變。
為人師表，樹立榜樣
從教21年來(lái)，xx老師年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)，尤其重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開展一些富有教育意義的活動(dòng)，如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律、改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好孩子。她執(zhí)教的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的.“流動(dòng)紅旗”和“衛(wèi)生紅旗”。
教書育人，積極進(jìn)取
作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專業(yè)書籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級(jí)的成績(jī)始終名列前茅。
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jī)：“一師一優(yōu)課”評(píng)比獲省級(jí)優(yōu)課，徐州市“學(xué)科德育課程”評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)、刊登在各級(jí)刊物上。她輔導(dǎo)學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)比賽，屢獲佳績(jī)，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)少兒歌謠創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生在“云龍區(qū)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成果評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。
xx老師是一名平凡的教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有了榮譽(yù)，我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。”
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