優(yōu)秀語文教師申報事跡材料

　　優(yōu)秀語文教師申報事跡材料
　　
　　時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已在教育戰(zhàn)線上走過了23年。屈指算來自己已是一個老教師了！參加工作以來我一直擔(dān)任自己喜歡的語文教學(xué)工作。自94年進入實驗小學(xué)這個大熔爐起，我一直潛心研究小學(xué)語文教學(xué)。回顧過去的時光，感慨頗多。值得欣慰的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下我長進了許多。
　　
　　一、政治思想方面：
　　
　　“欲正其人，先正其心。”作為一名教師，23年來我一直與時俱進，一貫執(zhí)行黨的教育方針政策。做人力求正直善良，嚴(yán)于律己寬以待人；做事講究公平公正，腳踏實地積極進取。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我更是認(rèn)真執(zhí)行，不敢有絲毫的懈怠。學(xué)校組織的各項政治活動，我都是積極的參與并努力做好。為了提高和完善自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，課余我還養(yǎng)成了閱讀和寫作的好習(xí)慣。
　　
　　二 、教育教學(xué)方面：
　　
　　在工作的23年里，我勤勤懇懇，扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學(xué)是學(xué)校工作的生命線，能夠教好書育成人是一個教師所應(yīng)必須完成的首要任務(wù)。為此課前我認(rèn)真了解學(xué)生，鉆研教材；課堂上我積極創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力營造一個寬松和諧、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)表獨立見解的氛圍，使學(xué)生喜愛語文；課后我精批細(xì)改，及時反饋。教改實驗是教學(xué)新鮮血液的來源，是教學(xué)工作的催化劑。教學(xué)之余我積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的各項教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)所長，及時在教學(xué)中實踐，并反思總結(jié)得失。上課之余我注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，以豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)含金量。
　　
　　三、班主任工作：
　　
　　班級是學(xué)校組織中最基層的單位，教育目標(biāo)的實現(xiàn)，教育任務(wù)的完成，教育思想的踐行都要在班級教育活動中落實。作為班級的教育者、引領(lǐng)者、組織者--班主任更是責(zé)任重如泰山。擔(dān)任班主任期間我始終把學(xué)校工作放于生活的重心，把高度的責(zé)任感置于肩上，踏實認(rèn)真地做著一件件我認(rèn)為應(yīng)該做好的事情。作為班主任我發(fā)自內(nèi)心的尊重關(guān)愛每一個孩子 ,讓他們熱愛集體，凝聚班級正義之力。讓每一個孩子都享受到老師一樣的溫暖同樣的尊重。我想盡千方百計，努力探索，打造具有創(chuàng)新特色的班級。我努力培養(yǎng)小助手，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的自己所喜愛的班級環(huán)境。每接任一個新班，我都和家長真誠地進行良好的交流溝通，調(diào)動他們的積極性，以形成家校共建的良好局面。
　　
　　四、學(xué)校工作
　　
　　不管是擔(dān)任級部主任還是教務(wù)員工作，我一直以主人翁的精神和高度的責(zé)任感要求自己，為學(xué)校的長期發(fā)展著想，換位思考，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。無論任務(wù)多重，頭緒多多，我都積極配合，認(rèn)真細(xì)致地做好上傳下達，在率先帶頭做好各項工作的前提下，督促老師們把教學(xué)和學(xué)生管理工作堅持不懈地想在前面，落到實處。
　　
　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“我的不懈努力也終于換來了少許的成果：我所帶班級經(jīng)常被評為好習(xí)慣和經(jīng)典誦讀優(yōu)勝班級；我所教的語文成績也經(jīng)常在平行班中名列前茅；2006年4月參與山東省《學(xué)科滲透心理健康教育》，2008年8月順利結(jié)題。12年9月XX市小課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)教師有效提問》，順利結(jié)題。99年1月、2008.6獲XX市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。2007.3 《眾里尋他千百度 尋友何必定相逢》獲XX市優(yōu)秀論文評選二等獎。2008.6  《綻放創(chuàng)新之花 收獲成功之果》獲山東省教科研優(yōu)秀成果三等獎。2004.07 《談成語教學(xué)的方法》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。2006.11 《第一印象》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。1999.10 、2011.05二次被評為XX市教學(xué)能手。2006.07 評為XX市十大創(chuàng)新班主任。2007.01評為XX市教學(xué)能手。
　　
　　靜心回想過去的一幕幕，心中便會涌起許多的感動。成績只能屬于過去，”不待揚鞭自奮蹄，腳下自有千里路。“以后的工作中我必將付出100%的熱情和努力，求得自己人生的無憾和精彩！
　　
　　拓展閱讀：：優(yōu)秀語文教師事跡
　　
　　姜天宇，女，1982年11月出生，2006年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。認(rèn)真努力的工作、踏踏實實的為人，從教三年，送走一屆畢業(yè)生�，F(xiàn)任大慶市第十七中學(xué)高中語文教師，高一？二班班主任。
　　
　　2006年，姜天宇大學(xué)畢業(yè)，通過大慶市的教師招聘考試考入油田教育中心，分配到十七中。她工作積極負(fù)責(zé)，富有激情，為人謙虛進取，虛心向每一位同事請教，和備課組長結(jié)成幫教對子，以師父的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，帶出了個性鮮明的班級，贏得了學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可。在專業(yè)方面她不斷的學(xué)習(xí)、鉆研；在教學(xué)方面她虛心勤懇、不斷進步；對待學(xué)生，她全心付出、深情投入。逐漸形成了個性鮮明的教學(xué)及管理方法。
　　
　　一、”先做人再作文“的語文教學(xué)理念
　　
　　姜天宇堅持用課文的真善美去培養(yǎng)學(xué)生的人生境界，豐富學(xué)生的美好心靈，塑造學(xué)生健全的人格。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根植于傳統(tǒng)文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，(m.panasonaic.com)涵養(yǎng)深沉、耿直的思想素質(zhì)。她的課堂生動活潑，深受學(xué)生喜愛。2008年的高考，她的學(xué)生閔娜，入學(xué)成績大慶市七千多名，以513分被二表本科錄取，孩子選擇了她的母�！�—牡丹江師范學(xué)院。
　　
　　二、真心真情的感動
　　
　　身為班主任，她處處起到示范作用，處處以身作則，讓學(xué)生感受到榜樣的力量，注重言傳身教的力量，先正己再正人，處處給學(xué)生做示范，真正的用人格力量感染學(xué)生。她的班級處處洋溢著濃濃的人情味。
　　
　　三、她讓頑石落淚
　　
　　初中輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校，帶著全校學(xué)生罷課、打架，把學(xué)校老師氣走，學(xué)校停辦的被很多老師視為頑石一塊的學(xué)生，好不容易自費上了高中，成了她的學(xué)生。她了解了她的生活經(jīng)歷，在課上多提問他，對他的回答給予鼓勵；讓他擔(dān)任體委，參與管理班級；他生病時帶他打針；運動會一千五百米，他累到虛脫只跑了第七，氣得把新買的跑鞋扔了，她撿回來收好，告訴他從今天起她收集他的點點滴滴，陪他一起學(xué)習(xí)、成長。他帶著十一個同學(xué)曠課打籃球，與她發(fā)生爭執(zhí)，眩暈發(fā)作一頭栽倒在地。他得知她為了找他們急的犯病，邊打自己邊喊對不起……
　　
　　他的成績慢慢提高，人也變得安穩(wěn)了，期末考試表彰會，她把他媽媽請來，當(dāng)面表揚他，自稱”刀槍不入“的他，第一次當(dāng)著的面流下了滾燙的淚。
　　
　　四、一聲媽媽的份量
　　
　　班里一個漂亮女孩來自單親家庭，剛出生就被父親拋棄了，媽媽是個抑郁癥患者，常年住院，年邁的姥姥撫養(yǎng)她，經(jīng)濟上靠舅舅接濟，媽媽覺得對不起孩子，沒給過孩子母愛，孩子回家說在班主任老師身上感覺到了母愛，給姜老師打電話：”姜老師，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顧這孩子么？“她和孩子聊天的過程中感受到了她的自卑和脆弱，說從老師身上感受到的母愛，說著情不自禁的叫了她一聲”媽媽“ .她關(guān)注單親學(xué)生群體，雖然她還沒有孩子，但是她是43個孩子的媽媽！
　　
　　五、她親自冒雪做家訪
　　
　　班上的學(xué)生因為心理問題一度出現(xiàn)自殺傾向的行為，大雪天她親自打車送學(xué)生回家，從二廠去臥里屯，在學(xué)生家做家長和學(xué)生的工作做了四個多小時，安慰學(xué)生和家長，回到單位已經(jīng)是晚上七點多了。在她的努力下，孩子的問題得到了很好的解決。
　　
　　六、幫助孩子找回生活的勇氣和尊嚴(yán)
　　
　　班里一個孩子父親在監(jiān)獄服刑，母親改嫁后來又爭奪他的撫養(yǎng)權(quán)，孩子仇視所有人、認(rèn)為所有的人都虛偽，在她的班級里，慢慢的學(xué)會了關(guān)系他人、相信朋友，和母親關(guān)系也有所緩和，孩子眼睛里的敵意和恐懼在消退……
　　
　　雖然在事業(yè)上取得了一點成績，但姜天宇老師不曾滿足，她說：”獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)。我希望我的每一個學(xué)生都真正如我們十七中校訓(xùn)所言——成人成才“!
　　
　　拓展閱讀：優(yōu)秀語文教師事跡
　　
　　李娜，女，1985年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于新疆教育兵團學(xué)院， 2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
　　
　　2003年，李娜以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
　　
　　一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí)；她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié)；她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
　　
　　她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo)，每個月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎；2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2010年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為”李姐姐“.
　　
　　在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行”多看多讀“教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是”滿堂灌“并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
　　
　　她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛！當(dāng)然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：”我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親！“家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：”我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！“同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：”在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名‘小學(xué)生’�！斑@就是李娜，一個執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！

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