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“三育人”工作先進集體事跡材料

時間:2023-03-30 14:44:43 事跡材料 我要投稿
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“三育人”工作先進集體事跡材料

加強“三育人”提升育人質(zhì)
  
  萬寶小學“三育人”工作先進集體事跡材料
  
  在過去的一年里,我校全體教職員工精誠團結(jié),戮力同心,在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”上下工夫,秉承著“崇尚自然開放包容”的辦學理念,以“開放的理念、開放的空間、開放的課程、開放的學習方式”為主的辦學特色,全校上下一心努力打造“人文濃郁的學園,活動健體的樂園,自然和諧的花園,親切溫馨的家園”。
  
  一、細常規(guī),促高效,做好“教書育人”工作
  
  在新課程的深入實施中,為了讓教師在教書中育人,促使學生綜合能力水平的整體提升。首先學校有目的、有計劃、有方法的提升教師的理論水平。通過“抓學習”“抓示范”“抓反思”“抓交流”幫助教師提升認識、明確目標。其次是完善制度,為教書育人提供保證。第三,總結(jié)德育滲透課的教學模式,強化課堂。
  
  二、重管理,建制度,做好“管理育人”工作
  
  依制度規(guī)范管理學校,學校管理走上了科學化、規(guī)范化。學校管理概括為“一體三翼四結(jié)合”框架,即以打造“四園”為主體,以“本土化綜合實踐教育、五項自然體驗教育和班本課程開發(fā)”為品牌,做好“教學常規(guī)、德育常規(guī)、校本課程、家校聯(lián)系”四項重點工作,努力構(gòu)建“學校教育、活動教育、自主教育、家庭教育”四種教育方式共融結(jié)合的德育工作格局,深入落實社會主義核心價值體系,加強未成年人思想道德建設(shè),為哈爾濱創(chuàng)建文明城市打下基礎(chǔ)。
  
  三、提功能,育文化,做好“服務(wù)育人”工作
  
 。ㄒ唬榻處煱l(fā)展服務(wù)
  
  為了教師的專業(yè)化成長,我校將研究型團隊建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合,建立QQ群,博客群,每月都組織一次教育論壇;定期組織教師崗位練兵、教育技能展示,業(yè)務(wù)學習更是采取了自學、集中、教研、論壇、反思、研討等多元化的形式進行。使教師間相互促進、相互交流、共同提高。
  
  (二)為學生的成長服務(wù)
  
  我們充分利用教師資源,開發(fā)班本課程;全面開展“五項自然”系列教育活動,即“聽自然”、“看自然”、“畫自然”、“寫自然”、“享自然”。為學生們打開了一幅幅多彩生動的畫卷;挖掘本土化的特色活動,在校園有限的空間內(nèi)開辟一塊校園田,讓學生親自經(jīng)歷播種、除草、施肥、收獲的全過程;我校關(guān)注留守兒童,與市團校聯(lián)合建立了青少年健康成長基地,對“留守兒童”做到學習上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。
  
  (三)為家長的需求服務(wù)
  
  我校積極構(gòu)建家校合作共同體,通過家校合作,調(diào)動了社會各種資源形成教育合力,通過家教講座、家教論壇、家長會、學校開放周、家長志愿者等活動多方位、多元化形成對學生教育的體系。
  
  通過“三育人”工作的深入開展,我校的各項工作取得了長足的進展。在未來的路上,我們依然會堅持走“崇尚自然開放包容”的特色辦學之路,強化“三育人”工作,讓每一朵花兒都能夠燦爛的綻放!
  
  

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