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《聽王榮生教授評課》讀書心得

時間:2024-02-18 08:22:15 心得體會 我要投稿
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《聽王榮生教授評課》讀書心得

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編收集整理的《聽王榮生教授評課》讀書心得,歡迎大家分享。

《聽王榮生教授評課》讀書心得

  眾所周知,聽評課時,需要聽的地方有很多,有教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等諸多方面,怎么取舍呢?王老師主張從教學內(nèi)容的角度分析語文課堂。于是整本書就從名課研習、課例研討、課例評析、課例兼評、課例綜述五個方面展開了論述。

  最吸引我的就是《哦,香雪》的課例評析!杜叮阊肥氰F凝的代表作,在我上高中第一次讀這篇小說的時候,就已經(jīng)被那個淳樸善良、堅毅執(zhí)著、勇敢追求新生活的香雪吸引住了。雖然這篇小說入選了部編高中語文課本,沒有出現(xiàn)在初中語文課本中,但是我依然很喜歡。

  王老師從老師“想教什么”、課堂里“實際在教什么”、學生“可能學了什么”這三個角度評價了一位老師執(zhí)教《哦,香雪》的課。首先“想教什么”,也就是主要教學內(nèi)容,小說的主題思想探究。兩個方法:一闡釋結(jié)論(是什么);二探究主題(閱讀方式)。其次“實際在教什么”:首談初讀感受,再談火車進臺兒溝前的人物細節(jié),接著談火車進臺兒溝后的人物變化,最后前后連貫,概括小說主題。該環(huán)節(jié)要注意品讀細節(jié)、理解細節(jié)、探尋主題的邏輯順序,不可逆施。最后學生“可能學了什么”:理想的狀態(tài)是學生能對自己的觀點有更深刻的認識或更豐富的闡述。

  王老師主張:對文學作品的閱讀,除了學習魯迅的文章要注重體驗其思想與藝術(shù)之外,像學《哦,香雪》這樣的文章,要注重教閱讀方式,也就是怎么去讀小說、用什么方式讀、用什么方式讀傳統(tǒng)小說。而小說的閱讀方式又可以分成主體態(tài)度、體式講究、程序性知識。

  這節(jié)課王老師給出了三個定位:一認知與情感,“臺兒溝和鄉(xiāng)村生活”;二景物與情感,注意香雪情緒變化和臺兒溝的景物變化;三物像與情感,教會學生如何讀小說。

  看完了王老師對《哦,香雪》的課例評析,我就在想,如果我要上這節(jié)課,我要引導學生關(guān)注哪些內(nèi)容。

  因為這是一篇短篇小說,所以我首先會引導學生注意領(lǐng)會小說的意象既可以起到象征的作用,也可以起到線索的作用;然后通過對《哦,香雪》的改寫,領(lǐng)會“鉛筆盒”意象的象征內(nèi)涵;最后通過對香雪以及鳳嬌等姑娘們的分析,結(jié)合相應的時代背景,領(lǐng)會“香雪們”的象征意義。

  對文學作品的欣賞和理解,應該把關(guān)注點盡可能多的放到怎么讀上,比如閱讀的方式、方法、態(tài)度,由讀開始,在讀中感受、理解、品味,而不是先拋結(jié)論再去佐證。最終希望學生能讀出自己的感受,讀出一種既矛盾又復雜、既肯定又失落的東西,允許有多種多樣的主觀感受。這或許就是教同類文學作品的方法。

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