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初中音樂教師心得體會

時間:2024-01-14 10:16:22 心得體會 我要投稿

初中音樂教師心得體會通用

  有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的初中音樂教師心得體會通用,希望能夠幫助到大家。

初中音樂教師心得體會通用

初中音樂教師心得體會通用1

  俗語:“活到老,學(xué)到老”;“學(xué)無止境”。學(xué)習(xí)新課程這段時間,我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,同時擴大了自己的視野。

  本次新課標培訓(xùn)學(xué)習(xí)既緊張又驚喜。通過觀看視頻專家精彩、詳細的講課,參與在線的研討與交流,不僅使我個人思想覺悟提高了,知識面也有了很大的提高。教育的目的更明確了,工作的信心更充足了。積累了經(jīng)驗的同時也看到了自己的不足。領(lǐng)悟到教師責(zé)任重大。孩子是國家之棟梁,關(guān)系到我們國家的未來。學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣喜歡與否,與老師的思想引導(dǎo)有著很重要的關(guān)系。教師要注重個人的品德和修養(yǎng)的提高,真正做到身正為范,學(xué)高為師。

  這次新課標學(xué)習(xí),注重學(xué)員之間的交流合作學(xué)習(xí),這點我覺得非常好。很多學(xué)員大方的把自己的優(yōu)秀的課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗、工作總結(jié)、論文等學(xué)科資源上傳上來供大家共享。大膽、積極的參與在線的研討與交流,還介紹了很多課件資料網(wǎng)給大家。這充分達到了相互學(xué)習(xí),不吝指教,資源共享,共同進步的目的。這對于今后的音樂教育發(fā)展是一個很好的開始。百利而無一害。通過學(xué)習(xí),使我真正確立音樂教育的`新理念,在音樂教學(xué)中始終要重視學(xué)生的主體地位、重視人文精神、科學(xué)精神和音樂興趣的培養(yǎng)、改正過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得扎實的獨立創(chuàng)造音樂、欣賞音樂、理解音樂的能力。讓我更加確定教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。通過觀察、傾聽、交流,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而靈活調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。通過傾聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的表現(xiàn),加深教師與學(xué)生之間的交流。

  此外,在教學(xué)進程中,還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。

  本次新課標培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我清楚知道:教師要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,與時俱進,在教育領(lǐng)域中大膽的實踐和創(chuàng)新,以適應(yīng)教學(xué)的要求。要盡可能的進行學(xué)科的整合教學(xué),使學(xué)生得到一個完整的教育和全新的教育理念。不斷提高自己綜合實踐課的教學(xué)能力。以學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。 “新課標”的實施確實給當今教學(xué)帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動中、在一次次的合作探究交流中,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃,越發(fā)變的活潑、可愛了,更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求,同時也感受著知識的滋養(yǎng)。

  在教育教學(xué)規(guī)律的推動之下,“新課標”的指導(dǎo)之下,我們的教育教學(xué)工作逐步遠離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運用等方面發(fā)展?傊,這次學(xué)習(xí),受益良多!

初中音樂教師心得體會通用2

  3月24日,全體初中音樂教師在我校開展“有效歌唱”研討會,由我校葉林海老師和方埠中心學(xué)校潘淑丹老師分別上了一堂“有效歌唱”教學(xué)課,在上課之前,嚴老師把我們聚集在多媒體教室,給參加活動的每位教師布置了一個任務(wù),針對課堂上出現(xiàn)的某一問題進行研究,因此我選擇了“老師在課堂上怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性”這方面來說點自己的想法。

  每當上完音樂課我在想,這堂音樂課學(xué)生快樂嗎?在課堂上我讓學(xué)生快樂了嗎?學(xué)生的積極性提高了嗎?學(xué)生對作品理解了嗎?學(xué)生對音樂課感興趣嗎?在課堂上學(xué)生成為主體了嗎?作為一名音樂教師,我應(yīng)該思考的是這些。

  今天,聽了兩位老師的課后感觸很深,兩堂課中我認真聽著、記著,寫下了2位老師在教學(xué)上的閃光點,也記錄著自己的一些想法。更多方面是給予肯定的,值得我們新老師學(xué)習(xí),如老師的'親和力,我覺得潘老師在這方面表現(xiàn)得很好,她甜美的微笑更能拉近師生之間的距離、教師的伴奏、教師的歌唱教學(xué)、教師的范唱、教師的引導(dǎo)、言語的激勵、激情的表現(xiàn)力、合作意識、又如教師誘發(fā)學(xué)生對歌曲的理解、對歌曲的興趣、樂器的演奏等方面都可以在調(diào)動學(xué)生的積極性中體現(xiàn)出來。

  然而有些方面也是我在平常教學(xué)上容易忽視的,如學(xué)生對歌曲的理解,我更多的只是讓學(xué)生學(xué)會了唱這首歌,處理歌曲重難點而忽視學(xué)生們對歌曲的理解,再如學(xué)生興趣程度,興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說:“學(xué)問必須合乎自己的興趣,方才可以得益!闭n堂上學(xué)生能不能集中注意力,專心聽老師講授,能否樂意地去接受新的知識,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果一堂音樂課能給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛,使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí),課堂的教學(xué)效果將是事半功倍。又如師生互動與合作、通過師生互動、合作,既培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,又能更好的激發(fā)學(xué)生的表演欲望,他們都渴望得到老師賞識,能和老師一起活動、表演,表演能力也得到了提高。

  作為教師,我要更善于動腦、思考,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,不斷樹立屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

  通過此次教學(xué)研討會,讓我受益匪淺,深知自己在教學(xué)上還存在著很多不足,將在今后的教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,也更期盼著能和各位同行有更多交流的機會。

初中音樂教師心得體會通用3

  20xx年8月29日上午我參加由海口市教育局主板《人教版初中音樂教科書教師培訓(xùn)研討會》,主講教師:湖南省音樂教研員xxx,培訓(xùn)研討會為兩個部分:

  1、初中唱歌教學(xué)探討。

  2、初中音樂欣賞教學(xué)探討。

  首次聽了省外專家薛暉老師這堂課,我感到榮幸和自豪,也是我盼望很久的心愿。這次聽課的感受和以往聽課有所不同;一是唱歌教學(xué)自我認識不同,二是欣賞教學(xué)自我認識不同,三是案例分析陳述不同,首先初中唱歌教學(xué),薛暉老師以《好聲音》+《好樂感》的創(chuàng)新理念,找出一條符合初中唱歌教學(xué)的特色,并提出初中唱歌教學(xué)存在的認識與誤區(qū)。強調(diào)了教師一定教會學(xué)生演唱一首歌曲為主委培養(yǎng)目標,強調(diào)初中唱歌教學(xué)先從識譜后唱歌,強調(diào)唱歌教學(xué)不要過重于理論傳授。提出自我理解唱會歌是人的'本能,不要老師指導(dǎo)也能唱好歌曲,多聽就一定會了。以往的教學(xué)都是一種定死的模式,聽了薛暉老師作唱歌教學(xué)的陳述,結(jié)合生活、學(xué)校、社會等的精神案例具有深刻的影響又有啟發(fā)性的教育意義。

  其二,初中欣賞教學(xué)薛暉老師闡明了中小學(xué)欣賞教學(xué)的不同點:小學(xué)欣賞是以作品為主,中學(xué)欣賞是以主題音樂為主,提出定位目標:

  1、能夠根據(jù)自己的體驗,說出音樂要素在音樂上的表現(xiàn)。

  2、了解多種音樂體裁與形式的特點,能夠分別不同的體裁與形式。

  3、能記住或熟悉一些經(jīng)典樂曲的音樂主題。

  4、認識西洋,民族管弦樂器及電聲樂隊樂器,能提出常見樂器的音色特點。中小學(xué)音樂欣賞內(nèi)容異同點與區(qū)別點;初中音樂人教版以了解各種音樂表現(xiàn)形式為線索組織欣賞內(nèi)容。小學(xué)音樂欣賞內(nèi)容和初中英語欣賞內(nèi)容的共同特點是選擇學(xué)生最需聆聽感受和最經(jīng)典名曲為主。

  其三,案例分析薛暉老師采用多種手段:如,多媒體課件,信息軟件音樂欣賞教學(xué)常用手法,有效提高案例與無效提問的終結(jié)作精彩的分析與講解,使我受益匪淺。對首次人教版初中音樂教科書培訓(xùn)研討有著更深入的理解。

  總之首次聽到這樣的優(yōu)秀音樂專家作專題探討《人教版初中音樂教科書的培訓(xùn)研討》課堂精彩多多,互動活躍,受益多多能提供了秋季開學(xué)的正確目標,把握秋季開學(xué)初中人教版教科書的音樂教學(xué)而順利進行。

初中音樂教師心得體會通用4

  3月11日上午,嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。

  其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

  再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的.在排練著節(jié)目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了,從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師,通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累,多欣賞的作品。

  最后是嚴老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

  針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

  目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué),而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。

  活動上,嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當中去,讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

  最后非常感謝嚴老師今天的指導(dǎo),在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步,在教學(xué)上取得更好的成績。

初中音樂教師心得體會通用5

  對教學(xué)實踐一片空白的我來說,學(xué)習(xí)《音樂課程標準》,是我提高實踐新課程教學(xué)能力的當務(wù)之急。

  小學(xué)音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。隨著新課程的推行,課程改革的不斷深入,一些傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗面臨嚴重的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)以教材為中心,以課堂為中心,教師是課堂的主宰,把學(xué)生看作容器,忽略了學(xué)生的主體性,只傳授知識概念、技能方法,只要求實際模仿。隨著新課改的深入,教師開始關(guān)注課堂的民主開放,關(guān)注學(xué)生主體地位的確立。教學(xué)活動以學(xué)生為主體,為學(xué)生創(chuàng)造一個自由的想象和創(chuàng)造的環(huán)境,始終使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于興奮之中。音樂教育出現(xiàn)了全新的、可喜的變化。下面我談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)音樂新課標中的一些體會。音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面。1、人文性2、審美性3、實踐性

  課程的基本理念分為:1、以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力。2、強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造。3、突出音樂特點,關(guān)注學(xué)科綜合。4、弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性。5、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展。

  在教育變革時期,音樂教育工作者應(yīng)以學(xué)生為本,站在小學(xué)生的角度,了解學(xué)生的心理需求,改革傳統(tǒng)的唱歌課、音樂知識傳授課和思想品德教育課,創(chuàng)造性地、靈活地使用教材,由知識的傳授者,灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者或促進者,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化,自主探究,合作學(xué)習(xí),建立新型的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)體驗、模仿、探究、合作及綜合式的學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學(xué)環(huán)境,建立平等互助的師生關(guān)系。這一切,旨在改變過去單向灌輸式的教學(xué)模式,啟發(fā)學(xué)生在親身體驗或?qū)嶋H模仿的過程中,懷著探究的興趣,主動學(xué)習(xí)。

  我國的音樂教育,長期以來過分強調(diào)了它的知識性,而忽視了它的藝術(shù)性。顯然,這種注重“知識”忽視“藝術(shù)”的教學(xué)模式,已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,與新課程標準也是背道而馳的。因此,在音樂教學(xué)中,更多的是要讓學(xué)生“審美”。學(xué)生在審美過程中,為音樂所表達的`真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,長此以往,學(xué)生們必然會在“審美”的藝術(shù)教學(xué)中受到熏陶,從而用他們的“愛”去感染身邊的人,最終使這個社會是一個充滿美的社會。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),多營造一些發(fā)現(xiàn)美、傳播美的良好氛圍。

  所以在今后的教學(xué)過程中,我還要再努力、再學(xué)習(xí),為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

初中音樂教師心得體會通用6

  本學(xué)年注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

  一、課堂教學(xué)

  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)年,在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的.傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授,終究三者是相互作用、相互促進的,掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表示,所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。

  三、成績方面

  本學(xué)年,積極參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中,獲一個xx市三等獎,一個xx市一等獎,兩個xx市百強獎,另外,還有兩個二等獎和一個三等獎;在xx市的中學(xué)生文娛匯演中,也獲得了三等獎;此外,教師論文在比賽中獲xx省三等獎。

  四、努力方向

  1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。

  2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標志,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

  3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平。

  4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

初中音樂教師心得體會通用7

  20xx年10月7日—10月21日,我有幸參加了“國培計劃”省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師,參加培訓(xùn)的機會少之又少,我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,十五天的培訓(xùn)卻很扎實,十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

  一、改變觀念

  敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的'條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

  二、以名師為榜樣,以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標

  參加了這次“國培”,在教授及其他專家傳授理論方法的同時,還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,那些名師們扎實的基本功,行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

  三、努力實踐,力創(chuàng)特色

  這次培訓(xùn),我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學(xué)生當然會感興趣,結(jié)果就不言而喻了。

  總之,這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來。

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