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見(jiàn)習(xí)心得

時(shí)間:2023-02-22 18:22:44 心得體會(huì) 我要投稿

見(jiàn)習(xí)心得范文

  我們從一些事情上得到感悟后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的見(jiàn)習(xí)心得范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

見(jiàn)習(xí)心得范文

見(jiàn)習(xí)心得范文1

  今天被評(píng)為優(yōu)秀員工,很開(kāi)心,感謝大家的鼓勵(lì),我知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我會(huì)繼續(xù)努力,能給大家?guī)嘏彩俏液茉敢獾。今天的辦公室感覺(jué)有點(diǎn)空,但是大家依然有序的工作,每個(gè)人都在自己的工作卡位努力完成一天的計(jì)劃。聽(tīng)到一句讓我很開(kāi)心的話(huà),就是:以后要是你不給我們倒水,我們都會(huì)不習(xí)慣的。我知道不僅是我習(xí)慣了倒水,同事也習(xí)慣接受了,這種感覺(jué)很好。

  今天又看了ppt,每次看都有不一樣的問(wèn)題,總是覺(jué)得了解的太少,查閱資料也總是有限的。今天回味了領(lǐng)導(dǎo)昨天提的問(wèn)題以及回答,試圖想找到相關(guān)的材料,但是百度上沒(méi)有找到,很想知道這些來(lái)源于哪,也知道,自己還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),在以后實(shí)踐中也要不斷積累。

  翻看了自己從來(lái)到公司以來(lái)的日記,并寫(xiě)了一篇感想,真的看到了變化,前幾天的和后幾天的明顯不同,看到了進(jìn)步,也看到了不足,更多的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而很少有行動(dòng)去解決,有些不好的習(xí)慣自己意識(shí)到了,但是卻沒(méi)有改正,通過(guò)回顧,也是對(duì)以后工作方向的一個(gè)指引。晚上翻看了其中3位同事連續(xù)10天的工作簡(jiǎn)報(bào),這是兩天前應(yīng)該做的,但是拖到今天,很不應(yīng)該,以后要及時(shí)完成任務(wù)。

  xx姐第一次坐在hr專(zhuān)員的位置上對(duì)工作的不熟悉,接聽(tīng)電話(huà)不知道該說(shuō)哪些,到現(xiàn)在很自如的回答應(yīng)聘人員的問(wèn)題,并且能很清楚的表達(dá)意愿,特別是今天與一位遠(yuǎn)在江蘇的應(yīng)聘人員的通話(huà)過(guò)程,聽(tīng)起來(lái)很有經(jīng)驗(yàn),不慌不忙,能感覺(jué)到對(duì)方也很滿(mǎn)意她的回答。這份從容基于她的信心,因?yàn)樵诹私獾幕A(chǔ)上能更好的解決問(wèn)題,這也是需要在工作中不斷思考總結(jié)得出的。在9日時(shí),xx姐知道篩選簡(jiǎn)歷要有一個(gè)怎樣的思路,但是對(duì)于每部分的判斷能力并不強(qiáng),而在19日的簡(jiǎn)報(bào)中,看到xx姐知道根據(jù)那些內(nèi)容來(lái)關(guān)注簡(jiǎn)歷,通過(guò)簡(jiǎn)歷的邏輯和語(yǔ)言來(lái)判斷是否合適,而今天看到她針對(duì)不懂的地方百度搜索,對(duì)于認(rèn)為比較優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷不再是直接憑感覺(jué),而是仔細(xì)研究,追求更客觀的了解應(yīng)聘者,有充分的把握再讓領(lǐng)導(dǎo)看。對(duì)見(jiàn)習(xí)生的培訓(xùn)和考核,看出這幾天得出的感悟比較多,并且在平時(shí)的工作中總是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考解決辦法,在工作中可以保持良好的狀態(tài),相信xx姐在這樣不斷思考,不斷實(shí)踐中,一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

  看了xx從6日到17日的工作簡(jiǎn)報(bào),感覺(jué)到一直很努力的xx,在小魏和趙瑜姐離職的.兩天工作狀態(tài)不好,其實(shí)大家也都不好,每一位一起努力過(guò)的同事離開(kāi),我們都會(huì)不舍,都會(huì)或多或少的有影響,但是xx很快就調(diào)節(jié)好了,在之后的幾天時(shí)間管理比較好,并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有心得,可以看出xx在工作中是個(gè)細(xì)心,又喜歡思考的人,從工作簡(jiǎn)報(bào)中看到xx很多進(jìn)步,每一次篩選簡(jiǎn)歷和做書(shū)記員都得到不同的體會(huì),在每一天的工作中也不斷感悟,感悟也越來(lái)越深。xx是很渴望成功的人,比我們都更渴望,每天都在思考自己比昨天收獲了哪些,在這樣不斷的思考和總結(jié)中,將會(huì)收獲越來(lái)越多,相信安排給xx的工作,她一定會(huì)很用心的完成好。希望在以后的工作中不要給自己太多的壓力,不要考慮太多,只要去做就好,喜歡你每天開(kāi)開(kāi)心心的笑。xx有較為敏銳的觀察力,總是能先發(fā)現(xiàn)一些我們看不到的同事的優(yōu)點(diǎn),也總是會(huì)鼓勵(lì)幫助同事,總是把積極的一面留給別人。

  xx從第一天簡(jiǎn)單的敘述進(jìn)入公司的感受,到現(xiàn)在融入這個(gè)辦公室,每天完成的工作越來(lái)越多,每次的感悟也越來(lái)越深,在短短的10天,xx的進(jìn)步很大,越來(lái)越進(jìn)入工作狀態(tài)。xx連續(xù)兩天每天練習(xí)聲音達(dá)到150次,這是大部分人都不愿意做的,但是她做到了,可以看出她的認(rèn)真踏實(shí),看出她對(duì)安排的工作很重視,以后的工作中也是值得信任的人。期間也看出她對(duì)工作方向的迷茫,但是通過(guò)請(qǐng)教xx姐和xx,很快就調(diào)節(jié)過(guò)來(lái),她很謙虛,進(jìn)步也很大。今天也看到了xx的主動(dòng),一直在修改宣講的串詞,并且一遍又一遍的嘗試著宣講,還主動(dòng)找視頻,希望可以學(xué)習(xí)一些技巧,可以講的更生動(dòng),她積極學(xué)習(xí)的勁頭,也會(huì)讓她收獲更多,今天的xx比昨天進(jìn)步很多,明顯比昨天的狀態(tài)好多了,她一直保持著積極的狀態(tài),相信離目標(biāo)不會(huì)很遠(yuǎn)了。

  大家每天身處同樣的環(huán)境,但是對(duì)于同樣一件事情,每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)都不同,每個(gè)人的看法也不同,從不同人的日志中看到了對(duì)同樣一個(gè)人,對(duì)同樣的事情有不同的描述,閱讀同事的日志不但可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以使擴(kuò)展自己的思維,我們可以嘗試著從多個(gè)角度考慮問(wèn)題,這樣對(duì)思考能力也有所幫助。

  以后打算每周都翻看一次日志,自己的和同事的,看看這一周與之前有什么不同,希望每次翻看也會(huì)得到收獲。

見(jiàn)習(xí)心得范文2

  這一周是暑期大學(xué)生政府見(jiàn)習(xí)的第二周,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是完整見(jiàn)習(xí)的第一周,由于學(xué)校實(shí)訓(xùn)的原因,上周五我才到實(shí)習(xí)單位報(bào)到,可單位的哥哥、姐姐依舊很熱情,說(shuō)”終于等到你來(lái)了”,讓我心里一暖,也緩解不少我的緊張情緒。也很榮幸,我被分到在綜合辦公室學(xué)習(xí)。

  有人說(shuō):在政府一天的工作,就是一杯茶,一張報(bào)紙看半天。而我總是看到哥哥姐姐們?cè)谡J(rèn)真伏筆、起草文案、修改文件、打印文件等,有時(shí)我會(huì)幫助他們?nèi)(gè)文件,倒杯熱水,希望可以減緩他們一絲絲的疲勞。因?yàn)槲覀兙掷锇徊糠稚鐓^(qū)和綠化的.內(nèi)容,所以每天都會(huì)聽(tīng)到哥哥姐姐門(mén)在耐心地給市民講著政策,幫助他們解決問(wèn)題。在這里,我看到了他們們”盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度,這種精神觸動(dòng)了我的內(nèi)心,同時(shí)促使我更加刻苦努力地學(xué)習(xí)。

  走出校園,我們不再是學(xué)生,沒(méi)有老師的諄諄教誨,在政府的工作生活中,更多的是細(xì)節(jié)和態(tài)度,希望在接下來(lái)的一個(gè)月中,我可以通過(guò)這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)。

見(jiàn)習(xí)心得范文3

  中學(xué)是個(gè)小社會(huì),是大社會(huì)的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡;叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂(yōu)參半。

  我一生中的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

  XX年5月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了XX二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。

  5月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿(mǎn)懷信心登上講臺(tái),隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup,全體學(xué)生起立,面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的.轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

  教七年級(jí)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn),經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén),初一的孩子自覺(jué)性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來(lái)了,落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后,使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。

  在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒(méi)事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。

見(jiàn)習(xí)心得范文4

  在本月,我制作了一個(gè)名為GeQuiz的應(yīng)用De,應(yīng)用了最近學(xué)到的一些知識(shí)。

  設(shè)計(jì)該應(yīng)用之心得

  1在制作較為復(fù)雜的應(yīng)用時(shí),最好使用V設(shè)計(jì)模式,也就是俗稱(chēng)的V分層。

  是del,也就是模型層。V是vie,也就是視圖層。是ntrller,控制層。通過(guò)分層可以使應(yīng)用結(jié)構(gòu)清晰,通過(guò)接口也就是interfae進(jìn)行低耦合,防止應(yīng)用結(jié)合太過(guò)緊密而無(wú)法進(jìn)行修改和升級(jí)。

  2在設(shè)計(jì)應(yīng)用時(shí)一定要預(yù)留升級(jí)的空間,不可將應(yīng)用寫(xiě)的太死。否則在升級(jí)的時(shí)候要進(jìn)行大量底層的變動(dòng),非但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,還很容易出錯(cuò)。一但出錯(cuò),若無(wú)上個(gè)節(jié)點(diǎn)的備份,會(huì)出大問(wèn)題。

  編程該應(yīng)用之心得

  1在設(shè)計(jì)一些比較重要的鍵也就是e的時(shí)候,最好將其寫(xiě)在頂端引用庫(kù)的位置下方,并用靜態(tài)也就是stati和final進(jìn)行標(biāo)記。因?yàn)檫@些鍵在安卓設(shè)計(jì)中是貫穿ativit的重要工具,經(jīng)常配合intent進(jìn)行傳參等操作。若不寫(xiě)成靜態(tài)的,首先可能被更改,程序容易出錯(cuò),也并不安全,容易被攻擊。

  2當(dāng)程序出現(xiàn)未知錯(cuò)誤時(shí),可以通過(guò)清理應(yīng)用程序緩存也就是在Andridstudi進(jìn)行l(wèi)eanpret操作以防止gradle出錯(cuò)。因?yàn)殄e(cuò)誤是未知錯(cuò)誤,即便是貼到百度等搜索引擎上也是非常難找到解決辦法的。

  較為復(fù)雜的邏輯一定要單獨(dú)封裝進(jìn)多個(gè)方法中,然后在主要方法中進(jìn)行調(diào)用。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,想給qequiz應(yīng)用添加一些功能,比如增加后退翻頁(yè)按鈕,防止數(shù)組溢出等,修改了一些代碼。最后導(dǎo)致應(yīng)用崩潰,幸好事先留有備份。

  4在使用DEBUG工具時(shí)一定要耐心,斷點(diǎn)的位置也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。這樣的復(fù)雜應(yīng)用一旦出現(xiàn)問(wèn)題,用眼睛判斷是非常困難的。而當(dāng)應(yīng)用邏輯出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),即便是Andridstudi的lint已經(jīng)非常智能,但是也無(wú)法自行判斷設(shè)計(jì)者的`意圖是否有誤。這個(gè)時(shí)候斷點(diǎn)調(diào)試是非常必要的。在一開(kāi)始,因?yàn)樽约旱牟荒托模徊揭徊竭\(yùn)行的時(shí)候沒(méi)有注意變量值的變化,被迫再一次。然后才意識(shí)到自己的斷點(diǎn)打的位置不好,導(dǎo)致要單步運(yùn)行多次。

  總結(jié):

  本月我收獲很大,從理論變成產(chǎn)品是一個(gè)比想象中更艱巨的工作。雖然成品只是一個(gè)答題軟的de,但我也走了許多彎路。我意識(shí)到,雖然軟制作了出,但我對(duì)ativit的生命周期和參數(shù)傳遞的認(rèn)識(shí)并不好,通過(guò)閱讀ApI檔,我補(bǔ)足了一些,但軟開(kāi)發(fā)對(duì)于獨(dú)立開(kāi)發(fā)者是一個(gè)艱巨的工作,我還需要學(xué)習(xí)的更為扎實(shí)。

  見(jiàn)習(xí)點(diǎn)評(píng):

  該見(jiàn)習(xí)生在信息化辦公室服從安排,積極工作,在完成公司任務(wù)之后還自己學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望他努力學(xué)習(xí),早日為公司信息化做出自己的貢獻(xiàn)。

見(jiàn)習(xí)心得范文5

  常言道,“既來(lái)之則安之”,這是一種生活態(tài)度。對(duì)于此次海防部隊(duì)見(jiàn)習(xí)代職,這也是我們最起碼的底線(xiàn)。

  早晨五點(diǎn)整起床哨響起,緊張有序地打完背包,裝上行李,大巴啟程,見(jiàn)習(xí)鍛煉正式開(kāi)始。坐在大巴車(chē)上沒(méi)有距離感,甚至方向感也時(shí)對(duì)時(shí)錯(cuò)。我們不知道目的地具體什么樣子,唯一確定的是我們要去的部隊(duì)是制度健全、設(shè)施完善的正規(guī)基層部隊(duì)。前一天的動(dòng)員會(huì)上,書(shū)記給我們提出了殷切的希望和要求:“體驗(yàn)當(dāng)好一名士兵,學(xué)習(xí)做好一名骨干”。對(duì)于見(jiàn)習(xí)代職,我對(duì)自己的要求是在哪來(lái)落腳就在哪來(lái)扎根。

  初入軍營(yíng),肅靜整潔的營(yíng)區(qū)與想象中的'碧海藍(lán)天有些差距,但部隊(duì)首長(zhǎng)及全體官兵的熱情歡迎和親切關(guān)心讓我們感覺(jué)到了家的溫暖。歡迎大會(huì)上首長(zhǎng)耐心細(xì)致地向我們介紹了承訓(xùn)部隊(duì)的基本情況。這樣的軍營(yíng),這樣的官兵不正是那振奮人心的老海島精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?海島為家,艱苦為榮,祖國(guó)為重,奉獻(xiàn)為美。在這僅有的二十一天中我有什么理由不去嚴(yán)格要求自己,有什么理由不去踏實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)的礪煉自己?

  到連隊(duì)的當(dāng)天下午,整理完行李,稍適休息便開(kāi)始了每天例行的體能訓(xùn)練。我勉強(qiáng)能跟上部隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)度,但有一名新兵一次拉單杠38個(gè),著實(shí)把我嚇了一跳,也給了我一次重重的打擊,在這二十一天中我還要經(jīng)受多少次類(lèi)似的打擊?我期待它們的到來(lái),它們就是我努力的方向和提高的動(dòng)力。

  大樹(shù)之所以能挺住狂風(fēng)暴雨,是因?yàn)樵诘叵滤鼈冇兄c枝干一樣大小的根為枝干提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。希望在這二十一天中我也能像樹(shù)一樣穩(wěn)步成長(zhǎng)。

  扔掉輕率浮躁,學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地;

  擯棄嬌慣懶惰,適應(yīng)快速緊張;

  忘掉個(gè)人得失,服從集體管理;

  既然在這落腳,我就在此扎根。

見(jiàn)習(xí)心得范文6

  實(shí)習(xí)的時(shí)間好快,真的好快,一晃就過(guò)去了,告別了我的實(shí)習(xí)生活,也意味著我即將踏進(jìn)社會(huì),在這段時(shí)間里,我收獲了好多,收獲了知識(shí),技術(shù),友情,經(jīng)驗(yàn)……

  6月29日我穿著潔白的護(hù)士服懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了xxx縣人民醫(yī)院。那一刻告訴我――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

  實(shí)習(xí)伊始,我總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的都能及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn),老師總能給我細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士的工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。經(jīng)過(guò)了幾天的見(jiàn)習(xí),漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),也許只是嘗試,而那一刻要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理。

  護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長(zhǎng),醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。

  與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的.需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理。

  短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來(lái)踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,不但要良好的心理方面,專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

見(jiàn)習(xí)心得范文7

  今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天,我們輕車(chē)熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后,我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒,就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生,他們都很認(rèn)真的在早讀,把時(shí)間分配均勻,讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好,不用人提醒,學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀,完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后,升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái),孩子們刷的一下突然站起來(lái)了,我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶,大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái),她們每天都要舉行升旗儀式,但并不是平常我們那樣,去國(guó)旗底下升旗,而是站在教室里,行禮,唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開(kāi)始正式上課了。

  在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們,體會(huì)非常深刻:“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明,頭腦是那樣的發(fā)達(dá),思路是那樣的清晰,知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)好的班級(jí),也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理,王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算,覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解,與學(xué)生一起計(jì)算,一起討論,一起進(jìn)步,有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”,孩子們會(huì)說(shuō):“看黑板”。就這么一句話(huà)就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,在孩子們回答問(wèn)題時(shí),王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí),王老師也是恰當(dāng)處理,讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去,很快回到課堂上!

  不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了,見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的`見(jiàn)習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。

  下午第二節(jié)課的時(shí)候,十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排,雙手抱頭,井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程,只花了三分半鐘。然后,就聽(tīng)了專(zhuān)家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師,學(xué)會(huì)使用滅火器,非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。。

  今天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,期待明天的到來(lái),明天又將是豐富多彩的一天!

見(jiàn)習(xí)心得范文8

  我所見(jiàn)習(xí)的xx市中醫(yī)院科室比較齊全,我們輪的科室有內(nèi)兒科,中藥房,放射科,急診科,骨外科,婦產(chǎn)科,針灸科等七個(gè)科室,F(xiàn)在總結(jié)一下我的見(jiàn)習(xí)情況。

  收獲最大的課室是內(nèi)兒科。

  內(nèi)兒科輪的三個(gè)星期中每天跟隨帶教老師查房,開(kāi)醫(yī)囑,每天幫護(hù)士測(cè)體溫量血壓送報(bào)告。

  在內(nèi)兒科最重要的一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)病歷,像住院病歷,病程記錄,出院記錄,會(huì)診申請(qǐng)單……每一樣我們都從一竅不通,到慢慢上手,再到駕輕就熟,寫(xiě)錯(cuò)了超過(guò)三個(gè)字,重抄一份,于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里,不到幾天這口袋的分量就像發(fā)酵的饅頭一樣慢慢的膨脹起來(lái)了。其中,我收獲最大的是開(kāi)中藥處方,對(duì)病人望聞問(wèn)切后,辨清寒熱虛實(shí)表里,抓住主要方面,選方用藥,開(kāi)好處方后交給帶教老師過(guò)目,這時(shí)也是自己收獲最多的時(shí)候,因?yàn)閹Ы汤蠋熗ǔ?huì)對(duì)所開(kāi)的方藥進(jìn)行加減,同時(shí)解說(shuō)病人現(xiàn)在的情況如何,為何要增加這些藥,為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個(gè)肺癌末期并且腦轉(zhuǎn)移的病人,病人已經(jīng)在這間醫(yī)院已經(jīng)住了三個(gè)月了,情況時(shí)好時(shí)壞,瘦的只剩下皮包骨,經(jīng)常發(fā)燒,只靠鼻飼和點(diǎn)滴維持生命,他的哥哥是個(gè)退伍軍人,每天早晨我們來(lái)查房的時(shí)候,他都會(huì)立即站立起來(lái)深深地向我們敬個(gè)軍禮,他說(shuō),雖然他知道自己的弟弟已經(jīng)沒(méi)有希望了,但是他還是為醫(yī)生能細(xì)心照料他弟弟而深深的感動(dòng),此時(shí)此刻我深深地體會(huì)到當(dāng)一名富有愛(ài)心的醫(yī)生是多么受人尊敬。、

  最值得一提的科室是急診科

  急診科分有內(nèi)科外科,有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過(guò)。內(nèi)科的急診通常是固定哪段時(shí)間會(huì)很忙,哪段時(shí)間不忙的。忙起來(lái)時(shí),病人可以把整個(gè)診室擠滿(mǎn),而晚上是最多病人的.。剛輪急診的時(shí)候我會(huì)手忙腳亂的,不知道要怎樣處理病人,于是帶教老師就教我,先指引病人或其家屬去掛號(hào),如果是發(fā)燒,就

  預(yù)先給體溫計(jì)測(cè)體溫,如果病人病情比較急的,就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人,基本涵蓋了內(nèi)科的基本常見(jiàn)病種。在急診就免不了要出車(chē)接病人,內(nèi)科出車(chē)接的病人通常是腦血管意外,一次接回了一個(gè)被電擊的病人,接回來(lái)時(shí)已經(jīng)瞳孔散大了,于是所有的值班醫(yī)生都來(lái)參加搶救,心肺復(fù)蘇,電擊復(fù)律……將近一個(gè)小時(shí)的搶救也沒(méi)能把他救回來(lái),帶教醫(yī)生于是叫我們見(jiàn)習(xí)醫(yī)生上,繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,同時(shí)也給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。帶教老師說(shuō),按壓手勢(shì)應(yīng)該雙手互扣,手指上翹,僅以掌根接觸胸骨;按壓深度應(yīng)該下壓胸廓三分之一,大約4-5公分;按壓姿勢(shì)為肩肘腕成一直線(xiàn),身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次,口訣: 1上,2上,……10上,11 ,

  12 ,….26,27,28,29,30。每次按壓之后必須讓胸廓完全回彈到原來(lái)的高度,胸部按壓與回彈的時(shí)間應(yīng)該一致。相對(duì)來(lái)說(shuō),外科的急診就相對(duì)比較單一,一般是外傷的病人,大多需要清洗傷口,進(jìn)行清創(chuàng)縫合。車(chē)禍的病人比較多,有全身多處擦傷的,有骨折的,有腦震蕩的……一般都需要做x線(xiàn)和ct檢查以明確受傷部位和程度。

  最有意思的科室是婦產(chǎn)科。

  本來(lái)只是安排了一個(gè)星期的婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí),而且我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門(mén)課,但是本著對(duì)婦產(chǎn)科的好奇和喜歡,我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個(gè)星期,一周在婦產(chǎn)科住院部,一周跟婦科門(mén)診。在住院部的一個(gè)星期里,我有幸見(jiàn)到了五次順產(chǎn),三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見(jiàn)到自然分娩,我當(dāng)時(shí)非常興奮,當(dāng)見(jiàn)到產(chǎn)婦從開(kāi)始規(guī)律宮縮,接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて屏,到產(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛苦地屏氣用力分娩,胎兒頭部露出到整個(gè)娩出,最后胎盤(pán)完全剝離排出的整個(gè)自然分娩全過(guò)程,我的心情緊張地隨著產(chǎn)婦的情緒變化和分娩過(guò)程的進(jìn)行而一起起伏著,最后為能成功分娩出嬰兒而興奮萬(wàn)分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時(shí)候,母親虛弱的臉上露出的那滿(mǎn)足而幸福的笑容使我有了深深的感觸,母親是如此的偉大,母愛(ài)如此的無(wú)邊。 接著一周在婦科門(mén)診度過(guò),我跟著帶教老師,一周內(nèi)接觸到婦科的基本常見(jiàn)病,例如盆腔炎,子宮肌瘤,卵巢囊腫,老年性陰道炎,月經(jīng)不調(diào),不孕不育癥……見(jiàn)識(shí)到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒(méi)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門(mén)課程,但是在婦產(chǎn)科的

見(jiàn)習(xí)心得范文9

  見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己培養(yǎng)護(hù)師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。見(jiàn)習(xí),開(kāi)闊了我的視野,培養(yǎng)了我的思維。

  雖然只是短短一個(gè)下午的見(jiàn)習(xí)時(shí)間,但在紅會(huì)醫(yī)院我學(xué)到了許多許多的課本上和非課本上的東西。在去紅會(huì)醫(yī)院之前就聽(tīng)說(shuō)了這里的.燒傷科是特色專(zhuān)科,在全國(guó)都享有一定的聲譽(yù)。來(lái)到醫(yī)院才真正的感受到它的實(shí)至名歸,這里的燒傷科分很多個(gè)病區(qū),可見(jiàn)醫(yī)院對(duì)這個(gè)專(zhuān)科的重視程度,科室里的醫(yī)生護(hù)士的專(zhuān)業(yè)水平讓我感受到作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該具備的素養(yǎng),科室先進(jìn)的儀器設(shè)備讓我體會(huì)到我們要學(xué)習(xí)的東西是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的。

  這次我們見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容主要是燒傷科的護(hù)理查房。老師要求我們?cè)谶M(jìn)入病區(qū)前必須穿好頭套、腳套、口罩。后來(lái)到了病區(qū)的探視時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)家屬探視也是要求穿好防護(hù)服的。這讓我明白了,我們理論課上學(xué)習(xí)到燒傷的感染是主要也是十分難處理的并發(fā)癥,而感染恰恰又是可以預(yù)防的,如果我們規(guī)范護(hù)理操作,嚴(yán)格醫(yī)院衛(wèi)生管理,做好衛(wèi)生健康宣教,那我們就可以為病人減少并發(fā)癥對(duì)其的侵害,這或許就是護(hù)士對(duì)病人實(shí)際問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性的另一個(gè)反應(yīng)。

  在護(hù)理查房過(guò)程中,老師用實(shí)際的病例給我們復(fù)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課上學(xué)習(xí)的燒傷面積的估計(jì)方法以及包扎療法、暴露療法、半暴露療法運(yùn)用的區(qū)別。這讓我獲得了理論與實(shí)踐的完整知識(shí),使我對(duì)長(zhǎng)如果處理得當(dāng)是否可以減輕孩子的嚴(yán)重程度呢?……其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該增加一些對(duì)特發(fā)事故處理應(yīng)急的知識(shí),而我們護(hù)士其實(shí)在這其中可以充當(dāng)一個(gè)宣教者,把自己學(xué)到的急救護(hù)理知識(shí)傳授給基層民眾,普及應(yīng)急救治方法。

  兩個(gè)小時(shí)的見(jiàn)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了,在見(jiàn)習(xí)中學(xué)習(xí)到和見(jiàn)識(shí)到的東西,已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了,它讓我提前親身體驗(yàn)了護(hù)師應(yīng)該具備怎么樣的素養(yǎng),讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo)。

見(jiàn)習(xí)心得范文10

  我和我的同學(xué)來(lái)到武漢大學(xué)幼兒園第三分園。這是我第二次到幼兒園里面。感覺(jué)還是很新鮮。在幼兒園門(mén)口等的時(shí)候,看見(jiàn)陸陸續(xù)續(xù)的家長(zhǎng)帶著他們的孩子來(lái)到幼兒園,有的孩子興高采烈,高高興興的上學(xué),充滿(mǎn)著快樂(lè)。也有的孩子興致不是蠻高,迷迷糊糊。小眼睛都好像沒(méi)睡醒。還有一個(gè)甚至哭了起來(lái),不想上學(xué)。每個(gè)孩子差異那么大。我就在想,我們的幼兒教育很必要。我們要讓所有的孩子都能有一個(gè)美好的童年,讓他們感受生活的快樂(lè),并教授一些基本的知識(shí)和動(dòng)手的技巧。

  進(jìn)去幼兒園的大門(mén),我們每個(gè)人都被測(cè)了體溫。這使我感覺(jué)到學(xué)校對(duì)孩子的一種責(zé)任,也是對(duì)自己對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。幼兒園應(yīng)該這樣做!進(jìn)去以后,我被分在大一班。每一個(gè)班配置兩名老師和一名保育員。幼兒園永遠(yuǎn)是喧鬧的,永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)生機(jī)活力的!因?yàn)槲覀冞沒(méi)進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诶锩娴募冋娴耐暋0它c(diǎn),他們?cè)诶锩娉栽顼,四桌,共二十三人。但是有一個(gè)小女孩單獨(dú)坐在旁邊,據(jù)說(shuō)是她不吃,她媽媽的意思是她不吃就不吃,所以保育員也就讓她一個(gè)人坐旁邊,看著同學(xué)在開(kāi)開(kāi)心心的吃。我觀察她的眼神,一種很茫然的樣子,一個(gè)人靜靜的坐在那里。我猜不出她當(dāng)時(shí)心里在想些什么。但是我感覺(jué)讓她一個(gè)人做那似乎有點(diǎn)不太妥當(dāng)?墒俏乙膊恢涝撛趺刺幚怼N倚枰獙W(xué)習(xí),需要實(shí)踐。我希望如果我是老師我能夠更好的處理那樣的事情。我絕不會(huì)讓自己的任何一個(gè)學(xué)生有感覺(jué)委屈的時(shí)候!

  再說(shuō)那些在吃飯的孩子吧,他們是絕對(duì)不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的專(zhuān)心的吃飯的!說(shuō)話(huà)啊,拿著饅頭玩啊,還有拿著鵪鶉蛋玩啊。這就是小孩子,惹人可愛(ài)的'孩子!孩子吃飯的時(shí)候保育員就在旁邊看著。她就一直在讓孩子們安靜和催他們吃快一點(diǎn)。因?yàn)槌燥埖臅r(shí)間是八點(diǎn)到八點(diǎn)半,只有半個(gè)小時(shí)。但是我在想,如果沒(méi)有保育員的催促,他們可以開(kāi)開(kāi)心心的吃半天。

  由于今天上午幼兒園有一個(gè)觀摩課,所以?xún)擅蠋熅腿タ从^摩課了。只留下實(shí)習(xí)的學(xué)姐和保育員。八點(diǎn)半被催吃完早飯。然后就是隨便玩的時(shí)間,每人發(fā)一副漢語(yǔ)拼音卡片。但是我弄不明白為什么基本上每一個(gè)孩子都是把a(bǔ)這一張拿出來(lái),可能是這一張?jiān)谧钋懊姘。還有就是他們都把a(bǔ)這張插在卡片盒的邊上,做成一個(gè)筆記本電腦的樣子,然后在手指敲敲,學(xué)玩電腦的樣子。從與他們的交流中得知,他們會(huì)玩一些電腦小游戲,而且還非常喜歡。我就想,是不是現(xiàn)在的高科技發(fā)展對(duì)五歲多的小孩的影響太大了!

  八點(diǎn)五十左右的時(shí)候,實(shí)習(xí)老師張周君開(kāi)始上課;瞬畈欢嗍昼姇r(shí)間才把“歡快”的孩子們集中起來(lái)。老師是使他們坐成達(dá)半個(gè)圈,對(duì)著自己。張老師講的是月球繞地球公轉(zhuǎn)并自轉(zhuǎn)的知識(shí)。還用手電比作太陽(yáng),蘋(píng)果比作地球,乒乓球比作月球來(lái)演示,月球反射太陽(yáng)光使我們看到那么多種形狀的月亮的實(shí)驗(yàn)。起初是老師講,老師做,學(xué)生聽(tīng),學(xué)生看。大概就七八分鐘的時(shí)間,孩子們就躁動(dòng)了,聊天阿,擁抱阿,二郎腿阿等等出現(xiàn)。后來(lái)老師讓一個(gè)孩子自己上來(lái)演示。那么多小孩舉手。卻不可能叫那么多。所以,就有一個(gè)沒(méi)被叫到的小男孩有點(diǎn)耍脾氣了。他從位置上滑下來(lái),趴在地板上。做成一個(gè)青蛙狀!(可能是看神雕俠侶看多了)很搞笑,我差點(diǎn)笑出來(lái)。然后更恐怖的一幕發(fā)生,其他的所有學(xué)生都趴在地上。亂成一團(tuán)糟!

  幸虧保育員在,孩子們對(duì)她還是有點(diǎn)“怕”的。保育員還拉了一個(gè)特別不聽(tīng)話(huà)的孩子站一旁去。就像我們通常說(shuō)的罰站。張老師也有自己的絕招,就是一面鈴鐺鼓(我也不知道具體叫什么,就先這樣說(shuō)吧)她一搖鼓。孩子們就立刻回到座位上。繼續(xù)上課,老師拿著手電照放在蘋(píng)果后面的乒乓球。慢慢的將乒乓球移出來(lái),問(wèn)你們看到月亮了嗎?他們都異口同聲地說(shuō)—看到了。這一幕我看懂了,我說(shuō)看懂了十看懂老師的失誤和孩子們的知識(shí)水平。老師問(wèn)看到了嗎?意思是當(dāng)手電筒的光照射到乒乓球才看得到。但是當(dāng)時(shí)是大白天的,孩子們才不管那么多,他們只要看到了乒乓球就說(shuō)看到了月亮。才沒(méi)去管什么光照沒(méi)照到它!這節(jié)課到九點(diǎn)半結(jié)束,差不多整整半個(gè)小時(shí)。據(jù)所學(xué)的知識(shí)表明,那個(gè)年齡的孩子不能把注意力集中的時(shí)間達(dá)到半個(gè)小時(shí)。所以,我覺(jué)得這節(jié)課是偏長(zhǎng)了也偏難了!

  上午我還有一些感觸就是老師帶孩子們到操場(chǎng)的時(shí)候。孩子們永遠(yuǎn)是好動(dòng)的。從開(kāi)始說(shuō)要到操場(chǎng)做游戲就興奮不已。到了操場(chǎng),就開(kāi)始瘋跑幾下。才開(kāi)始聽(tīng)你整隊(duì)做跑步接力游戲。他們跑的都很賣(mài)力,因?yàn)槭潜荣惵!孩子們都想得第一。最后做完游戲組織休息的時(shí)候。有一個(gè)小男孩說(shuō)還要跑,就一個(gè)人沖出去了。然后也就是所有的孩子都跟著出去了。又是一陣瘋跑。他們就知道跑,不知道累。這一跑,可把保育員著實(shí)嚇了一下。因?yàn)橛幸粋(gè)小男孩說(shuō)累,頭有點(diǎn)不舒服。保育員趕快摸一下他的頭,試一下體溫。然后還把了一下他的脈,終于松一口氣說(shuō),沒(méi)問(wèn)題。我看見(jiàn)保育員緊張的眼神。我都緊張起來(lái),生怕孩子身體出現(xiàn)什么問(wèn)題。深刻的體會(huì)到了,作為一名幼兒工作者的責(zé)任是多么的重大。同時(shí),也深深感覺(jué)到自己的許多的不足,比如把脈。之前我從來(lái)不知道保育員還有著本事!我想說(shuō),保育員,你們是好樣的!接下來(lái),到了教室,保育員為每個(gè)孩子的背上弄上毛巾,為了防止感冒!接下來(lái)就是吃飯的時(shí)候了。我們也就要走了。但是我要說(shuō)一句。他們的飯真的很誘人!

  十月十六號(hào)下午我又去了。又是大一班。下午的時(shí)候兩名老師在教室了。三點(diǎn)左右,看著一個(gè)個(gè)睡眼迷迷的孩子。感覺(jué)有一種莫名的親切!穿好衣服,整理好后。就是發(fā)蘋(píng)果了。小孩子們坐在一排吃蘋(píng)果的時(shí)候很安靜?赡苁莿倓偹寻。三點(diǎn)半的時(shí)候,老師去彈鋼琴,說(shuō)話(huà)的孩子就都不約而同的鼓掌。我發(fā)現(xiàn),小孩子們?cè)谒麄冏约旱睦蠋熋媲昂苈?tīng)話(huà)。比如我記得比較經(jīng)典的幾句就是,老師說(shuō)“小手”,他們不論在干嘛,都會(huì)說(shuō)“放背后”,接著把手放背后。老師說(shuō)“雙腳”他們就說(shuō)“并攏”,接著把腳并攏。老師說(shuō)“口香糖”他們就說(shuō)“黏嘴巴” 接著就都不說(shuō)話(huà)了。

  下午老師主要的教廣播操!就一個(gè)老師在教,就足以使這群調(diào)皮鬼老老實(shí)實(shí)!我從另外一個(gè)老師那了解到。這群孩子一開(kāi)始就知道實(shí)習(xí)的張老師是來(lái)實(shí)習(xí)的,她呆不久,她不是真正的老師。所以他們根本不怕她。看來(lái)現(xiàn)在的小孩懂得還挺多。還真有點(diǎn)難對(duì)付!這個(gè)有老師在的下午,整個(gè)大一班都是井然有序的!練完操就到了吃飯的時(shí)間了。在吃飯之前,老師請(qǐng)同學(xué)自愿上去講故事。有一個(gè)男生上去了,不知道講一個(gè)什么故事,但是下面有一個(gè)男生講到“又是那個(gè)故事,聽(tīng)了都煩死了”,F(xiàn)在的小孩子就是有什么說(shuō)什么。他們要吃飯,我們就吞著口水走了。

  一天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。我感覺(jué)收獲了很多,發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。還需要很多學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)這也為我積累了許多的經(jīng)驗(yàn)。

見(jiàn)習(xí)心得范文11

  今年八月份我千里迢迢的從老家來(lái)到了浙醫(yī)一院進(jìn)行一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。

  見(jiàn)習(xí)中,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥又頑固的'知識(shí),以前學(xué)習(xí)的時(shí)候總覺(jué)得學(xué)的知識(shí)又用不上。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí)。在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等

  在這一個(gè)月的臨床見(jiàn)習(xí)中,不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力,而且更加加深了對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,護(hù)士的工作是很瑣碎的,每天早上從鋪床開(kāi)始,更換引流袋,會(huì)陰護(hù)理,給氧、霧化、口腔護(hù)理等,之后會(huì)有掛鹽水或是皮試。

  下午從測(cè)量生命體征開(kāi)始,口腔護(hù)理、掛鹽水、化藥、推藥、發(fā)藥、有時(shí)也有接送病人,各種注射術(shù)等,病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士,病人要換藥、換液又得叫護(hù)士醫(yī)院水池堵了,還是找護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界,增加了見(jiàn)識(shí)。鞏固了護(hù)理操作,生命體征測(cè)定、我學(xué)會(huì)了打針、換藥、抽血、測(cè)血糖、配青霉素皮試針、碘皮試、注射術(shù)、推藥等等。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,真正做起來(lái)才知道并非如此。

  在醫(yī)院的里,新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。在規(guī)章制度允許的前提下給我們很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓們我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的認(rèn)識(shí)。態(tài)度真的決定一切。

  作為護(hù)士一定要沉著冷靜細(xì)心,遇事不慌張。嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則,做到操作前查、操作中查、操作后查,核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責(zé)任,也是對(duì)病人負(fù)責(zé)。有時(shí)一不小心可能釀成大錯(cuò),關(guān)乎生命安危。

  其實(shí),學(xué)會(huì)做一件事并不難,難的是能以認(rèn)真的態(tài)度持之以恒地做好它!在見(jiàn)習(xí)的這些日子里,我收獲頗多。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐,更學(xué)會(huì)了信任、溝通、理解、認(rèn)真、持之以恒。這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏,它將伴我更好地在人生之路上走下去!

見(jiàn)習(xí)心得范文12

  我是淮北師范xx-xx級(jí)幼師的學(xué)生,在2xx-x年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到XX市商業(yè)局幼兒園見(jiàn)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園見(jiàn)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活,所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班見(jiàn)習(xí),那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,可是在那一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,這一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次見(jiàn)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  XX市商業(yè)局幼兒園是XX市唯一一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題,再等孩子來(lái)吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫-衣服穿衣服,在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,因?yàn)榭傆心敲磶讉(gè)孩子好尿床,所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué),其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是辦法,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō):“你們愛(ài)方老師嗎?”幼兒不假思索的說(shuō):“愛(ài)”方老師又說(shuō):前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,如果我以后再抱著你們睡覺(jué),那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō):“方老師你去休息吧,我自己睡覺(jué),這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開(kāi)心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō):“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你!本瓦@樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了,可見(jiàn)孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。

  在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫-衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿。如果幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班,有個(gè)小朋友說(shuō):老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。

  在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你

  我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的'歡樂(lè),而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在見(jiàn)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們不斷的改進(jìn)。

  在見(jiàn)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

  我把在見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

  這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

  這就是我一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)心得,在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西,我也度過(guò)了一個(gè)有意義,開(kāi)心快樂(lè)的見(jiàn)習(xí)生活。

見(jiàn)習(xí)心得范文13

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”是我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)闹晾砻,然而,在今天,這句話(huà)似乎成了天方夜譚。到了大學(xué)這個(gè)小型社會(huì),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),“實(shí)踐岀真知”才是最不可置疑的。

  為了培養(yǎng)學(xué)生們探索創(chuàng)新和腳踏實(shí)地的精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的鍛煉,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,我校開(kāi)展了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。于是,在縣城的一個(gè)小醫(yī)院里,我進(jìn)行了一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于僅僅是大一新生,沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),我只能在旁邊觀看,幫忙打打下手,但是這短短一星期的實(shí)踐卻讓我受益匪淺。作為醫(yī)院的一份子,我所做的工作,就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作以及記錄每天該做的事情。這些看似簡(jiǎn)單的工作,卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。

  通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng),我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的`重要性,見(jiàn)到了很多的臨床表現(xiàn)和癥狀體征,認(rèn)識(shí)到只有實(shí)踐才是真正的良藥,熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員的分工及工作職責(zé)。從醫(yī)生來(lái)說(shuō):對(duì)待病人,無(wú)微不至,有耐心,更有技術(shù),每位醫(yī)務(wù)工作者都承擔(dān)著的“救死扶傷”的使命,盡著自己最大的努力去幫助每一位需要幫助的人。當(dāng)然,醫(yī)生必須要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù),同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神。在七天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)生,要做到:1、待人真誠(chéng),學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作、學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通,對(duì)病人要細(xì)致耐心;4、踏踏實(shí)實(shí),在實(shí)踐中鍛煉自己。

  剛剛踏進(jìn)社會(huì)的大門(mén),我們要盡快適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,學(xué)會(huì)化困難為動(dòng)力。人生在世,不如意事十有八九,在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里,不免會(huì)遇上麻煩事,而我們所能做的就是要一步一步地去完成,心懷一顆平常心,樂(lè)觀地去面對(duì)這個(gè)社會(huì),給自己一個(gè)正確的定位,做出正確的選擇。

  實(shí)踐,是一種磨練,是我們通向成功的前提。忙忙碌碌的實(shí)踐時(shí)間讓我過(guò)的很充實(shí),很快樂(lè)。我會(huì)一直堅(jiān)定自己學(xué)醫(yī)的信念,同時(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷,挽救病人的生命。

  這次醫(yī)院實(shí)踐,讓我走入了真正的社會(huì),也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和生活的大課堂,只有在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值才能有所體現(xiàn)。

  在今后的學(xué)習(xí)中,我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為實(shí)現(xiàn)

  自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

見(jiàn)習(xí)心得范文14

  通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的'是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

  為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),收益非淺,F(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

  回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益匪淺。

見(jiàn)習(xí)心得范文15

  懷著滿(mǎn)腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校,成為一名見(jiàn)習(xí)教師。在老師們眼中,我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,初出茅廬,還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中,我們是年輕的老師,是知識(shí)的傳播者,無(wú)所不能;在父母眼中,我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者,即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中,我們是越來(lái)越成熟,越來(lái)越穩(wěn)重的成長(zhǎng)者,我們告別了過(guò)去的青澀,學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān),我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵,明白了教師職業(yè)的神圣。

  剛來(lái)**中學(xué),剛站上講臺(tái),面對(duì)著貪玩調(diào)皮的孩子,有一種束手無(wú)策的感覺(jué)。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書(shū),更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是如何讓不愛(ài)學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),不聽(tīng)課的孩子融入課堂。

  由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué),時(shí)間也比較充足,可以認(rèn)真批改作業(yè),可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生談心。通過(guò)和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),我知道不同的學(xué)生適合不同的談話(huà)方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生,性子特別倔,還特別愛(ài)面子,如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤,他不僅不會(huì)改正,還會(huì)變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊,則會(huì)收到意想不到的成效,這樣的孩子需要被認(rèn)可,需要被鼓勵(lì),當(dāng)他被肯定的時(shí)候,他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣,上課也會(huì)積極表現(xiàn),F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極的學(xué)生之一,也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師不是不待見(jiàn)貪玩的學(xué)生,而是說(shuō)了好多次,提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會(huì)讓老師生氣。

  初一的學(xué)生在我的`眼里還都只是孩子,他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正,去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn),欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,爭(zhēng)取讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這一科,作為老師,我不能放棄任何一名學(xué)生,在生活學(xué)習(xí)上,要給予最無(wú)私的幫助。對(duì)每個(gè)孩子都要因材施教,不能以偏概全。

  頂崗倆個(gè)多月,我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越熟悉,也越來(lái)越熱愛(ài)這一行。希望自己在未來(lái)的日子里不斷努力,不斷提高。

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