幼兒園工作心得(集合15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園工作心得1
我園的后勤管理工作從目前狀況來看,各崗位能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,但也存在不足之處,下面就各項(xiàng)工作做一總結(jié)。
委會(huì),共同探討膳食管理問題。在伙委會(huì)上,由保健醫(yī)向家長詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配,并認(rèn)真聽取了家長的建議和意見。由教師填寫每天的膳食反饋表,根據(jù)反饋意見及時(shí)更改食譜。在今年,又增加了油條、大餅等自制主食。
采買人員嚴(yán)格的`按照配量進(jìn)行購買,在采買中,從來不買腐爛變質(zhì)等便宜貨。
一、保育工作
這一學(xué)年,制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,使之形成文字性材料;加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后擦嘴等,并使之逐步形成了習(xí)慣;在開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn),并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。
在冬季幼兒外出時(shí),及時(shí)為幼兒穿好外套,以防由于室內(nèi)外溫差太大,幼兒患病。
在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了,全園衛(wèi)生比去年上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、財(cái)務(wù)工作與財(cái)產(chǎn)管理、維修
認(rèn)真的做好了收托費(fèi)、發(fā)獎(jiǎng)金工作;認(rèn)真記錄各種帳目,做到帳實(shí)相符、帳證相符;嚴(yán)把資金使用關(guān),協(xié)助園長搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算。
開學(xué)初,對(duì)全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記,對(duì)大型物品每月進(jìn)行檢查并了解其使用情況,出現(xiàn)問題隨時(shí)解決;對(duì)班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記,初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù)。
三、衛(wèi)生保健
配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時(shí)建檔并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì)。在園幼兒的肝功澳抗檢查工作達(dá)到百分之百。針對(duì)冬季流行性感冒,及時(shí)為全園幼兒服用板蘭根水,按期、按時(shí)做好各種疫苗的接種,使接種率達(dá)到了百分之百;認(rèn)真作好晨、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度。
四、安全保衛(wèi)工作
根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了開、關(guān)門制度。加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度,閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入,生人找人一律問清原因并登記。每月檢查大型玩具的使用情況,定期召開安全會(huì)議,增強(qiáng)教師安全意識(shí),嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生。
幼兒園工作心得2
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格
1、小三班家長心得:父母是孩子的啟蒙老師,對(duì)于孩子來說,他們的可塑性是很強(qiáng)的,只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),有足夠的耐心來對(duì)孩子,不要對(duì)孩子提出過高的要求,讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì),做父母的與孩子多加交流,做孩子的朋友,聽孩子的想法,尊重孩子的想法,只要堅(jiān)持不斷的努力,孩子會(huì)改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長,對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì):
小二班家長心得:
1、應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們有時(shí)會(huì)很氣憤,忍不住發(fā)脾氣,在這本書上學(xué)到很多的,明白家長的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤,相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理,就算是在權(quán)威下改了,也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品,不是我們生他養(yǎng)他,他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲,他是一個(gè)獨(dú)立的人,在這個(gè)好處上我們務(wù)必尊重他的自尊,他的想法,他的理解潛力,甚至他的小脾氣,教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對(duì)一個(gè)弱勢群體的指手畫腳,困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后,反思了自己平時(shí)的行為,自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤,但是在應(yīng)對(duì)孩子的不聽話,項(xiàng)撞家長時(shí),我偶爾還是控制不了心中的怒火,當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,要引以為戒。
三、家長如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子,該如何進(jìn)行指導(dǎo)
小一班家長心得體會(huì):
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過于慢的狀況,我認(rèn)為孩子不像大人,孩子的思維過于狹隘,因此,我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,提醒孩子,做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn),不要磨蹭,比如早上爸爸媽媽急著上班,孩子要上幼兒園,以后,我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會(huì)
貝貝班家長:
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,親親她的小臉,語氣平和而友好地對(duì)他說,不要哭了,誰都有忘記事情的時(shí)候,我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,困為家長的理解讓孩子得到慰,情緒平靜了,利用這種方法去幫忙孩子,我也會(huì)配合好老師,共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了,以后我必須要先把自己教好,管好,再以身作則,來教育和引導(dǎo)自己的孩子,爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》,讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的'方法,十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書,我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為,孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱,我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉的情緒體驗(yàn),肯定,鼓勵(lì)他幫忙他,我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì),這些簡單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自已去做,讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇,有的個(gè)案講的很好,對(duì)教育孩子也有很大的啟示,但和中國現(xiàn)行的教育式,教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合,還有待探討,如案例所說,德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù),他們沒有就是壓力,而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,做家長的最終期望中國教育的理性回歸,還孩子一個(gè)自由的空間,還孩子一個(gè)快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長如何去做
寶寶班家長心得:在我們的兒子上幼兒園后,老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),我才感覺到家庭教育對(duì)孩子來說有多么重要,看過后更覺得自已對(duì)孩子的教育真的很差,我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,都源于自已不懂教育的后果,以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí),我的體會(huì)很深,教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,我們每個(gè)人想成為父母很容易,如果想要教育好孩子可絕不容易,為了孩子我努力去改變自己,并說服家人一齊配合,期望能透過一家人的努力,讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說
1、小一班家長心得:
從上述問題中我的感想:“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多,就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),只有我們家長和幼兒園老師相互配合,才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
在家里,一向認(rèn)為孩子聽家長的話,在孩子做事情時(shí)一般都說不行,不能夠等的話,我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通,理解,要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,思想交流很重要,對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫忙。
3、中三班家長學(xué)習(xí)心得:
我們以前也不怎樣分場合批評(píng)她,隨著時(shí)間的推移,發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,此刻已經(jīng)改了這一方面,改為私下談心,在批評(píng)她的過錯(cuò)時(shí),告知她正確的做法,及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果,在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里,今后要怎樣做才對(duì),不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,會(huì)解釋原因,讓她明白,什么叫說到做到,有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎
1、小三班家長感想:
此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書,當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,我們都責(zé)備他,也沒想他有繪畫的潛能,也沒想他是不是愛好畫畫,對(duì)畫畫是不是有興趣,也沒特意的去給他購買畫本,或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班,自從讀了這本書,我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為,就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力,對(duì)一些搗蛋中各類的過激的行為,我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育,不應(yīng)采取暴力手段,這樣很容易對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式,引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為,使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,并明白中如何處理和改正。
3、透過學(xué)習(xí)我們體會(huì)到,小孩子對(duì)事情好奇性很強(qiáng),為什么大人都不能對(duì)孩子們耐心一些呢,為什么要粗暴對(duì)待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì),多表揚(yáng)鼓勵(lì)。
八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的
小二班家長:
看過這本書,自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,更學(xué)會(huì)了忍耐,給孩子更多的自由發(fā)展的空間,以前不讓她做的事,此刻都會(huì)讓她試著做到更好。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、中3班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
透過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到做為成年人,對(duì)自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注,不感興趣的關(guān)注較少,學(xué)習(xí)之后,我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,為自己的孩子起到一個(gè)表率作用,從此刻開始,我們將透過給孩子講故事,和孩子做他感興趣的游戲,讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來提高防倉的專注力,我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
2、大3班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),我覺得這對(duì)我們的孩子很有用的,比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對(duì)以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,第四點(diǎn),五點(diǎn)是給我們家長和老師的配合,讓她學(xué)會(huì)對(duì)一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力。
3、中三班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
透過學(xué)習(xí),了解到訓(xùn)練孩子專注力,首先要從大人做起,不能對(duì)孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子,善于觀察孩子,更要耐心對(duì)待孩子的興趣愛好,從中加以引導(dǎo)和激勵(lì),并參與地來,充分提高孩子對(duì)事物的興趣,不斷提高孩子的專注力,讓孩子健康快樂的成長!
十、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么
1、大二班家長學(xué)習(xí)心得:
透過讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,做為家長的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,對(duì)他以后的生活幫忙會(huì)很大,首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問題,其次要學(xué)會(huì)自己解決問題學(xué)會(huì)自救,遇事自己想辦法處理問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!
2、大三班家長學(xué)習(xí)心得:
在教育孩子的過程中,我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手,其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和潛力,更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的情商,我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子,總以為孩子小,沒有思想,對(duì)他們的想法沒有給予重視,把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,這樣對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位,對(duì)她以后的成長是很不利的,透過對(duì)這本書的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足,以后會(huì)多在這些方面下些功夫,讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!
幼兒園工作心得3
首先,我認(rèn)為這個(gè)題目太大了。做幼兒老師做久了,心中有關(guān)孩子的一切太瑣碎,想全部顧及已經(jīng)不可能,在忙和碎中生出如此之大的題目,我才意識(shí)到要給每天的工作下個(gè)定義,找一個(gè)支點(diǎn)。于是我開始整理思路,――關(guān)于保持和爭取我園的優(yōu)勢地位我認(rèn)為有一下四方面內(nèi)容。
一、班子的建設(shè)重在團(tuán)結(jié)
先說團(tuán)結(jié),提起集體凝聚力,可能有人會(huì)說:“這還用你說,誰不知道任何一個(gè)單位、集體都要搞團(tuán)結(jié)!睕]錯(cuò),人人皆知,但是人人都這么想,這么做了嗎?你我心知肚明,所以我們切切實(shí)實(shí)地搞好了團(tuán)結(jié),這一點(diǎn)就足以令我們?cè)谟變簣@競爭中立于不敗之地,那么搞好團(tuán)結(jié)僅憑自覺嗎?不,這不是大生產(chǎn)的年代,即使是憑自覺來筑團(tuán)結(jié)這道墻也是困難的,但是我們可以通過一種方法使每個(gè)人都自覺起來。團(tuán)結(jié),對(duì)于我們幼兒園來說就是以建設(shè)和發(fā)展幼兒園為主題的凝聚力,那么這個(gè)方法就是創(chuàng)高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子為首具有和諧的人際關(guān)系的大環(huán)境。諸如,科學(xué)管理,民主管理,軟管理,彈性管理(充分發(fā)揮教師自主的空間管理),深入管理及精神環(huán)境管理等等。具體來說就是深入了解,獲得真實(shí)材料,“面”上的工作千萬搞清楚,提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子為首的每個(gè)園工的親和力;公平競爭;給教師充分的參與權(quán),選擇權(quán)和決定權(quán)。強(qiáng)調(diào)管理,是因?yàn)槊總(gè)集體的龍頭對(duì)于集體每個(gè)人的`影響力是最大的,但是在此同時(shí),每個(gè)人的自覺是必備的,因?yàn)槿魏我豁?xiàng)有價(jià)值的理論在實(shí)踐上都是困難的,每個(gè)人必須給他人留有犯錯(cuò)誤的可能空間,每個(gè)人都應(yīng)試著換位思考,如果你是園長,如果你是主任,如果你是另一名老師,你做得比她好嗎?寬容是一種美德。我崇尚一切美的文化,我喜歡孩子式的單純,希望大家也是如此。
二、教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于知識(shí)
為什么我把教師的素質(zhì)提高的弱點(diǎn)歸結(jié)為知識(shí)匱乏,這是我多年工作的總結(jié)。在中國,教育的地位并沒有切實(shí)地提高,什么高素質(zhì)人才大都不屬于參與教育,即使進(jìn)不到外企,他們屈就于其它單位也不愿做“看孩子”的工作,但是,作為教育工作者我們不能滿足于中專、大專、大本的水平,甚至只是個(gè)文憑,我們也不能僅限于搞人際關(guān)系,搞師生關(guān)系,而是切實(shí)地把自已的知識(shí)提高到一個(gè)新的領(lǐng)域。例如,有些教師上課說錯(cuò)字,說錯(cuò)科學(xué)小常識(shí),我們常說:“有錯(cuò)是難勉”?墒俏覀?nèi)耸腔畹模梢栽谧约耗芗暗姆秶惯@些錯(cuò)誤少出,少在公開課時(shí)查資料,問其它老師。雖然我不知道,我這五年知識(shí)提高了多少,人的信念,下一代人的素質(zhì)是靠我們培養(yǎng)的。教師素質(zhì)的提高,是社會(huì)予以肯定的,是幼兒擇園的考慮之一。
三、家長、社會(huì)的聯(lián)系工作貴在扎實(shí)具體。
生源的增多,與我們的宣傳是密傳是密不可分的。這些宣傳便是向社會(huì)和家長展示我們的才藝!安拧本褪
幼兒園整體素質(zhì),“藝”就是我們的工作成效。展示,不是說好,掩蓋不好。而是扎實(shí)具體的通過我們的說,我們的做,讓家長和社會(huì)“看”到,“聽”到,并且也是更重要的能注入到他們心坎里,使我們不僅佩服我們的教學(xué)工作,而且提高他們的教育能力,使他們自覺自愿地配合我們的教育教學(xué),而不是僅靠人際關(guān)系使他們不好意思離園而去。例如,“園報(bào)”的開展,通過家長、教師的參與,既溝通關(guān)系,又共同學(xué)習(xí),是一種很好的方法,盡管還有些弊端,但是我相信會(huì)取得很好的社會(huì)效益。再例如,開家長會(huì),家長開放日,這些工作老師都應(yīng)有較好的準(zhǔn)備,在上課呀,講話呀,都要設(shè)置實(shí)例與新觀念呼應(yīng),而不是僅僅宣傳怎么好怎么好,讓家長心里想的還只是自已孩子怎么樣,或者不就是幼兒園布置繳學(xué)費(fèi)之類事情要做好嗎?一次家長會(huì)我準(zhǔn)備了許久,講了很多,會(huì)開到很晚,開完會(huì)我就病倒了,在埋怨自己身體的同時(shí)我也很欣慰。有些家長跟我說:“你說得真是那么回事”“李老師講話真有意思”“你是哪兒畢業(yè)的,講的真好!薄.還有的老師跟我說,某某家長說你素質(zhì)很高,講到她心里去了。還有一個(gè)更好玩的,耿老師說她理發(fā)時(shí)聽某某家長說我課上的太棒了,我一想,不對(duì)呀,她又沒來聽我上課,耿老師說:“嗨,聽別人說的唄”。教師就是幼兒園和家長、社會(huì)之間的橋梁,如果這樣一傳十,十傳百,只傳好,不傳壞,那我們還怕沒生源嗎?
四、教育教學(xué)工作要突出創(chuàng)新
我認(rèn)為“創(chuàng)新”是競爭中的強(qiáng)手,別人有,你也有算不得什么,別人沒有,你有,而且一試效果不錯(cuò),你就有理由被別人稱贊。例如,我們縣直幼兒園能經(jīng)常掛在嘴邊兒的好園還沒有親子幼兒園,這是一個(gè)好機(jī)會(huì),我們先下手且引進(jìn)新觀念新方法,肯定是一件博興人民拍手稱快的好事,要知道家長的素質(zhì)同樣在提高。另一方面,教育方式、方法也要“創(chuàng)新”,例如,幼兒園提倡表揚(yáng)鼓勵(lì),反對(duì)批評(píng),但這不是說杜絕批評(píng),而是講究批評(píng)藝術(shù)(例如在“良好情緒”下使其感知自已的錯(cuò)誤);還有,剛剛幼教生成課題的控討與研究,我們的水平有限沒有將自己的生成課題上升到理論,但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中早就做了,而且我們也能做得更好。
以上觀點(diǎn)為個(gè)人淺見,幼兒園發(fā)展靠你,靠我,靠大家的扎實(shí)工作。
幼兒園工作心得4
案例背景:
看著孩子們一天天快樂茁壯地成長著,我的心里滿是欣慰與感動(dòng)。然而,一個(gè)孩子卻讓我陷入了困惑:xx是一個(gè)既聰明又活潑的孩子,平日里她是小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣,是老師的小助手。但是,她的自律能力卻很差。午睡時(shí)常常喜歡玩耍,必須要老師坐在旁邊看著才會(huì)乖乖睡覺。
案例描述:
一天午睡活動(dòng)時(shí),煜煜突然大哭起來,我跑過去一問,煜煜哭著告訴我說:“xx咬他的手指頭。”我趕緊檢查煜煜的小手,發(fā)現(xiàn)煜煜的手指上有一個(gè)很深的齒痕。我趕忙讓保育員阿姨帶著煜煜去抹藥,并尋找著xx,弄清事情的過程。原來又是因?yàn)閤x不想睡覺,就和旁邊的煜煜講起悄悄話,兩人意見不合就動(dòng)起手來。我批評(píng)了兩位小朋友,xx一聲不吭的低著頭“老師我下次不咬人了”。
案例分析:
xx小朋友是一個(gè)很能干的孩子,但也是個(gè)自由的女孩子,很自私,每次玩積木她都會(huì)把自己的桌前堆得滿滿的,其他的時(shí)候也是這樣,她從來不會(huì)讓自己吃虧,如果真是搶不過了,她就打,就咬,此類事情發(fā)生過多次,對(duì)她批評(píng)以后幾天會(huì)有所好轉(zhuǎn),可是過幾天又恢復(fù)原狀了。針對(duì)這一情況,我們常與起家長溝通,才發(fā)現(xiàn)原來她在家里也是這樣的,在家里她是小公主,全家都叫她“心肝寶貝”,事事依著她,讓著她,才使她養(yǎng)成了自私霸道的心理。
針對(duì)這樣的孩子,我們應(yīng)該多與家長溝通,向他們宣傳幼教知識(shí),幫助家長樹立正確的觀念。其次我們應(yīng)該和家長多交流,更加全方面的了解孩子,對(duì)孩子有正確的認(rèn)識(shí),第三,教師應(yīng)該在平常幼兒園時(shí)通過許多小細(xì)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的這些小錯(cuò)誤。
教育策略:
其實(shí)這類事情在幼兒園時(shí)有發(fā)生,所以作為幼兒園老師的我們應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的自控能力,在平時(shí)的.學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲、運(yùn)動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想,學(xué)會(huì)分享,消除霸道自私的心理。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)內(nèi)容來促進(jìn)其自我控制力的發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)判斷,讓他們知道什么是對(duì)的,什么是不對(duì)的,應(yīng)該怎么做,而不應(yīng)該怎么做。同時(shí)家園配合是非常重要的,我們應(yīng)該及時(shí)與家長溝通,使家長認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性,家長更應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)孩子,給孩子做個(gè)良好的榜樣,讓孩子在模仿父母的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,控制自我,形成良好的自我意識(shí)。
幼兒園工作心得5
幼兒園的體育活動(dòng)包括基本動(dòng)作、體育游戲、體操、器械練習(xí)等。由于教師一般習(xí)慣于室內(nèi)組織活動(dòng),有一半以上的教師不喜歡上體育課,其主要原因有:戶外活動(dòng)時(shí)幼兒的注意力不集中,易受外界干擾,秩序不好控制,加上教師本身對(duì)體育的基本動(dòng)作了解得不全面、不夠準(zhǔn)確,故覺得體育活動(dòng)不好開展。對(duì)于幼兒園的孩子們來說,應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動(dòng)呢?
一、制定相應(yīng)目標(biāo),保證充足的活動(dòng)準(zhǔn)備在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中,教師首先要根據(jù)幼兒的年齡特征、實(shí)際發(fā)展水平,確定基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)愉快的活動(dòng)環(huán)境,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的樂趣現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。
幼兒園是孩子生活的小樂園,孩子大部分時(shí)間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化,才能激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。
三、以幼兒為主體科學(xué)安全的進(jìn)行體育游戲組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。
隨著課改的'不斷深入、觀念的不斷更新,我們對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)也有了新的理解。積極地開展戶外活動(dòng),不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,而且能給幼兒帶來歡樂的情緒,為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度的熟悉,能輕車熟路地在戶外進(jìn)行活動(dòng),在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。而剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱,身體活動(dòng)能力較差,自我控制水平不高,注意力也不易集中,如果沒有老師的引導(dǎo),他們往往不知從何玩起,左右觀望,沒有活動(dòng)的積極性。
要促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn),注重科學(xué)化。首先,應(yīng)把幼兒喜聞樂見的體育游戲、操節(jié)、器械活動(dòng)、體育自選活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地分配,安排宜多樣化。其次,靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式,針對(duì)個(gè)體差異,提出不同的要求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。第三,必須掌握適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。要根據(jù)人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律、氣候、場地、器材等因素合理確定活動(dòng)的生理負(fù)荷。第四,加強(qiáng)保護(hù),預(yù)防損傷。鍛煉與保護(hù)是達(dá)到同一目的的兩個(gè)方面;顒(dòng)時(shí)教師要進(jìn)行周密考慮,選擇平坦、清潔的場地,對(duì)器材作安全檢查,設(shè)立必要的活動(dòng)規(guī)則,合理地做好組織工作,防患于未然。
四、注重個(gè)體差異,給孩子更多的自由空間游戲中教師要透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子,或動(dòng)作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如:孩子在跨跳活動(dòng)中,我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄,能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過小河,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。通過觀察,教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇,照顧到不同水平的孩子,達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。
在戶外自由活動(dòng)中,老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外,還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放時(shí)間(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子,可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況),這種打破年齡、班級(jí)界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動(dòng)中相互影響,共同進(jìn)步。老師對(duì)孩子的活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,對(duì)于引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,讓孩子能在快樂,有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。
最后應(yīng)在快樂的氣氛中結(jié)束游戲以何種方式在何時(shí)結(jié)束游戲,對(duì)一節(jié)好的體育游戲活動(dòng)來說也是必要的組成要素,值得教師認(rèn)真考慮 一般來說,在全班幼兒情緒較為高漲,還未感到很累的時(shí)候結(jié)束游戲最為合適 此時(shí)結(jié)束游戲,能讓幼兒回味游戲的過程,期待下次游戲的來臨 此外,游戲結(jié)束時(shí),教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理, 在每天豐富多彩的游戲中,幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)了,在愉快地情緒中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開展戶外體育活動(dòng),并且把主動(dòng)性讓給孩子們,為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動(dòng)內(nèi)容,更有效地開展戶外體育活動(dòng)。
幼兒園工作心得6
幼兒處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則就不容易走進(jìn)孩子的心里,更不要說用愛的法則去教育,感化他們了。以下是作為幼兒園教師的自己的工作心得體會(huì)。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非,嵥楹蛦握{(diào)的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的.綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化,讓孩子不知不覺地會(huì)了;讓環(huán)境問題化,讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作。
幼兒園工作心得7
20xx年12月1日上午我的和郭品到達(dá)武漢,第一站便是億童總部,在總部和其他幼兒園園長一起先參觀了億童的產(chǎn)品,了解現(xiàn)在的幼兒園的發(fā)展方向,通過四個(gè)小時(shí)的講座,深刻認(rèn)識(shí)到孩子教育的多樣化。
下午,我們來到了億童旗下的附幼兒園清江山水幼兒園,守候在門外等待里面老師的迎接。在外面的時(shí)間,如果是在別的幼兒園,我們可能會(huì)聽到里面不同的嘈雜聲音,而在這里我們卻沒有聽到里面的嬉鬧聲,這是這所蒙氏幼兒園給我的第一印象。不久,便有一位老師出來迎接,每人配了胸卡才能進(jìn)入學(xué)校參觀,接待的老師剛一進(jìn)園便簡單給我們介紹了學(xué)校概況及參觀流程和注意事項(xiàng)。而我在踏入這所幼兒園的瞬間,便被幼兒園里室外的幾處景色吸引,其中一處秘密花園配上彩繪廢棄輪胎的裝飾,不僅充滿了神秘感,而且也充分運(yùn)用廢物利用裝點(diǎn)了環(huán)境,除此之外,趣味沙土坡、種植區(qū)、美工區(qū)、特色展示墻等都滲透著這所幼兒園的辦學(xué)理念。緊接著我們正式進(jìn)入園內(nèi)部,墻壁上孩子們的畫、手工作品、直到教師走廊簡潔溫馨的布置,每個(gè)角落都顯示著和諧、溫暖的氣氛。在這所幼兒園里,除了園里的文化氛圍,還讓我們欣喜驚訝的便是孩子們自主開放的.區(qū)角教具的運(yùn)用,一進(jìn)走廊,便看到了大中小班的小朋友們都集中在走廊的各處,她們都在很高興很主動(dòng)的參與游戲,我們腳步慢了下來,認(rèn)真觀察角色扮演及游戲中的孩子們,孩子們都很投入,有扮演演員表演節(jié)目的,有小商販,有醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士、有超市、機(jī)場安檢、銀行、家庭、交通、旅行社等等日常中常見到的場景,而孩子們通過扮演角色,懂得了日常事務(wù),學(xué)習(xí)了規(guī)則意識(shí),而且在注重生活環(huán)境打造中,也讓孩子們潛移默化的受到了影響,真正做到中國傳統(tǒng)“禮儀禮智信”和西方“自由、平等、博愛”相結(jié)合的教育觀念。
第二天,我們又參觀了位于軍區(qū)的藍(lán)天幼兒園,這所幼兒園與之前的不同,這所園文化底蘊(yùn)深厚、歷史悠久、整潔大方,結(jié)構(gòu)像個(gè)多層的四合院,四周全部透明玻璃,視野特別開闊,只想用“大氣”一詞形容。這個(gè)園有特色籃球課,特色美術(shù)畫室,我們逐一參觀、欣賞,我迫不及待的走向畫室,在畫室的走廊和樓梯映入眼簾的是幾幅孩子們共同完成的大作,雞蛋殼裝飾畫,羽毛球制作的大型動(dòng)物、充滿愛意的木質(zhì)版畫等,既充滿了童趣,又彰顯了孩子們的藝術(shù)天賦,尊重孩子的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。而與眾不同的特色籃球也讓我們大開眼界,靈活的教學(xué)方式,趣味的游戲熱身,動(dòng)作的規(guī)范合一,讓孩子們的積極性更高,配合更默契,讓體育課更富有趣味和探索性。
總之,此次武漢之行,讓我對(duì)幼兒教育有了重新的認(rèn)識(shí),打破常規(guī)的教學(xué)模式和尊重孩子自由發(fā)展的理念也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,同時(shí)也對(duì)我們的幼教專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),只有培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的幼兒教師,才能滿足當(dāng)今幼兒園正常的保教合一的工作。
幼兒園工作心得8
我們班剛來了一位新轉(zhuǎn)學(xué)的孩子,這一天,我和來送他的媽媽聊了起來,當(dāng)問起孩子轉(zhuǎn)學(xué)的原因時(shí),家長說:“孩子以前在的那個(gè)幼兒園,他們班的老師是個(gè)很年輕的小姑娘,很愛美,去接孩子的時(shí)候,經(jīng)常看到老師不是在照鏡子就是在化妝,要不呢就是玩手機(jī),很少在孩子身邊。我們不放心,就轉(zhuǎn)園了。
聽到這些,我想了很多,作為我們教師應(yīng)該怎樣做才能真正的讓家長放心呢
記得有一次,我?guī)е业呐畠旱结t(yī)院去看病,接待我們的是一位長得很普通的中年女醫(yī)生,但卻給我留下了很深的印象,她的手是那樣的輕柔,動(dòng)作也很麻利,話語是那樣親切,就像母親一樣。短短幾個(gè)小時(shí)的治療,我的孩子一直都是靜靜的注視著她,沒有一點(diǎn)害怕的心理。我突然覺得她是那樣的美麗,他的手是那樣的白皙,服飾那樣的整潔,容貌是那樣的親切可愛。
這位普通的女醫(yī)生用她精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德贏得了患者的尊敬和愛戴,那么,作為幼兒教師的我們,面對(duì)幼兒和家長,什么才是我們真正的美麗呢?清晨,當(dāng)新幼兒入園涕淚交流哭鬧不休時(shí),老師耐心的撫慰和溫柔的摟抱是最美麗的`,室外,老師和孩子共同忘我的游戲時(shí),老師身上沾滿的草屑和手上臉上的灰塵是最美麗的。生病幼兒的床前,老師無微不至的關(guān)懷照顧是最美麗的,晚上,家長晚接時(shí),老師理解的話語和微笑是最美麗的。
幼兒園工作心得9
針對(duì)那種做事情總是有頭沒尾、半途而廢的人,有一幅十分形象具體的漫畫,漫畫中的人挖了很多口水井,但都沒有挖到頭,而且其中一口只有一墻之隔,他永遠(yuǎn)都找不到水源。而人們是不放心把重要的任務(wù)交給這種做任何事情都有始無終,不能堅(jiān)持到底的人的。因此,家長就應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。下面就為大家介紹幾種引導(dǎo)孩子做事堅(jiān)持到底的方法。
一、能夠把做事堅(jiān)持到底分為形式上的有始有終與活動(dòng)資料上的有始有終。
前者比如游戲結(jié)束以后,將有關(guān)的玩具都?xì)w回原位然后開始另外的活動(dòng);后者比如畫完一張畫也是堅(jiān)持到底的表現(xiàn),但是這張畫也許并非一次就能夠完成。在孩子小的時(shí)候,父母在形式上能夠要求得嚴(yán)格一些。隨著孩子的日漸長大,父母就應(yīng)關(guān)注針對(duì)活動(dòng)資料上的控制,但是就應(yīng)靈活利用方法,同時(shí)也要給孩子必須的個(gè)人空間。堅(jiān)持到底的習(xí)慣是需要慢慢養(yǎng)成的:家長首先要堅(jiān)持到底對(duì)孩子予以關(guān)心和指導(dǎo)。比如,為孩子安排并開始活動(dòng)之后,家長不可從旁偷閑,而是就應(yīng)仔細(xì)觀察孩子做事的進(jìn)度,并隨時(shí)給于他們認(rèn)可與指導(dǎo)。
二、要求孩子做事情之前和他溝通、協(xié)商,然后規(guī)劃出合理適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
當(dāng)孩子想要半途而廢時(shí),家長不可輕易遷就他,要認(rèn)真分析孩子不想堅(jiān)持的原因,倘若并非是由于難度過高而完成有困難,就需要用溫和的態(tài)度督促孩子繼續(xù)堅(jiān)持下去。然而,倘若孩子對(duì)某件事心存畏難,并且難度確實(shí)較高,家長可適時(shí)地讓孩子放松一下,再在難度水平較低的狀況下使孩子看到自己努力的成就,鼓勵(lì)并支持他繼續(xù)努力。家長千萬不可對(duì)其做批評(píng)及嘮叨,更不可進(jìn)行語言嘲諷與挖苦,因?yàn)檫@樣一來十分容易激發(fā)孩子的逆反心理。
三、父母還要控制好事情的難易程度與時(shí)間要求。
父母不能夠由于興起就要求子女去做某件事情。倘若要求孩子長時(shí)間持續(xù)某種活動(dòng)或者此活動(dòng)難度過大,都極易造成孩子半途而廢,有始無終。
四、認(rèn)真留意孩子做事情的速度與進(jìn)步。
在他遇到難題的時(shí)候給于適當(dāng)?shù)膸兔Γ瑢?duì)他的任何一點(diǎn)進(jìn)步應(yīng)立即給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì),讓他開心并信心十足地堅(jiān)持完成任務(wù)。
五、鍛煉孩子的職責(zé)意識(shí)。
家長能夠?qū)⒁恍┦虑楫?dāng)作一項(xiàng)任務(wù)鄭重的交付給孩子,例如家里有小動(dòng)物,讓孩子進(jìn)行喂食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的職責(zé)意識(shí),有助于孩子提高克服困難的'勇氣以及增加堅(jiān)定努力把事情做好的信心。
六、讓孩子做事堅(jiān)持到底實(shí)際上也是培養(yǎng)他的自制潛力。
因?yàn)楹⒆幽挲g尚小,注意力不能長時(shí)間集中、自我控制潛力不強(qiáng),做事情經(jīng)常會(huì)有始無終。家長能夠先從糾正孩子的生活習(xí)慣開始,對(duì)其提出低的要求,安排他做一些無需太過費(fèi)力就能夠完成的事情,日久天長,孩子便會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行控制與約束,去有始有終地完成每一件事情。
綜上所述,父母就應(yīng)與孩子溝通商量之后要求他完成某件事情,并且要掌握好事情的難易程度,其次在孩子開始一項(xiàng)活動(dòng)之后要細(xì)心觀察他的速度與進(jìn)步,及時(shí)對(duì)其予以肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫忙。這樣一來,就可讓孩子日漸養(yǎng)成做事堅(jiān)持到底的習(xí)慣。
幼兒園工作心得10
幼兒園的老師們,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,靜下心來時(shí),有時(shí)還牽掛著,白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說:怎么那么煩人!一點(diǎn)也不乖。但是回過神來想想,她們畢竟是孩子,調(diào)皮乃是他們的天性,我不可以失去教育他們的信心,應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,把事情簡簡單單地解決了,因?yàn)樵咎煺娴腵孩子們就不存在復(fù)雜的問題。
最近工作之余,我也總是在琢磨,怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下,能快速安靜下來聽老師講話,也經(jīng)常地試過幾種,例如讓他們排隊(duì)搭成長長的小火車,毛毛蟲,在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具,甚至有的時(shí)候老師在說上廁所,也有的小朋友無動(dòng)于衷,幼兒心理學(xué)書上有講過,小朋友在專注一件事情的時(shí)候,他是不會(huì)去聽你在講什么的,但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí),反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位,還是覺得馮繁老師比較有權(quán)威,那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,似乎總有辦法制服,也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧,對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面,我真的要好好學(xué)習(xí)一下。
在班上也有在上課,上國學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程,作為一個(gè)新的老師,課程交到我手里,我一定會(huì)全力以赴,講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至少我不會(huì)退縮,也許我犯了很多很多的錯(cuò),但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里,什么不想做,不愿做的,解決不了的事情,總是丟給家人處理。不管不顧,現(xiàn)在出來了,才懂得他們的辛酸,才明白自己的無知,才后悔那句書到用時(shí)方恨少!
我很喜歡這里,一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人,每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果,在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候,付出的過程也是幸福的,它包含著太多的含義,汗水體會(huì)感觸歡樂。。。每一天打卡的時(shí)候,我總是看看墻壁掛著的名人名言,我真的覺得那些名人說的話一針見血,記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰挷偶?lì)著我向前奔跑,似乎那種感覺,比你說一百遍我要努力,來的更有意義!
幼兒園工作心得11
自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我園開展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng),我作為一名來自一線的幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容,在聽取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)扎實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)個(gè)人認(rèn)為幼兒園活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的!兑(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程。這使我明白必須徹底改變小學(xué)化傾向的教育教學(xué)法,每年9月份大班一開學(xué)就會(huì)有很多的`家長前來向我們咨詢,詢問幼兒園是否會(huì)在這一年里提前教授一些拼音、數(shù)學(xué)或是寫字的知識(shí)。對(duì)此我們都是一一回復(fù)沒有,學(xué)齡前的幼兒在幼兒園里就應(yīng)該享有游戲的快樂,這些小學(xué)化的學(xué)習(xí)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說并不能起到讓孩子贏在起跑線上,相反讓孩子進(jìn)入小學(xué)之后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象,在如今的公辦園里,現(xiàn)在都已經(jīng)沒有了提前教授小學(xué)化知識(shí)的現(xiàn)象,所以在一年級(jí)的開學(xué)初,老師都是會(huì)帶著孩子進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范的知識(shí)的學(xué)習(xí)。而在幼兒園里,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)是非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。在游戲這個(gè)小社會(huì)里學(xué)會(huì)與人交往的方式。
其次興趣是成功之母,我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí),幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,合理的區(qū)角游戲,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我今后的工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為幼兒提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓幼兒掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向,讓孩子更加健康快樂的成長!
幼兒園工作心得12
在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德,作為老師的品德就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去教導(dǎo)孩子們,把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子一樣去對(duì)待。其次就是要以身作則,在這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡的就是模仿,他們會(huì)模仿身邊所有他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話,他看到你對(duì)別人說這句話別人的臉色一下就變了,他就會(huì)覺的好玩,會(huì)學(xué)著你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語,他自然而然也就學(xué)會(huì)了。
他們現(xiàn)在這個(gè)階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價(jià)值觀。比如我們經(jīng)常會(huì)看到很多小孩就是只要名牌,或者在馬路上買東西,家長不給她買,他就鬧,就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢,因?yàn)槟阌心愕男袆?dòng)告訴了他,他只要這樣做你就會(huì)去滿足他的要求。他第一次想要的時(shí)候,你看他不開心,想著只是第一次就給他買了,慢慢的他就會(huì)和你要第二次,第二次你不想買,你看他要哭了你又給他買了,到了后面你不給他就哭,因?yàn)樗乐灰龀鲞@種行為你就會(huì)去滿足他。而如果在第一次的時(shí)候你就直接拒絕了他,然后在第二天在給他,并且和他說明道理,是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實(shí)都是需要去鉆研的,做一名幼師也并沒有那么簡單。
像今天這兩個(gè)孩子打起來了,這個(gè)孩子又把那個(gè)孩子弄哭了。這種事情都是常有的事,而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心,所以想要處理這些問題其實(shí)真的`沒有那么容易。有些孩子呢,又比較怕生,內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會(huì)知道這些小朋友有多可愛。當(dāng)然這需要一次次的經(jīng)驗(yàn)積累,和足夠的耐心,否則很容易就堅(jiān)持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛的,他們會(huì)在你偶爾不舒服的時(shí)候關(guān)心你,問你是不是不開心呀,要不要他陪你玩。所以這些也是我一直堅(jiān)持下去的動(dòng)力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義,真正重要的是作為一名幼師本身的責(zé)任和義務(wù),所以老師和護(hù)士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個(gè)給人帶來知識(shí),一個(gè)給人帶來健康。
總之我會(huì)在未來的工作中再一步提高自己的專業(yè)知識(shí),讓自己能夠擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)職業(yè)的責(zé)任。全心全意為孩子們做貢獻(xiàn),并嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
幼兒園工作心得13
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重,同時(shí)也是幼兒園正常開展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局關(guān)于開展xx年"安全教育月"活動(dòng)的通知后,根據(jù)《xxx中小學(xué)幼兒園"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程表》具體安排,我園結(jié)合自身實(shí)際情景開展了一系列活動(dòng),經(jīng)過懸掛橫幅、宣傳牌、板報(bào)、園內(nèi)廣播等形式,大力營造"安全教育月"活動(dòng)氛圍,為全園師幼創(chuàng)造了安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,并將安全教育活動(dòng)滲透到各科課堂和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,F(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視率先垂范園領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育局安排部署的為期一個(gè)月的"安全教育月"工作,在接到通知后于x月xx日組織全園教職工召開了"安全教育月"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)了文件精神,宣讀了"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳細(xì)安排,領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分工,幼兒園決定成立以園長xxx任組長的"安全教育月"領(lǐng)導(dǎo)小組,具體分工為園長xxx負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),副園長xxx負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)的組織、開展、新聞宣傳、資料收集整理、上報(bào)各種材料等各項(xiàng)工作。由于安排及時(shí),組織得當(dāng),園內(nèi)的"安全教育月"活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)程表井然有序地開展起來。
二、措施得力氛圍濃厚為了更好地開展安全教育月活動(dòng),讓安全教育工作深入人心,我園經(jīng)過懸掛橫幅、板報(bào)、學(xué)校廣播、家長會(huì)等形式大力營造活動(dòng)氛圍,加強(qiáng)輿論宣傳。園內(nèi)于x月x日和x月x日先后兩次請(qǐng)法制副校長xx、xx來園給全園教職工做法制報(bào)告;園長分別于x月x日召開了由x參加的安保工作會(huì)和由x名班主任參加的安全工作專題會(huì);制作了《家長接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)體系》、《逃生撤離路線圖》標(biāo)志牌,在教學(xué)樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語言提示。
為了讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活、家長配合幼兒園做好工作開學(xué)報(bào)名第一天,就給小班幼兒家長發(fā)放《致小班新生家長的一封信》,共計(jì)xx份;針對(duì)家長九月接送孩子需注意的.事項(xiàng),給全園家長發(fā)放了xx份《接送孩子告家長書》;為了讓家長配合園內(nèi)做好安全工作,園內(nèi)同xx個(gè)家長簽訂了《幼兒園安全工作告家長書》。確保幼兒在家、在園的人身安全。
三、資料豐富形式多樣
1、因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面,尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非確定力差、好奇心強(qiáng)等特征,更增加了此項(xiàng)工作的難度。所以幼兒園從上到下,從一線到后勤,安全之弦從沒有一絲一毫的松懈過,從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依,凡事有據(jù)可查,凡事有人督導(dǎo),凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制,在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。園內(nèi)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了《安全職責(zé)書》,修訂完善了各種安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。
2、各班以"安全伴我行"為主題,開展了相應(yīng)的安全主題教育活動(dòng),如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護(hù)等主題各自開展了安全教育活動(dòng)。
在每周一升旗儀式上對(duì)全園幼兒進(jìn)行了以安全為主題的知識(shí)普及,資料包括交通安全、地震逃生、自我保護(hù)、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題,并針對(duì)各班安全工作情景,評(píng)選"安全禮貌班團(tuán)體"。
4、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次"安全教育月"活動(dòng),幼兒園的教師們開展了各類安全教育活動(dòng),以到達(dá)教育幼兒的目的。包括有:陌生人來了,怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛(wèi)士、安全教育你我他(交通安全與消防安全)同時(shí)組織幼兒觀看安全教育專題片。學(xué)會(huì)撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。
5、班上教師嚴(yán)把晨檢、午檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問、四查"來進(jìn)行,并杜絕危險(xiǎn)品的帶入,同時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī),每周一檢查衛(wèi)生,評(píng)選"班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"。
6、炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,規(guī)范操作。采買員采購新鮮食物,炊事班長嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān),杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi),確保食品、飲食安全。
7、在本次"安全教育月"過程中,安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查,包括園舎、教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、大型玩具、食堂的水、電、煤等,還有滅火器械以及走廊,保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài),走廊通暢無障礙。
8、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視"安全教育月"活動(dòng)的宣傳工作,安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。開展安全教育月活動(dòng)期間,在我園網(wǎng)站上共上傳以安全教育為主題的文章有x篇;給家長發(fā)放有關(guān)安全方面知識(shí)宣傳材料x次,共計(jì)xxxx份,辦安全板報(bào)2次,懸掛安全警示牌x個(gè),召開安全教育專題知識(shí)講座x次。
雖然x月份的"安全教育月"活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但我們對(duì)全園師幼的安全教育工作并不會(huì)所以而放松,我們將以安全教育為工作中心,抓好各項(xiàng)安全工作。安全教育工作并非階段性的,而是一件長期的工作,幼兒園要以這次安全教育工作為契機(jī),進(jìn)一步建立健全園內(nèi)安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度,深化管理,杜絕學(xué)校不安全事故的發(fā)生,為廣大師幼創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。園內(nèi)將安全教育工作做到常規(guī)化、經(jīng);,努力營造良好的育人環(huán)境,讓家長放心、社會(huì)滿意!
幼兒園工作心得14
時(shí)間匆匆流去,好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目,現(xiàn)在回想起來就感覺自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了,不禁感嘆時(shí)間的流逝,又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里,也成長了很多,也有很多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作,更不是自己第一次在幼兒園工作,但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年,因?yàn)樽约簠s是第一次成為幼兒園的大班的班主任,從自己進(jìn)入到幼兒園開始,我的內(nèi)心就感到非常的忐忑,我也很擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作,更是辜負(fù)幼兒園對(duì)我的期待和信任,也是因?yàn)樽约航o自己的壓力,才讓我在_幼兒園工作的這段時(shí)間里,更加的努力,我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作,將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子,將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任,不管是對(duì)于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心,我深知自己作為一名幼兒園的老師,可以算得上是他們的啟蒙老師,所以我更加的懂得自己工作的'重要性,我應(yīng)該做到足夠的以身作則,以及在所有的學(xué)生面前,做好自己的一舉一動(dòng),為他們提供一個(gè)暗紅的榜樣,更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力,在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前,更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí),這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了,這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇的工作,也在自己平時(shí)的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識(shí),更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方,我也相信自己這一年的工作會(huì)讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),更是在之后的工作當(dāng)中,更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道,去與他們交流溝通。
總的來說,這一年的工作讓我感受到了很多,對(duì)于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo),我也更加的堅(jiān)定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展,更是相信自己以后一定會(huì)更加的努力,成為一名合格的教師,一名受人愛戴的啟蒙老師。
幼兒園工作心得15
作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園,我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們?cè)谇耙浑A段工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題,由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏,使得我們的保教水平難以提高,雖然我們付諸了極大的努力,但是卻始終收效甚微,能夠說是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際,恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班,這讓我們感到由衷的欣慰和感激,這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí),我是懷著這些種種復(fù)雜的情緒走進(jìn)了會(huì)場。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),能夠說是受益匪淺,更讓我感觸頗多。
首先,在會(huì)議一開始許園長就提出了一個(gè)我們一向以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎),也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,逐步的提高保育人員的素養(yǎng),也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細(xì)的闡述,讓我深深地感覺到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町悺_@不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思:我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn),盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng),能夠說十分值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé),過分的明確了班級(jí)的劃分,以至于大、中、小班過于分化。沒有思考到孩子群眾觀念的培養(yǎng),對(duì)于孩子社會(huì)性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會(huì)性的培養(yǎng)能夠說是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話題。此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,大多不愿與人分享,也不愿助人為樂。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重?fù)?dān),為孩子的
人格塑造打下良好的基石。
其次,陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生,從專業(yè)角度出發(fā),以實(shí)際工作為依據(jù),介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們來說十分實(shí)用而且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者,日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失,但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案,建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。
最后,胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對(duì)于這一塊我的感觸頗多,但在那里我只想談3點(diǎn)感觸最深的:
第一:在午睡前的管理上。提倡飯后漱口,這十分值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中,我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象,個(gè)別小朋友齲齒十分嚴(yán)重。我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提醒家長注意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中,我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口,不但能夠預(yù)防齲齒,也能夠防止孩子們留飯?jiān)谧炖铮沤^了一部分事故發(fā)生的可能,能夠說是一舉兩得。
第二:在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂,用娓娓的故事,引導(dǎo)孩子入睡。我們此刻的工作方式過于簡單,更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子持續(xù)安靜,最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松,這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有必須的影響,所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有很多。另外,為了營造良好的氛圍,還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí),利用主角扮演的方式,像小貓咪一樣輕輕的走,慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn),將主角游戲這個(gè)很好的方式,只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì)經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也能夠借鑒這一方式,利用孩子們的天性和特點(diǎn),用主角游戲的方式,簡單有序地管理好午睡室的秩序。
第三:在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式,對(duì)我的`震動(dòng)比較大,因?yàn)槲覀兺耆珱]有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播,而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每一天早晨播放早操音樂,過了9點(diǎn)以后,機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費(fèi),所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲,讓孩子們?cè)谝魳返陌殡S下愉快地起床。除此之外,午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度最快,生活老師每一天在照顧小班小朋友起床時(shí),他們成了一個(gè)煩,衣服穿好了就到處跑,搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種方法,讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既能夠提高孩子們的動(dòng)手潛力和自理潛力,又能夠有序地管理起床后的秩序,還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣,真能夠說是“一箭三雕”。
培訓(xùn)活動(dòng)最后環(huán)節(jié)——技能競賽,能夠說既簡單又很有好處。我從中也得到了很多啟示,在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動(dòng),既能夠提高工作的用心性,也能夠提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之,此次的培訓(xùn)活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺,最后借許園長的一句話作為結(jié)束:期望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手,在這春日的溫暖的陽光中,茁壯地成長起來!