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班級(jí)管理幾點(diǎn)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的班級(jí)管理幾點(diǎn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從事小學(xué)教育10多年以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)同學(xué)基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于小朋友，我們不只僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的小朋友，教育好同學(xué)，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自身有信心，有信念，相信自身能管好自身的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的小朋友都當(dāng)成自身的小朋友一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的同學(xué)好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)小朋友輕視，應(yīng)該想：這就是我的小朋友們，這是我自身的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)小朋友們說：我不會(huì)聽他人說你們?cè)趺丛趺床缓茫抑幌嘈抛陨淼难劬�，相信我們�(cè)谧拿恳粋�(gè)小朋友都不希望自身比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信小朋友的能力，培養(yǎng)小朋友的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。小朋友是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)小朋友都感覺到自身是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽陨矶绊懻麄�(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)小朋友的作用，培養(yǎng)小朋友們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)小朋友，不論他的成果好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)同學(xué)都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自身的班級(jí)呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自身的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的小朋友。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必需要有一個(gè)完整的制度，來制約同學(xué)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束小朋友。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲辦的就懲辦。作為班主任，不能偏向某一個(gè)小朋友，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能前功盡棄。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行布置，這樣小朋友們都知道自身在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的小朋友。因此班主任要時(shí)刻提醒自身，為小朋友的楷模，小朋友的典范。比如說教育小朋友如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)小朋友和時(shí)的問好，培養(yǎng)小朋友主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。
在班級(jí)里，小朋友們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予小朋友鼓勵(lì)。無論做什么，班主任都必需要有滿腔的熱情，不要給小朋友施加壓力，無論做什么，告訴同學(xué)重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣小朋友壓力自然減輕，同時(shí)讓小朋友會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河競(jìng)賽中，我班的小朋友與別的班級(jí)同學(xué)拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個(gè)小朋友由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的小朋友一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的小朋友們因?yàn)檩斄硕鵁o精打采，認(rèn)為自身不行。我一看，知道是自身的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，小朋友們也卯足了勁，終于給贏回來這場(chǎng)拔河競(jìng)賽。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)同學(xué)有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自身的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的！
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