體育標準工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的體育標準工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體育標準工作總結1

　　我參加了新《體育與健康課程標準》及體育教材的培訓，聆聽了主講老師對體育與健康課標的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺。通過學習，使我更深刻的理解了新修訂的課程標準。

　　一、新課標的主要發(fā)展變化

　　1、將水平一到水平三的課程名稱從“體育”改變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。而且在運動參與、身體健康等方面的課程內容中實質性地增加了健康教育的內容。

　　2、體育與健康的課程性質定義的修訂擺正了體育與健康課程在學校課程中的準確位置，準確界定了作為學校課程重要組成部分的體育與健康課程的學科內在價值，并進一步闡述和強調了體育與健康課程具有基礎性、健身性、實踐性和綜合性的學科特性。

　　3、課程目標的發(fā)展變化�！墩n程標準》確定了課程的總目標、四個方面的目標要求。將實驗稿中的五個領域改為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應等四個方面。課標明確提出：“四個學習方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學習方面的目標主要通過身體練習實現(xiàn)，不能割裂開來進行教學”。避免了在課程目標理解和教學實踐中的片面性。

　　4、改變了過去幾十年或以技術、增強體質、終身體育、快樂體育為主的思想制訂課程目標的思路。形成了在健康第一思想指導下，學知識、會技術、強體能、會鍛煉、講創(chuàng)新、重行為、成習慣的一種養(yǎng)成式的`綜合素質教育的思想。著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一。重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感的教育，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神。明確提出初中應以學習田徑類、球類、體操類、武術類、民族民間類體育項目基本技術為主，并在各個水平段都應重視武術和體能練習的內容。

　　二、對人教版水平四教材解讀的理解

　　新教材把知識體系轉變?yōu)榇龠M學生學習和發(fā)展的教育體系。構建以問題或以困惑設疑為切入點，以學習體育與健康知識技能為媒介，以解決、尋找合理的學習對策和學習、鍛煉中的實際問題為手段，以反思評價為導向的編寫模式。讓學生在學習、分析和解決體育鍛煉與健康生活中所困惑的問題過程中，在從事體育鍛煉的體驗與感悟中，學會思考，學會鍛煉，學會評價，提高體育與健康能力。根據(jù)《課程標準》的內容要求和本套教材編寫總體思路，教科書的體育與健康基礎知識約占30%，為第一章的內容；運動技術項目約占70%，為第二章至第九章。而在教科書中結合教與學實際需要，提供了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、體操、武術、游泳等運動項目的學習內容。

　　通過培訓我對新課標的認識又有了更全面的理解，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。在今后的教學中我會盡快適應“新課程”，克服自身工作中的不足，提高學校體育課的教學質量和效果。我更要加倍努力，以飽滿的熱情，高度的社會責任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。

體育標準工作總結2

　　根據(jù)國家教委基礎教育司的要求及區(qū)教委的安排，我區(qū)對中小學體育教師進行了新《體育與健康課程標準》及體育教材的培訓�，F(xiàn)將培訓情況總結如下：

　　一、培訓目的

　　通過學習及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認識、觀念上有所轉變，讓每位教師通過培訓都能以新的理念審視體育教學。

　　二、培訓時間

　　培訓共分兩個階段。第一階段：由區(qū)教委組織的通識培訓（4月13日～14日）；第二階段：學科培訓（5月23日～26日）。

　　三、培訓內容及方法

　　介紹課標的基本精神（內容、標準、實施建議；新標準與舊大綱比較）學習新編體育教材及操作建議國內外體育教學的改革與發(fā)展分組討論，大會發(fā)言教師參與活動

　　培訓采取專題講座與分組討論、大會發(fā)言的形式，理論與實踐結合。雖然時間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認識。

　　1．面對21世紀激烈的競爭，我國的基礎教育面臨新的挑戰(zhàn)。如何真正貫徹落實鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，如何在基礎教育中全面推行素質教育，要想真正實施科教興國戰(zhàn)略方針，在未來的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現(xiàn)行的基礎教育課程進行改造，樹立新的教育觀、人才觀，培養(yǎng)一代新人。

　　2．本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質的區(qū)別，因此體育教師首先要做到轉變觀念。國家在這次改革過程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說體育教學的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認識不足，不認真學習，沒有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認識到肩上擔子的份量，要在實踐中大膽探索，讓體育教學舊貌換新顏。

　　3．新的課程標準突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統(tǒng)天下”的做法，轉變?yōu)椤敖】档谝弧�，以人為本，以學生發(fā)展為中心，重視學生個性發(fā)展與學生的經驗，讓體育教學回歸自然。特別強調了關注學生個體差異與不同要求，確保每一名學生受益。所以在體育課成績評價方面，也一改千人、萬人一個標準的做法，轉而重評價過程、輕終極評定。

　　新的《課程標準》還增加了對教師教學的'評價，體現(xiàn)了平等、自主、互動的新的教育思想。

　　四、問題與建議

　　在小組討論、大會發(fā)言中，有部分教師從另外一個角度談了一些很有參考價值的意見。

　　1．當前課改主要是轉變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉變還不夠，必須有各級領導的支持。有些領導的思想還停留在舊觀念上，口頭認識到位，行動滯后，“我行我素”、搞“獨立王國”，這是在課改過程中不容忽視的一種較普遍的現(xiàn)象，必須加以重視。

　　2．改革要注重科學性、實效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學現(xiàn)象抬頭。

　　3．實施新的課程標準是一項浩大i程，但是如果相應的配套政策沒有改變，將制約著課改進程，這應引起有關部門的重視。如：課改后體育課時大量增加，可體育教師的配置卻沒變，教師工作量的計算也沒有一個明確的說法，這是非�，F(xiàn)實的問題，由誰來解決？

　　4．學校場地、器材的設置和課改要求反差太大，這些都是課改過程中急需解決的問題。

　　總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項艱巨的任務，作為體育教師資無旁貸，但是只有體育教師的努力是遠遠不夠的，還需要各級領導的大力支持及方方面面的共同努力才能達到預期目的。

體育標準工作總結3

　　幾個月來，在學校領導其他教師的配合下，學校體育標準工作穩(wěn)步穩(wěn)步推進。本學年的體育標準工作可以如此順利地進行，主要來自以下幾點：

　　一、領導的支持

　　體育標準工作由校長孫玲玲領導，負責體育標準工作，副校長孫素平、體育教師胡燕靜為副組長，定期召開體育會議，對學校體育工作提出具體措施和要求。

　　二、充分準備

　　開學之初，我校對體育標準做了充分的準備。首先是學生的準備:除了在家鍛煉，學校還安排了專門的時間——每天下午兩節(jié)課后，讓學生練習體育標準。每個班由班主任帶領學生在操場指定的地方練習，同時負責學生的安全，由專業(yè)體育老師胡艷靜進行技術指導。使我們的學生能夠正確、有效地鍛煉。

　　二是學校準備：體育標準文件下發(fā)后，學校立即制定了適合我們芳華路小學的工作計劃。工作組由孫玲玲校長擔任組長，負責全面事務，副校長孫素平、體育教師胡艷靜擔任副組長，負責各項工作的落實，以及日常培訓中所有學生的安全和正式標準測試。1至6年級12個班的班主任負責本班體育標準中的具體事務和學生的安全，其他教師擔任標準測試中的裁判員，負責體育標準工作的順利進行。

　　之后，工作組的兩名副組長對班主任進行了專門的培訓。培訓主要強調如何確保學生在體育標準過程中的安全，體育標準考試結束后如何按照國家學生體質健康標準的要求填寫報告，并解釋了不能參加體育標準考試的學生應具備哪些應有的條件，以確保學生在標準考試中沒有特殊情況，以免發(fā)生事故；然后對裁判老師進行了專門的培訓，使每位裁判老師都能按照《國家學生體質健康標準》的規(guī)定準確測量每位學生，強調體育標準測試中使用設備時的'注意事項以及如何避免不安全事故。

　　這兩個方面的準備工作為本次達標運動會的順利進行提供了必要的條件。

　　三、分工明確

　　組長孫玲玲負責活動，確�；顒诱�常進行；副組長孫素平負責學生體育標準時的安全和設備準備，副組長胡艷靜負責各班學生體育達標時的技術指導、《秩序冊》的制定以及全校學生達標時的總結和報告；劉桂芳負責一（一）班學生體育達標時的安全和成績總結；張彤負責一（二）班學生體育達標時的安全和成績總結；曹春香負責二（一）班學生體育達標時的安全和成績總結；魏琳琳負責二（二）班學生體育達標時的安全和成績總結；負責二年級學生成績總結；孫燕負責三（一）班學生體育達標時的安全和成績總結；趙艷霞負責三（二）班學生體育達標時的安全和成績總結；袁來靜負責四（一）班學生體育達標時的安全和成績總結；王靜負責四（二）班學生體育達標時的安全和成績總結；何美霞負責四年級學生體育達標時的安全和成績總結；黃秀云負責五（一）班學生體育達標時的安全和成績總結；王小娜負責五（二）班學生體育達標時的安全和成績總結；使體育標準測試能夠有序進行。

體育標準工作總結4

　　從20xx年新學年開始，《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）在全國各級各類學校全面實施。我校按照領導到位，積極負責，慎重穩(wěn)妥，注重實效，分層指導，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作。在此，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績，改進不足，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作。

　　一、認真學習理論，提高思想認識。

　　《國家學生體質健康標準》的正式發(fā)布，是教育部，國家體育總局積極貫徹落實《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一次重要舉措，是學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體措施�！稑藴省肥恰秶�家體育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是學生體質健康的具體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件。

　　《標準》的貫徹實施，強調的是促進學生身體的正常生長和發(fā)育，促進形態(tài)機能的全面協(xié)調發(fā)展，促進身體健康素質的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經常性的體育鍛煉，淡化了測試的甄別和選拔功能。

　　二、加強組織管理，推動實施進程

　　《標準》的實施，是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程，其實施效果不僅取決于《標準》本身結構和內容的適應性與科學性，而且在很大程度上，取決于實施過程中組織管理的質量。因此，加強實施《標準》的組織管理工作是十分重要的。

　　1、《標準》實施前，我校組建了由主管校長負責、體育組、校醫(yī)務室、班主任協(xié)同配合的組織體系。

　　2、實施過程中，組織分工明確，落實到人；計劃具體明確，落實方案；檢查監(jiān)督明確，落實制度。

　　3、一年來，組織管理人員認真學習《標準》的相關文件，并作好廣泛宣傳，組織學生的日常鍛煉，測試評價和統(tǒng)計分析工作。一年來，《標準》的實施工作進展順利。

　　三、重視聯(lián)系實際，全面實施《標準》

　　《標準》是國家的一項體育和教育制度，與學校體育的各項組織形式和各個環(huán)節(jié)都有著密切的關系。推行《標準》可進一步推動和督促學校體育工作。因此，在學校體育教學和各項體育工作中，都應積極貫徹和體現(xiàn)《標準》的精神，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進，互為因果。

　　1、《標準》實施與宣傳發(fā)動相結合。

　　我校認真做好宣傳發(fā)動工作，切實提高校領導、教師和學生對實施《標準》的認識，通過升旗儀式，體育課堂教學，校黑板報、櫥窗、校園網等各種途徑積極開展《標準》的宣傳工作，提高對《標準》目的意義的理解和認識，激發(fā)了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性，并將《標準》的實施納入學校管理的日常工作，真正做到學校體育以《標準》為抓手，讓“健康第一”的指導思想落到實處。

　　2、《標準》實施與培訓學習相結合

　　加強培訓，提高實施《標準》的工作質量，我校嚴格按照先學習后實踐，先培訓后上崗的基本要求，采取多種形式，有計劃、分層次地做好體育教師和測試人員的全員培訓工作，力保測試數(shù)據(jù)科學、準確。

　　3、《標準》實施與體育新課程相結合

　　《標準》的實施是對學生的體質健康狀況進行個體評價，而且更重要的是促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學中要激發(fā)學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。將《標準》與體育新課程教學有機結合，是《標準》的實施工作健康穩(wěn)步發(fā)展的主要手段。

　　4、《標準》實施與課外文體活動相結合

　　《標準》實施質量的好壞，不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的`過程和學校體育活動的開展程度。我校作為常州市體育學科基地，我們有目的，有計劃，有系統(tǒng)地開展豐富多彩的大課間、藝體小課間和課外體育活動，根據(jù)學生年齡特征，興趣愛好和學校場地設施成立了學生體育俱樂部，由學生擔任俱樂部部長每個俱樂部安排老師指導，學生在自愿自選的基礎上定時參加俱樂部活動，掌握了一技之長，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)了學生的自主性、積極性和創(chuàng)造性。使《標準》的實施真正落到實處。

　　5、《標準》實施與校內外群體工作相結合

　　《標準》實施與各項校內外日常體育活動結合起來，通過校內各種體育活動、運動競賽，校外社區(qū)體育活動，各種體育俱樂部等活動形式。激勵學生積極鍛煉身體，提高體育成績，保證《標準》的實施工作健康穩(wěn)步地發(fā)展。

　　6、《標準》實施與校醫(yī)務室工作相結合。

　　校醫(yī)要深入課堂、體育活動、體育比賽現(xiàn)場進行醫(yī)務監(jiān)督，指導測試工作，并及時將檢查獲得的資料和監(jiān)督結果及早反饋給體育教師、班主任及學生，使《標準》地實施做到有的放矢。

　　四、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，改進實施方案。

　　《標準》的測試結果和評價成績，既是檢查實施《標準》效果的重要指標，也是青少年身體健康狀況進行調查研究的寶貴資料。為此，我校在測試前，校領導進行了統(tǒng)一部署，統(tǒng)一了測試要求，規(guī)范了數(shù)據(jù)的采集方法，并由專人負責進行了數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析。

　　實施《國家學生體質健康標準》的工作，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作，與兄弟學校相比還有一定差距，我們將面對實際知難而進，爭取在新的學年，努力提高《標準》的實施水平。

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