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教學工作匯報優(yōu)選【15篇】
在各領(lǐng)域中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編整理的教學工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
教學工作匯報1
親愛的家長：
您好！
我是藝術(shù)團主教老師xx老師，很高興與您家寶寶一起學習舞蹈，我相信我能把你家寶寶帶好，我有信心，也希望您對我有信心。同時希望您能夠給我多提意見，在家督促寶寶在家練習。
本月主要以基本功為主。
芭蕾基本手型：（要求：是食指往上翹，大拇指往中間壓，其余三個手指并攏）
芭蕾基本手位：一位 二位 三位 四位 五位 六位 七位（要求：手肘稍微彎曲成弧形，在變換手位是動作緩慢，眼隨手動）
基本手型：蘭花指 單指 劍指
基本腳位：正步 小八字步 大八字步（注意站腳位時小手背后，背要挺直）
地面基本動作：
地面上壓前腿：（雙腳伸直，蹦腳背準備，下壓時用下巴靠近小腿，膝蓋不能離開地面）
地面上壓旁腿：（一個腳彎曲，另一個腳向旁伸直準備，蹦腳背，旁壓時手從后腦勺抓腳）
地面上壓后退：（一個腳彎曲，另一個腳向后伸直腳背貼地面準備向后壓時抬頭）
地面上踢前腿：（平躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時用腳背帶動腳，盡量貼近臉）
地面上踢旁腿：（側(cè)躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時用腳背帶動腳，盡量貼近耳朵）
地面上下半腰：（雙腳打開與肩同寬，跪立在低低地面上，下腰時屁股往前頂，不能坐在腿上，抬頭，雙手抓腳腕）
地面上吸腿劈叉：（單腳跪立在地上，前面的腳往前伸直下叉，后面的'腳腳背貼地，前面腳蹦腳背，身體對前面，準備時屁股不要坐在腿上）
方位八點練習： 一點 二點 三點 四點 五點 六點 七點 八點
請家長在家一定督促寶寶練習。
謝謝！
教學工作匯報2
今年上半年，臨沂小學獨立以后的開局年，學校以《區(qū)教研室工作計劃》為指導，結(jié)合學校實際，以提高教研活動的實效性、課堂教學的規(guī)范高效性，教學質(zhì)量的科學性，全面提升學生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學校教學改革工作得到了進一步發(fā)展�，F(xiàn)將我校自能高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長方面的工作情況匯報如下。
一、強化過程管理，促進高效課堂建設(shè)
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實效。實行教干包組指導，教師集體備課定時間、定地點、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說課和問題研討為主。集體備課的重點放在集體研討課時教學上，每位教師都要說一說自己是如何設(shè)計課時教學的，并提出自己初備時的困惑或者問題。在集體研討的基礎(chǔ)上，集思廣益，研討教學問題或者困惑，爭取達到共識。二是改革個人備課形式。在備課上，本著實用、減輕教師負擔和為上課服務(wù)的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時，改革備課的評價，關(guān)鍵看實用性和備上一致性，實現(xiàn)備課質(zhì)量的全程監(jiān)控。
2.提高課堂教學實效性
教干深入課堂，加強了課堂教學研究，找準制約課堂教學效率低的癥結(jié)，建立跟蹤輔導檔案，實行跟蹤輔導。對部分教學能力弱的教師，著重解決“規(guī)范”、“怎樣上”和“別上錯”的問題，并采取強制措施限期提高。對業(yè)務(wù)能力強的教師，要結(jié)合新課程標準，積極吸收、移植先進的課改經(jīng)驗，努力形成自己的教學風格，向“名師”奮進，并帶領(lǐng)年級組團隊搞好課堂教學的改革。
3.提高作業(yè)教學的科學性
重視作業(yè)個性化改革，在征詢教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《臨沂小學個性化作業(yè)實施意見》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設(shè)立無作業(yè)日、改革作業(yè)評價等方面開展作業(yè)教學改革。張磊老師嘗試早讀預習作業(yè)、張倩綜實實踐作業(yè)、董玉珍的數(shù)學作業(yè)評價改革進行了嘗試。重點抓好學生寫字習慣，學校專門設(shè)計了硬筆書法練字紙，固定時間作為寫字訓練課，寫字作業(yè)列為常規(guī)檢查的內(nèi)容。同時，把學生的書寫質(zhì)量作為評價作業(yè)質(zhì)量優(yōu)劣的主要標準，抓好平時作業(yè)中的應(yīng)用，力促習慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機制，構(gòu)建科學激勵機制
嚴格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)考試規(guī)定，落實堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測和學期終結(jié)性檢測，重視了考后的反饋和補償教學。建立了科學的發(fā)展性評價體系，堅持發(fā)展性評價，注重評價的
過程性、形成性，采用“成長記錄檔案”的形式，形成了學生、小組、教師、家長共同評價的合力，努力形成新穎、科學、便于操作的多元教學質(zhì)量評價體系。
二、抓好教師學習，促進教師專業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學習
科學制定教師發(fā)展規(guī)劃，積極采取措施，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是向書本中學。開學初布置了《教育言無邪》為必讀書目，以新課標、教學策略的研讀為學習重點，以教研平臺推薦文章為必要學習內(nèi)容，以教師自學為主要方式，以學以致用為主要學習目的，促進教師理論水平的提升；二是從實踐中學。把課堂作為學習的陣地，把備課、聽課、說課、評課、反思作為學習的環(huán)節(jié)，在教學指導中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng)造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開拓教師視野，更新教師觀念。本學期組織教師外出到泰安、青島、等地學習十余人次；三是實行骨干教師和幫扶教師的目標責任制，根據(jù)學校的實際推薦選拔了四名學科帶頭人幫扶本學科的青年教師成長。
2.健全組織建設(shè)，打造教研科研團隊
建立了教導處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個結(jié)構(gòu)合理、極富戰(zhàn)斗力的教研科研指導組織，為開展教改教研活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。形成了結(jié)構(gòu)齊全的教學管理組織網(wǎng)絡(luò)，學科教研組和年級組相輔相成，工作并各有側(cè)重，有力地促進了我校教研活動的有效開展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務(wù)學習和教研活動，了解教師教學中實際存在的問題，幫助和指導教師開展富有實效的教研活動。
3.創(chuàng)新校本教研方式，促進教師專業(yè)提高
以問題教研主要教研方式，積極開展校本教研。通過組織課堂教學觀摩、研討、專題講座等一系列活動，規(guī)范教學，引領(lǐng)課堂，促進課改；建立“以校為本”的反思制度，開展問題研究。建立教學反思制度，堅持教學前、中、后發(fā)思，做到每次活動有主題，每個主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，不少教師屬于民師轉(zhuǎn)正，而且面臨退休，教師的整體教學理念相對比較落后，課堂教學水平不高，并且長期以村小的標準來要求自己，角色還沒有充分轉(zhuǎn)變，課堂教學改革的參與意識不高。
2、教師專業(yè)成長發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學校，我校教科研力量薄弱。市、區(qū)級名師、教學能手偏少，對年輕教師缺乏專業(yè)指導，教師專業(yè)成長發(fā)展較慢。
四、下一學年工作策略
雖然我校的基礎(chǔ)比較差，無論在教師的教育思想還是教師的實際教育教學水平總體來說還比較低，與一些先進單位還存在著較大的差距，但是這同樣也預示著我校還有更大的提升空間。下一學年，我校將立足學校實際，著眼長遠未來，規(guī)劃學校發(fā)展藍圖，在高效課堂建設(shè)等方面力求有所創(chuàng)新和突破，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
1.立足校本，構(gòu)建“個性風格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大，推薦教學改革困難的問題，我校將借鑒臨沂二十中學的“個性高效課堂”的成功經(jīng)驗，我校提出“個性風格”課堂的構(gòu)建思想，充分利用老教師經(jīng)驗豐富的`長處，針對其長期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進的思想來論證自己的課堂，從中找出自己多年來形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點），并從一點出發(fā)，由點擴展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨特個性風格的高效課堂。下學期將通過課堂教學命名等形式調(diào)動教師的積極性，并通過磨課等活動打磨教師的課堂，真正實現(xiàn)課堂教學向高效轉(zhuǎn)型。
2.多措并舉，促進教師專業(yè)成長
新學年我校將采取以下措施，促進教師專業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門，向外地名師學藝。學習名師們的教學方法，領(lǐng)略他們的課堂教學藝術(shù)。吸收名師的教學經(jīng)驗，并模仿名師上好教研課。
二是邀請專家來校把脈課堂教學。我校將繼續(xù)邀請省、市、區(qū)各級名師來校傳遞教學理念，教改策略。與教師面對面交流，共同探討提高課堂教學效率的策略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。是鼓勵教師大膽實踐，積極參與各種課堂教學研究活動，在相互交流和學習中提高駕馭課堂的能力。教導處將對活動作出周密部署，做到月月有重點，周周有安排，讓教師在反復的交流學習中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教學工作匯報3
為了進一步鞏固和提高我鎮(zhèn)“普九”成果，確保我鎮(zhèn)“普九”工作在20xx年小半年順利通過省政府第二輪復查驗收，特制訂迎接省“普九”復查工作方案。
一、“普九”復查內(nèi)容
根據(jù)區(qū)政府教育督導室的通知精神，“普九”復查的主要內(nèi)容是，在農(nóng)村重點檢查以區(qū)為主的管理體制是否真正落實；教師工資是否按規(guī)定發(fā)放；中小學危房改造是否及時有效；義務(wù)教育階段中小學生入學率，輟學率是否符合國家規(guī)定的要求，師資隊伍建設(shè)，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為等情況。
二、成立“普九”復查工作組織機構(gòu)
1、“普九”復查工作領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員
2、領(lǐng)導小組下設(shè)五個工作組，具體負責各項工作指標落實到位。
A、普及程度組
負責人：
B、師資水平組
負責人：
C、辦學條件組
負責人：
D、教育質(zhì)量組
負責人：
E、宣傳資料組
負責人：
三、各組工作任務(wù)
�。ㄒ唬捌站拧睆筒楣ぷ黝I(lǐng)導小組
1、定期向鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導及分管教育領(lǐng)導匯報“普九”復查有關(guān)工作。
2、召開“普九”復查動員大會
3、召開初小以上的校長，教務(wù)主任會議
4、確定五個工作組及各組負責人“普九”復查包干責任制
�。ǘ┢占俺潭冉M及教育質(zhì)量（掃盲教育）
1、收集，整理20xx—20xx年區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支關(guān)于管理體制及普及程度文件、資料。
2、指導，匯總，整理并審核各校填報20xx年以來普及程度，教育質(zhì)量有關(guān)表冊及檔案資料。
3、做好鞏固學生入學和探流防輟工作，確保適齡兒童少年入學率，鞏固率達標，同時抓好學校管理工作。
4、摸清匯總?cè)?zhèn)中小學布局調(diào)整情況。
5、指導部署文化普查工作。
6、準備普查程度及教育質(zhì)量指標自查報告。
7、負責摸清匯總?cè)珔^(qū)掃盲情況，并填好有關(guān)表冊。
8、確保本項指標通過省覆查驗收過關(guān)。
（三）師資壯組
1、收集整理20xx年以來區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支關(guān)于教師隊伍建設(shè)及工資發(fā)放文件檔案資料。
2、摸清20xx年以來教職工總數(shù)，責任教師總數(shù)及中小學師生比情況，小學專任教師占教職工總數(shù)的90%，初中專任教師占教職工總數(shù)的85%。
3、按省定標準，摸清中小學教師缺編情況。
4、摸清20xx年以來全鎮(zhèn)中小學專任教師學歷達標情況，并負責指導、匯總、整理、審核各校師資隊伍有關(guān)表冊。
5、準備一份師資水平自查報告。
6、確保本次指標復查驗收過。
�。ㄋ模┺k學條件組
1、收集整理20xx年以來區(qū)委、區(qū)政政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支有關(guān)辦學條件，危房改造及教育經(jīng)費方面的`文件、資料。
2、會同教育局、財政所準備20xx年以來政府給教育撥款帳冊，并填寫有關(guān)表冊。
3、會同教育局、財政所準備近幾年轉(zhuǎn)移支付用于教育的帳冊（轉(zhuǎn)移支付不少于60%用于教育，其中不少于10%用于危房改造）。
4、填寫辦學條件及教育經(jīng)費方面的表冊，并指導、匯總、整理、審核各學校有關(guān)表冊和帳目及有關(guān)檔案資料。
5、摸清鎮(zhèn)定各學�！捌站拧眰鶆�(wù)及化解情況。
6、教育環(huán)境情況（近幾年來有沒有亂收費、亂集資、亂攤派現(xiàn)象）。
7、負責收集、匯總、填寫各學校教學儀器設(shè)備，圖書等表冊檔案資料工作。
8、準備一份辦學條件，教育經(jīng)費自查報告。
9、確保本項指標復查驗收過關(guān)。
�。ㄎ澹┬麄髻Y料組
教學工作匯報4
十一月，我校有條、有理、有序地開展了學校教學常規(guī)工作，做到活動扎實、檢查落實，形成了一定的教學工作格局。
一、落實教學常規(guī)工作
1、吸取教訓，扎實開展教研活動。九、十月，我校的教研工作做得不好，十一月，我校制定了一個教師月常規(guī)考核方案，嚴格按照方案執(zhí)行工作，并調(diào)動了老師教研的積極性，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，繼續(xù)從備、教、輔、改、考、評、研等環(huán)節(jié)對教師的教學常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查。我們按常規(guī)對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習等工作進行了檢查。檢查結(jié)果表明：教師的學習意識濃厚，工作責任感強，工作作風踏實，工作能力也正日益提升。具體表現(xiàn)為：嚴格按要求開展備、教、輔、改、考、評等相關(guān)工作。備課、課堂教學均注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的體現(xiàn)落實，注重教法創(chuàng)新和學法指導，輔導學生上注意做到培尖與輔差兼顧，注重學生的均衡發(fā)展。
3、本月，我校還舉行了一次期中檢測，教師相互檢場，檢測學生的學習情況，并寫出本班的檢測質(zhì)量分析，找出問題，提出改進措施，以保證教學質(zhì)量。
4．抓實聽評課活動。除教師間的互聽、互評外，本月教研組還組織教師聽了部分教師的課，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學方式、學生的學習方式均已發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，都做到了以學生為主體，讓學生自主、合作、探究學習，不僅讓學生掌握了知識，而且重視了學生能力的`培養(yǎng)，做到讓每一位學生體驗一次成功的快樂，獲得一次情感的體驗。稍感不足的是：少數(shù)課堂合作學習流于形式，未能真正發(fā)揮合作學習的功效。
二、其它活動的開展
1、開展了趣味運動會、小學生“七彩陽光”廣播體操比賽活動。11月26日上午，學校舉行了廣播體操比賽，五年級服裝統(tǒng)一、動作標準、隊列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午，我校分低、中、高段一個組別進行了趣味運動會。通過運動會的舉辦來增強學生鍛煉身體的意識，培養(yǎng)學生良好的生活方式。
2、開展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學校要求每班利用班會，夕會時間對學生進行生動形象的安全教育，讓學生認識危險，不制造危險，遠離危險。
3、開展了文明禮儀教育：本月，學校德育處認真開展了以敬好禮為切入點文明禮儀教育，讓學生一月養(yǎng)成一個好習慣。通過教師引導、少先隊監(jiān)查、班級督查等方式抓了一系列的學生行為習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的問題：
1、部分學科的三維目標不夠具體，備課過于簡單，要求相關(guān)教師改進。
2、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。要求教師認真總結(jié)教學的得失，真正有感而發(fā)。
3、活動課教學應(yīng)進一步的規(guī)范，體育活動中要加強安全防范。
教學工作匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先我代表學校全體師生對各位領(lǐng)導、專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導匯報一下我們學校課程實施水平及教學工作的有關(guān)情況。
一、學校概況與辦學成果
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級中學是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，始建于xxxx年，學校占地面積近3萬平方米，建筑面積8千多平方米�，F(xiàn)有教學班30個，在校學生1578名�，F(xiàn)有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學歷達標率100%。
學校以“一切為了學生健康成長”為辦學目標，遵循“德育為首，教學為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學理念，以學生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學生良好行為習慣和學習習慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價學生，加強學生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學生的綜合能力，促進學生的全面健康發(fā)展。
學校領(lǐng)導班子團結(jié)務(wù)實、勇于開拓、勤于進取，積極為師生的成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學校的辦學水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學能手等稱號；50余人次獲得市縣級教學成績優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學成果20多個。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學校先后榮獲“省級綠色學校“、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學校”、“臨沂市教育科研工作示范學�！钡葞资棙s譽。
二、課程實施及教學工作情況
十年課改路，伴我們一路成長。新課改的實施，更新了我們的教育教學理念，提升了我們教育教學水平。同樣，在教育教學中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進行，使得新課改與教育教學相輔相成，相得益彰，共同進步。
（一）加強組織領(lǐng)導，確保課改順利進行。
為使課程改革順利實施，我們成立了組織管理、科研指導、課程實施三個層面的學校課改領(lǐng)導小組，成員由校長室、教導處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成，具體負責學校課改和教學的組織、管理、協(xié)調(diào)和實施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。
學校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念的學習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓，并在各自的教育教學崗位上用新的教育理念來指導教育教學行為。
2、培訓學習，更新理念。
我們建立健全學習新課程理念的制度，根據(jù)邊學習、邊提高的工作思路，教師的學習有針對性、計劃性，每位教師都認真寫出筆記。學校十分重視對教師的課程培訓，積極創(chuàng)造機會，讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓和業(yè)務(wù)學習活動。
3、加強宣傳，作好導向。
課程改革工作，是一項復雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時它也需要社會的支持、家長的配合。學校利用各種形式向社會各界宣傳。()特別注重了走訪家長，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導思想和目標任務(wù)，爭取得到家長的理解和支持，使家長能密切配合學校。通過宣傳，溝通學校與社會、教師與家長之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會的理解、家長的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進課改，全面提高教學質(zhì)量。
1、嚴格落實課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，我們學校開全開齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時數(shù)。根據(jù)臨沂市XX至XX學年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實際，適時開發(fā)了寫字、習慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開設(shè)，極大的提高了學生學習興趣和自信心，學生主動參與學習的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學習能力有了顯著提高。逐漸的學生已具備了良好的學習習慣、自主學習的意識。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動的學習方式。每名學生都找的了自己的發(fā)展方向和目標，為學生今后人生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進取的教師隊伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業(yè)教師。通過系統(tǒng)的培訓學習，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實際教育教學工作中，用發(fā)展的眼光看待學生、教育學生，評價學生。在新課程理念的學習和對新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過程化管理，確保教育教學質(zhì)量的提高
根據(jù)學習新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標。合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學中運用靈活的.方法引導學生主動參與學習，實行合作學習、探究學習，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實施，確保課改為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，教導處實行過程精細化管理，實行“推門聽課”、“學科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽課形式，聽完課之后，實行講課教師說課，聽課教師評課活動，極大的促進了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學生的課業(yè)負擔為前提，教導處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學習的布批等情況。作業(yè)布置實行組長簽字審批制度，實行鼓勵性評語和等級制結(jié)合的評價形式，極大的提高了學生的學習興趣，教育教學質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動作用，我們實行了校長、教導主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實處。實行“教師結(jié)對幫教”活動，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過業(yè)務(wù)指導、聽評課等活動，促進了年輕教師的快速成長�！皫熒Y(jié)對幫教”活動規(guī)定每名教師結(jié)對幫教兩名學生，通過學習方法指導、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導等活動，讓學生真切的體會到學校大家庭的溫暖，這樣的活動，加深的是師生之間的情誼，更在無意之中，促進了學校教育教學水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實施、教育教學質(zhì)量的提高。
為確保教育教學的進一步提升，我們實行了教學信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學實驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學光碟等教學資料，新建“新華書屋”、“教師學習室”，添置近萬冊書籍，同時我們也充分利用農(nóng)遠工程的“空中課堂”，來滿足學生學習和教師發(fā)展的需求。為新課程的實施、教育教學質(zhì)量提高提供必要的教學保障。事實證明，教學內(nèi)容的共享化、教學設(shè)施的信息化、教學手段的科技化極大地促進了我校教育教學水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學質(zhì)量提高。
為切實發(fā)揮教研的實效性，我們每學期開學之初都要對教師發(fā)放“教情、學情問卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學的實際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學校實行“無紙化”辦公以來，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實行先周備課，主備教師根據(jù)教學計劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進行下載，編輯。根據(jù)學生實際情況對教案、課件進行修改（要求實用率達到90%）。然后本學科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進行反思。對于在單元備課和平常教學過程中遇到的問題，通過集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實用實效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進，取得了一定的實效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導能對我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導意見，以便我們在今后的教學中完善、改進。
6、加強學生的常規(guī)教育活動。
我們利用班會、校會、升國旗等常規(guī)教育活動，對學生進行愛國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個單位的聯(lián)系，邀請他們對學生進行安全、法制等主題教育活動；利用興趣小組、團隊等進行社會實踐調(diào)查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價機制。
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不做他用。
為促進學生全面發(fā)展自己，我們建立了學生成長記錄袋，對學生實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價，用鼓勵性語言、等級、標志性性成果等形式看待學生的成長發(fā)展，并努力做到評價客觀公正、全面。根據(jù)學校實際，進行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過完善評價機制，學生德智體美勞等方面得到了全面的進步，個性特長得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學生學習方式的改變。
學生主動參與學習的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學習能力有了顯著提高。良好的學習習慣、自主學習的意識已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動的學習方式。
2、教學方式、教學手段的轉(zhuǎn)變。
老師認真嘗試探究性學習，合作性學習，把教學舞臺還給學生。不少年齡較大老師都學會了使用先進的教學手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進行教學，使教學過程更生動，教學效果更顯著。
3、評價方式的改變。
評價學生，不再是以前單純的用分數(shù)來衡量學生。通過完善評價機制，學生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)展。
四、課改推進中的困難、困惑
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學任務(wù)�；蛟S，教師還要進一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學的控制。
2、學生良好學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分小學教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學生的習慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！
教學工作匯報6
一、評估目的
通過課堂教學評估活動的扎實開展，進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，提升課堂教學能力和教學效果，促進廣大教師的專業(yè)化成長。將課堂教學評估結(jié)果納入學校綜合評估考核中，引導各教師關(guān)注和重視課程改革、課堂教學工作，進一步深化和完善課堂教學管理的長效機制，推進素質(zhì)教育的有效實施。
二、基本理念和設(shè)計思路
1、堅持“以學生的發(fā)展為本”
基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學評價的教育功能，必須“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”。確定小學課堂教學評價指標體系，要從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強調(diào)尊重學生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、注重考察體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學特征的基本要素課堂教學是一個準備——實施——目標達成的完整過程，是一個復雜多變的系統(tǒng)，要全面反映這個過程，需要羅列相當多的因素。確定課堂教學評價指標體系，既要著眼于課堂教學的全過程，又不能面面俱到，要突出體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學不可缺少的基本要素，以利于在評價中進行有針對性的診斷和正確的導向。
3、堅持評教與評學相結(jié)合，側(cè)重評學
課堂教學是教師組織和引導學生進行有效學習的過程，是師生互動、生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標的過程。“評教”，建立促進教師不斷提高的評價體系，這樣才有利于大面積提高教學質(zhì)量�！霸u學”，建立評價學生的學習狀態(tài)和學習效果的評價體系，以具體評價一堂課的教學效果。課堂教學評價要以“評學”為重點，堅持“評教”與“評學”相結(jié)合，以此來促進教師轉(zhuǎn)變觀念、改進教學。體現(xiàn)開放性課堂教學具有豐富的內(nèi)涵，學科、學生、教師、教學條件諸方面的'不同，使課堂教學情況千變?nèi)f化。確定課堂教學評價指標體系，既要體現(xiàn)課堂教學的一般特征，又要為不同學科和不同條件的課堂教學留有可變通的余地。提倡創(chuàng)新，鼓勵特色教學。
4、堅持可行性
可行性是實施評價的前提。課堂教學評價指標體系要符合當前課堂教學改革的實際，評價標準是期待實現(xiàn)的目標，但又必須是目前條件下能夠達到的，以利于發(fā)揮評價的激勵功能；評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價者進行判斷；評價辦法要注重質(zhì)的評價和綜合判斷，力求簡單、易于操作。
三、課堂教學評估體系
“評價項目”，從影響課堂教學質(zhì)量的基本要素出發(fā)，設(shè)置項目�！霸u價要點”，列出了對各個項目進行評價的主要內(nèi)容。
“對評價要點的特征描述”，采用描述性語言對評價要點中具有典型性的特征進行列舉和描述。
“其他”，是留給評價者列出自己認為所需要補充的評價項目和要點。
“符合程度”，是根據(jù)特征描述，對課的評價要點是否符合所作的判斷。包括三個等級，“完全符合”、“基本符合”和“不符合”。
“評價等級和評語”，是評價者依據(jù)評價標準，評定等級，再寫出評語。
四、評估小組
組長：袁凱成員：各教研組成員
五、評估辦法
1、評估工作采用隨堂聽課，當場評分的方式進行。
2、課后學生對教師的課堂教學效果進行等級評價。
3、學校課堂教學評估得分納入學校績效考核。稍崗鎮(zhèn)新建小學
教學工作匯報7
根據(jù)縣局初級中學教育教學工作視導的精神和要求，我校認真貫徹落實市、縣教育局有關(guān)開展“課程實施發(fā)展年”活動的要求，從開學以來，我們加強領(lǐng)導，制定計劃，全面開展視導自檢自查工作，現(xiàn)將我校關(guān)于“課程實施發(fā)展年”貫徹落實情況以及構(gòu)建“三案六環(huán)節(jié)”教學模式推進情況作以簡要的匯報：
一、基本情況
金山中學目前現(xiàn)有28個教學班，在校學生1566人；教職工136人，其中專任教師128人，本科以上學歷65人，占48.5%，具有高級教師資格14人，占10.4%一級教師資格59人，占44%。多年來，我校一起重視校風、教風、學風建設(shè)，有著良好的辦學傳統(tǒng)，始終保持較高的教育教學質(zhì)量，辦學效益一直處于全縣農(nóng)村初中上游。幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，已形成了“文明、求實、勤奮、進取”的優(yōu)良校風，“愛生、善教、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)秀教風，“勤奮、善思、活學、好問”的良好學風。
二、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，開拓進取，樹立學校的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。
以全市開展的“課程實施發(fā)展年”為活動背景，以“辦人民滿意的教育，為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“創(chuàng)新活校、教研興校質(zhì)量強�！睘檗k學思路，從我校教學的實際出發(fā)，進一步在教學教研的科學管理、教育質(zhì)量的監(jiān)控、教學資源的整合、教師隊伍的建設(shè)等幾方面加大力度，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本教研，努力促進我校教育教學的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量和辦學效益，努力創(chuàng)辦出農(nóng)村一流的學校。
三、教學工作思路以貫徹落實“課程實施發(fā)展年”為工作目標
以“規(guī)范教育教學行為、構(gòu)建和諧校園；優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式”為工作主線；以改革教學方式、教學評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的教學模式，繼續(xù)學習杜廊口中學和灌南新知學校的課堂教學改革經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學行為為切入點，加強校本教研和備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。
四、教學工作重點
1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質(zhì)評價。
2、以教學基本理念為指導，深化課堂教學改革，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強校本教研工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。
4、規(guī)范教學的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學生服務(wù)，促進師生共同發(fā)展。
五、具體落實推進情況
�。ㄒ唬�、關(guān)于教師行為規(guī)范科學規(guī)范的管理是保障良好教學秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，在繼續(xù)完善《金山中學教職工常規(guī)管理暫行條例》的前提下，進一步規(guī)范教師的行為。每位教師的大局意識、主人翁意識有了很大提高，主動為學校的發(fā)展獻計獻策，對學校工作進行民主監(jiān)督，堅決執(zhí)行學校已經(jīng)形成的各項決議。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長為核心組織集體備課，組員積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學質(zhì)量的重要保證，組長認真組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃，每個組員都認真搞好備課組的集體備課活動。
3、備課組認真落實縣局關(guān)于集體備課的要求，并形成書面材料。有的備課組創(chuàng)造性地開展教學研究，并取得了一定的成績。
4、各備課組充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進了整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
5、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處每次活動都對各備課組得活動現(xiàn)場進行檢查，對集體備課的教案質(zhì)量進行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要求重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識。提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。在大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的.教學模式的浪潮中，我們繼續(xù)學習杜廊口中學和灌南新知學校的課堂教學改革經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學行為為切入點。教師根據(jù)集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案、導學案、鞏固案。課堂教學遵循“三案六環(huán)節(jié)”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。
“低起點”。教師在每節(jié)課都摸清學生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過問卷、談話、診斷性測試、預習檢查、口頭或書面提問等方式了解學生的水平，確定適當?shù)慕虒W起點�！靶〔阶印�。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子小，分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，不斷增強學生學習的自信心和動機�！岸嗷顒印�。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調(diào)節(jié)學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)的機會�！翱旆答仭�。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益。經(jīng)過了一個月多月的研究探索，初步建立了“三案六環(huán)節(jié)”教學模式的輪廓，課堂上老師的聲音少了，學生的聲音多了；老師寫的少了，學生練的多了；學生睡覺的少了，學習的多了。這說明了“三案六環(huán)節(jié)”教學模式的落實推進有了初步的成效。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外興趣活動
1、教研組和教師根據(jù)學科特點，建立豐富多彩的課外興趣活動小組，促進不同層次學生的發(fā)展，提高我校的學科競賽水平。
2、課外興趣活動小組有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。
3、課外興趣活動小組計劃在教務(wù)處備案，教務(wù)處定時對課外興趣小組活動進行檢查和指導。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽課評課
1、教師之間互相聽課，寫評語，每位教師每周聽課1節(jié)以上，教研組長、備課組長聽組內(nèi)教師的課，師父聽徒弟的課。
2、領(lǐng)導干部做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”。校長、教導主任聽課每周都在3節(jié)以上。
3、聽課后的評課活動得到了重視，嚴格按照新的評課標準進行評課，真正將評課落到實處，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。
�。╆P(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案管理
1、教務(wù)處進一步建立健全教師教學業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。
2、教研組長認真填寫集體備課活動記錄、教師公開課評議記錄、說—授—評活動記錄，教師認真填寫教師教學評價表。
3、教務(wù)處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學習計劃及校本培訓計劃，教學總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。
�。ㄆ撸╆P(guān)于教學管理教學管理人員樹立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。認(更多精彩文章請關(guān)注好：)真遵守學校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。繼續(xù)實行分級負責制，加強教育教學的過程管理。一是行政領(lǐng)導經(jīng)常深入第一線，結(jié)合班級管理、進課堂聽課，加強對教育教學全過程的檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力提高課堂教學質(zhì)量。二是規(guī)范教師業(yè)務(wù)學習、集體備課、交流研討，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課經(jīng)�；�、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學年校本教研的主題是：開展“課程實施發(fā)展年”活動，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂模式，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教研組圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學模式，學科備課組以集體備課為重點，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實教學常規(guī)為主要內(nèi)容，通過落實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
2、堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動每周開展了2次，備課組長抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、強化學校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。
4、重視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進青年教師的盡快成長，9月份認真指導新教師的課堂教學，計劃在10月份開展青年教師教學基本功達標活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功六個方面考核達標。
5、發(fā)揮市、縣、校學科教學帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨干教師的評選工作。六、取得的成績近幾年來，我校有15人獲市、縣教學基本功大賽獎項或備課能手等稱號，有8人被評為市、縣學科帶頭人或骨干教師，今年在教師節(jié)我校謝修江同志被評為“市優(yōu)秀教育園丁”。近幾年來，我校教師在國家、省、市等刊物上發(fā)表和獲獎教育教學論文達300余篇。學生在國家、省、市、縣組織的各類學科競賽、知識競賽、實驗操作比賽中拿到國家獎項的學生在25人次，省級獎項的48人次，市級獎項的45人次，縣級獎項的100多人次
七、存在的不足
1、“三案六環(huán)節(jié)”教學模式的落實推進過程中存在個人主觀意識上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進力度。
2、教學管理有待進一步精細化、層次化，規(guī)范化。成績屬于過去，未來還需要努力。以人為本，與時俱進，這是我們金山中學全體教職員工的共識。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的教學設(shè)施，一流的師資隊伍，一流的學校管理，一流的教學質(zhì)量，向省示范初中邁進。
教學工作匯報8
我�，F(xiàn)有教學班7個，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導下，秉承“文明自強 、團結(jié)創(chuàng)新”的校風、“嚴謹治學 、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風、“自主好學 、互助合作”的學風，堅持以素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為中心，真抓實干，銳意進取，教育教學質(zhì)量有了顯著提高�，F(xiàn)向各位領(lǐng)導匯報如下:
一、狠抓教學管理，落實教學常規(guī)。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學常規(guī)管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構(gòu)，做到分工負明確，責任到人。
2、開全課程，上足課時。我校嚴格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開設(shè)課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設(shè)，同時積極進行學校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學校課程,制訂了地方課程、學校課程評價方案，將學校地方課程納入正常的教學管理之中。
3、認真落實教學常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴格要求，學校建有《教學常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學常規(guī)進行檢查，養(yǎng)成了教師認真?zhèn)湔n、上課、輔導等良好的習慣，促進了教育教學質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究，走科研興校之路。
1、我校重點抓了“集體備課說課”活動，認真推廣“自主、互助、學習型”課堂教學模式。“認真組織“聽課評課活動”，倡導新課改精神。每學期組織3次校本研究活動，重點研究教育教學中存在的問題。
2、積極進行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學習型”課堂教學模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學習型”課堂當成深化課堂教學改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學生》、《學習報》、《時代學習報》等發(fā)表學習類指導文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
三、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。
1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的'實施方案和計劃，每學期組織一次“小明星”評選，通過小組評——班級評——學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風的形成。
四、搞好“語文主題”學習實驗
我校非�！罢Z文主題學習”實驗工作，精選了學科骨干擔任實驗教師，并制定了詳細的實驗計劃，學校主要領(lǐng)導包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學習”實驗培訓，大膽探索“語文主題學習”的教學模式，組織學生閱讀“主題配套教材”，認真填寫“學案”，學生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學習”實驗的開展，學生閱讀量大了，知識面廣了，語文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學生卞曉楠、楊璐、郭敏同學的作文在《學習報》、《小天使語數(shù)英》等報刊上發(fā)表。
回顧一年來的工作，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳�，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見，我們將借這次“教學視導”的東風，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，為學校教育教學質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績。
XX年
教學工作匯報9
畢業(yè)班是學校的窗口年級，是一所學校辦學水平的縮影。為全面提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，在今學期縣舉行的小學畢業(yè)班水平測試中取得較好的成績，我校畢業(yè)班及早入手，提前謀劃，做了一些有效的工作。
一、畢業(yè)班中段考質(zhì)量情況分析
我校六年級5個教學班，共有329名學生，1個同學因病缺考，參考率99.7%，學生考紀考風好。
語文科及格率75.1%，優(yōu)秀率17%，優(yōu)良率56.2%，平均分67.5，居全鎮(zhèn)第一名，綜合得分61.8，居全鎮(zhèn)第一名。
教學科及格率77.5%，高出鎮(zhèn)15.5個百分點，優(yōu)良率43.5，高出鎮(zhèn)14.1個百分點，優(yōu)良率64.1，高出鎮(zhèn)14.5個百分點，平均分73.1，高出鎮(zhèn)9.7分，居全鎮(zhèn)第四名，綜合得分69.5，居全鎮(zhèn)第四名。
英語科及格率67.8%，高出鎮(zhèn)17.7個百分點，優(yōu)秀率19%，高出鎮(zhèn)9.7個百分點，平均分65.4，高出鎮(zhèn)10.3分，居全鎮(zhèn)第二名，綜合得分率57.7，居全鎮(zhèn)第三名。
語文、數(shù)學、英語3科綜合得分63，居全鎮(zhèn)第二名。三科與原來比較，語文科保持全鎮(zhèn)第一名，數(shù)學科滑坡2個名次，普遍失分于計算題，英語科比原來提高了6個名次，居全鎮(zhèn)第二名。
二、備考工作及效果
1、學校于第四周成立小考備考小組，確定奮斗目標，人人明確職責。
2、實行班子成員下班蹲點負責制。
3、重新修定《學校教學獎勵方案》。
4、召開畢業(yè)班教師座談會3次。
�、俚诹苄】伎倓訂T，使教師明確及早備考的'重要性；
②第九周畢業(yè)班班主任、科任教師人人匯報備考做了師生工作，效果如何，下一步工作思路；
�、鄣谑芨骺迫螌χ卸慰记闆r分析。
5、召開畢業(yè)班學生專題會議3次。
�、俳M織學生學習《20xx年遂溪縣小學部分科目知識水平調(diào)研測試實施方案》；
�、谏弦还�(jié)理想前途教育課；
�、劢虒幷匍_中段考情況總結(jié)會�，F(xiàn)在六年級整體學風比較好。
6、第十一周召開畢業(yè)班家長會。
7、由教導處組織畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語主科教師到湛江選擇教輔資料。
8、組織畢業(yè)班教師交流備考體會，每3周一次，已進行兩次，取得較好的效果。
9、對中段考語文、數(shù)學、英語不及格的學生于第十一周分別安排補考，有效地促進學困生的學習積極性。
三、現(xiàn)狀與措施
本屆學生整體上講思想表現(xiàn)較好，一般都能遵守紀律，但尖子生少，三科平衡的不多。升級期末考試語數(shù)英三科及格率分別為70.9%、65.3%和63.2%，也就是每科不及格人數(shù)在100人左右，基礎(chǔ)知識不扎實。問題最大是部分學生學習目的不明確，考好考差一個樣，分數(shù)多少不在乎。
針對畢業(yè)班的實際情況，學校采取以下措施和方法。
1、全校形成一個關(guān)愛學生的氛圍。
2、通過多途徑，多形式的宣傳教育，激發(fā)學生的學習動機，引導學生珍惜時間，主動學習。
3、培養(yǎng)典型，樹立典型，學習典型。對不同層次取得優(yōu)秀成績的或進步明顯的同學作學習經(jīng)驗介紹。
4、值周領(lǐng)導每天巡查畢業(yè)班至少兩次，值周小結(jié)要有畢業(yè)班情況內(nèi)容，好的大力表揚，未夠的及時反饋匯報。
5、科任教師突出重點抓好“臨界生”、“學困生”的輔導提高工作。
6、各班開展“結(jié)對子”活動，期末評選優(yōu)秀“對子”。
7、加大模擬考試力度，堅持“月考”、“半月考”制度，試題來源于畢業(yè)班教師及教導處。
8、加強畢業(yè)班教師的交流、研討。
綜上所述，學校要想盡一切辦法確保畢業(yè)班學生在小考中取得優(yōu)秀成績，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新貢獻。
教學工作匯報10
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作�！秉h的十六大把提高全民族的健康素質(zhì)，作為全面建設(shè)小康社會的三大目標之一。隨著“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的啟動和“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康理念的不斷深入，我校在“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念引領(lǐng)下，本著“陽光體育、健體強身、快樂你我”的宗旨，在充分發(fā)掘?qū)W校資源的基礎(chǔ)上，把學校體育、藝術(shù)教育有機地融入學生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中，學生們在活動中領(lǐng)略到體育和藝術(shù)的魅力，體會著運動的快樂。體藝2+1給彥博這所新學校注入了新的活力，更因此呈現(xiàn)出一個生機勃勃、充滿激情、健康向上的學校文化。
一、加強組織管理，確保體藝2+1工作有序進行。
陽光體育運動是新時期國家加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的重要載體，是一項關(guān)系到民族生命力的戰(zhàn)略舉措。為此我校專門成立了校長任組長、副校長和教導主任為副組長、班主任和體育教師為組員的體藝2+1領(lǐng)導小組。完善并制定了有關(guān)制度和方案，形成了“學校統(tǒng)一領(lǐng)導、班主任積極配合、體育藝術(shù)教師具體實施”的工作格局，從而使體藝2+1工作做到科學、有序、安全，為這項工作的順利開展奠定了組織基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新活動形式，保證學生每天鍛煉一小時。
根據(jù)介休市教育局[20xx]67號文件關(guān)于進一步推進“學生每天鍛煉一小時活動”的要求，我們在建校初期就出臺了《彥博小學陽光體育特色活動方案》。我們本著“以人為本”的指導思想，組織全體師生走向操場，走進大自然，走在太陽底下，積極參加每天一小時的'體育鍛煉。
1、認真落實《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標準》，開足體育課（1、2年級每周4節(jié)；3年級每周3節(jié)），并在體育課教學的指導及活動器材等方面給予大力支持，保證體育教師上好每節(jié)體育課，使學生對體育充滿濃厚的興趣。
2、我們堅持“小型多樣、快樂健康、健體強身、創(chuàng)新發(fā)展”的原則，以學生的興趣愛好為出發(fā)點，科學開發(fā)了大課間活動內(nèi)容。
我校的大課間活動用時30分鐘，分為六個部分。
第一部分是七彩陽光出場式。我們將《陽光體育之歌》選作出場背景音樂，并連放3次。第二節(jié)課下課鈴響后，各班學生在教室門口的樓道內(nèi)整隊。從第一次音樂響起后，各個班級按照樓層依次出場。出場時，各班喊著洪亮的特色班級口號，精神抖擻地走出教學樓，迎著陽光，走向操場。
第二部分是七彩陽光技能展示。背景音樂為《陽光體育之歌》，用時10分鐘。各班學生選擇喜愛的運動項目，如跳繩、毽子、呼啦圈等。他們在陽光下釋放自我、展現(xiàn)活力，充分享受陽光運動的愉悅。
第三部分是七彩陽光踏步操。在《大家都來做早操》的音樂聲中，學生們踏著節(jié)拍，甩動雙臂，沐浴陽光，快樂運動。我們在學生踏步時，穿插了幾個自編動作，使原本枯燥的兩分鐘踏步變得富有激情和活力。
第四部分是七彩陽光廣播操。由于一年級學生入學時間短、肌體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感較弱，對此，我們專門為一年級學生創(chuàng)編了一套拍手操。這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，運動量適宜，學生接受起來比較輕松。我們主要是通過這套拍手操，有針對性的對一年級學生進行身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感的培養(yǎng)，從而為下學期正式學習廣播操做好準備。
第五部分是自編健美操。在認真分析學生的身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，我校音樂、體育教師共同創(chuàng)編了一套健美操。
第六部分是七彩陽光退場式。伴隨著鏗鏘有力的《解放軍進行曲》，各班學生沿著操場跑道交叉退場，他們步伐整齊、動作有力，宏亮的口號響徹校園上空。
在整個大課間活動中，體育教師是活動的主要實施者，班主任是活動的組織者及參與者。從入場，到活動，直到退場，組織嚴密，確保了整個活動的安全、有序進行，有效地培養(yǎng)了學生的守紀意識及合作意識，增強了學生的團隊精神和集體榮譽感。
我校的大課間活動，從頭至尾全部由音樂指揮。使學生在鍛煉體質(zhì)的同時，也能得到藝術(shù)的熏陶，從而讓學生在優(yōu)美的音樂聲中快樂地放飛自我。
經(jīng)過精心設(shè)計的大課間體育活動宛如一幅美麗的畫卷。九百余人集體活動表現(xiàn)出了生動活潑、生機勃勃、生龍活虎、生機盎然的健身場面；呈現(xiàn)的是動靜有序、起伏蕩漾、張弛有度、氣勢高昂的藝術(shù)畫面。我校的大課間活動已經(jīng)成為一道最美的校園風景。
3、每天下午第二節(jié)課后，我們安排了30分鐘的課外活動。這個時間，學生們在體育活動課老師和班級體育委員的帶領(lǐng)下，開展豐富多彩的體育活動�；顒禹椖坑刑K、毽子、皮筋、沙包、籃球、呼啦圈、小游戲等。真正做到了班班有項目、人人有活動。
三、凸顯體育藝術(shù)特色，促進體藝2+1向縱深發(fā)展。
我校是一所新建學校，從20xx年9月開始招生，當時只有182名一年級學生。根據(jù)在建校初期出臺的《彥博小學陽光體育特色活動方案》，我們創(chuàng)造性地開展了陽光體育系列活動。
為了做好新生的幼小銜接工作，培養(yǎng)良好習慣，我們把新生入學后的第一周定為隊列隊形訓練周，充分利用課間活動和體育課，由體育老師和班主任對新生進行隊列隊形訓練。針對隊列隊形訓練情況，我們在九月底進行七彩陽光隊列隊形比賽，賽場上的學生個個士氣高昂，剛?cè)雽W站隊時東倒西歪的小淘氣們不見了，站在我們面前的是一群樂觀、自信、可愛的孩子。此后，我們把隊列隊形訓練周確定為新生入學的必修課，通過規(guī)范、嚴格的訓練，不僅幫助學生養(yǎng)成正確的身體姿勢，同時也培養(yǎng)了學生自信堅毅的個性，促進學生的身體素質(zhì)全面發(fā)展。每年的新生都能很快適應(yīng)小學生活，為今后的養(yǎng)成教育奠定扎實的基礎(chǔ)。
根據(jù)《學生體質(zhì)健康標準》要求和低年級學生身心發(fā)展特點，我們充分挖掘?qū)W校體育資源，打破傳統(tǒng)體育課程觀念，為學生提供更趣味、更開放的多元化體育活動空間，既有助于培養(yǎng)學生的體育運動興趣和能力，又有助于增強學生的健康體質(zhì)。每年一次的春季運動會使學生感受到了運動之樂、健康之美。
我校的各項陽光體育活動在“張馳有序、互動自然”中蓬勃開展并逐步形成自己的體育特色。隊列隊形比賽、跳繩比賽、七彩陽光廣播操比賽、春季運動會、中長跑運動會已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)體育運動，學生們通過參與活動，身體素質(zhì)得到加強，他們的精神面貌有了很大變化，并且享受到陽光體育運動帶給他們無限的精神樂趣。
在藝術(shù)教育工作中，我們本著全員參與、自主選擇的原則，在每周五下午開展校本課程活動。教師充分利用自身特長，為學生開設(shè)了書法、繪畫、剪紙、泥塑、舞蹈、聲樂、電子琴、葫蘆絲、古箏、揚琴、籃球、田徑、皮筋操等藝術(shù)、體育類課程。學校形成了相互滲透、相互促進、共同發(fā)展的良好課外文體活動新局面。
開展體藝2+1活動，使我們的校園充滿了活力：大課間活動時，師生們一張張充滿活力的笑臉；陽光體育競技活動時，運動員們泛著興奮神情的那一雙雙流光溢彩的眼眸；校本課程學習中，學生們臉上洋溢著自信的神情，這些，讓人難忘，讓人激動。
我們將在今后的工作中繼續(xù)傳承，繼續(xù)努力，繼續(xù)提高，精心打造具有彥博特色的體藝工作，讓活力充滿校園，讓精彩無處不在。
教學工作匯報11
各位專家﹑各位領(lǐng)導：你們好﹗
我們阿戛小學是一所鄉(xiāng)中心小學，位于阿戛鄉(xiāng)的中心，是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟的中心地域。現(xiàn)有14個教學班，有教職工38人，1位工人。其中小學高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專以上學歷28人，中師學歷9人，學歷合格率為100﹪。現(xiàn)有學生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學條件，重點在教育教學和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，認真負責，狠抓學校內(nèi)部管理，深受社會的廣泛好評�，F(xiàn)就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學方向明確面向全體學生
近年來，我們認真學習和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學;我們每學期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學習有困難的'學生的計劃，定期召開專題會議二次以上，各班班主任耐心地做好學生思想教育工作，學生家訪人均一次以上，并有記錄，通過家訪，如：六年級的嚴王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學進步很快。各年級各班的輟學率均為零。
學生全面平衡發(fā)展，在實施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養(yǎng)學生的興趣愛好，我校根據(jù)學生各自的興趣愛好，成立了音樂、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀眾的陣陣掌聲。
二、辦學條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間，圖書藏量5900余冊;有閱覽室、實驗儀器保管室和實驗室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各1套，基本能滿足教師和學生的實驗需要，教師的演示實驗率和學生的分組實驗率均達95%以上;少先隊活動室1間，配有儀仗隊設(shè)備1套;有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標準的男女廁所。
走進校園，環(huán)境舒適幽靜，內(nèi)設(shè)四層教學樓兩棟，旗臺一個，花池18個，櫥窗四個，整個學校形成了一個鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專任教師學歷均合格，其中大專以上學歷27人，中專中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學生達到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。
我校圖書藏書6000余冊，生均圖書8冊，平時我們加強了圖書管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進了師生的學習和老師的教學，做到了開放率高、制度嚴明、管理規(guī)范。教學儀器設(shè)備根據(jù)省級頒發(fā)的二類標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價值14000余元。在平時的工作中，我們能充分運用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到實驗開出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類媒體教學有詳細記載，借用設(shè)備手續(xù)齊全。
我校辦學經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長，校外沒有向?qū)W校攤派費用的現(xiàn)象，沒有發(fā)生由學校承擔或向?qū)W生收取應(yīng)由財政撥款的經(jīng)費現(xiàn)象。
三、學校管理規(guī)范 整體工作平穩(wěn)
我們深刻認識到要搞好學校工作，必須有規(guī)范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學校各項工作井然有序，平穩(wěn)辦學。
領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實干，民主管理，勇挑重擔。每個成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽課，帶領(lǐng)教師開展教研活動。
校長經(jīng)過崗位培訓，已發(fā)合格證書，能認真抓管理工作，關(guān)心愛護每一個教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結(jié)辦學經(jīng)驗，學校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀現(xiàn)象。
各位專家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗
教學工作匯報12
。在教學中，我認真執(zhí)行物理規(guī)定的教學工作計劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了一定的成績。
一、課程標準給我提出了新的要求，讓我的教學理念上了一個新的臺階
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境；把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想；把物理教學看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出最優(yōu)的適應(yīng)我們學生的教案。課后寫教學反思，教學案例，記下教學中得與失，寫下學生學習過程中的閃光點或困惑地方，得到了教師最寶貴的第一手資料，為今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
較強的物理思想方法在教學中積極滲透，多方面的培養(yǎng)學生科學的觀察分析能力、歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)“自主性學習是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！钡腵思想，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｗ⒅貙W習結(jié)果的同時，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個得到解決。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。
三、創(chuàng)新評價，促進了學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過這一半年的實踐，取得了一定的成績。
教學無定法，學習無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實的工作，做一個適應(yīng)新形勢下的好老師。
教學工作匯報13
本學期，我擔任五年級的英語教師，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，回首這一學期的教學工作，感觸頗多，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)：
一、認識教材，了解學生
新標教材由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學生理解起來有點難度，五年級下冊英語教學總結(jié)。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復雜，且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”。在這種情況下，我積極開展備課，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，在課前做好充分準備，并制作，各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的'知識要點，歸納成集。
二、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學活力。在本學期教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。
三、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧�，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并分派小組長幫助檢查其他學生的課文朗讀及背誦情況并及時反饋。
五、加強教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。
反思本學期的教學工作，主要由以下幾點不足：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；教研方面，本學期加大了學習力度，在教學實踐中的應(yīng)用還不到位。
總而言之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后更要加倍努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
教學工作匯報14
為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學生負責的態(tài)度，我校堅決響應(yīng)教育部停課不停學的號召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學期延遲開學相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學。確保學生延遲開學期間停課不停學�，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡(luò)教學情況作如下匯報：
一、成立領(lǐng)導小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作，落實到位。
首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實教師及學生家庭網(wǎng)上教學實施的條件。
其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。
最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務(wù)落實到每一個學生。
三、具體時間：
1、2月10日起，各年級開始在線教學。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
3、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務(wù)。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的'活動，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動等。
3、我校開展線上教學的具體形式為：
�。�1）觀看空中課堂輔以課后輔導。
（2）微課輔以課后輔導
�。�3）直播加課后輔導。
（4）綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學的有序開展，保證線上教學的質(zhì)量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實施
為了保證線上學習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據(jù)學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
教學工作匯報15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：
我�，F(xiàn)有26個教學班，在校學生1210人，教職工114人。近年來，在教育局的正確領(lǐng)導和教研室的具體指導下，在黨委、政府、社會各界的大力支持下，我校進一步落實素質(zhì)教育精神，繼續(xù)貫徹“面向全體學生，為每個學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，以“樹精品意識，創(chuàng)品牌學�！睘閵^斗目標，不斷深化學校內(nèi)部管理，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，學校的各項工作也向更高層次發(fā)展，現(xiàn)就學校工作匯報如下：
一、課程理念落實情況
我校注重新理念的學習與宣傳，教育教學中體現(xiàn)先進的教育思想，促進了課程理念的全面貫徹落實。
1、理念學習積極到位。
首先健全組織，加強領(lǐng)導，強化了對課程實施的組織和管理工作。學校成立了以校長為組長的課程實施工作領(lǐng)導機構(gòu)，多次召開研討會，認真學習《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》，制定了符合學校實際的素質(zhì)教育實施方案。在學期之初，制定詳細周密的工作計劃，各處室在學期初都有計劃，學期末有總結(jié)，學期中及時召開反饋會議，并作好記錄。學校健全了學習制度，要求每位教師深入學習新課程理論，學習教學常規(guī)，通過不同形式的會議進行交流，在讀書筆記檢查中，分出不同的等級，對優(yōu)秀者進行表揚，較差者進行督促。
為轉(zhuǎn)變部分教師和家長的落后理念，學校通過召開專題報告會、家長座談會、及時全面地宣傳課程理念，使他們充分認識到課程全面實施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強教師投身課改的自覺性和家長對學校工作的支持。
2、理念體現(xiàn)科學先進。
針對課程實施水平評價方案的要求，學校及時調(diào)整辦學思路，提出了“面向全體學生，為每個學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，學校課程理念的實施也是遵循了這一點，通過課程理念的實施從而達到“讓每個學生都成功”的教育思想，為此，學校全面落實國家課程方案和省指導意見，開全課程，開足課時，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本開展教學，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高學生素質(zhì)，真正辦符合素質(zhì)教育要求、讓家長和社會滿意的學校。為營造課程實施的良好氛圍，學校從每個細節(jié)著手，從教師教案編寫的變化到學校整體辦學思路的調(diào)整，從校園的自然環(huán)境和人文環(huán)境著手，營造了一個理念先進、科學規(guī)范、嚴謹高效的工作學習氛圍。
二、課程開設(shè)情況
我校嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《省地方課程和學校課程實施綱要》，遵循課程的計劃節(jié)數(shù)來編排課程表，結(jié)合我校實際情況開全了課程，開足了課時。課程計劃周密規(guī)范，三級課程開設(shè)科學合理，確保了學生素質(zhì)全面的提高。學校積極采取措施，在規(guī)定的學時內(nèi)完成相應(yīng)的教學任務(wù)。注重體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的學時和質(zhì)量，確保各級課程實施的質(zhì)量和效益。在各學科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)，有針對性地對各學科的教師進行合理分配，配齊各科教師以保證各級課程的有效開展。學校積極對學生進行法制、感恩、安全、傳統(tǒng)文化和環(huán)保等方面的教育，使學生在日常生活中享受快樂而全面的教育。校本課程開設(shè)了書法欣賞與習字課。
三、課程資源的開發(fā)利用
教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教師專業(yè)成長放在學校發(fā)展的重要位置。學校通過新教師培訓、骨干教師經(jīng)驗交流會、班主任經(jīng)驗交流會、教師職業(yè)道德專題學習等活動加強師德培養(yǎng)。我校專任教師本科達標率為100%，老、中、青結(jié)構(gòu)合理，滿足了課程開設(shè)的需要。為促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展，學校建立了長期有效的'激勵機制，教師隊伍充滿活力，教師工作干勁大。學校重點作了如下幾項工作：
一是骨干教師培養(yǎng)。建立了完備的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)力度。從師德、依法執(zhí)教、班主任班級管理工作、教學工作以及教學技能方面進行培訓。力爭教師一年教學入門、二年教學基本功過關(guān)、三年教有特色、五年爭創(chuàng)市縣級教學能手。這樣學校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成促進市、縣、校三級骨干教師成長的機制。二是示范帶動。學校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、學科帶頭人的帶動作用，采取“傳幫帶”形式，通過拜師結(jié)對，每學期組織
“基本功過關(guān)課”、“匯報課”、“示范課”、“研究課”、“實驗課”等活動，進一步挖掘了骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，促進新老教師的交流、合作，促進青年教師更快成長，使師資整體水平得到了很大提高。三是積極鼓勵教師自學和參加各種培訓活動，倡導讀書、研究、做學問，引導教師走出經(jīng)驗型，努力向?qū)＜倚桶l(fā)展。
2、辦學條件不斷改善。
我校目前有物理、化學、生物等實驗室3個，各室面積均超過100平方米。電教器材完備，今年又新裝備了一個微機室，教室全部安裝了白板式多媒體設(shè)備。圖書室使用面積80多平方米，藏書近4萬冊，實現(xiàn)正常借閱。今年，學校又根據(jù)課程實施的需求，增加投入，對教學設(shè)備進行了更新?lián)Q代，為提高教育質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。為將這些設(shè)施設(shè)備的使用落到實處，學校制定了嚴格的管理制度，日常工作中，各位工作人員規(guī)范管理，嚴格借用制度，認真記錄借用、損壞、維修保養(yǎng)、增減等情況。
3、充分拓展可利用資源。
隨著省教育廳辦學行為規(guī)范的實施，素質(zhì)教育的進一步推進，家庭教育、社會教育的作用不斷彰顯，為使它們和學校教育做到有機地結(jié)合，學校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：
�。�1）建立家長學校
（2）建立教師家訪制度，每一學期都與家長進行交流。
�。�3）農(nóng)村文化大院成為學生可利用的重要資源之一。
�。�4）組織學生深入開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，組織學生利用假期到縣特殊教育學校開展愛心助殘活動等，充分開發(fā)利用校外資源，促進學生全面發(fā)展。
四、課程實施全面推進
我校的教研活動深入扎實，教學活動豐富高效，課程實施嚴謹規(guī)范
1、教學研究深入扎實。
為全面推進新課程的實施，我校建立健全了“校長室——分管校長——教導處——教研組——備課組”的教研機構(gòu)，各機構(gòu)分工明確，責任到人。各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。為把課程方案的實施落到實處，使教學教研更加扎實有效，學校組織了各種形式的教研活動，如堅持集體備課，加強理論學習，觀看名師教學錄像并進行研討、組織專題講座、舉行外出學習匯報課、骨干教師示范課、舉行優(yōu)秀教案、課件評選及提倡教師寫教學反思等多樣化的教研活動，有效地幫助教師提高理論素養(yǎng)，把新課改理念應(yīng)用于課堂教學實踐，提高了教學效率。
在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果，目前學校先后有38名教師在縣市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，20多篇論文在市級以上評比中獲獎，19人獲得縣優(yōu)秀教師、教學能手或縣骨干教師等榮譽稱號。
2、教學活動靈活高效
學校深入推進市“35X”和縣“導學導法愉悅高效課堂”教學策略，制訂了實施方案，開展了課堂教學達標活動，積極探索提升課堂高效的思路方法，最大限度地激發(fā)學生的學習熱情，積極思考，主動參與，大膽探究，實現(xiàn)當堂達標。
3、教育活動豐富多彩
學校在積極開展課堂教學研究活動的同時，也非常重視常規(guī)教育活動。政教處從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育入手，通過校會、黑板報、校園廣播等形式宣傳教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。團委通過廣播、每周一的升旗儀式等形式開展了感恩教育、惜時教育和自信心培養(yǎng)等一系列活動。各班都在班主任的指導下定期召開班會，班會主題大多根據(jù)每個年級學生特點和本班實際情況制定，班會效果顯著。
學校重視第二課堂的開設(shè)和特長生的培養(yǎng)，成立了課外興趣小組，每學期都有豐富多彩的課外活動，如普通話比賽、書法比賽、籃球、乒乓球比賽、拔河比賽、運動會、詩歌朗誦會、語言才藝大賽、元旦文藝匯演等，這些活動豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學生的興趣和能力，使學生身心得到了鍛煉和熏陶。學校田徑隊、籃球隊把普及與提高緊密結(jié)合起來,通過開展各項訓練和比賽，既增強了體質(zhì)又使特長生得到專項，提高了競技水平，成為體育尖子人才。今年我校田徑運動隊參加縣中學生運動會名列甲組第一；學校男女籃球隊分別取得全縣第二和第三名的成績。學校還積極組織學生參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，社會反映良好。通過廣泛參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)，豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。
4、嚴格執(zhí)行省規(guī)范要求，切實減輕課業(yè)負擔。
學校嚴格按規(guī)范辦學。走讀生每天到校時間不早于7點，寄宿生晚自習不安排輔導課，由學生自主支配，晚自習結(jié)束時間不晚于21點，每天保證學生有9個小時以上的睡眠時間，雙休日和國家法定節(jié)假日嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，不加班補課。為減輕學生課業(yè)負擔，教導處出臺了《作業(yè)布置管理規(guī)定》，對作業(yè)布置進行了把關(guān)簽字，每天作業(yè)總量不超過1.5小時，并分層次布置作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)實踐性、探究性。不定期通過學生評教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對不按要求布置作業(yè)的的老師及時提出批評改正。
學校上午和下午各有30分鐘陽光大課間體育運動時間，外加每周的體育課，學生每天集體體育鍛煉時間在1小時以上。學校還通過組織運動會、籃球賽、拔河比賽、廣播體操、乒乓球比賽等多種形式的比賽或自由活動，讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，促進學生身體素質(zhì)的不斷提高。
五、課程評價
我校學生學業(yè)評價科學合理，學科課程、綜合實踐課程、地方課程和學校課程評價客觀公正，課程評價有效促進了教育教學工作。
1、學科課程評價科學。
學校遵守規(guī)定，不參加各種統(tǒng)考和聯(lián)考及競賽活動。每學期統(tǒng)一考試不超過兩次，成績評定實行等級制。單元檢測只用于教學反饋和矯正。學業(yè)成績實行日常評價與期末考試相結(jié)合的辦法，且用等級及綜合評語評定學生；禁止教師公布考試成績，杜絕給學生排名次的現(xiàn)象，為學生創(chuàng)造了和諧、寬松的發(fā)展環(huán)境，促進了學生的全面健康發(fā)展。
2、學生綜合實踐活動、地方課程及學校課程的開設(shè)、開展和評價扎實細致，注重過程性材料積累，全面評價學生綜合素質(zhì)。在開好常規(guī)學科課程的同時，我校注重三級課程的綜合協(xié)調(diào)開設(shè)和綜合實踐活動的開展，按規(guī)定配（兼）有勞技課、信息技術(shù)、安全、環(huán)保、傳統(tǒng)文化等科目的教師。學校為每個學生建立《素質(zhì)教育評價手冊》、綜合實踐活動評價表等資料，以記錄學生的成長歷程，反映學生的綜合素養(yǎng)。把學生綜合實踐活動評價與日常管理相結(jié)合，建立科學、合理的學生評價體系，以全面評價促進學生的全面發(fā)展，促進學生個性、潛能、實踐活動能力和創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)和發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。
在推進課程實施過程中我校做了一定的工作，但離上級要求還有很多差距，懇請各位專家、領(lǐng)導提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機，及時修正工作中存在的不足，把我校的教育教學工作提到一個更高的水平。
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