地理備課組工作總結[共15篇]
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的地理備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![地理備課組工作總結[共15篇]](https://p.9136.com/00/l/b5d8c0ed10_5fbf7eb8e428d.jpg)
地理備課組工作總結1
本學期來，七年級地理備課組認真貫徹落實學校新學期工作意見，加強備課組工作建設，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習地理的基本技能為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，深化地理課堂教學改革，具體工作如下：
一、體會課改理念，切實開展推動教學研究活動。
1、較好地體現(xiàn)了地理課程標準的基本理念
2、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
3、重點抓好教學常規(guī)管理，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量。
4、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學中的應用
5、加強了實踐和探究活動，構建了開放式的課堂教學模式，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能
6、加強備課組集體備課的力度，完善上級各項教學教研工作。
7、組織學生開展豐富多彩的地理課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
二、讓學生成為課堂的主人，深入課堂研究，力求落實創(chuàng)新。
1、營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習地理的興趣和探究欲望
2、相互聽課：做到每周每人至少聽課一節(jié)，每人本學期聽課不少于20節(jié)。
3、處理好教材中的活動內(nèi)容是課堂教學成功的關鍵。
4、送教下鄉(xiāng)：陳欽強師受區(qū)進修學校委派到莊邊中學開了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《日本》，下鄉(xiāng)之前在本年級開課，備課組成員前往聽課，課后各抒己見，提出很多不足之處及建議。
5、寫教學反思：新課程十分強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。
6、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的地理讀圖習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的.質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學。
7、組織年段部分學生進行地理知識競賽，擴展了學生的知識面，提高了學生的學習積極性。
三、組織教師參加各項比賽和活動。
1、組織學習新課標中的新理念，提高組員的理論水平。
2、做好片區(qū)間的交流，本學期到莆田十四中、白塘中學、莆田十七中等學校進行交流。
3、組織本備課組教師參加省市區(qū)各級論文和教學設計比賽，在賽場上磨練教師的水平。
4、組織學生撰寫地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學獲得市二等獎，陳欽強師獲得優(yōu)秀指導獎。
地理備課組工作總結2
一、指導思想：
本學年高三地理備課組工作的指導思想是：以吳華彪校長在七屆七次教代會上作的學校工作報告為目標，以素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育理論為依據(jù)，全面貫徹黨和國家的教育方針，充分發(fā)揮備課組在教育教學中的作用，全面提高教育教學質(zhì)量，力創(chuàng)佳績。
二、奮斗目標：
深化教研，精心計劃，全面落實，全面提高教育教學質(zhì)量，力爭20xx年高考創(chuàng)佳績：全面完成學校下達給高三地理組的目標，地理單科成績有學生突破相當于“800分”的原始分，有學生進入韶關前十名。
三、落實完成工作情況：
高三地理備課組在學校領導的領導下，有計劃、有目的地進行教研教改活動，每周星期五第二、三節(jié)，實行集體備課：資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。每周集體備課時，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學法，既備教學內(nèi)容，又備鞏固練習；其成員再作補充；在此基礎上再各自認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導；認真組織實施每周的晚讀，教育教學工作深受學生歡迎，學生成績逐步提高。
四、備考基本要求
鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們綜合科采取以下對策：
1．依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2．落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的'是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。
課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3．立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。
4．變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效！
地理備課組工作總結3
本學期八年級地理備課組緊緊圍繞中考備考這個中心任務展開備課組工作，制定了可行的教學計劃，通過備課組集體智慧通力合作順利圓滿的完成了中考備考任務�，F(xiàn)總結如下：
一、加強集體備課，統(tǒng)一教學思路
充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務。
在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
二、試行小組合作探究式方法進行地理教學
利用全市開展生本課堂教學的契機，我們在一些簡單點的章節(jié)中，在適當?shù)臅r機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學反思
每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
四、團結組內(nèi)成員，打造和諧團隊
多聽公開課，不僅聽本組的公開課，還經(jīng)常觀摩其他組的公開課。我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向有經(jīng)驗的專家、老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗更好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時代要求。
五、注重理論聯(lián)系實際
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的.高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。
六、今后努力的方向
1 、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“翱翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。
2 、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3 、適應中考改革的要求，努力研究自己的教學工作，形成獨特的個人教學風格。
地理備課組工作總結4
回顧本學期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
1、做好集體備課工作
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
2、落實好教學工作
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科，對于學生而言是文綜中難度比較大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理，對地理這一學科較為陌生，高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，在學習中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學期的教學中我們注重提高學生學習地理的興趣，盡量穿插學生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來，讓學生提高興趣的同時又學到該掌握的知識點。另外課后的我們幾位教師亦進行一定輔導，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學生解答問題。
3、做好作業(yè)的布置與批改
本學期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導學生認真完成作業(yè)，幾位教師均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
4、做好高一年級組地理教師的公開課和匯報課工作
本學期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學期4月分別進行了公開課和匯報課的教學，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的`不足，比如學生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。
地理備課組工作總結5
一、完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃
二、備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四、參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。
本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：
�。ㄒ唬┭芯啃抡n程，實施新課程。
如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的`深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。
開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
�。ǘ⿲嵤扒嗨{”工程，培養(yǎng)新教師。
本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結成師徒關系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。
（三）加強教學科研工作。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學任務。
做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學的模式化
教學內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
�。ㄎ澹┰黾恿私虒W評價的內(nèi)容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
地理備課組工作總結6
時間過得真快，一轉眼，一學期就要結束了�；厥妆緦W期，我們初二地理備課組主要做了如下工作：
一．制定學期備課組工作計劃。
根據(jù)學校要求，結合教材以及學生的實際情況，我們備課組三位成員湊在一起，商討并確定了本學期的工作計劃。這是一份很詳細的計劃，包括指導思想、工作目標、具體措施等三大部分內(nèi)容。
二．照計劃行事。
具體來說，一是落實教學常規(guī)工作。認真學習課標，鉆研教材，把握其深度和廣度，并提前備課；及時批改作業(yè)每學期批改次數(shù)不少于12次，并留有批改痕跡；互相聽評課，取長補短，互相學習，共同提高教學水平，共同探討改進教學，提高教學質(zhì)量；加強業(yè)務理論學習，邊學習理論，邊實踐探索，提高能力；充分利用好學案輔助我們的教學工作，在學案在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，課后及時的進行修改和完善，二是加強組內(nèi)合作與交流，實現(xiàn)資源共享、共同提高。三是加強基礎知識的同時，注重培養(yǎng)學生的讀圖能力。在教學過程中，充分利用好教材中的各類地圖和地圖冊進行教學，要求學生將所學的知識與地圖結合起來學習，把知識點與圖有機的結合在一起，從圖中獲取知識，培養(yǎng)學生的讀圖、填圖等能力。
三．參加教學節(jié)。
每年一度的教學節(jié)是學校的一件大事，是我校對外展示和宣傳的一大窗口。我們組的三位同志，根據(jù)學校的指示，精心準備各種個人材料和組里的資料。同時幫助黃老師精心設計教案，通過多次聽課提意見，不斷改進。應該說，黃老師在這次教學節(jié)上的`這堂課是非常成功的，得到了多位同行的稱贊。這既是黃老師自己努力的結果，自身實力的展示，也是我們初二地理備課組同心協(xié)力，共同努力的結晶。
四．參加教育局、學校及科組的各項活動，完成各項任務。
本學期，活動是比較多的，盡管我們?nèi)私虒W任務繁重，擔子重，但我們還是盡量參加，圓滿完成各種任務。
五．小課題研究。
存在的問題：這屆學生，我們?nèi)藦某跻粠У浆F(xiàn)在，20個班呀，整整一年半了。老實說，我們?nèi)苏娴氖怯悬c不堪重負了，真的是太累的。原本可以做得更好，但確實是心有余而力不足�？紤]到下學期他們面臨著地理會考，我們初二地理備課組下學期的任務會更重，真的希望學校認真考慮一下，看能否增加一位老師。這次教學節(jié)期間，通過與其他兄弟學校的地理教師交流，我們了解到一個事實：其他學校初二地理普遍開設一周三節(jié)課，一個教師一般教3———4個班。這樣說起來，我們初二地理組是一個頂兩。為了明年的生地會考，為了捍衛(wèi)僑中的領先地位，懇請學校領導認真考慮我們初二地理組的建議。
地理備課組工作總結7
本學期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量�，F(xiàn)主要總結如下：
一.認真制定、執(zhí)行高二教學工作計劃
學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學任務圓滿完成。
二.堅持集體備課
高二備課組認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的`復習方式：如探討案例復習法﹑問題探究復習法﹑讀圖表復習法﹑綜合題復習法等，讓學生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡,然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
三.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。
四.堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則
在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
五.關心學生，進行培優(yōu)輔差指導。
在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
地理備課組工作總結8
一.完成教學計劃
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃
二.備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的'高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動
繼續(xù)進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
四.參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。
地理備課組工作總結9
光陰荏苒，20xx～20xx學年度第一學期已接近尾聲，在學校各級領導以及市區(qū)地理教研員的關懷、指導下，高一地理老師積極進取，勤奮工作，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索,創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，取得了很好的教學效果，現(xiàn)簡要總結如下：
一、基本情況分析
高二年級共有六個班級，學生整體素質(zhì)較好。
二、主要工作匯報
1．研究新課程，制訂教學計劃
我們高二地理使用的是魯教版教材，實施的是新課程標準。為了更好地實施教學我認真學習、研究《地理教學大綱》《新課程標準》及《新課程標準解讀》，明確了新課程標準與教學大綱的變化以及教材的變化和要求，鉆研課標、挖掘教材，制定本學期地理教學計劃。
2．加強備課，積極參與教研組活動
為了達到理想的教學效果，我作為高二地理教師積極參與教研組集體活動，提高教研活動的實效性。教師之間相互學習，相互交流，相互研討，解決了許多實際問題，明確了高二地理各個章節(jié)的教學任務、要求以及三維課標，從宏觀上把握各個章節(jié)的知識脈絡，重點、難點，所用教學方法，以及每一節(jié)課后的反思與分析，取得了良好的教學效果。
3．加強學習
為了提高教師的自身素質(zhì)，更快更好的適應新課程，我積極參加市、區(qū)及學校組織的各種新課程試驗的培訓、講座、學習，認真學習了教育理論和新課程標準，對于新的教育教學理念有了更深刻的了解，提高了專業(yè)理論水平，也轉變了教育教學觀念。
我刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量地完成了地理課堂的教學任務。
4．改進教學方法
開學時，教研組組織全組老師對新課程教學進行認真學習和分析，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“探究式教學法”、“直觀教學法”、“案例教學法”等。
5．探索課堂教學的模式化
本學期地理教學采用了“探究式教學法”教學模式，該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。
6．加強聽課，相互學習
本學期，我積極參與學校及教研組組織的聽課、評課活動，聽課后大家認真進行評議、相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，相互促進，共同提高。
7．加強教學科研工作。
�。�1）本學期，我積極參與了省級課題《高中地理教學電子資源庫的'建設》研究，該課題已被評為“江蘇省精品課題”。
�。�2）充分利用資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為自己收集、制作，貼合教學實際，收到了極好的教學效果。
8．指導學生進行探究學習，通過開展多種課外活動，激發(fā)了學生學習地理的興趣，探究學習讓學生充分展示了他們的多元智能，再加上科學的評價，讓學生在生動活潑中感受了學習的快樂。
以上是高二地理備課組本學期的工作總結，在以后的工作中，我將更加努力，相互協(xié)作，力爭使地理教學工作做得更好，為學校的進一步發(fā)展作出貢獻。
地理備課組工作總結10
一學期以來，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報
1、認真制定本學期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的'工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題
1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
地理備課組工作總結11
一、完成教學計劃情況
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的'講解和地圖的應用。
本學期圓滿完成各章教學任務并全面完成了本學期的教學計劃。
二、備課組常規(guī)活動情況
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本區(qū)地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動情況
繼續(xù)進行七八年級地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四、參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
地理備課組工作總結12
本學期來，我們地理備課組由三位老師組成：我和關化琴老師、吳常明老師每個人都認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。 平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。我們總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。
我們有什么事情做到學期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：
1．認真制定工作計劃
在開學初三個人針對高二的學科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
2．注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
3．加強教學科研工作，提高科研水平
我們?nèi)苏J真參加學校和各種教研活動，認真聽每一位老師的匯報課，示范課，每周一次的`備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
5、今年努力的方向
�、鸥酶鼑栏竦刈ズ媒萄薪M、備課組建設，特別是從組員的思想
入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導學案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學。
�、茝娀瘜φn程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
⑶使組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考的改革的要求，努力研究自己的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
⑷加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理教研組的3位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
地理備課組工作總結13
歲月以它的姿態(tài)不急不緩的流逝，我們地理備課組的老師們始終撥緊時光的弦，以自己的節(jié)奏和時間賽跑。20xx年地理中考已經(jīng)落下帷幕，回首這半年備考的歷程，我們不得不驚嘆于地理備課組主動作為的責任意識、團結進取的大局意識、以干克難的奉獻意識、不甘落后的拼搏精神。
一、落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強集體備課
開學初，我們學科組就根據(jù)學校安排制定了教研組活動計劃，確定了每次教研主題，對任務進行了分工。同時注重提高備課的質(zhì)量，發(fā)揮團體精神、集體智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，備課組鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂�，學生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時批改，及時反饋。
二、加強中考研究和學業(yè)水平測試研究
本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析近兩年中考試題的趨向，以去年中考試題為樣本，分析了解中考試題的特點。同時加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括對地圖判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
三、注重課堂教學，注重落實的實效性
我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如聽默寫、設問、練習檢測等，尤其是聽默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成圖片本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。認真學習新的.教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)知識的落實轉變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結果的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學；將單純強調(diào)記憶轉變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學轉變?yōu)椤坝懻搱D片式”教學,發(fā)揮學生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”圖片、”思考”和應用等幾個轉變，提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們八年級全體地理組教師今后會更加努力，團結協(xié)作，精益求精，在教學、教研的路上不斷摸索，砥礪前行。
地理備課組工作總結14
本學期，高三地理學科組以學校教學計劃和學校學術委員會教研工作方案為指導，在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得較好成效。
一、基本情況分析
1、教師構成：高三地理學科組共有三位成員(王培定、彭雪峰、李玲)，其中一位已經(jīng)上過高三的老教師，兩位第一次上高三年級。
2、教師工作量：本學期高三地理學科組教學工作任務非常繁重，需要在這個學期完成第一輪高考復習。
二、主要工作情況
高三地理學科組在學校領導的領導下，有計劃、有目的地進行教研教改活動，每周星期一晚上7:30分，進行集體備課：資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。每周集體備課時，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學法，既備教學內(nèi)容，又備鞏固練習;其成員再作補充。在此基礎上再各自認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，教育教學工作深受學生歡迎，學生成績逐步提高。
具體做法主要有：
1、加強集體備課。在學科組活動中，我們認真研究近年來，特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了具體的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一練習。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。
2、夯實基礎，推進備考復習。本學期，本學科組根據(jù)計劃，文科班完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以教科書為線索，復習資料《全品高考復習方案》為依托，扎實開展課堂教學，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。
3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。本學期地理學科周練共進行16次，大綜合本校出卷2次，1次學校月考考試，1次五校聯(lián)考。
4、加強信息交流，把握高考動向。本學期10中旬到11月份學校組織了本學科全體人員聽高三教師的課，提出意見和建議;11月份高三教師到武岡二中學習并交流經(jīng)驗、
5、抓住主干，理清脈絡。經(jīng)過長時間的努力，由王老師編制的“地理學科高考考點詳解”和“地理高考答題策略”已順利完成，并于放假期間發(fā)放到學生手中，大大縮短學生學習時間，提高了學習效率。
6、抓好培優(yōu)補差工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的潛能生輔導，精心組織，學生學習得到一定提高。對于部分后進生實行教師承包，我們耐心地進行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。藝術生專業(yè)考試結束后，即開始進行了每周5天晚上的補課。
7、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學校聯(lián)系，密切關注高考動向。
三、下一學期高考備考的基本想法鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1、依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的`能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。
4、變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重練習、注重實效!
地理備課組工作總結15
一學期的教學工作即將結束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作�，F(xiàn)將本學期所做過的工作做個簡單總結。
一、學習新的教育理論、轉變教學觀念。
新學期開始，我們積極學習有關的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。開學時，備課組對新課程教學進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
二、堅持集體備課，進行教學研究
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的.班級、教師形成個案，真正實在資源共享。
做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學大賽過程中，我組所有老師反復磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。
三、積極開展教研活動，大膽實踐新課改模式
我組自行編寫學案，精心設計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置激趣的新問題。并培訓指導組長如何帶領本組成員探討問題、分析問題，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。
當然本學期里，我們的教育教學工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：
1、配套課堂練習題不完善，題量太大。因此本學期最后一個月，本人按學部要求帶領全體成員重編學案，并將每一節(jié)課堂的課堂練習精編精簡整理出來，爭取每一節(jié)課都有題可練習，而且是有針對性的練習。不搞題海戰(zhàn)術。
2、應更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!
3、對學困生的輔導我們組員之間沒有形成合力，各自為戰(zhàn)，老師比較辛苦。
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