期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)1
考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,成也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的.收獲。期中考試取得了高分,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書(shū)寫整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無(wú)旁騖,還是心猿意馬,淺嘗輒止?為了今后,我要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào),更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)2
前段時(shí)間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績(jī)舉行質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上首先安排教導(dǎo)處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級(jí)學(xué)校的成績(jī)比較,由于人手一份統(tǒng)計(jì)表格,分析也比較透徹。接著各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會(huì)的同志作了介紹。
會(huì)議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素,那就是紀(jì)律。會(huì)議上幾乎沒(méi)有提及紀(jì)律對(duì)教學(xué)的影響,而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的行為,這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個(gè)班級(jí)如果紀(jì)律沒(méi)有抓好,教學(xué)方法將是蒼白無(wú)力,即使有一些好的教法,也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展,必須從紀(jì)律抓起。這從那幾個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的老師身上也可以看出。
我校八年級(jí)最大的問(wèn)題是紀(jì)律不佳,這給學(xué)校帶來(lái)了不良后果。許多老師都認(rèn)為,即使備課和教研再充分,若沒(méi)有好的上課紀(jì)律,也難以獲得成就感和職業(yè)幸福感。在缺乏良好紀(jì)律的情況下,即便老師付出極大努力備課和批改作業(yè),也難以取得明顯進(jìn)展。相比之下,我市排名前列學(xué)校的良好紀(jì)律與其優(yōu)異成績(jī)息息相關(guān)。因此,紀(jì)律作為基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)生的自學(xué)效果和老師的發(fā)揮都至關(guān)重要。
本學(xué)期,學(xué)校對(duì)老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究進(jìn)行了重視和針對(duì)性的改進(jìn),采取了多種方式,這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。其中,集體備課是上好課必須的環(huán)節(jié),但在活動(dòng)安排上需要注意主次分明,把握好哪些問(wèn)題是主要矛盾、哪些是次要矛盾。針對(duì)目前我校存在的問(wèn)題來(lái)講,紀(jì)律管理是亟待解決的痛點(diǎn),因此,下一步我們應(yīng)該從紀(jì)律入手,以解決紀(jì)律問(wèn)題為重點(diǎn),全面推進(jìn)教學(xué)工作的落實(shí)。具體而言,我們需要采取以下步驟:
1、學(xué)校行為
學(xué)校要明確目前我們的工作目標(biāo)和方向,把紀(jì)律建設(shè)提到目前重要的工作日程。制定專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督和實(shí)施,調(diào)動(dòng)全校組織和個(gè)人力量進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范和教育,進(jìn)行廣泛的.宣傳和張揚(yáng),抓好紀(jì)律成為全校上下、全體師生的共識(shí),每個(gè)人都要配合做好這項(xiàng)工作。使學(xué)校、各處室、班主任、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨,并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生課堂上(包括自習(xí)課)的行為規(guī)范,作為考核的標(biāo)準(zhǔn),一定要把考核措施制定的切實(shí)可行。學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核一定以紀(jì)律考核為重點(diǎn),文明班級(jí)的評(píng)選和班主任的評(píng)先也以班級(jí)紀(jì)律為主要參考依據(jù)。同時(shí)政教處以抓紀(jì)律考核為中心工作。
3、班主任行為
作為這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施者和管理者,班主任承擔(dān)著紀(jì)律管理的中堅(jiān)作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀(jì)律要求,制定自己的考核辦法和班級(jí)管理制度,拿出管理意見(jiàn),并召集所有任課老師說(shuō)明自己的管理理念,征得任課老師的理解和配合,在紀(jì)律管理上狠下功夫。抓好班干部隊(duì)伍和小組管理。小組之間進(jìn)行量化考核,每周做好考核的總結(jié)和表?yè)P(yáng),形成遵紀(jì)守紀(jì)的氛圍。每隔一段時(shí)間,召開(kāi)同組任課老師會(huì)議,商量近段時(shí)間學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,班主任和任課老師達(dá)成下一階段班級(jí)管理和教學(xué)管理工作的共識(shí),統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀(jì)律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實(shí)。還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄,為班級(jí)考核提供相關(guān)數(shù)據(jù)。
5、轉(zhuǎn)變觀念,明確考核方向
紀(jì)律教育和管理,是一個(gè)系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個(gè)方面的薄弱,尤其在副科和自習(xí)課的課堂上要一以貫之,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理,學(xué)校只重視對(duì)班主任和體育老師的出勤管理,而對(duì)做操的質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)量化考核辦法,因此,我們學(xué)校的課間操簡(jiǎn)直成了學(xué)生各行其是的場(chǎng)所,根本沒(méi)有起到鍛煉的目的,反而渙散了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。如果我們把對(duì)教師的管理移向?qū)W(xué)生紀(jì)律和課間操效果的評(píng)價(jià)上,不用多強(qiáng)調(diào),班主任和體育老師會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生課間操的表現(xiàn)。如果班主任不在,學(xué)生都能夠自主管理、效果好,這樣的方法我們要對(duì)他認(rèn)真總結(jié),大力提倡,這樣的班主任我們要大加弘揚(yáng)。實(shí)際上,我們過(guò)去的許多考核方向定位不對(duì),比如,政教處對(duì)班主任的考核往往側(cè)重于班級(jí)的衛(wèi)生考核,以至于有些成績(jī)平平的班主任,最后卻成了模范班主任,弄得大伙都不服。
總之,我們所有的行為一定為我們的終極目標(biāo)服務(wù),我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)完成終極目標(biāo)起著積累和奠基作用。我們?cè)诟忝恳豁?xiàng)活動(dòng)時(shí),一定不能嘩然取寵,一定不能花哨,一定不能作秀造勢(shì),一定要本著有效、有用才可以。只有扎實(shí)的做好每一步,才能使我們離目標(biāo)更接近。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)3
緊張的期中考試終于過(guò)去了,我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題,那么難。不光是我們覺(jué)得難,聽(tīng)老師說(shuō),就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道,下周四才開(kāi)父母會(huì)呢!
老師公布成績(jī)時(shí),我的心繃的緊緊的.:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!
還有一步到羅馬呀!語(yǔ)文,鍥而不舍,這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有“我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了”但我還是高興不起來(lái)。緊張的期中考試終于過(guò)去了,我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了,不知道是誰(shuí)出的題!那么難,不光是我們覺(jué)得難。聽(tīng)老師說(shuō),就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了,周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)!下周四才開(kāi)父母會(huì)呢。老師公布成績(jī)時(shí)?荚嚽皫滋煳野l(fā)燒了!考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢,數(shù)學(xué)考的雖然還好:但我還是挺不滿意的,還有一步到羅馬呀。全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的。我錯(cuò)了一道選擇題,因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文,考的不錯(cuò),全年組分,不過(guò)這題目也太刁了,老教材上的題都有,什么。抑揚(yáng)頓挫!鍥而不舍!這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有“我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了”雖然是全年組第一,但我還是高興不起來(lái)“要知道我錯(cuò)的太怨了”算了,都已經(jīng)考完了。埋怨能有什么用呢。希望下次能更上一層樓吧。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)4
我,我今年只有十六歲,卻已經(jīng)感受到了生活的艱辛。有些人認(rèn)為我的想法是錯(cuò)誤的,于是他們壓制我,試圖扼殺我的思想。這讓我深刻體會(huì)到了做一個(gè)人的悲哀,做一個(gè)中國(guó)人的悲哀,以及被上個(gè)世紀(jì)末的教育體系毒害的學(xué)生的悲哀。束縛著學(xué)生和老師的各種規(guī)定和限制只讓我們學(xué)到?jīng)]有用處的內(nèi)容,老師也只能教授那些無(wú)法應(yīng)用的知識(shí)。雖然一個(gè)人無(wú)法改變太多事情,但如果一群擁有相同想法的人匯聚在一起,他們就可以影響、甚至牽制社會(huì),禁錮異端思想。這類人和秦始皇有何區(qū)別?他們的千秋霸業(yè)已經(jīng)不存在,他們只是些跳不起舞的小丑。更可悲的是,這些小丑存在了幾十年,還有人紛紛加入他們的馬戲團(tuán),真是令人傷心啊。更讓人難過(guò)的是,其中很多人口口聲聲喊著“中華民族偉大復(fù)興”的口號(hào),卻不知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大復(fù)興的人已經(jīng)被他們扼殺了。人們應(yīng)該好好反思,不要讓自己成為沒(méi)有權(quán)利、沒(méi)有思想、沒(méi)有自由的小丑。
我從來(lái)就不認(rèn)為學(xué)習(xí)有用,學(xué)校只是一所開(kāi)放的監(jiān)獄,老師只是可憐的.被欺侮的獄卒,這所監(jiān)獄從來(lái)不會(huì)殺人,他們殺心,殺靈魂,而我卻仍在這樣的世上活著;蛟S是因?yàn)槲铱床坏焦饷鳎腥烁嬖V我光明的前途就是讀書(shū),我只是笑,讀書(shū)有用嗎?為什么讀書(shū)?難道每個(gè)人只有讀書(shū)一條出路嗎?讀書(shū)只是為了考試嗎?
我想大概十年、二十年或許明年我們的教育就會(huì)改變,但這只是美好的愿望,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,也許我不會(huì)再上學(xué)了。
我改變不了這個(gè)世界,但我的心不變。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)5
期中考試已經(jīng)過(guò)去了,回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)走過(guò)的路,心中有幾分感慨, 又有幾分無(wú)奈。
自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直都在努力地工作,尤其是對(duì)于每一節(jié)課都非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。我會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間去制作課件,甚至連續(xù)好幾節(jié)課也不會(huì)離開(kāi)座位。但是,盡管我的付出很多,我的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有達(dá)到我希望的水平。
當(dāng)看到自己的成績(jī),心里還感覺(jué)不錯(cuò),因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試,還是有了很大的進(jìn)步。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上,這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上,心里感覺(jué)欣慰,因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步。
我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴暮芾,每天都要學(xué)習(xí)很多的科目,每天都有很多的作業(yè)要做。確實(shí)很累。我一定要讓自己的課堂成為高效課堂,成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天地,也一直為此而不斷的努力。因?yàn)闆](méi)有充足的時(shí)間作為保證。
我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深惡痛絕的,但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),所以我也只好更加努力地改變自己,讓自己再多學(xué)一些知識(shí),來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,努力提高個(gè)人素養(yǎng),讓自己的課上得再生動(dòng)些,讓自己再有魅力一些,讓自己的課堂再活潑一些,讓課堂效率再高效一些,讓學(xué)生再快樂(lè)一些,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些,讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)一些,讓作業(yè)再少一些,讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍,讓家長(zhǎng)再放心一些。
為了努力做到這么多的“我打算在今后的英語(yǔ)課堂上,給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì):讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來(lái),組織討論小組活動(dòng);讓團(tuán)體動(dòng)起來(lái),自己運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué);讓課堂再生動(dòng)一些,開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng);讓學(xué)生忙碌起來(lái),我即將進(jìn)行的詞匯大賽:共四個(gè)單元的生詞,我讓大家每天背誦一個(gè)單元,周五進(jìn)行比賽,我把要求告訴他們。就是給漢語(yǔ),讓他們寫英語(yǔ)單詞,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。誰(shuí)寫對(duì)的多,按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng),前三名分別是冠軍,亞軍,季軍,英語(yǔ)詞匯王“前三名即為一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個(gè)組。一百二十分以上的為A組學(xué)生;一百到一百二十之間的為B組學(xué)生;八十到一百分之間的為C組學(xué)生,八十分以下的`為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間,我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。一一的批改,一一的糾正,糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫在錯(cuò)題集上,再次批改。
接下來(lái)在下周我還會(huì)搞拼詞大賽,讀后感大賽,錯(cuò)題集大賽,背誦大賽等,舉行比賽的目的就是:一是為了豐富學(xué)生的課余生活,二是改變學(xué)生記單詞的方式,三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,四是提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿了期待,這種期待促使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性是越來(lái)越高?吹竭@種情況,我就在想:學(xué)生在這種狀況下,成績(jī)會(huì)不高嗎?假如還不高的話,就是我有問(wèn)題了。我對(duì)此充滿了期待。但愿我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)6
今天,我反思了一下我的期中考試,我覺(jué)得我的毛病很多,也很幼稚。
最近,我老是心不在焉,上課不是很專心,在下面做一些小動(dòng)作。
放學(xué)后,我就先玩一會(huì)兒,再做作業(yè),做作業(yè)的時(shí)候也很不專心,也是做一會(huì)兒,玩一會(huì)兒,有一次,我還看平板電腦。
在周末,我做的.作業(yè)更是糟糕透了,字不像字,改的地方太多了,讓人找不到答案在哪里,一心就想玩電腦。
我這些毛病我已經(jīng)意識(shí)到了,我相信,我一定會(huì)改正。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)7
羅x:
豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過(guò)了一半,期中考試也過(guò)了,我對(duì)自己考到的期中考試成績(jī)都很不滿意,特別是物理和歷史的成績(jī)。這也是我平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課造成的吧。其實(shí)除了壞的,也有好的,就是我對(duì)政治和語(yǔ)文挺滿意的。我覺(jué)得自己語(yǔ)文有了好大的進(jìn)步,這一點(diǎn)好開(kāi)心,其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了,我打算在期末考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī),平均分要拿到60多分。
戴x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)還算滿意。政治和物理考好了,沒(méi)有考好的科目有語(yǔ)文、生物等?嫉貌缓玫闹饕蚴瞧綍r(shí)上課不認(rèn)真,不做作業(yè)......我期末考試的目標(biāo)是每科60分以上。今后要好好學(xué)習(xí)天天向上。
潘x:
剛上八年級(jí),真的比七年級(jí)陌生。從七年級(jí)以來(lái)我一直在進(jìn)步,可是上了八年級(jí)卻在退步。七年級(jí)的時(shí)候,我平均分有97,但現(xiàn)在只有八十幾,我真的很失望。我知道原因,就是不適應(yīng)老師的上課方式,有些老師仍然上那科,我進(jìn)步了,可是面對(duì)新老師我卻聽(tīng)不進(jìn)去,F(xiàn)在起,我得讓自己盡快適應(yīng)老師的上課方式了。我相信我的成績(jī)還會(huì)上去的。我一定會(huì)找回那個(gè)成績(jī)。
陳x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)不是很滿意,因?yàn)楸壬蠈W(xué)期的成績(jī)退步了。特別是上了八年級(jí)后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,又多了一科物理,這兩科成績(jī)將總分拉底了好多,但是我不會(huì)放棄的,我會(huì)繼續(xù)努力。我會(huì)每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理,不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)老師。不管多難,一定要把各科成績(jī)搞上去!
李x:
我覺(jué)得自己的成績(jī)不是很好,我希望自己在以后能爭(zhēng)取更好的`成績(jī)。以后,我每晚都會(huì)復(fù)習(xí),把成績(jī)追回來(lái)。我先在雖然排全級(jí)的一百名,我以后一定會(huì)排到前面去的。我相信,有恒心,有信心,一定會(huì)成功的。有志者事竟成,我一定會(huì)成為一個(gè)有自信的人。
梁x:
覺(jué)得自己考試成績(jī)一般,除了政治,每一科都考得不好。主要原因是沒(méi)有復(fù)習(xí)。期末的考試目標(biāo)是爭(zhēng)取平均分 分。
馬x:
我的成績(jī)不是很高。我之前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),沒(méi)有認(rèn)真思考老師布置的作業(yè),下課時(shí)經(jīng)常去玩?荚嚽暗膸滋欤腋緵](méi)準(zhǔn)備好。我從前的成績(jī)不錯(cuò),我爭(zhēng)取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上,認(rèn)真獨(dú)立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽(tīng)課,不跟老師作對(duì)。
馮x:
對(duì)期中考試不太滿意,只有數(shù)學(xué)和政治考得還好,其他科目都沒(méi)有考好。原因:數(shù)學(xué)和政治的題目比較容易。期末的目標(biāo)是各科60分以上,至于數(shù)學(xué)和政治要100分以上,認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一科。
馮x:
我對(duì)期中考試成績(jī)很不滿意。政治也算考得不錯(cuò),英語(yǔ)很不理想。英語(yǔ)考不好。肯定是自己上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真寫,遇到不會(huì)的沒(méi)有認(rèn)真思考,隨便寫下的答案。我期末的目標(biāo)是英語(yǔ)歷史要考70分以上,其他科目要比期中的好。以后我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真思考。
陳x:
我對(duì)考試成績(jī)有一點(diǎn)滿意?嫉煤玫氖堑乩恚、因?yàn)槲液芘Φ厝タ磿?shū)和記憶?嫉牟缓玫氖怯⒄Z(yǔ),因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)很多都不會(huì)。我期盼期末能取得好成績(jī)嗎我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課少說(shuō)話,爭(zhēng)取拿到好成績(jī)。
楊x:
這次期中考試不是很滿意。因?yàn)橛行┛颇繘](méi)考好,特別是歷史這一科。但這次政治、語(yǔ)文、生物考得不錯(cuò)?嫉煤弥饕且?yàn)橛姓J(rèn)真去復(fù)習(xí),沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課和復(fù)習(xí)的科目就沒(méi)考好。數(shù)學(xué)有些題目是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了的,以后要細(xì)心。我一定在期末考個(gè)好成績(jī):語(yǔ)文:90分,數(shù)學(xué):85分以上;英語(yǔ)、80分;政治:85分以上;歷史:80分;地理:90分;物理:80分;生物85分以上。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)8
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了,但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“
一是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。無(wú)論是語(yǔ)文中的生字,數(shù)學(xué)中的概念,還是英語(yǔ)中的單詞,都是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。俗話說(shuō),“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”而基礎(chǔ)知識(shí)就像是河流中的涓涓細(xì)流,就像高樓大廈的地基,必須要打牢才能夠進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一些生字沒(méi)有學(xué)牢固的情況,比如“波濤滾滾”中的“滾”字,到現(xiàn)在我也還沒(méi)弄清楚是該怎么寫才是正確的,總是很糊涂,只是應(yīng)付了事。有時(shí)候老師給我改錯(cuò)了,我重新修改一遍,然而過(guò)不久我就又忘了。這樣的情況一直持續(xù)著,難道我永遠(yuǎn)都寫不對(duì)嗎?類似這種情況在數(shù)學(xué)概念和英語(yǔ)單詞中也是常見(jiàn)的`。今后,我要更加認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí),不能再輕易放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
我曾經(jīng)犯過(guò)兩個(gè)思維上的錯(cuò)誤。一是碰到難題就放棄,不愿多想。以前,老師常常出拓展思維的題目,讓我們開(kāi)闊眼界,學(xué)會(huì)舉一反三。可是我總是怕麻煩,寧愿等著老師給答案,也不愿自己思考。媽媽說(shuō):人的大腦就像機(jī)器一樣,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。但我總是偷懶,不求甚解,似乎我的大腦正在生銹,F(xiàn)在,我要改正錯(cuò)誤,勤于思考,善于思考,讓我的大腦越來(lái)越靈活。二是害怕數(shù)學(xué)中的思維題。以前,我總是害怕遇到需要?jiǎng)幽X子的數(shù)學(xué)題,不敢思考,只能等待老師的解答。但這種做法并不能提高我的數(shù)學(xué)能力。為了克服這個(gè)問(wèn)題,我決定勇于面對(duì)思維題,認(rèn)真分析每個(gè)問(wèn)題,尋找解決方法。相信通過(guò)不斷練習(xí),我的數(shù)學(xué)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
三是讀書(shū)不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū),但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫不出自己的真情實(shí)感,好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)。只要感情真摯,我的作文語(yǔ)言流暢。條理清晰,最后,我有一個(gè)毛病,就是總是粗心大意。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾我好幾年了,讓我丟了不少分?jǐn)?shù),還挨了不少批評(píng)。但是我一直不明白,為什么這個(gè)壞習(xí)慣這么難以改掉呢?現(xiàn)在我終于明白了,只要做事情時(shí)更加細(xì)心認(rèn)真,這個(gè)“惡魔”就無(wú)路可逃了。我的媽媽告訴我,要養(yǎng)成有條理、不莽撞的生活習(xí)慣,從小事做起,慢慢培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。我不想成為像張飛、李逵那樣的英雄好漢,而是想成為一個(gè)“智多星”。因此,我下定決心,從現(xiàn)在開(kāi)始,每一件事都要認(rèn)真對(duì)待,培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。
期末考試將在兩個(gè)月后到來(lái),我不能再讓自己留下任何遺憾。我會(huì)全力以赴地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī),不斷前行,不斷超越自己。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)9
期中考后,我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息是我終于走出了陰影,重新?lián)碛辛俗孕;壞消息則是我需要面對(duì)數(shù)學(xué)考試只得了85分的事實(shí)。盡管我希望能夠把語(yǔ)文的'優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上,讓每一科都達(dá)到90分以上,但無(wú)論如何,這個(gè)事實(shí)都是不可改變的。
這次期中考,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?是因?yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎?不對(duì),我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),老走神,再加上回到家里又沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè),所以,我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。
今后,我決定要認(rèn)真聽(tīng)課,研究更有效的學(xué)習(xí)方法,克服自己粗心大意的毛病,成為備受歡迎的優(yōu)秀學(xué)生。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)10
今天,我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起,隆重舉行20--學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會(huì)。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校涌現(xiàn)了一大批認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、積極向上的學(xué)習(xí)先進(jìn),特別是在這次期中考試中,又涌現(xiàn)出一批成績(jī)特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生,這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵(lì)先進(jìn),進(jìn)一步營(yíng)造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍,人人爭(zhēng)做一名“想讀書(shū)、能讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。
在本次考試中,許多同學(xué)通過(guò)自己的努力和認(rèn)真學(xué)習(xí),不懈挖掘自身潛力,在與上學(xué)期期末考試相比有了很大的進(jìn)步,這些同學(xué)值得我們表?yè)P(yáng)。他們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí),為自己的'成長(zhǎng)努力拼搏,充分展現(xiàn)了他們的實(shí)力和潛力。我們要為這些同學(xué)點(diǎn)贊,鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),迎接更加美好的未來(lái)。
同學(xué)們,人生需要有精神支撐,而生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果你過(guò)于懶惰,生活會(huì)以苦澀回報(bào)你;如果你付出耕耘,生活則會(huì)以收獲回饋你。這同樣適用于學(xué)習(xí)。通過(guò)這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),我們希望激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),推動(dòng)學(xué)習(xí)高潮的到來(lái)。我們衷心祝賀受表彰的同學(xué)們,希望你們能再接再厲,不斷進(jìn)步,勇攀高峰。同時(shí),我們也希望其他同學(xué)能以受表彰的同學(xué)為榜樣,勤奮拼搏,追求卓越,積極向上。我們期待著更多的同學(xué),在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,憑借自己的努力和汗水贏得掌聲和喝彩。讓我們發(fā)揚(yáng)踏實(shí)勤奮、頑強(qiáng)拼搏的精神,不停前行,超越先進(jìn),以先進(jìn)為目標(biāo),追求卓越,爭(zhēng)取下一次的表彰!
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)11
經(jīng)過(guò)緊張的期中考試,同學(xué)們有人喜笑顏開(kāi),有人憂心忡忡。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾,每一次考試都?huì)顯露出許多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了避免在今后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯(cuò)誤,鄭州捷登教育的老師提醒初中學(xué)生們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。這樣才能更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)生反映的問(wèn)題,捷登教育的'老師認(rèn)為學(xué)生期中沒(méi)考好,主要有以下幾個(gè)方面:
1 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了。
那么,如何解決好期中考試中凸顯的學(xué)習(xí)問(wèn)題?捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
2、改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,(4)要多讀一些課外書(shū)?窗雮(gè)小時(shí)課外書(shū);
3、課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。
勝敗乃兵家常事,面對(duì)考試成績(jī)我們要以正確的態(tài)度對(duì)待,“不以物喜不以己悲”。 好的成績(jī)離不開(kāi)同學(xué)的辛勤努力,在今后的學(xué)習(xí)生涯中,捷登教育將陪伴各位學(xué)子鎖定目標(biāo),掃清學(xué)科漏洞,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)12
就在前天,期中考試終于結(jié)束了,讓人如釋重負(fù)。雖然我還不知道自己的成績(jī),但如果分?jǐn)?shù)不理想,可能是以下幾個(gè)原因:
我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,就在考試前一天匆忙地瀏覽了一下書(shū)本。這種“臨時(shí)抱佛腳”的.做法是不可取的,正如毛澤東主席所說(shuō):“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)淇迹拍苡懈玫某煽?jī)。
考試結(jié)束后,我匆匆寫完試卷,沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)檢查。此時(shí)我坐在座位上不安地等待著監(jiān)考老師來(lái)收試卷,四處張望著。其實(shí)在寫試卷的過(guò)程中,我也是草率了事,直接寫答案而不看題目。
以上兩點(diǎn),我必須會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。
作文在語(yǔ)文試卷中的分值最高,因此要想寫好作文,必須多寫、多閱讀、多積累,才能在作文方面有所建樹(shù)。
要想把數(shù)學(xué)好,務(wù)必要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)13
因?yàn)樵?jīng)跌倒,我們才能學(xué)會(huì)再站起來(lái),再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,你會(huì)不斷地跌倒,也要不斷地爬起,跌跌撞撞書(shū)寫青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去,適時(shí)停下,回過(guò)頭來(lái)望望,期中考的身影給了我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅(jiān)實(shí),會(huì)被風(fēng)拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?
那些鮮紅的數(shù)字,讓我陷入了沉思:人生中的突然并不是突發(fā)事件,而是在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間的努力和積累下所顯現(xiàn)的結(jié)果。即使我們平日里再怎么努力,如果不能真正地付出每一分每一秒的真心實(shí)意,結(jié)果也不會(huì)如我們所愿。因此,我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì),并且時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)肯干的態(tài)度,才能夠不辜負(fù)每一個(gè)美好的瞬間。
當(dāng)你盯著鐘表發(fā)愁嘆氣時(shí),往往會(huì)感到自己的能力有限。這就好像用一把小量尺去測(cè)量喜馬拉雅山,或者用一個(gè)水果刻刀雕刻南極一樣荒謬。指針一遍一遍地走動(dòng),讓我們誤以為時(shí)間沒(méi)有止境,而且可以隨心所欲地運(yùn)用。但實(shí)際上,如果我們不努力,之前所付出的所有努力都將白費(fèi),最終只會(huì)感到失落和無(wú)奈。
青春的旅途充滿了坎坷和挫折,但每一次的跌倒都在讓我們更加勇敢地向前邁步。人生難免有迷茫的時(shí)刻,心急如焚的浪費(fèi)時(shí)間,只能讓我們混日子,毫無(wú)成就感。但是,我們不能停下腳步,必須勇往直前,為了抵達(dá)那個(gè)拐角處而不斷努力。改變就在拐角處,走出空泛的時(shí)光,即使疲憊不堪,也不應(yīng)該忘記曾經(jīng)的憂傷。
這次考試的失利,努力了,還不夠,成功者往往對(duì)自己更狠,或者說(shuō)你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習(xí)慣,是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的`習(xí)慣。
我們中的許多人并沒(méi)有與生俱來(lái)的聰明才智,如果不堅(jiān)持努力,就會(huì)變得一無(wú)是處。只有堅(jiān)持不懈地努力,咬緊牙關(guān),熬過(guò)困難,才能迎來(lái)好的結(jié)果。最美好的狀態(tài)是在低谷中奮斗,逐漸擺脫身上的灰塵,給自己希望和未來(lái)。像灰姑娘一樣,沒(méi)有等到白馬王子的出現(xiàn),而是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),更加努力,變得更為強(qiáng)大。
跌跌撞撞了一路,也總有無(wú)力站起的時(shí)候,考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲,堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打,失敗了又怎樣,默默爬起,腳踏實(shí)地,一步一步讓自己走向強(qiáng)大,就算走的崩潰的邊緣,你也要撐一撐。
我更喜歡努力的自己。我知道,就算努力了,我也不一定能變得很優(yōu)秀,但是不努力,我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!
我不斷地向上攀登,不是為了被世界看見(jiàn),而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi),放任自己松懈,對(duì)自己狠一點(diǎn),再狠一點(diǎn),跌倒了,撣撣身上的灰塵,爬起來(lái),擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)14
期中考試結(jié)束了,我迎來(lái)了三天沒(méi)有作業(yè)的假期。
我之前曾有過(guò)一個(gè)宏偉的計(jì)劃,想要把語(yǔ)文書(shū)下半個(gè)學(xué)期的古文背下來(lái),并預(yù)習(xí)下半學(xué)期的政治和歷史課程,同時(shí)完成這幾天的全套訓(xùn)練。然而,當(dāng)我回到家后,我的眼睛卻不自覺(jué)地被電腦吸引了過(guò)去。我一開(kāi)始只是想玩一小會(huì)兒,卻因?yàn)榧夹g(shù)太差連輸了好幾局游戲,結(jié)果反而更加焦慮。整個(gè)上午都被游戲耽誤了,到了中午我還沒(méi)看一本書(shū)。這幾乎成了我每個(gè)假期的常態(tài):豪言壯志開(kāi)始,但真正學(xué)起來(lái)時(shí)卻總是心不在焉,最后不可避免地會(huì)被游戲牽引走。這就是我的問(wèn)題所在:眼高手低。
再看看身邊同學(xué)們這一天是如何過(guò)的:班長(zhǎng)組織大家去晉祠騎車;學(xué)委帶著一幫同學(xué)去了科技館;我同桌跟著其他學(xué)校的同學(xué)復(fù)習(xí)了四門副科;后排的同學(xué)已經(jīng)知道自己大概多少分,都錯(cuò)在了哪些方面……今天是新的`一周了,期中考試這一篇已經(jīng)翻過(guò)。
眼高手低、我發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)問(wèn)題,就是總是設(shè)定了高目標(biāo),但卻不付諸行動(dòng)。為了改變這一點(diǎn),下一次放假前,我打算合理規(guī)劃我的假期計(jì)劃。除了好好學(xué)習(xí)外,我還會(huì)增加一些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不再只呆在家里玩電腦。我要確保每一天都充實(shí)而富有意義,不能讓自己的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。
距期末考試還有一個(gè)多月了,我要及早調(diào)整狀態(tài),投入到新的學(xué)習(xí)中!
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)15
談個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低,是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想,是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空,這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底,不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事,可真正將其運(yùn)用起來(lái),卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來(lái),還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的.高一期中考試總結(jié),是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,自我改正,相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話,一定會(huì)受益終生。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)16
期中考試剛過(guò)去也才一周,可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿,抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中,總而言之,只有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高,只能說(shuō)你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好,考得差,只能說(shuō)明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快,俗話說(shuō)得好,光陰似箭,日月如梭,這一眨眼的功夫,期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史,那就不必過(guò)于自責(zé)和興奮了,但是我們要問(wèn)自己為什么我會(huì)考不好?下面我對(duì)期中考試做一次總結(jié)
我們先想一想,是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒(méi)復(fù)習(xí)嗎?恐怕大多數(shù)人都會(huì)說(shuō):“這題目真是太難了!”對(duì)于我來(lái)說(shuō),我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最后一題有點(diǎn)難度,但是我又覺(jué)得不是太難,因?yàn)槲易约河浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過(guò)這一類的題目。可當(dāng)時(shí)我十分的焦急怎么想也想不出來(lái),想靜下心來(lái)慢慢地去思考,可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸,所以有一部分題目我沒(méi)確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失,當(dāng)我寫到第25題的'時(shí)候就只剩下了15分鐘,就從這第25題開(kāi)始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開(kāi)始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了,雖知道答案是多少單,還沒(méi)來(lái)得及思考為什么,我就將答案直接給寫上去了,所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。
考完數(shù)學(xué)后,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題:時(shí)間總是不夠用。我意識(shí)到這是因?yàn)樽龅念}目太少了,而且做題時(shí)不夠熟練,導(dǎo)致我在思考問(wèn)題時(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間。如果我能多做一些訓(xùn)練題并提高熟練度,就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不足的情況了。所以,我需要更努力地練習(xí),才能取得更好的成績(jī)。
再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ),語(yǔ)文是我們天天接觸到的,語(yǔ)言也是離不開(kāi)的文化,可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這徘徊呢?就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊庵李A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語(yǔ)有云:“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理,如果我們大家都做到這些,那么我們的語(yǔ)文成績(jī)又怎么會(huì)上不去呢?還有英語(yǔ)也一樣,在英語(yǔ)考試?yán)铮覀冞@次作文均分不是太高,主要是因?yàn)槲覀冞不知道怎么樣才能寫好作文,也就是不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難,只要我們會(huì)用,會(huì)說(shuō),會(huì)寫那么我們的英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)突飛猛進(jìn)的!
學(xué)習(xí)任何學(xué)科都不僅僅是死記硬背,更需要善于活學(xué)活用,掌握正確的學(xué)習(xí)技巧。我們應(yīng)該從這次考試中吸取教訓(xùn),同時(shí)也看到了它所贈(zèng)送的禮物。因此,我們要認(rèn)真對(duì)待每一天,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一課程,不再讓歷史成為我們未來(lái)的負(fù)擔(dān)。只有這樣,才能真正提升自己的學(xué)習(xí)效果,讓自己的未來(lái)更加光明。
考試完之后的期中考試總結(jié),希望大家認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,這樣才是期中考試的真正作用,這才是我們應(yīng)該在乎的地方,才是我們通過(guò)考試獲得的最大收獲。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)17
時(shí)間總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束了。我付出了幾個(gè)月的努力,終于取得了不俗的成績(jī):英語(yǔ)99分,語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)96.5分。這些成績(jī)不僅是我的努力,更是我對(duì)自己的一種肯定。
總體上來(lái)講,本次考試還是比較理想,沒(méi)有出現(xiàn)以前常犯的毛病,計(jì)算錯(cuò)誤、不認(rèn)真讀題、抄錯(cuò)題等,這是讓我感覺(jué)欣慰的,但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,我們班很多平常成績(jī)不怎么突出的同學(xué),在這次期中考試中,不論分?jǐn)?shù)多與少,都有一些進(jìn)步,進(jìn)步最大的一位同學(xué),語(yǔ)文竟然考到了全班第一。也激起了我要更加努力的信心。
現(xiàn)在的考試,除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外,有一些題型比較新穎,更講究技巧性,只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn),就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題,增加自己的做題量。
成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去,我要面對(duì)的`更多是未來(lái)?荚囍螅蟹此,有總結(jié),而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺(jué)得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯,現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對(duì)于復(fù)習(xí),老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里,不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí),F(xiàn)在,我對(duì)自己過(guò)去的做法有些慚愧,預(yù)習(xí)是為了提前對(duì)內(nèi)容有所了解,老師講課時(shí)就比較容易理解與接受,復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),那么考出好成績(jī)不就容易多了嗎。
一次考試就是對(duì)自己一次全方面的檢測(cè),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我要做到的就是:讓自己更加努力與勤奮一些吧!
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)18
我在這次期中考試中學(xué)到了很多東西,現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的考試情況:我語(yǔ)文考了121分,雖然還不錯(cuò),但是我的作文需要提高,所以我需要更多的閱讀來(lái)提高我的.寫作水平。
數(shù)學(xué)考的太不好了,該做對(duì)的有幾道題馬虎做錯(cuò)了,下次我會(huì)盡量改正,這次班主任說(shuō)她沒(méi)有想到我竟然考這么差,批評(píng)了我?guī)拙,她說(shuō)這次給你個(gè)警告,下次不能考這么差了。老師雖然說(shuō)了我?guī)拙,可是我覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn)槲矣X(jué)得至少老師對(duì)我的學(xué)習(xí)比較重視,我會(huì)努力改正!英語(yǔ)考的還可以!144比以前有很大進(jìn)步!特別是聽(tīng)力,竟然全對(duì),太棒了,我只錯(cuò)了4道題,不知道是怎么回事,算了,反正有進(jìn)步,歷史89考的還可以,下次要努力靠更好!
89嗚嗚真是的,有一道題老師說(shuō)要是她批卷的話就算我全對(duì),可是答案不是這樣,唉!不過(guò)我倒得到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):①全答②從多角度分析微機(jī)87.5出乎我的意料,有一道題全是蒙的,竟然只扣了2.5分,呵呵有進(jìn)步!
總之,這次考試我進(jìn)步了很多,雖然名次落了,但我收獲了許多,也算一個(gè)小小的勝利吧,呵呵!
下次我會(huì)努力,不會(huì)再一步之差,與前五名無(wú)緣,呵呵!加油吧!
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)19
我們學(xué)校的高一數(shù)學(xué)期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,按照事先約定的計(jì)劃進(jìn)行。從考試結(jié)果來(lái)看,與我們之前的預(yù)想相當(dāng)吻合。在考試前,我們老師讓我們做了一些準(zhǔn)備工作,這些準(zhǔn)備工作都或多或少地產(chǎn)生了一定的效果,F(xiàn)在,我來(lái)總結(jié)一下考前和考后的情況。
(1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè),必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看,必修1中的集合部分占據(jù)了總分的18%左右,共計(jì)29分;而函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分則占據(jù)了總分的88%左右,共計(jì)140分。必修4的三角函數(shù)部分則占據(jù)了總分的8.5%,共計(jì)14分。從整個(gè)分值分布來(lái)看,這種比例合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設(shè)集合m=,為集合交集問(wèn)題,放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問(wèn)題。第3小題為計(jì)算題,根式計(jì)算問(wèn)題。7為一般性問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)椋紤]端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題,因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒(méi)有講,但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過(guò)的原題答案為。
第i卷解答題15題一般性集合問(wèn)題,16題一般性二次函數(shù)問(wèn)題,考查奇偶性,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問(wèn)題,學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。
19題,經(jīng)查看作業(yè),發(fā)現(xiàn)第1小題用定義證明單調(diào)性過(guò)程規(guī)范,第2小題有同學(xué)使用了特值法求出m的值但缺乏對(duì)奇函數(shù)的驗(yàn)證過(guò)程。為了符合學(xué)術(shù)規(guī)范,應(yīng)在證明單調(diào)性時(shí),按照定義逐步推導(dǎo)并加以說(shuō)明,避免隨意使用結(jié)論。對(duì)于第2小題,應(yīng)該首先使用特值法求出m的值,然后通過(guò)代入奇函數(shù)的定義驗(yàn)證是否滿足奇函數(shù)的條件。若滿足,則說(shuō)明已找到該奇函數(shù)的表達(dá)式,若不滿足,則需重新找到合適的m值。
20題,這道題比較有難度,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維和表達(dá)能力。通常來(lái)說(shuō),學(xué)生只能完成第1小題和部分的第2小題。而第3小題的難度更是加大了,它涉及到參數(shù)和恒定成立的問(wèn)題,全校僅有少數(shù)學(xué)生能夠完整地解答出來(lái)。
(3)考試成績(jī)分析與反思
高一(2)在學(xué)校的教育中,班級(jí)之間的差異是不可避免的。有些班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,而有些班級(jí)則較為普通。然而,我們不能僅僅以成績(jī)作為評(píng)判一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的才能和興趣愛(ài)好,而這些無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。不管教育制度如何改變,我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是單純地追求分?jǐn)?shù)。在教學(xué)過(guò)程中,我們需要注重以下幾點(diǎn):首先,要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異性,讓學(xué)生在自由發(fā)揮的同時(shí),更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次,要提供多樣化的教學(xué)方法和資源,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后,要鼓勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己的能力。當(dāng)然,成績(jī)也是一種反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式,但我們不能以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的全部。只有注重學(xué)生的全面發(fā)展,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
第二、在提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,課外輔導(dǎo)工作必不可少。優(yōu)秀的老師應(yīng)該經(jīng)常到班級(jí)走一走,了解學(xué)生的學(xué)情,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí),個(gè)別輔導(dǎo)的工作也要加強(qiáng),要注重課后輔導(dǎo),幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力。有時(shí)為了應(yīng)對(duì)教務(wù)處的'點(diǎn)名,我們會(huì)選擇在辦公室等待,但是這種做法得不償失。筆者上周就因此被誤認(rèn)為缺崗。因此,我們應(yīng)該把更多的精力放在課外輔導(dǎo)工作上,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。
第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講,但是考到了。
只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成績(jī)好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)找問(wèn)題,不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問(wèn)題。
教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,教師對(duì)于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)20
不知不覺(jué)大學(xué)生活已經(jīng)渡過(guò)了一年零一個(gè)學(xué)期,從最初來(lái)到這個(gè)班集體的陌生到現(xiàn)在和每個(gè)人的融洽相處,回首過(guò)往的點(diǎn)滴,每個(gè)人都會(huì)有自己的感觸。班在不斷地進(jìn)步,不管在成績(jī)還是其他方面,班級(jí)的每個(gè)人都在不斷地變化,而自己也有了一定的進(jìn)步。
正所謂“勝不驕,敗不餒”,展望未來(lái),我們還需要更加努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,班級(jí)的進(jìn)步需要每位同學(xué),每位班委,以及每位老師的共同努力。在本學(xué)期,我的規(guī)劃有以下幾個(gè)方面:
一.學(xué)風(fēng)
每位學(xué)生能夠樹(shù)立本學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),并為之努力,制定相應(yīng)計(jì)劃。做到不遲到,不早退,不曠課等基本的要求。建議平時(shí)可以和一位或者幾位同學(xué)相互討論上課所學(xué)內(nèi)容,加深印象,課后操作內(nèi)容能夠按時(shí)完成。及時(shí)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),加強(qiáng)與老師同學(xué)的溝通交流,相互交流學(xué)習(xí)方法等。
二.班風(fēng)
每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己,班委加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理,及時(shí)和老師溝通交流班級(jí)發(fā)生的一些問(wèn)題。
三.各類獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)要求
根據(jù)上學(xué)期做的統(tǒng)計(jì),班級(jí)同學(xué)積極參加各種活動(dòng),并獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)偏少,這和大一第一學(xué)期大家的懈怠有一定關(guān)系,但是班級(jí)里優(yōu)秀的人很多,成績(jī)基本都在進(jìn)步,大二的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比,我想至少會(huì)比大一有一定的增加。我對(duì)于自己的要求是,績(jī)點(diǎn)能夠比本學(xué)期進(jìn)步0.1以上,獎(jiǎng)學(xué)金至少可以拿到二等,非學(xué)習(xí)類獎(jiǎng)項(xiàng)能夠拿到至少一個(gè)。
又是一個(gè)周末,我懷著興奮的心情走進(jìn)課堂。第一節(jié),老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲——扭出來(lái)的字。
游戲開(kāi)始前,老師叫吳仕君和貝貝兩個(gè)同學(xué)上來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)!崩蠋煆闹v臺(tái)上拿出一張紙和一支筆,在紙上寫了一個(gè)字,這個(gè)字只給吳仕君和貝貝兩個(gè)同學(xué)知道。只見(jiàn)吳仕君把手一張,雙腳一開(kāi),我們毫不猶豫地喊道:“大”。老師對(duì)他說(shuō):“你這哪叫扭呀!扭要把手腳一齊用上,你那叫擺造型而已!必愗悥|蹦西跳地扭著字,我看得眼都花了,但她蛇一樣的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。我們班的快嘴怡夢(mèng)大聲喊:“太字!”貝貝高興地說(shuō):“對(duì)啦!”
老師又在那張小紙上寫了一個(gè)字。吳仕君東扭扭西扭扭,同學(xué)們一口咬定是美字,但吳仕君卻把頭搖得像波浪鼓,老師也笑著搖了搖頭,同學(xué)們交頭接耳,我想了想,說(shuō):“羔字。”老師眨了眨眼睛,還是搖了搖頭。吳仕君靈機(jī)一動(dòng),給我們一個(gè)提示:“把美字再改一下”。貝貝東跳跳西點(diǎn)點(diǎn),我繼續(xù)推出自己的答案:“類”。老師還是搖頭,這時(shí)班長(zhǎng)大喊:“關(guān)”。吳仕君一聽(tīng),激動(dòng)地一躍:“答對(duì)了,你真是個(gè)天才!”
老師又神秘地在紙上寫了一個(gè)字,調(diào)皮的吳仕君賊頭賊腦地往紙上瞄了一眼,兩只眼睛骨碌一轉(zhuǎn),搖身一變,成了一只狡猾的大狐貍。他學(xué)兔的樣子在一蹦一跳,還加兩聲狗叫,同學(xué)們各抒已見(jiàn),有的說(shuō)是兔字、有的'說(shuō)跳字、有的說(shuō)狗字,吳仕君大喊:“還差一點(diǎn)”,不知誰(shuí)喊了聲“犬”字,這回老師笑了,豎起了大拇指說(shuō):“猜得真棒,這位同學(xué)真聰明!苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡。
期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂,F(xiàn)在,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):"恭喜你,你長(zhǎng)大了。"
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代。越反抗,只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越。。〒]拳頭!拳頭!。。┈F(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧,F(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的。哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵。。每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要......
這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。
高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。
期中考試的學(xué)生個(gè)人總結(jié)21
上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試,我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的,可是出人意料的是,卷子一發(fā)下來(lái),我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想,特別是語(yǔ)文,只得了85.5分,光作文就被扣掉了12分;數(shù)學(xué)97分,還算說(shuō)得過(guò)去;英語(yǔ)雖說(shuō)只考了90.5分,但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好,分?jǐn)?shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)在班里面不怎么低?傊覍(duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿意。
數(shù)學(xué)我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上,問(wèn)題是“3.5和3.50的意義相同”,我選擇了正確,我一交卷子就后悔了,因?yàn)槲抑溃鼈冸m然大小相同,但是意義不同,一個(gè)是精確到十分位,一個(gè)是精確到百分位,我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢,我真是糊涂!還有就是在一道列豎式的題上面,我錯(cuò)得更是離譜,竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò),本來(lái)是二五一十的,我卻寫成二五十五,盡管保留兩位小數(shù),四舍五入之后,我的答案是正確的,但是這道題的兩分還是沒(méi)有了,我不甘心……
語(yǔ)文我錯(cuò)的多著了,有生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句等等,特別可恨的是作文,40分的作文我竟然只得了28分,作文要求是把“今天,我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整,然后再寫作文,而且提示有,不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天,我很自豪”,可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天,我……”,就這一句話,4分就沒(méi)了。還有看拼音寫詞語(yǔ),榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩(shī)《山行》,我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯(cuò)了,這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫的呀,虧死的虧呀!
英語(yǔ)我一般都是滿分的,這次很是意外,錯(cuò)的差不多都是選擇題,連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。哇塞,我真虧!老師以前讓背單詞,我也都背了,可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的'時(shí)候都很緊張,總是忘,所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè),被扣了3分,這個(gè)選擇短文最后一句話里有提示,我卻沒(méi)看到,真是超級(jí)后悔呀!
總的來(lái)說(shuō),這次考試數(shù)學(xué)和英語(yǔ)應(yīng)該可以考滿分的,語(yǔ)文也至少應(yīng)該在95分以上,這些扣分的地方大多是粗心造成的,這可不行,如果你想要考大學(xué),錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué),所以我一定要克服粗心,不要讓粗心毀了我的一生!我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀!我要努力,爭(zhēng)取期末再不犯類似的錯(cuò)誤了!
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過(guò)了一半,不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我,分析一下吧!似乎在別人的眼里,我不認(rèn)真吧。其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來(lái)了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁,想要努力,卻總是沒(méi)毅力,不能堅(jiān)持下去,真的好恨我自己的沒(méi)毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
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