班主任工作總結(熱門)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
工作十幾年來,從無意識地實踐到有意識地提升,我一直致力于營造沒有恐懼的教室,期望教給學生知識的同時,教給他們必要的能力:學會求知、學會做事、學會合作、學會生存。
為了提升自己的班主任專業(yè)水平,我完成了蘇州大學“教育經(jīng)濟與管理”研究生課程學習,獲得管理學碩士學位。以“農村教育服務”為研究方向,癡迷于班主任工作,豐富教育經(jīng)驗。參加全國班級自主教育管理課題實驗,定期研討;參加多個教育群,積極向教育名家請教,獲得理論、實踐方面的指導。
一、班主任理念:營造沒有恐懼的教室
“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一把需要被點燃的火把!睘榱它c燃那個火把,我努力讓愛充溢教學空間,讓藝術貫穿教學過程,讓和諧裝飾師生關系,讓發(fā)展成為最根本的目標。我希望通過自己的努力,讓自己的臉上有風度和慈祥,讓孩子的臉上有歡樂和淘氣,讓教室沒有恐懼,變成溫馨的家園!
二、班主任實踐:打造自主課堂
我和學生生命一起,放飛教育理想,打造自主課堂。從進入班級到離開班級,確定班級目標、制定班級規(guī)則、確定個人職責、制定階段目標等,和學生們一起努力,并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來——做快樂學習者,享幸福人生!
1、打造文化班級。不斷學習,提升自己,以自己的言行影響學生;開設《弟子規(guī)》、經(jīng)典影視作品賞析課程,介紹名家名作,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)班委隊伍。激發(fā)學生心中的夢想,讓他們自我推薦勇?lián)厝;構建班委體系,制定班規(guī),形成班長—職能班委—組長—組員體系,按規(guī)則辦事;開展活動,由各職能班委負責,培養(yǎng)他們的能力,增強班級凝聚力;結合班委自身實際,提出不同的要求。
3、通暢溝通渠道。主動與校領導、科任老師交流,獲得指導與支持。利用校信通,和家長分享教育經(jīng)驗、交流學生學習情況、聽取他們的建議或意見。利用班級群分享優(yōu)質資源、了解學生動態(tài)等;班會課,通過主題班會、文藝聯(lián)歡、趣味活動、籃球聯(lián)賽等方式,獲得學生對班集體的心理認同。從學生到家長、老師、領導,溝通順暢,關系協(xié)調。
4、關注全體學生。由于多種原因,學生成績不是很好,問題也較多,我:轉換視角,變“問題”為“資源”;理解學生,變“對手”為“朋友”;創(chuàng)造輕松氛圍,不提學習要求;幫助制定可行的措施,不幫做決定;耐心等待,不時肯定;適時放手。
5、不斷反思。在教育博客里,曬出自己工作的點點滴滴,聽取他人的評價,瀏覽他人博客,反思、指導自己的工作。
三、班主任工作實效
最近兩年,越來越感覺到工作的輕松和幸福。
1、獲取工作的幸福感。越來越感覺到工作的幸福,不懼怕“差”學生,期望擁有一個班!半m然不是最漂亮的老師,但卻是同學們喜歡的老師;雖然不是最好的老師,但卻是同學們在乎的老師”,欣喜學生如此的評價。
2、班級文化氣息比較濃厚。和學生一起打造“追夢三2”,每周一次班會課,根據(jù)具體情況開主題班會,從學習到生活到成長,到人生目標、意義,或輕松活或嚴肅,給大家一定的啟迪;有時,欣賞經(jīng)典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會等。學生建立班級群“┏③②丶家_┓”、“三(2)追夢”,有事沒事聊幾句,畢業(yè)了舍不得解散。他們對“追夢三2”有了一定的認同。
3、學生相對開心地實現(xiàn)了自己的愿望。向學的學生,考入心目中的高中;基礎差的學生,開心地走過初三,選擇自己喜歡的專業(yè),進入職中!耙x書你就拼命地讀,要玩你就拼命地玩”,這樣,你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學生們盡量使自己的生命達到這樣的狀態(tài)。
4、獲得榮譽。學生ZH兵被評為通州區(qū)三好標兵、M甜甜被評為通西片三好標兵、CH燕霞被評為通州區(qū)優(yōu)秀學生干部等。
在前進的路上,有很多困難,我和學生們一起努力:認清現(xiàn)實,明確目標;尋找伙伴,
堅持努力;不管不顧,只管往前。
進城怎么走法?
左腳抬起,右腳放下;
右腳抬起,左腳放下,
進城就是這么樣的走法。
在學習和實踐中提升,在反思中成長,做一個幸福的老班!
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