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初一年級組工作總結(jié)[熱]
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的初一年級組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
初一年級組工作總結(jié)1
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任,本學(xué)期我擔(dān)任七年級組組長,全面負(fù)責(zé)七年級的教育教學(xué)工作;叵氡緦W(xué)期工作,踏實(shí)而忙碌,艱辛而心酸,有收獲也有缺乏,故總結(jié)如下:
一、主要工作:
〔一〕開好頭,抓好習(xí)慣教育。
1、新學(xué)期開始,七年級組以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,狠抓學(xué)生就餐、就寢紀(jì)律。9月1日新生到校第一天,集中學(xué)生講紀(jì)律要求,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,9月24日,七年級組對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。全體七年級教師克服困難,自力更生,軍訓(xùn)收到了良好的效果。
3、此后,重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早操前早讀、白天上課聽講、認(rèn)真做作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心聽講〞。
〔二〕重過程,狠抓教學(xué)工作。
隨著時(shí)間的推移,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)七年級新生對待學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴(yán)格要求老師,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),虛心求教。
1、堅(jiān)持課改理念指導(dǎo)教學(xué),七年級組年輕教師較多,在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動中,七年級各備課組發(fā)揚(yáng)“以老帶新〞的優(yōu)良傳統(tǒng),積極給予指導(dǎo)和幫助。
2、堅(jiān)持早讀前、上課、自習(xí)課查有無遲到早退現(xiàn)象,假設(shè)發(fā)現(xiàn)有問題,我們及時(shí)與跟班老師溝通交流。
3、本學(xué)期共舉行了三次段考,考后認(rèn)真召開段考小結(jié)會,召開一次教師座談會。會上老師認(rèn)真分析考試情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)教法。
4、扎實(shí)開展聽評課活動。今年七年級組教師調(diào)整得較多,他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來彌補(bǔ)自己的缺乏。
〔三〕多渠道,重視學(xué)生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活,新學(xué)期伊始,年級組主動配合體育老師,開發(fā)了大課間校本課程,極大的提升了學(xué)生的快樂指數(shù)。
2、堅(jiān)持開展讀書活動。認(rèn)真落實(shí)好每周三次的讀書活動,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導(dǎo)下,分別開展了“漢字聽寫大會〞“手抄報(bào)比賽〞“讀書交流會〞“詩歌朗誦會〞,大大豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠,人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學(xué)期我堅(jiān)持跟蹤查寢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、堅(jiān)持開好年級學(xué)生會,對每周出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)處理,對存在的問題及時(shí)提醒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)好現(xiàn)象給予表揚(yáng)鼓勵。
二、存在問題
1、七年級新生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、少局部學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比擬嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改良。
3、有個別學(xué)生帶手機(jī)、MP3進(jìn)校園的.現(xiàn)象。
4、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,上課不能及時(shí)到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統(tǒng)教法,導(dǎo)致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生,課堂紀(jì)律較差。
三、努力方向
1、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)行為,積極交流找到對待問題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
3、多召開教師座談會,傾聽教師心聲。
4、進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、一如既往地搞好讀書活動,開展各種形式的活動以有效推動讀書活動,使學(xué)生遠(yuǎn)離淺薄靜下心來讀書,真正讓讀書變得有效。
6、加大家校共建力度,爭取取得家長的支持。
7、開展形式多樣的主題班會,全方位加大學(xué)生的思想教育。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
初一年級組工作總結(jié)2
彈指間一學(xué)期就要過去了。在這一學(xué)期當(dāng)中,我們初一年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管領(lǐng)導(dǎo)趙主任的關(guān)心支持下,取得了一定的成績。這些成績的取得也是我們?nèi)w初一年級組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來,初一年級全體教師本著高度的責(zé)任感,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)精。四位班主任,各顯神通,各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級的健康發(fā)展。
一、初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、來自不同學(xué)校、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),利用學(xué)校開學(xué)初召開的開學(xué)典禮,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
二、緊密團(tuán)結(jié)年級組成員,形成合力,齊抓共管,共同進(jìn)步。一學(xué)期來,以班主任和任課教師為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力。全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去。整個年級組已成為一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)?迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動,可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。
三、年級管理,穩(wěn)步推進(jìn)。年級組是學(xué)校的一個基層團(tuán)體,為確保整個年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施,定期開展年級月考、質(zhì)量分析,分析問題、解決問題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對學(xué)生進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長,積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,科任教師、密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),及時(shí)分析年級所取得的成績,指出各班所存在的問題,共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結(jié),月評比,使班級面貌有了很大的改觀。
四、利用各種活動,對學(xué)生開展豐富多彩的教育活動。活動是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑,也是最佳過程。通過活動,學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級主要開展了以下各種活動,并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,達(dá)到全年級的整體提升。
1、開學(xué)初,我們就在學(xué)生中開展“文明禮儀伴我行”主題活動,在該活動中,讓學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會道歉,通過這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,校園內(nèi)學(xué)生見到老師主動的問好聲已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
2、9月下旬又籌備參加了“慶國慶詩歌朗誦”比賽,并將這一活動中展現(xiàn)了初一新生的風(fēng)采,在比賽中尋找自己的閃光點(diǎn),取得了不錯的成績。為了進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,豐富學(xué)生的課余生活。
3、在10月年級組織各班開展了拔河、跳繩、踢毽子比賽,活動極大的調(diào)動了學(xué)生的參與性,增強(qiáng)了師生之間的感情。
4、在政教處的統(tǒng)籌安排下,我們開展了為期三個月的誦讀經(jīng)典美文《弟子規(guī)》活動,同學(xué)們利用每天的晨讀時(shí)間,認(rèn)真朗讀,細(xì)心體會,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育,自我約束,自我進(jìn)步,做一個有道德,會感恩的中學(xué)生。
5、新年來領(lǐng)之際,我們認(rèn)真籌備了慶元旦文藝節(jié)目,年級老師,學(xué)生的節(jié)目受到師生的一致好評。這些活動,針對性強(qiáng)、主題鮮明,使全年級師生能共同分享成功的快樂,形成班級間相互競爭的局面,將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
五、班級建設(shè),彰顯特色。班級是學(xué)校教育的基本組織形式,是年級工作的一個宿影,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲,也是年級工作的重中之重。
初一(1)班班主任沈亮老師,工作思路清晰、有條不紊,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),面對平行班的學(xué)生,以自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,通過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注,采取責(zé)任到人的辦法,使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,并得到了較好的落實(shí)。在沈老師的帶領(lǐng)下,一班同學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚,班級呈現(xiàn)一片積極向上的態(tài)勢。
初一(3)班班主任沈桂春老師,經(jīng)驗(yàn)豐富、盡職盡責(zé),全身心撲在班級建設(shè)上,以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo),不斷追求卓越、超越自我,對于學(xué)校和年級的每項(xiàng)活動都精心組織,學(xué)生參與的積極性很高。該班奮斗目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng),長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從努力走向成功。在沈老師的帶領(lǐng)下,三班全面發(fā)展,成效顯著,各科成績穩(wěn)步攀升。
初一(4)班班主任沈興虹老師,細(xì)心扎實(shí),精于思考,嚴(yán)謹(jǐn)治班,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機(jī),開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動,以量化考核為標(biāo)準(zhǔn),在班級衛(wèi)生,學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,保證了班級整體有序的局面。班級已形成勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍。
六、正視問題,改進(jìn)不足
一學(xué)期以來,發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足,如:
1、本年級教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的個體差異比較大,問題學(xué)生居多,部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ,和父母關(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定,影響到了正常的學(xué)習(xí)生活。有些家長與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、我們教育的`方式方法有時(shí)還較簡單急躁,有待改進(jìn),還需我們用心用智慧去工作,多思考一些好的辦法。與學(xué)生、與家長的溝通,還有待強(qiáng)化。
七、今后的工作設(shè)想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求,也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口,因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,把舉止禮儀作為年級的育人目標(biāo)。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生,特別是針對單親、留守子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究,要給予特別關(guān)注,讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變評價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)多元評價(jià),廣泛創(chuàng)設(shè)平臺,讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會,讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、向課堂要質(zhì)量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí),要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。為我們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展找到一把鑰匙。
5、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學(xué)生分化的工作。6、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),多開展一些有特色的主題教育活動,豐富他們的課外生活。
回顧一學(xué)期的工作,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康、向上的發(fā)展軌道。
初一年級組工作總結(jié)3
一、 管理工作踏實(shí)有序
1.準(zhǔn)備早制度全:按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進(jìn)行了很好的思考,并制定了年級組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,還制定了年級組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,在開學(xué)的第一天下午召開了年級組教師會,在會上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則,并做好了宣傳發(fā)動工作,使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn),在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動,調(diào)動了教師和班主任的工作積極性,從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.深入班級管理:本人堅(jiān)信只有深入管理,才能發(fā)揮管理的功能,才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學(xué)生親自督查和檢查,寧愿自己辛苦一些也不依賴學(xué)生搞遙控指揮,不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理,能第一時(shí)間對學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助,能夠發(fā)揮管理的最大效益。
3.率先垂范:本人堅(jiān)持讓教師和班主任做到的自己先做到,課間操每天都下班,晨練和下寢不比班主任少,上班時(shí)間從不遲到早退,從不做它事,扎實(shí)做好常規(guī)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
二、 教育教學(xué)活動花團(tuán)錦簇
1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作
在軍訓(xùn)期間,年級組長和班主任實(shí)行全程跟蹤,積極配合教官抓軍事訓(xùn)練,學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出,絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了,沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練,學(xué)生的`紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉,增長了軍事知識和紀(jì)律意識,為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育
年級組組織召開了入學(xué)教育大會,各班也召開了入學(xué)教育班會,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級管理制度,向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識、與人交往常識等,學(xué)生很快的走向正軌。
3.扎實(shí)抓好教學(xué)工作
舉行了入學(xué)考試和兩次月考,每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會,總結(jié)成功之處,表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級,提出存在的問題,明確對教師的要求;每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析,跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話,與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。
5.為發(fā)展學(xué)生的個性和特長提供平臺
初一年級組響應(yīng)學(xué)校的號召,認(rèn)真抓好了圖書角和英語角的建設(shè)和活動的開展,為了展示圖書角工程的成果,初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽,為了展示英語角工程的成果,初一年級組舉行了英語故事會比賽,通過這些活動的開展,充分調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性和學(xué)英語的積極性,從而進(jìn)一步推動了圖書角工程和英語角工程的進(jìn)程。
6.認(rèn)真組織,積極開展教師之間的聽課和評課活動,在這項(xiàng)工作中語文組表現(xiàn)最為突出。
初一年級組工作總結(jié)4
一學(xué)期以來,我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績;仡櫼粚W(xué)期以來,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有50位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念,認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí),開創(chuàng)一個良好的開端。
1、開好一個頭,配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動,各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度,以確保行規(guī)教育活動的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。
2、組織好九次學(xué)生大型活動(法制講座,二次表彰大會,一次家長會,野炊活動,華莊品行拓展,六一游園會,歡樂求是夜,彭成的“不要讓愛你的人失望”報(bào)告會),鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件,告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神,只有知法懂法守法,才能走好人生的每一步。教育意義深遠(yuǎn),使學(xué)生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命,學(xué)會自救自護(hù)”主題班會,本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的,增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容,促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識,掌握了必要的安全知識和技能,初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。
4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,學(xué)校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初一年級語、數(shù)、英、物老師,個個工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保初一學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的'個體化。做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計(jì),年級管理委員會都細(xì)心過問,我們認(rèn)為精講、精練、?、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,因?yàn)閾u號,所以落后面很大。在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R。
初一年級組工作總結(jié)5
在六月份的時(shí)候,×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況,話間說起了年級組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間,但是在回去以后,引發(fā)了我諸多思考。
當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè),有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí),許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式,在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后,大家又感到存在著一個突出的問題,教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難,在看到許多學(xué)校按年級組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后,一些學(xué)校也多采用按年級組辦公的形式(我們學(xué)校就是采用年級組辦公的形式)在實(shí)施過程中,逐漸暴露了一些弊端,似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利于年級組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完美的辦法?特別是對我來說,身兼年級組長和教研組長兩職,卻是一個費(fèi)思量的問題。在工作的實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結(jié)合點(diǎn),正在進(jìn)行探索和研究,F(xiàn)在就如何尋找教研組建設(shè)和年級組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊,除了在加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作,有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時(shí),往往會產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象,造成這種情況的原因,就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如;在教學(xué)上的管理系列:分管教學(xué)的校長—教導(dǎo)主任—教研組長—備課組長—教師;在德育管理系列:分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展,就要正確把握好這兩者的關(guān)系,真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和年級組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來抓。教研組長要把對備課組的指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好,抓細(xì)抓扎實(shí)。常規(guī)工作固然要抓,但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組長要更新觀念,不能局限在抓好班主任工作,要學(xué)會抓教學(xué)管理,F(xiàn)在,大部分的學(xué)校都采用年級組辦公,那么在一個年級組里都有備課組,尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科。年級組長抓好了備課組建設(shè),這對提高整個年級的.教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此,年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長更要重視自己的工作,要明確職責(zé),要主動爭取教研組長和年級組長的指導(dǎo)和幫助,要積極開展教學(xué)研究活動。具體來說,在備課組工作中:
1. 分析現(xiàn)狀:備課組長要和任課教師一起分析本年級學(xué)生的狀況,包括學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、本年級本學(xué)科有那些優(yōu)勢,有那些不足,要用心研究上學(xué)期考試的情況,重視質(zhì)量分析,特別要分析學(xué)習(xí)困難生的情況。
2.制定目標(biāo):在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。
3. 引進(jìn)課題:實(shí)踐證明,教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題,把科研和教研密切結(jié)合,才能使教學(xué)研究具有生命力,才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有自己的教科研課題,也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題,開展扎扎實(shí)實(shí)的研究。
4.探討方法:備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論,要善于取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮個性特長,不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候,對教學(xué)方法的探討愈顯重要。
5. 改進(jìn)手段:教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系,過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多研究如何通過采用先進(jìn)的教學(xué)手段來取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù),要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一。
6.注重監(jiān)控:為了實(shí)現(xiàn)期初制定的目標(biāo),要不斷加強(qiáng)過程的監(jiān)控,根據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展,要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題要及時(shí)采取措施與以解決。
我們希望通過加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次,把教學(xué)質(zhì)量提高到一個層次。
初一年級組工作總結(jié)6
一、年級自我定位
作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),年級組越來越賦予新的功能和使命,對學(xué)校和主管處室而言,年級組是一個執(zhí)行者 ;對班級而言,年級組是一個管理者;對年級老師而言,年級組是一個組織者;對學(xué)生而言,年級組是一個督促者。由于不同的功能,形成了年級組工作的特點(diǎn),即上傳下達(dá),組織管理,協(xié)助協(xié)調(diào)。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線,面對著來自多方面的利益要求,應(yīng)對著來自多方面的檢查評價(jià),處理著來自多方面的具體問題,工作瑣碎,牽扯面廣,頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,惟其艱難,更需要有科學(xué)的方法,年級工作也不例外,因此,我對年級組長重新定位,找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時(shí),不約而同地認(rèn)為,使自己事業(yè)有成就,得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣?梢,好的行為習(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn),學(xué)生存在個體差異,長時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此,在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,即:行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當(dāng)前的狀況來看,有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢?我們從以下三個方面來做。
1)、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,比如:課前預(yù)習(xí),課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復(fù)習(xí)作業(yè),定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),自覺反思、自我糾錯,重視課外閱讀,每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。因此,我們定下五必做:
一、進(jìn)校后做到五必做:一進(jìn)、二坐、三擺、四交、五學(xué)。
二、課堂上做到五必做:一看、二聽、三思、四說、五記。
三、站隊(duì)時(shí)做到五必做:一快、二靜、三齊、四輕、五穩(wěn)。
四、作業(yè)時(shí)做到五必做:一讀、二想、三做、四查、五改。
五、生活區(qū)做到五必做:一凈、二勤、三足、四睦、五報(bào)、
2)、 檢查督促。人是有惰性的,起始階段,往往需要“逼”一下。因?yàn),雖然有布置,如何做也指導(dǎo)了,但如果不認(rèn)真檢查,那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,年級在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氛圍的營造,具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,各顯神通”了。事實(shí)證明,無論我們所帶班級的起始狀況如何,我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的。
3)、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,使學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,年級圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開了一系列的評比,通過各種精心策劃的活動,讓學(xué)生感受成功和喜悅,較快的產(chǎn)生“成就感”,為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。
二、活動中塑造習(xí)慣,師生共同和諧發(fā)展
活動,是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑也是最佳過程。通過活動,學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級主要進(jìn)行了以下各種活動,并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,在養(yǎng)成教育的同時(shí)達(dá)到全年級的整體提升。
(一) 以家長開放日為契機(jī),加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)
環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一,同時(shí)也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果!苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),既使各項(xiàng)能力得到發(fā)展,又在環(huán)境中受到教育。因此,年級利用每月一次的家長開放日的活動,進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設(shè),讓更多的家長了解學(xué)校,了解本班情況,以支持學(xué)校、年級和班級建設(shè)。通過交流互動方式,讓家長走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級,也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,達(dá)到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋、互動效果,進(jìn)而督促育人效果的形成。(幻燈片展示環(huán)境建設(shè))
1、 年級環(huán)境建設(shè)——文化長廊
2、 班級環(huán)境建設(shè)(突出每個班級建設(shè)的特色——長久起教育效果的教育形式)
1班通過優(yōu)秀學(xué)生的評選鼓勵正氣樹立標(biāo)兵,2班我愛我家、喜報(bào)評比讓每個學(xué)生都體會到我能成功的感覺,3班活動引領(lǐng),讓學(xué)生全面發(fā)展,4班通過各種新星的評比激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,5班通過氛圍營造,教師間的深層次合作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,6班通過班會,各項(xiàng)活動調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮,7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點(diǎn),每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長。8班是英語起步班,在班級管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度,但是班級環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實(shí)際操作提示,學(xué)生的自我管理有聲有色。
(二) 以周將評為途徑,完善制度建設(shè)
每次周將評是我最開心的一個時(shí)間,因?yàn)槊看晤C發(fā)流動紅旗和文明宿舍的時(shí)刻,看著孩子們歡呼,看著班長和宿舍長領(lǐng)獎時(shí)的激動表情,我感慨萬分。因此,我利用周將評為途徑,完善了以下三個制度。通過這個途徑,我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點(diǎn)評,達(dá)到班級間相互競爭的局面,并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
1、 百分評比
10月份,我接手初一年級,在歷老師的基礎(chǔ)上,細(xì)化了百分評比的各項(xiàng)考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn),并對每周的考核結(jié)果予以及時(shí)地反饋,這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師,因?yàn)檫@項(xiàng)工作的具體實(shí)施都是由他來負(fù)責(zé),大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。班級利用百分評比這個平臺,規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,使各個班級的規(guī)范得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化,并形成了良性的競爭氛圍。
2、 文明宿舍
這是生活區(qū)根據(jù)年級的百分評比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項(xiàng)考核。以宿舍為單位,每天由當(dāng)天值日生進(jìn)行考核和評價(jià),在評比學(xué)生宿舍各項(xiàng)規(guī)范的同時(shí)也規(guī)范了生活教師的各項(xiàng)工作,大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度,鼓舞了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上,生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下,為了更好的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,將自己的工作范圍主動延伸到教學(xué)區(qū),參加班級建設(shè)中的各種活動,大大增加了班級教師群體的合作效果。
3、 德育考核成績
這是在前兩年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。因此,在開學(xué)初起,我將這個制度群發(fā)給我的班主任,將這個制度有效的運(yùn)用到班級建設(shè)中。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用,大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。
學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,比如每次的共同欣賞,每次的學(xué)生講評,每次的共同感悟,在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
(三) 以學(xué)生自主管理為目的,進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)
有了前面兩方面的.建設(shè)成果,學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè),我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,讓學(xué)生全面發(fā)展,潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,因此,我開始進(jìn)行了下面兩個方面的嘗試。
1、 班委培訓(xùn)
這也是我在做班主任時(shí)地一個好的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道教師工作的繁忙,作為年級組長,繁忙的程度自不必說。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學(xué)校的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。我想,為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前必須做的一件事情。因此,除了教師會,我選擇周天晚自習(xí)的時(shí)間來進(jìn)行各個班級班委的培訓(xùn),以此達(dá)到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。
2、 學(xué)生會的組建
學(xué)期中期,班委培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)到一定程度,為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,我在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學(xué)生會的招聘活動,經(jīng)過層層選撥,利用周將評的事情,我們?nèi)w師生進(jìn)行了不記名的投票選舉,成功地組建了初一年級學(xué)生會組織。學(xué)生的積極性很大,很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會換屆時(shí)要繼續(xù)申報(bào)。學(xué)生會的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識到是與非,對與錯,并開始了自我管理和約束。比如,紀(jì)檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作,給與各個班級和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo);再比如,期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生會主席和紀(jì)檢部會在每天6:30分的時(shí)候巡視,要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),考試前,學(xué)生會還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動;還比如,我們的學(xué)習(xí)部在年級內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動,那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑:為什么初一年級的學(xué)生都要來辦理借書卡。等等,學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理,學(xué)生間,師生間有了一種和諧的人際關(guān)系,沖突少了,矛盾少了,孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,這使我們的工作輕松了很多。
我想,學(xué)生會的力量還沒有充分挖掘出來,他將是學(xué)生民間的一個極具號召力的團(tuán)隊(duì),也會成為我們老師工作的得力助手。
(四) 以學(xué)生全面發(fā)展為主線,融入學(xué)科建設(shè)
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù),我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,從以下活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——系列體育活動
2、英語科技節(jié)活動
3、數(shù)學(xué)實(shí)踐課綜合展示活動
4、語文及綜合課的有獎競猜活動
5、元旦匯演
(五) 以考試為紐帶,加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)
作了很多的工作,家長評價(jià)一個學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè),制度建設(shè)還是群體建設(shè),學(xué)科建設(shè),其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí),讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高,體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此,我們利用每次考試,進(jìn)行了教師群體的建設(shè),在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,共同商討對策,解決問題。如:
1、 備課組建設(shè)——考試分析會
2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(大班級觀的深度合作)
3、 年級的班情、學(xué)情、教情分析會
我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,是信心,是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍,讓我們能夠開心的工作,快樂的生活。初一年級的老師是年輕的,是充滿活力的,是不計(jì)得失,是主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領(lǐng),學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥,教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期,初一年級通過打造年級實(shí)體的過程,有效整合各方面的教育教學(xué)力量,在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認(rèn)可,用市場檢驗(yàn)觀來檢驗(yàn)自己,年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕,還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)
2、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)
4、 各課組建設(shè)需要納入到年級建設(shè)中
5、 與學(xué)生、與家長的及時(shí)溝通,還有待強(qiáng)化
四、我們的工作設(shè)想
1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、 完善教師群體的例會制度,如:班主任例會和班情分析會等等,加大教師間的合作意識。
3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂40分鐘要質(zhì)量,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
初一年級組工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過了一學(xué)期;仡^看看,初一年級組在校長室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮,在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任和英語、語文老師,在早晨7:00左右就匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明:初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績,獲得了大面積豐收,其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名,這是一個了不起的進(jìn)步;這也足以說明,半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動,調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級凝聚力。
通過班會,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動,通過一系列活動,鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進(jìn)行家訪,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿,做到每天與家長及時(shí)溝通。初一年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題:
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度,補(bǔ)差工作不到位;本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。
總之,征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無往而勝。面對未來,我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)!耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”的宗旨下,根據(jù)現(xiàn)初一年級組的組情,秉著“少說多看多想多問勤做”求實(shí)精神,在校長的理解和大力支持下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體年級組老師的共同努力下,順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。同時(shí),針對存在的一些問題作出反思。
二、具體工作
1、中心問題:抓好班主任工作
這一屆的班主任和年級組長的構(gòu)成特點(diǎn)是:
。1)、女班主任多,最多時(shí)占了18/20;
。2)、剛從大學(xué)畢業(yè)來的新班主任多,最多時(shí)占了15/20;
。3)、我這個年級組長也是剛上任的。
基于這些特點(diǎn),一方面,我不斷地學(xué)習(xí);另一方面,不斷地去嘗試、總結(jié)。同時(shí),本學(xué)年年級組對各班主任嚴(yán)格要求,除了從學(xué)校層面的學(xué)習(xí)外,還從年級組方面提出新的要求:針對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,要求保質(zhì)保量完成,及時(shí)用飛信發(fā)送工作進(jìn)度和工作效果,以激勵和鞭策各位班主任;針對實(shí)戰(zhàn)中存在的問題,要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正,盡量不要遺留問題;老班主任帶新班主任,新班主任“少說多看多想多問精做”。帶著這種工作心態(tài),全力以赴,抓好班主任工作,充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確責(zé)任與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動有方向,考核有依據(jù)。
2、重點(diǎn)問題:抓好教學(xué)常規(guī)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是年級組工作的催化劑,沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒有積極性。因?yàn)樵诮虒W(xué)常規(guī)上工作經(jīng)驗(yàn)不豐富,很大程度上都是在配合教導(dǎo)處開展工作。同時(shí),自己也在做一些有益的嘗試。
。1)、充分發(fā)揮各備課組長的作用。根據(jù)學(xué)情不定期召開備課組長會議,把存在的問題列出來,拋磚引玉,發(fā)揮好各備課組長的作用。
。2)、各次考試后的會議總結(jié)。基于我校每月一考和期中期末的考試,召開班主任會和年級組會,以學(xué)生成績來反觀各班的教學(xué)常規(guī),尤其要表揚(yáng)那些綠色成績的。通過這種方式,提高年級組的有效教學(xué)。
(3)、平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。洋中的學(xué)生平時(shí)來校較早,但學(xué)習(xí)自覺性較低。我每天早上6:45之后就從三號樓四樓往下,仔細(xì)觀察早讀情況,并將情況反饋給班主任;少數(shù)學(xué)生上課睡覺,發(fā)現(xiàn)后,對上課老師和班主任提出批評,要求改正……通過這些檢查,發(fā)現(xiàn)問題,反饋問題,解決問題。
3、基礎(chǔ)問題:抓好學(xué)生常規(guī)
作為剛進(jìn)入初一年級的新生,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等都不同程度地存在一些問題。我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的儀容儀表、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、文明禮貌等情況的檢查全部納入《海南省洋浦中學(xué)常規(guī)量化表》中,每周及時(shí)更新到三號樓一樓大廳的黑板上。針對問題學(xué)生的教育,
在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,建議采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合,通過老師充滿愛心的`教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題?紤]初一的班主任絕大部分是新女教師,為安全起見,沒有安排硬性的家訪指標(biāo)。在必要的情況下,還是去家訪,了解問題學(xué)生的一手資料,對轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的作用還是很大的。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外,年級組也為問題學(xué)生建立檔案,對潛在的個別問題,年級組要做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級組將及時(shí)向政教處匯報(bào)。每學(xué)期至少組織一次年級組家長會,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量,形成教育合力,切實(shí)把教育工作做到實(shí)處。
4、做人問題:抓好安全德育衛(wèi)生等工作
安全德育衛(wèi)生等工作,是一個學(xué)校很重要內(nèi)容。安全第一:安全來校、安全學(xué)習(xí)、安全活動、安全回家,每一個環(huán)節(jié)都不能忽視。本學(xué)年為強(qiáng)化安全教育,在班會課上、在政教時(shí)間、在大會上,我們努力把這項(xiàng)工作做好。沒有了生命,一切都沒有了教育載體。德育是一個學(xué)校本質(zhì)的東西,只有做好了“人”,我們才能發(fā)揮學(xué)生“才”的作用,才能對社會貢獻(xiàn)積極因素。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,是我們時(shí)刻應(yīng)該銘記的。衛(wèi)生是一個學(xué)校的形象,是學(xué)校的精神面貌,是學(xué)校內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。為了搞好衛(wèi)生,我們做了很多努力。從勞動時(shí)間的安排、工具的精心采購、人員的設(shè)置等,做了大量的工作。每天學(xué)生7:10、14:55、17:40三次檢查衛(wèi)生,每個樓層每天都安排一名教師值班,課后學(xué)生有保潔等等,最終換來了初一新的環(huán)境。
三、成績和存在的問題
一年下來,我們的工作沒有白費(fèi)。學(xué)生不斷成長了,教師也不斷進(jìn)步了,學(xué)校也成為了高考的考點(diǎn)了。為了能評上省一級甲等學(xué)校,即使再苦再累,我們也要努力完成,因?yàn),我們是一支?qiáng)大的隊(duì)伍,而且還在不斷地突破!
同時(shí),我們年級還存在一些問題,比如,還有極少數(shù)班主任的成長步伐太慢,個別課任老師沒把教育放在心上,學(xué)生輟學(xué)率不低,學(xué)生的常規(guī)出現(xiàn)反復(fù)等。在下一個學(xué)期,我們年級會針對這些問題,采取相應(yīng)措施,提高教師教育態(tài)度和能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),共同體教與學(xué)的快樂。
初一年級組工作總結(jié)8
望蒼茫大地,冰雪紛飛,銀裝素裹,憶半年歲月,忙忙碌碌,小有收獲,初一年級組在廖校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助和支持下,整個年級組成員擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,奮力拼搏,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了可喜的成績。
一.建立健全管理制度,堅(jiān)持人性化管理
1.準(zhǔn)備早制度全。按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教,閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書籍,在對年級組的情況進(jìn)行細(xì)致分析之后,認(rèn)為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優(yōu)點(diǎn)但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,初一學(xué)生人數(shù)超過600人,12個平行班,與前幾屆學(xué)生相比,學(xué)生來源更廣,優(yōu)生有,但較差的學(xué)生面也較大。根據(jù)這些情況,制定了年級組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則以及年級組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則。在開學(xué)的第一天下午召開了年級組教師會,在會上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則,并做好了宣傳發(fā)動工作,使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn),在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動,調(diào)動了教師和班主任的工作積極性,從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎(chǔ)
2.以身作則,做年級的帶頭羊。為了使初一學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,要求所有班主任老師在暑期軍訓(xùn)都能做到全天侯跟班,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,給學(xué)生充分的關(guān)注,年級組對各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)、會操等進(jìn)行了細(xì)致地考核,本次軍訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教官的普遍好評。第一學(xué)月本人堅(jiān)持每天的晨練、查寢、讀報(bào)、早自習(xí)及時(shí)到崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗,下班真正做到了有目標(biāo),有任務(wù),有效果。
二.教學(xué)工作扎實(shí)有序
以備課組為單位,以新課改為契機(jī),認(rèn)真、細(xì)致開展教學(xué)工作。
新老教師,同心協(xié)力,共譜教學(xué)之路成長的樂章。初一年級有一個31人的團(tuán)隊(duì),我們有滿腔的工作熱情,有高度的責(zé)任心,全組成員心中都有一個信念,就是要整合資源,高效和諧幸?鞓返貜氖陆虒W(xué)工作。新本期教學(xué)工作,在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅(jiān)、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長的組織下,各備課組堅(jiān)持經(jīng)常性的集體備課,按時(shí)上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對多,開學(xué)第一周年級組就組織了拜師結(jié)對,這就為新老師的快速成長搭建了一個平臺。為了使新老師能迅速適應(yīng)教學(xué)工作,譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽課、評課、細(xì)心指導(dǎo),新老師基本上能做到先聽后上,每堂課在備電子教案的同時(shí)還寫一份紙質(zhì)教案。從期中考試成績來看,新老師的教學(xué)工作很快被學(xué)生認(rèn)可。
抓課改促教學(xué),教學(xué)改革初見成效。第一學(xué)月,聽評新老師的見面課;第二學(xué)月開始啟動小組合作學(xué)習(xí)改革方案;第三學(xué)月啟動了長鴻杯初賽,長鴻杯復(fù)賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現(xiàn),其中張儷齡和陳政華代表初中部在學(xué)校長鴻杯上精品展示課,博得評委和老師們的一致贊許,也展示了初一年級組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀摩學(xué)習(xí)新課改,老師們認(rèn)真細(xì)致的聽課,并做了大量的調(diào)查,為小組合作學(xué)習(xí),學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課改深入進(jìn)行,堅(jiān)定了信心。聽課的一天學(xué)生全天自習(xí),初一的'學(xué)生干部顯示了良好的管理能力,全體同學(xué)也表現(xiàn)出了良好的自控能力,得到廖校和學(xué)生處老師的一致好評。
學(xué)科競賽張弛有序,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月一次的英語單詞聽寫競賽幫助學(xué)生積累了豐富的英語詞匯。硬筆書法比賽涌現(xiàn)了一批書寫漂亮規(guī)范的書法愛好者,自覺的習(xí)書法在一年級的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數(shù)學(xué)競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選,歷史故事會的開展、廣播體操比賽的進(jìn)行,詩歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過精心準(zhǔn)備的活動活躍了學(xué)生的課余生活,也豐富了學(xué)生的知識,鍛煉了他們的能力,緩解了學(xué)習(xí)壓力。
三、教育活動豐富多彩
從暑期軍訓(xùn)開始,初一年級組就開始了新生入學(xué)教育。軍訓(xùn)期間,廖校長、顏主任、易主任分別就學(xué)生的人生規(guī)劃、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)型等方面的內(nèi)容進(jìn)行知識講座。
新學(xué)期伊始年級組召開了希望生會議;第一次月考后,年級組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座,并配合學(xué)部開展了緊急安全疏散演練,期中考試后,年級組舉行了小組長培訓(xùn)的講座。年級組基本堅(jiān)持了班會集體備課的制度,統(tǒng)一安排,再針對班級特別情況,進(jìn)行二次備課,上好高質(zhì)量的班會課。
四、教育教學(xué)工作碩果累累
初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)、有拼搏精神的團(tuán)隊(duì)。由于全體教師精誠團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,各項(xiàng)工作落實(shí)到位,各方面都取得了顯著的成績:
1.在班級競賽中初一年級組的表現(xiàn)十分突出,半期來初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。
2.在元旦文藝匯演的節(jié)目準(zhǔn)備工作中,初一年級組科學(xué)安排,措施得力,落實(shí)到位,在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出,《太陽雨》和《明天會更好》獲得一等獎,其他兩個節(jié)目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪主席的高度評價(jià)。
3.在圖書角建設(shè)和活動中,初一年級組受表揚(yáng)的班級最多,活動最多。
4.在教學(xué)競賽中,廖鑫老師代表學(xué)校參加縣教學(xué)大賽,獲得縣一等獎;田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學(xué)論文獲得縣一等獎。
由于本人初任年級組長的職務(wù),雖然工作勤懇,努力,但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),一期來工作仍然存在許多不足,在來期的工作中,我將努力做到虛心學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用,把年級組的工作,做得更加有聲有色。
初一年級組工作總結(jié)9
一學(xué)期以來,初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績。回顧這一學(xué)期,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個人得失,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn),認(rèn)真研究學(xué)習(xí)郭思樂提出的生本教育,并付之于實(shí)際行動,以數(shù)學(xué)組、語文組為課改先鋒,探索并研究生本教學(xué)法。造就了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng),廣大教師團(tuán)結(jié)一致,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首,齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初,我們確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任,利用班會課時(shí)間組織學(xué)生修改制定了體現(xiàn)班級特點(diǎn)的班級公約,讓學(xué)生對自己有了更高的要求,約束力也更強(qiáng)。通過這一系列教育活動,我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變,原來部分同學(xué)萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是六位班主任,一班班主任高樹華、二班班主任張春華、三班班主任谷紅亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華、六班班主任喬劍鋒,他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,備課組之間思想上一致,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,確保初一年級教學(xué)秩序穩(wěn)定,成績整體上臺階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,學(xué)習(xí)生本教育,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計(jì),精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
本學(xué)期成功地組織學(xué)生進(jìn)行了兩次趣味體育活動頭頂球、袋鼠跳,廣播操比賽,觀看視頻多次:1、珍愛生命———拒絕煙草,2、應(yīng)急30秒—知識守護(hù)生命,3、防雷電、防溺水。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
五、工作反思:
1、整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好的發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出了不少問題,仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績;而且還有一些行為習(xí)慣較差的.學(xué)生,需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中,還缺乏預(yù)見性和計(jì)劃性,工作水平與方法有待改進(jìn),有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
3、分出層次確立目標(biāo),因材施教、分類推進(jìn)。加強(qiáng)對學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。①對關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí);②對學(xué)困生:除加強(qiáng)思想工作以外,由班級學(xué)習(xí)帶頭人幫扶,采取生幫生的方法,充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用,隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo);課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查,要關(guān)注學(xué)生的每一個微小進(jìn)步。③真正的走進(jìn)學(xué)生心靈,把學(xué)生當(dāng)作我們自己的兒女,這一塊我們還有待加強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個人素質(zhì)的法寶,只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大,才有我們每一個人的美好的明天,一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅才是春。
總之,本學(xué)期來,初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識,在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級管理正常,教學(xué)有序。
初一年級組工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過了一學(xué)期;仡^看看,初一年級組在林校長和下級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮,在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個班都有以班主任為核心的.主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,教師通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任,在早晨7:00左右就匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實(shí)踐證明:初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;這是一個了不起的進(jìn)步;這也足以說明,半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動,調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級凝聚力。
通過班會,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
我們在九月份和十月份分別在各班舉行學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》,十一月份在各班讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《初一級師生課堂常規(guī)》,等系列活動,通過一系列活動,鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、校訊通進(jìn)行家訪,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
總之,征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無往而勝。面對未來,我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!
初一年級組工作總結(jié)11
一、年級自我定位
作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),年級組越來越賦予新的功能和使命,對學(xué)校和主管處室而言,年級組是一個執(zhí)行者 ;對班級而言,年級組是一個管理者;對年級老師而言,年級組是一個組織者;對學(xué)生而言,年級組是一個督促者。由于不同的功能,形成了年級組工作的特點(diǎn),即上傳下達(dá),組織管理,協(xié)助協(xié)調(diào)。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線,面對著來自多方面的利益要求,應(yīng)對著來自多方面的檢查評價(jià),處理著來自多方面的具體問題,工作瑣碎,牽扯面廣,頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,惟其艱難,更需要有科學(xué)的方法,年級工作也不例外,因此,我對年級組長重新定位,找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時(shí),不約而同地認(rèn)為,使自己事業(yè)有成就,得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。可見,好的行為習(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn),學(xué)生存在個體差異,長時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此,在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,即:行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當(dāng)前的狀況來看,有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢?我們從以下三個方面來做。
1)、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,比如:課前預(yù)習(xí),課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復(fù)習(xí)作業(yè),定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),自覺反思、自我糾錯,重視課外閱讀,每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。
2)、 檢查督促。人是有惰性的,起始階段,往往需要“逼”一下。因?yàn),雖然有布置,如何做也指導(dǎo)了,但如果不認(rèn)真檢查,那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,年級在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氛圍的營造,具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,各顯神通”了。事實(shí)證明,無論我們所帶班級的起始狀況如何,我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3)、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,使學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,年級圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開了一系列的評比,通過各種精心策劃的活動,讓學(xué)生感受成功和喜悅,較快的產(chǎn)生“成就感”,為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。
二、活動中塑造習(xí)慣,師生共同和諧發(fā)展
活動,是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑也是最佳過程。通過活動,學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級主要進(jìn)行了以下各種活動,并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,在養(yǎng)成教育的同時(shí)達(dá)到全年級的整體提升。
(一)以家長開放日為契機(jī),加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)
環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一,同時(shí)也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果!苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),既使各項(xiàng)能力得到發(fā)展,又在環(huán)境中受到教育。因此,年級利用每月一次的家長開放日的活動,進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設(shè),讓更多的家長了解學(xué)校,了解本班情況,以支持學(xué)校、年級和班級建設(shè)。通過交流互動方式,讓家長走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級,也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,達(dá)到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋、互動效果,進(jìn)而督促育人效果的形成。
(二)以月流動紅旗評比為平臺,完善制度建設(shè)
每月流動紅旗評比是我最開心的一個時(shí)間,因?yàn)槊看晤C發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時(shí)刻,看著孩子們歡呼,看著班長和桌長領(lǐng)獎時(shí)的激動表情,我感慨萬分。因此,我利用月流動紅旗評比為途徑,完善了制度。通過這個途徑,我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點(diǎn)評,達(dá)到班級間相互競爭的局面,并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。因此,在開學(xué)初起,我將這個制度群發(fā)給我的班主任,將這個制度有效的運(yùn)用到班級建設(shè)中。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用,絕大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,比如每次的共同欣賞,每次的學(xué)生講評,每次的共同感悟,在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
。ㄈ┮詫W(xué)生自主管理為目的,進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)
有了前面兩方面的建設(shè)成果,學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè),我們建設(shè)的.目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,讓學(xué)生全面發(fā)展,潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理。這也是我在做班主任時(shí)地一個好的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道教師工作的繁忙,作為年級組長,繁忙的程度自不必說。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。
。ㄋ模┮詫W(xué)生全面發(fā)展為主線,融入學(xué)科建設(shè)
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù),我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,從以下活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——拔河比賽
2、英語百詞競賽活動
3、語文讀一本好書知識競賽活動
4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動
5、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動
6、書香校園系列活動
(五)以考試為紐帶,加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)
作了很多的工作,家長評價(jià)一個學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè),制度建設(shè)還是群體建設(shè),學(xué)科建設(shè),其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí),讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高,體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此,我們利用每次考試,進(jìn)行了教師群體的建設(shè),在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,共同商討對策,解決問題。如:
1、 備課組建設(shè)——考試分析會
2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會
3、 年級的班情、學(xué)情、教情分析會 我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,是信心,是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。
雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍,讓我們能夠開心的工作,快樂的生活。初一年級的老師是年輕的,是充滿活力的,是不計(jì)得失,是主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領(lǐng),學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥,教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期,初一年級通過打造年級實(shí)體的過程,有效整合各方面的教育教學(xué)力量,在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認(rèn)可,用市場檢驗(yàn)觀來檢驗(yàn)自己,年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕,還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
4、 與學(xué)生、與家長的及時(shí)溝通,還有待強(qiáng)化。
四、我們的工作設(shè)想
1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、 完善教師群體的例會制度,如:班主任例會和班情分析會等等,加大教師間的合作意識。
3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂45分鐘要質(zhì)量,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
初一年級組工作總結(jié)12
本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級兩個班和初三年級兩個班的政治科任教學(xué)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任教師,能認(rèn)真制定方案,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的'形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間屢次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初三政治課的老師,明白自己對復(fù)習(xí)方向的把握很重要,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的效果、教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
初一年級組工作總結(jié)13
一、年級自我定位
作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),年級組越來越賦予新的功能和使命,對學(xué)校和主管處室而言,年級組是一個執(zhí)行者;對班級而言,年級組是一個管理者;對年級老師而言,年級組是一個組織者;對學(xué)生而言,年級組是一個催促者。由于不同的功能,形成了年級組工作的特點(diǎn),即上傳下達(dá),組織管理,協(xié)助協(xié)調(diào)。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線,面對著來自多方面的利益要求,應(yīng)對著來自多方面的檢查評價(jià),處理著來自多方面的具體問題,工作瑣碎,牽扯面廣,頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,惟其艱難,更需要有科學(xué)的方法,年級工作也不例外,因此,我對年級組長重新定位,找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在答復(fù)記者問題時(shí),不約而同地認(rèn)為,使自己事業(yè)有成就,得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣?梢姡玫男袨榱(xí)慣對于個人的成長、開展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不成認(rèn),學(xué)生存在個體差異,長時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感〞。因此,在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最正確時(shí)期,我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,即:行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣,夯根底,為學(xué)生終身開展奠基
就當(dāng)前的狀況來看,有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢?我們從以下三個方面來做。
1〕明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,比方:課前預(yù)習(xí),課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復(fù)習(xí)作業(yè),定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),自覺反思、自我糾錯,重視課外閱讀,每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。
2〕、檢查催促。人是有惰性的,起始階段,往往需要“逼〞一下。因?yàn)椋m然有布置,如何做也指導(dǎo)了,但如果不認(rèn)真檢查,那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,年級在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氣氛的營造,具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,各顯神通〞了。事實(shí)證明,無論我們所帶班級的起始狀況如何,我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3〕鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,使學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,年級圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開了一系列的評比,通過各種精心籌劃的活動,讓學(xué)生感受成功和喜悅,較快的產(chǎn)生“成就感〞,為學(xué)習(xí)和終身開展奠基。
二、活動中塑造習(xí)慣,師生共同和諧開展
活動,是產(chǎn)生體驗(yàn)的最正確途徑也是最正確過程。通過活動,學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)開展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級主要進(jìn)行了以下各種活動,并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,在養(yǎng)成教育的同時(shí)到達(dá)全年級的整體提升。
〔一〕以家長開放日為契機(jī),加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)
環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一,同時(shí)也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種珍貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。〞教育環(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),既使各項(xiàng)能力得到開展,又在環(huán)境中受到教育。因此,年級利用每月一次的家長開放日的活動,進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設(shè),讓更多的家長了解學(xué)校,了解本班情況,以支持學(xué)校、年級和班級建設(shè)。通過交流互動方式,讓家長走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級,也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,到達(dá)老師和家長與學(xué)生三體一位的反應(yīng)、互動效果,進(jìn)而催促育人效果的形成。
〔二〕以月流動紅旗評比為平臺,完善制度建設(shè)
每月流動紅旗評比是我最開心的一個時(shí)間,因?yàn)槊看晤C發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時(shí)刻,看著孩子們歡呼,看著班長和桌長領(lǐng)獎時(shí)的沖動表情,我感慨萬分。因此,我利用月流動紅旗評比為途徑,完善了制度。通過這個途徑,我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點(diǎn)評,到達(dá)班級間相互競爭的局面,并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。因此,在開學(xué)初起,我將這個制度群發(fā)給我的班主任,將這個制度有效的運(yùn)用到班級建設(shè)中。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用,絕大局部班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,比方每次的共同欣賞,每次的學(xué)生講評,每次的共同感悟,在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
〔三〕以學(xué)生自主管理為目的,進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)
有了前面兩方面的建設(shè)成果,學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和開展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè),我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,讓學(xué)生全面開展,潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理。這也是我在做班主任時(shí)地一個好的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道教師工作的繁忙,作為年級組長,繁忙的程度自不必說。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。
〔四〕以學(xué)生全面開展為主線,融入學(xué)科建設(shè)
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù),我們教師的開展通過各項(xiàng)活動融入到學(xué)生的開展過程中,從以下活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧開展。
1、“超越夢想〞——拔河比賽
2、英語百詞競賽活動
3、語文讀一本好書知識競賽活動
4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動
5、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動
6、書香校園系列活動
〔五〕以考試為紐帶,加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)
作了很多的工作,家長評價(jià)一個學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè),制度建設(shè)還是群體建設(shè),學(xué)科建設(shè),其目的是為了讓孩子們得到全面開展的同時(shí),讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高,體會學(xué)習(xí)過程中的.快樂。為此,我們利用每次考試,進(jìn)行了教師群體的建設(shè),在一種和諧的人際關(guān)系的氣氛下,共同商討對策,解決問題。如:
1、備課組建設(shè)——考試分析會
2、以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會
3、年級的班情、學(xué)情、教情分析會我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,是信心,是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。
雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)根底很差,但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的根底上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氣氛,讓我們能夠開心的工作,快樂的生活。初一年級的老師是年輕的,是充滿活力的,是不計(jì)得失,是主開工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領(lǐng),學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化而不感到枯燥,教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期,初一年級通過打造年級實(shí)體的過程,有效整合各方面的教育教學(xué)力量,在精心籌劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認(rèn)可,用市場檢驗(yàn)觀來檢驗(yàn)自己,年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的缺乏
1、本年級大局部教師比擬年輕,還需要在不斷學(xué)習(xí)的根底上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的根底較差,因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。
3、學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
4、與學(xué)生、與家長的及時(shí)溝通,還有待強(qiáng)化。
四、我們的工作設(shè)想
1、繼續(xù)以“塑習(xí)慣,夯根底,為學(xué)生終身開展奠基〞為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、完善教師群體的例會制度,如:班主任例會和班情分析會等等,加大教師間的合作意識。
3、進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面開展。
4、向課堂45分鐘要質(zhì)量,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
初一年級組工作總結(jié)14
彈指間一學(xué)期過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們初一年級組的關(guān)注、支持和幫助,感謝初一年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來,初一年級全體教師高度的責(zé)任感,無私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動著我。六位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會到:
一、作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí),在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們的年級目標(biāo)是:全面進(jìn)步,全面提升,給剛?cè)雽W(xué)的孩子們一個成功的教育!我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動,可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己熱情和力量。
年級管理穩(wěn)步推進(jìn)
年級組是學(xué)校的一個基層團(tuán)體,為確保整個年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施,每周在政教處的安排下定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對學(xué)生進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長,積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性;顒,是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑,也是最佳過程。通過活動,學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的要求,年級主要開展了以下各種活動,并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,達(dá)到全年級的整體提升。“推進(jìn)校園文化,一展青春風(fēng)采”“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂同在”、“我的班級我做主,我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節(jié)、運(yùn)動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中,設(shè)計(jì)了“我要自尊,我要尊人”主題活動,讓學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會道歉;“我進(jìn)步了”主題班會活動中,讓學(xué)生尋找自己的閃光點(diǎn),通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力,同學(xué)們處處洋溢著求知和進(jìn)取的喜悅。
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù),我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中。例如,在校工會組織教師太極拳比賽中初一年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
班級建設(shè)彰顯特色
班級是學(xué)校教育的基本組織形式,是年級工作的一個縮影,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲,也是年級工作的重中之重。
初一1班班主任XX老師,工作踏實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的帶領(lǐng)下,以創(chuàng)和諧共進(jìn)班為目標(biāo),以“好習(xí)慣成就好人生”為治班理念,提出學(xué)習(xí)自主、行為自覺、生活自理的班訓(xùn)。利用家校聯(lián)系本開展周周評活動,表揚(yáng)在各個方面優(yōu)秀者和進(jìn)步者,及時(shí)指出存在的問題。讓數(shù)字說話,使學(xué)生展開競賽。
初一2班班主任金志紅老師,情感豐富、盡職盡責(zé),是一名全能型教師,全身心撲在班級文化建設(shè)上,以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo),不斷追求卓越、超越自我,對于學(xué)校和年級的每項(xiàng)活動都精心組織,學(xué)生參與的積極性很高,運(yùn)動會上獲得了優(yōu)異成績,班級文化建設(shè)評選全校第一。
初一3班班主任XX老師,工作思路清晰、有條不紊,以自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,通過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注,采取責(zé)任到人的辦法,使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,并得到了較好的落實(shí)。期中考試后,采取目標(biāo)管理法,目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng),長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從努力走向成功,天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。
初一4班班主任XX老師,做事沉穩(wěn)、治班嚴(yán)謹(jǐn),以全面和諧發(fā)展為班級建設(shè)思路,積極創(chuàng)設(shè)和學(xué)生交流和成長的平臺,班上個別比較“刺”的學(xué)生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制,班級工作贏得了普遍家長的認(rèn)同與信賴,并通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行,是4班的班訓(xùn)。
初一5班班主任XX老師,是一名積極向上對工作充滿激情的班主任,從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助,更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一起抓,班級已形成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法,以小組月月賽的方式,激勵學(xué)生共同追求進(jìn)步的信心。
初一6班班主任XX老師,年輕有為,精于思考,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關(guān)懷,在與學(xué)生進(jìn)行長期的思想交流中,以朋友的姿態(tài)對某些問題進(jìn)行探討,強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校、班級規(guī)章制度的認(rèn)同、理解和服從意識。
學(xué)科教育成效顯著
年級組從考試質(zhì)量分析入手,以備課組及班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會為抓手,有效推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)。取得了良好的'效果。
開學(xué)前,為推進(jìn)我校課改課的實(shí)施,初一年級組葉秀玲、鐘炎、白松林老師和我共同承擔(dān)了我校自主探究五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的示范課并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的肯定和好評,為我校課改實(shí)施邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步!10月份教育局曹局長到我校指導(dǎo)教學(xué)工作,聽了我的一節(jié)公開課對我校的課改實(shí)踐表示滿意。本學(xué)期,為積極推進(jìn)我校新的教學(xué)模式,各備課組在每周的集體備課中認(rèn)真研究,精心準(zhǔn)備。語文備課組在葉秀玲老師率領(lǐng)下,充分發(fā)揮集體備課的作用,做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),開展了教材及教案的分析,進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。數(shù)學(xué)備課組在鐘炎老師的帶領(lǐng)下,教研氛圍濃郁,狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),學(xué)生成績穩(wěn)中有升?迫卫蠋焾(jiān)持每周集體備課,一人主講,其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“重基礎(chǔ)、抓落實(shí)、促進(jìn)有效教學(xué)”的教學(xué)思路,克服了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,教材變動大等困難,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),從規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,分工協(xié)作,引導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。每周堅(jiān)持一次測試,做到“低起點(diǎn)、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查,學(xué)生背單詞、背課文的積極性很高,學(xué)習(xí)效率不斷提高。
正視問題改進(jìn)工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的個體差異比較大,問題學(xué)生居多,部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍透改戈P(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
2、教師群體的建設(shè)還比較薄弱,需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓。
3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁,亟待改進(jìn),還需我們用心用智慧去工作,與學(xué)生、與家長的溝通,還有待強(qiáng)化。
二、我們的工作設(shè)想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求,也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口,因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”,實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作,進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,給青春期的孩子一個成功的教育。
3、向課堂要質(zhì)量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí),精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。
4、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學(xué)生分化的工作。
回顧半年來我們走過的路,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走在健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的道路上!
初一年級組工作總結(jié)15
在這八月的驕陽下,桂花香飄滿園時(shí),一個新的團(tuán)隊(duì),一支新生的力量——2012級初一年級誕生了!這是一支年輕的隊(duì)伍,以80后,90后為主力的教師團(tuán)隊(duì);這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團(tuán)隊(duì)(由七十多位老師組成,28個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)高達(dá)1800人);這還是一個新觀念,重實(shí)干,抓落實(shí),全面貫徹學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓(xùn)的教師、班主任團(tuán)隊(duì)。在八月太陽的炙烤中,劉峰,崔彥芳,羅強(qiáng)主任為28位班主任的班主任培訓(xùn)中,拉開了初一年級開始運(yùn)行的序幕……
。ㄒ唬┮恢(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的,初一年級也不例外,由劉峰,崔彥芳,王霞,黃華敏,范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級坐鎮(zhèn),指導(dǎo)新老師,幫助新老師成長;還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師,不斷的學(xué)習(xí),聽課,取經(jīng)……是的,正是因?yàn)楣餐呢?zé)任的意識(一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生),將我們凝聚在一起,組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)!
1、八月桂花香飄滿園,初一年級情譜新篇
由劉峰主任,崔彥芳老師,羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的角色,工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。
終于,軍訓(xùn)動員大會開始了,在附中個子最矮,臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了,那一身身綠軍裝,在年級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景!
2、初一教師激情滿懷,“杰出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”,已名聞周邊,小有名氣,“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”,“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動,而初一年級全體教師鼓足了勁兒,在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng):非智力因素比智力因素更重要,教育的最高境界是自我管理。每一個月進(jìn)行一次大組會!初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“全人教育”,這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應(yīng)能力的人。教育的過程,應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長,潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人的理念。
3、開學(xué)典禮第一課節(jié),初一教師踏實(shí)博學(xué)
開學(xué)的第一周上課之前,年級主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn),學(xué)生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習(xí)(后來終止),再到后來響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動,老師們深切地知道:勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度,便可以預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道,精力雖止八分,卻要用到十分,權(quán)勢雖有十分,只可使出五分。辦大事者,在內(nèi)貴有志氣,在外貴得人心。天下古今之庸人,皆以一惰字致敗。所以,從年級領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個任課老師,都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。
4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀,導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)
金秋的九月,一年一度的教師節(jié)來了,初一年級很多老師受到了學(xué)校的表彰,比如:羅強(qiáng)老師為中招功勛教師,崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也非常的激動,老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí),在教師的團(tuán)隊(duì)中,開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽,從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進(jìn)行了落實(shí),還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
5、初一年級齊打太極,颯爽英姿竟盡風(fēng)流
在附中,初一年級是一支最年輕的隊(duì)伍,盡顯活力,盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,舒緩而又沉著,大氣而有力度,整齊而又張弛有度……最后勇奪學(xué)校第一!
6、年級文化重塑精神,各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌
年級文化,是每個年級都有的,但是最具特色的是初一年級的級歌(羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》),各班級的班訓(xùn),班級口號,班級風(fēng)貌,班級約定,還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術(shù)長廊……
7、家長會議充分籌備,家校齊心共創(chuàng)奇跡
家長會總是年級領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的,要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備,要求各科老師參加,因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào),想要教育好孩子,必須先教育好家長,家長是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會議上,其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn),無論是劉主任的強(qiáng)調(diào),還是羅強(qiáng)主任的班級管理思想,抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo),都將是對新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。
我們相信,這是一個高度團(tuán)結(jié)的年級,也是一個極具活力的年級,更是一個獨(dú)具創(chuàng)造的`年級,在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,一定會創(chuàng)造出奇跡!
8、初一支持工會全力,“一箭穿心”快樂設(shè)計(jì)
慶元旦,每逢佳節(jié)學(xué)校工會都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動,今年初一年級的任務(wù)是,將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好,初一年級工會全力以赴,四處找瓶子,還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì),讓一根根筷子在空中落入瓶中!
。ǘ┮蝗夯顫妱(chuàng)意的學(xué)生
初一年級的學(xué)生充滿著朝氣和活力,無論是在運(yùn)動場上的矯健英姿,還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想,他們堅(jiān)定而又執(zhí)著,勤奮踏實(shí)地過好初中生活,每一天都那么充實(shí),那么快樂!
1、一身身綠軍裝
八月,剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,已然開始了初中的生活,軍訓(xùn),成為他們來到附中的第一課!
軍訓(xùn),不僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,還在第一時(shí)間了解到了附中,附中的三個校園,附中的校園文化,還有路上的“論語”,還有名人苑,還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原來是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美,讓人心曠神怡的中學(xué)!
2、杰出青年自我管理啟動
附中的學(xué)生貴在自主,附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主,附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,自我管理的能力!孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》,每天對自己進(jìn)行反思總結(jié),一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為!
3、大家一起跑步吧!
在軍訓(xùn)的時(shí)候,已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練,在每天的課間操期間,也堅(jiān)持著跑步,還有放學(xué)后的半小時(shí),學(xué)生們都堅(jiān)持著,因?yàn)橐薪】档捏w魄,因?yàn)橐杏淇斓男那,因(yàn)橐谶\(yùn)動場上拋灑汗水的快感!在附中的操場上,除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子,還有在附中行政樓前跑的最出色的,口號最響亮的,隊(duì)伍最齊的是也是初一年級。
4、激情運(yùn)動會
秋季運(yùn)動會,是附中一次全校性的大型比賽活動,運(yùn)動場上的激情永遠(yuǎn)是學(xué)生追逐的歡樂!開幕式的宏大壯觀,讓孩子們大開眼界,正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情!有的時(shí)候,競爭真是能激起他們的熱情!
5、迎面接力賽
學(xué)習(xí)只是一個學(xué)生的一個方面而已,對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的,身體素質(zhì),知識眼界,見識智慧等等,都是我們拓展的方面!迎面接力賽,正是對學(xué)生的配合協(xié)作能力,按實(shí)力排列組合能力的考驗(yàn)!一個班級20個人,10名男生,10名女生,對面跑過來交接接力棒,全部交接完所需時(shí)間,最短的就是得勝者!這對選手來說,真是一種能力的鍛煉!
6、捐獻(xiàn)一本書,溫暖一個人!
當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時(shí)候,聽到山區(qū)的孩子沒有書讀,聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏,都潸然淚下!善良是一個人最高的品質(zhì),學(xué)生如此的善良,都你一本,我兩本,他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動中,初一年級高達(dá)一萬多本!其中有童話故事,還有文史哲的經(jīng)典,希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣!
7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長廊
一個有才華的人,總是讓我們心懷喜歡,那么一個多才多藝的學(xué)生,也是我們培養(yǎng)的方向!學(xué)生的繪畫,書法,英語的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息!附中的學(xué)生,不僅學(xué)習(xí)好,各方面的能力都好,這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才!
8、期中考試
對于一個學(xué)校來說,升學(xué)率是一個很重要的社會聲譽(yù)指數(shù),學(xué)生的成績永遠(yuǎn)是社會和家長所關(guān)注的。但是對于一個剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說,尤其是到附中之前都是各個小學(xué)的佼佼者,在這個新的年級的大比拼中會如何呢?為了不打擊學(xué)生的積極性,初一年級采取了創(chuàng)造性的做法,成績固然重要,但不能表現(xiàn)在表面,而是要放在心里,而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,思考問題的習(xí)慣,整理收拾自己東西的習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自我管理的習(xí)慣等等,這樣,學(xué)生們很樂意接受,也快樂的改變一些不好的習(xí)慣!偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生,在這春風(fēng)化雨般的教育下,初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀!
9、學(xué)生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會,是初一年級培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個理念的體現(xiàn)形式,學(xué)生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華,有的歌唱得好,還有的是琴彈得好,更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化,更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,孩子在初一年級很快樂,學(xué)習(xí)的也很快樂,一舉兩得,調(diào)動了孩子的積極性,也讓他們更愛附中的生活!
附中是如此的精彩,附中的學(xué)生是如此的多才多藝,附中的孩子是如此的快樂!
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