教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12篇
在生活中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇1
一、教學(xué)常規(guī)：
1、備課：能夠認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期備課，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)明確，有針對(duì)教材和學(xué)生實(shí)際的情況分析，有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，有教學(xué)進(jìn)度安排表，有研究專題（語(yǔ)、數(shù)、英）
2、課堂教學(xué)：教師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，理解教材準(zhǔn)確，駕馭課堂解力強(qiáng)，能按教學(xué)流程施教，較好地體現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，新授課一般體現(xiàn)了“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)方式，還給學(xué)生必要的自主探究，合作思考的時(shí)空。
3、作業(yè)批改：作業(yè)內(nèi)容符合課本文和教材要求，題量適中，具有層次性，體現(xiàn)了分類要求，符合學(xué)生實(shí)際;作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，解題步驟科學(xué)，頁(yè)面設(shè)計(jì)合理，基本上養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)批改形式多樣，批改及時(shí)，有批有改，有批改等和簡(jiǎn)要的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)，并有較適用的批改記錄。
4、考試與評(píng)價(jià)：突出考試的激勵(lì)、診斷、返饋功能，書(shū)面測(cè)試命題依據(jù)《課�！泛徒滩囊�，兼顧不同層次的學(xué)生體現(xiàn)了面向全體；每次測(cè)試后教有測(cè)試質(zhì)量分析，找出存在的問(wèn)題及原因是，提出決的`措施；學(xué)生有在教師指導(dǎo)下的自我分析；有健全的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)和綜合素質(zhì)，評(píng)價(jià)體，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。
二、教學(xué)管理
1、課堂建設(shè)有課程建設(shè)規(guī)劃，管理方面實(shí)施措施；積極開(kāi)發(fā)各利用校
內(nèi)外各種教育資源；按計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足音體美；校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課等課程；上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；有研究性學(xué)習(xí)教案；有課題，有研究計(jì)劃，有研究資料。及匯總分析，有研究報(bào)告。
2、管理機(jī)制：教學(xué)管理系統(tǒng)健全，組織分工明確，教學(xué)管理制度健全，內(nèi)容要求符合新課改理念和學(xué)校教學(xué)實(shí)際；開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)行檢查審定。期中對(duì)各種計(jì)劃執(zhí)行情況時(shí)行檢查到位，找出落實(shí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整查和完善。
3、常規(guī)檢查：通過(guò)聽(tīng)課，看教案，學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的備教、批、導(dǎo)、考等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)檢查；有常規(guī)教學(xué)木棍教案，明確檢查的目的，內(nèi)容，校準(zhǔn)，時(shí)間，要求和分工，�？茖W(xué)協(xié)作性強(qiáng)；有實(shí)施檢查過(guò)程的檔案材料，總結(jié)中對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，肯定成績(jī)打出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并及時(shí)反饋。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇2
20xx——20xx學(xué)年，田坎中學(xué)根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局文件精神，為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《貴州省省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下：
一、教學(xué)計(jì)劃管理
1、學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減。同時(shí)貫徹實(shí)施好國(guó)家根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要由教育部下達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。除一部分學(xué)科科目外，學(xué)校大部分學(xué)科有專職教師。
2、學(xué)校教育思想端正，教學(xué)教研目的明確。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、學(xué)校在學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前制定出符合本校實(shí)際的工作計(jì)劃，并要求各教研組、每位教師都制定符合自己實(shí)際的工作計(jì)劃。學(xué)校計(jì)劃中有教育科研項(xiàng)目和方案設(shè)計(jì)。
4、學(xué)校開(kāi)學(xué)前集中教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，分工落實(shí)，責(zé)任明確。定期或不定期檢查各教研組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃及其落實(shí)情況。
5、每學(xué)期學(xué)校組織4次以上教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并要求教師把所學(xué)理論運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在教學(xué)過(guò)程中，要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了教研組工作計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。
2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課，要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)好每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出了寫(xiě)個(gè)性教案、寫(xiě)實(shí)效性教案的要求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、每學(xué)期教師在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周上班，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)期備課，提前寫(xiě)好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。
2、存在的不足：教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體；教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)方案。
3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對(duì)選擇研究課題提出了新的要求，通過(guò)審核老師們寫(xiě)的不夠準(zhǔn)確，要求進(jìn)行了修改。
四、備課
1、根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)備課提出以下要求：
一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。
二劃：要在教師用書(shū)或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。 三說(shuō)課：倡導(dǎo)教師在書(shū)寫(xiě)教案之前與平行班教師談，與同學(xué)科教師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，課間十分鐘可以三言兩語(yǔ)解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，形式靈活，易于操作。
四寫(xiě)：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫(xiě)在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫(xiě)教案。
教案的檢查分三部分：一是教研組長(zhǎng)的周檢查，二是教導(dǎo)處月檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)比并記入教師考核。
2、學(xué)期初，以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材所規(guī)定的`目標(biāo)，制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容：
1、班級(jí)現(xiàn)況；
2、成績(jī)預(yù)設(shè)；
3、教學(xué)目標(biāo)；
4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)；
5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施；
6、研究課題；
7、月份具體內(nèi)容及措施。
五、上課
1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語(yǔ)比較規(guī)范。板書(shū)工整，注重美感。不在課堂上接打手機(jī)。不隨意進(jìn)出課堂。
2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生差異，不同的學(xué)生采用不同的方法，發(fā)揮學(xué)生各方面的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。
4、不足：課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。
六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
1、能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。對(duì)一單元的作業(yè)，要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)競(jìng)賽。
2、作業(yè)批改及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，書(shū)面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號(hào)規(guī)范，并有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行面批面改，數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。
3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、不足：作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置，即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評(píng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué)，注重關(guān)注全體學(xué)生，課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎(jiǎng)勵(lì)，不單單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績(jī)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶，除組織期末考試外，每月組織語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科的月考。為使考試不脫離教學(xué)，月考命題由任課教師出，教導(dǎo)處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。
教學(xué)中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫(xiě)出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。 不足：學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)欠缺。
八、執(zhí)行與監(jiān)督：
領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，學(xué)校要求教師每?jī)芍苈?tīng)評(píng)課一節(jié)，學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于16節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課不得少于20節(jié)。聽(tīng)課記錄比較詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)，并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。教學(xué)管理人員堅(jiān)持每周聽(tīng)1節(jié)課，每周堅(jiān)持參加一個(gè)教研組的集體備課。校長(zhǎng)學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)積累，組織月考，進(jìn)行月檢查反饋小結(jié)：內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽(tīng)課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況，并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力，使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。每學(xué)期結(jié)束后，認(rèn)真寫(xiě)出質(zhì)量分析
九、教育科研及教學(xué)效果
1、每學(xué)期每位教師交一份優(yōu)秀教案；交一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文。
2、堅(jiān)持有計(jì)劃有實(shí)際內(nèi)容地開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。
3、學(xué)生滿意率達(dá)90％、鞏固率達(dá)98％、優(yōu)良率達(dá)25％、合格率達(dá)98％。
十、計(jì)劃總結(jié)
學(xué)校開(kāi)學(xué)根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；期末有教學(xué)總結(jié)。
十一、教學(xué)研究
學(xué)校要求每位教師要輪流上公開(kāi)課，在教研組上一次研究課，課后進(jìn)行評(píng)議。
十二、存在的問(wèn)題
1、由于人員編制少，學(xué)校機(jī)構(gòu)不健全，如無(wú)年級(jí)組、學(xué)科組、各室專業(yè)管理人員等。
2、經(jīng)費(fèi)不足
學(xué)校靠上級(jí)撥的生均公用經(jīng)費(fèi)，既要高建設(shè)，又要購(gòu)買辦公用品、教師出差費(fèi)用，所剩無(wú)幾，無(wú)法開(kāi)展正常的教育教學(xué)及教研活動(dòng)。
3、教學(xué)效果不理想
學(xué)校教師職數(shù)少，師資水平不高，加上學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)效果不理想。
4、學(xué)校教師教研活動(dòng)還流于形式，沒(méi)有真正發(fā)揮教研對(duì)教育教學(xué)的作用。
十三、努力方向
針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校在今后的教育教學(xué)中，進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，純潔教師隊(duì)伍；開(kāi)展好新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，提高全校教師的思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；有計(jì)劃地提升教師學(xué)歷；繼續(xù)抓好圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室和遠(yuǎn)程設(shè)備教學(xué)的建設(shè)和管理工作，切實(shí)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)；加強(qiáng)教研教改實(shí)驗(yàn)，提高素質(zhì)教育。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇3
一、學(xué)校基本概況
xx縣第一中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中。學(xué)�，F(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3400人。專任教師217人，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)職稱58人，中級(jí)職稱99人，各級(jí)骨干教師39人，省、市、縣名師12人，研究生學(xué)歷11人。
學(xué)校先后建成了含54個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的主體教學(xué)樓5847.75平方米；建設(shè)了可供20xx多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓；建設(shè)了集微機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室、圖書(shū)館、師生閱覽室、音樂(lè)、舞蹈教室和報(bào)告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓；
建設(shè)了3400平方米可容納3000余名學(xué)生就餐的多功能食堂，建成了有1100個(gè)座位的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，學(xué)校有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內(nèi)體操房、260平方米健身房、20余萬(wàn)元的健身器械等，基本上滿足了教職工及學(xué)生的各種業(yè)余活動(dòng)。學(xué)校還將征地80畝，擬建新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館和校園文化廣場(chǎng)，體育館設(shè)計(jì)圖已經(jīng)有關(guān)部門(mén)審核通過(guò)。
xx一中還通過(guò)分期付款，預(yù)墊建設(shè)等方式，吸引資金，引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達(dá)100多萬(wàn)元，購(gòu)置學(xué)生微機(jī)100多臺(tái)，包括電視機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（每班一套）50多套，現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3套，物理（力、電學(xué)）實(shí)驗(yàn)設(shè)備2套，生物（二合一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1套。配置有多媒體錄播教室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)通了校園網(wǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作
1、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)設(shè)有高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—10：00為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周一下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。
2、教研組管理
學(xué)校制定有《xx一中教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)》，建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息、藝術(shù)教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
3、教學(xué)過(guò)程管理
學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)，會(huì)議討論通過(guò)學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)教師教學(xué)工作，包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績(jī)考核與輔導(dǎo)、教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作出明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)反思，8次聽(tīng)課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開(kāi)課，每學(xué)期召開(kāi)一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值日檢查制度，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡，下周一公示上周考勤。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開(kāi)一次“學(xué)法”交流會(huì)，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、活動(dòng)課程管理
學(xué)校組織有科普、體育、軍樂(lè)隊(duì)等興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校精心組織、開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè)的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書(shū)畫(huà)、燈謎比賽、文藝匯演、征文競(jìng)賽、演講比賽等。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
5、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)�？萍紭欠衷O(shè)有圖書(shū)館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米，學(xué)生閱覽室155平方米，閱覽席102個(gè)、圖書(shū)管理員1人。圖書(shū)館藏書(shū)兩萬(wàn)余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊25種500余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊30種400余份，圖書(shū)、閱覽室定時(shí)面向師生開(kāi)放。科技樓還設(shè)有語(yǔ)音室、多媒體錄播室，微機(jī)室，音樂(lè)室，美術(shù)室，舞蹈室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)和教師電子閱覽教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)100%，錄播教室每期使用250節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄像課刻錄80余課時(shí)。
6、教師繼續(xù)教育和科研
xx一中制定有教師在職進(jìn)修，學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩，努力提高教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。20xx年春季學(xué)期以來(lái)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次以上。學(xué)校每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。組織教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx年，我校有36位老師在xx省教育學(xué)會(huì)、xx省教科院聯(lián)合舉辦的全省教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在課題研究方面，我校高文獻(xiàn)老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”獲xx省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；杜憲利老師的“利用報(bào)刊閱讀提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力”獲xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；穆朝君老師主持完成的“xx試驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)差異調(diào)查研究”課題研究獲教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)一等獎(jiǎng)，另一課題“新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究”被xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦獲準(zhǔn)結(jié)題；在xx市教育局組織的“六個(gè)三”課題研究中，我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻(xiàn)老師組織的課題研究獲準(zhǔn)結(jié)題。一大批老師在各級(jí)各類教育�？l(fā)表論文60余篇。學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。對(duì)每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽(tīng)課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。檔案登記納入教師工作考核。
7、教研組教學(xué)常規(guī)管理
教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的.樞紐作用，大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，努力打造一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）建立健全教研組織。學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息、體育、藝術(shù)十二個(gè)教研組，分別由科研意識(shí)強(qiáng)、有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。校長(zhǎng)楊帆、副校長(zhǎng)李世俊、吳學(xué)剛分別以物理、數(shù)學(xué)、生物組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教務(wù)處主任郝利祥以化學(xué)組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語(yǔ)政史地教研組、數(shù)英理生教研組、化體藝信實(shí)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。
�。�3）每學(xué)期召開(kāi)教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長(zhǎng)津貼。
�。�4）教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)組教師會(huì)、年級(jí)組學(xué)生會(huì)、教師職稱評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(zhǎng)須擬定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行交流。
（5）每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。
（6）每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案，由思政處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�7）每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于八節(jié)，填寫(xiě)評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處督促檢查，檢查結(jié)果與教師考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。
�。�8）學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無(wú)故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教務(wù)處組織一次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組長(zhǎng)組織學(xué)科備課組堅(jiān)持集體備課，每周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
�。�9）每學(xué)期教研組組織每位教師輪流上公開(kāi)課至少一次，做到有課題明確、準(zhǔn)備認(rèn)真、課有特色，教師聽(tīng)課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或縣、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。
(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交兩份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。
(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲縣級(jí)、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（12）堅(jiān)持有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，如體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書(shū)畫(huà)興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。
�。�13）學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
（14）學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，建有多功能教室，建有計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，建有校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子閱覽室，添置了音樂(lè)電教設(shè)備，并為各部門(mén)配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師教學(xué)備課、課件制作配備了筆記本電腦，更好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。
三、存在的問(wèn)題
我校在教育教學(xué)管理上雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、 管理還比較粗放，還未做到精細(xì)化管理。
2、少部分教師教學(xué)積極性不是很高，懶惰思想依然存在。
3、部門(mén)協(xié)調(diào)配合力度不夠，導(dǎo)致辦事效率不高。
4、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室工作有待加強(qiáng)。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇4
我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。
經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要），開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程
1、嚴(yán)格按國(guó)家教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布，接受各級(jí)部門(mén)監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。
本學(xué)年，我區(qū)正式啟動(dòng)新課程，校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開(kāi)好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，從暑假開(kāi)始成立班子，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí)，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫(xiě)課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)校根據(jù)前期的對(duì)學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會(huì)的資源等因素開(kāi)設(shè)了三個(gè)版塊的校本課程：低年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活指導(dǎo)》系列課程；中年級(jí)開(kāi)設(shè)《楚文化》系列課程；高年級(jí)開(kāi)設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績(jī)�！渡钪笇�(dǎo)》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，《楚文化》中的楚劇學(xué)科聯(lián)動(dòng)課程還被武漢電視臺(tái)和長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)分別報(bào)道。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》
減少學(xué)生在學(xué)校時(shí)間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園
學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購(gòu)買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對(duì)教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無(wú)違紀(jì)收費(fèi)情況，無(wú)一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。
學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每月僅按教育局教研室的單元測(cè)試卷子進(jìn)行一次考核，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、注重學(xué)生身心健康，落實(shí)《校園文體工程》
學(xué)校還進(jìn)一步落實(shí)了《校園文體工程》通過(guò)各種文體活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開(kāi)辦了各類課外活動(dòng)小組，如音樂(lè)、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機(jī)器人等文藝科技項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。
學(xué)校還增加了學(xué)生的讀報(bào)時(shí)間和午休時(shí)間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、玩有所樂(lè)，更有休息的場(chǎng)所。
學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手，擴(kuò)大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹(shù)，建立了和平廣場(chǎng)，喂養(yǎng)和平鴿與學(xué)生一同嬉戲，做到人與動(dòng)物的和諧，與自然的和諧，與其說(shuō)學(xué)校是學(xué)堂，不如說(shuō)學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)
“行政人員是教研組長(zhǎng)的助手”，學(xué)校行政會(huì)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開(kāi)展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，有事必須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽(tīng)課達(dá)2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽(tīng)課、評(píng)課，到第一線從事教學(xué)工作，連校長(zhǎng)也不能例外。
2、聘專家、借外力，促課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請(qǐng)華中師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師郭元祥教授作理論指導(dǎo)，學(xué)校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導(dǎo)，并取得了階段性的成果。
從課堂教學(xué)的角度，學(xué)校還聘請(qǐng)了兩位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師來(lái)指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作，教師的思維方式，到課堂教學(xué)模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績(jī)。
四年來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)很多專家、學(xué)者進(jìn)行了“名人講座”，如省德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華師大教育專家嚴(yán)正教授，市教科院教科所的徐學(xué)俊所長(zhǎng)等知名專家到校作報(bào)告；聘任了許多專業(yè)人士對(duì)師生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)有利于師生身心健康的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。
四、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)：
⑴備課
首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫(xiě)教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
⑵上課
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹(shù)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。
⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的`作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。
五、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開(kāi)展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹(shù)立典型，大膽激勵(lì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對(duì)敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇5
根據(jù)畢地教研字（20xx）06號(hào)通知精神及20xx地區(qū)教育局修改下發(fā)的《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理試行意見(jiàn)》，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下。
一、基本情況
XX區(qū)民族中學(xué)是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)。現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班（其中初二一個(gè)班），學(xué)生近1100人。專任教師72人，其中高級(jí)職稱22人，中級(jí)職稱38人。
學(xué)校占地78畝，建筑面積26370平方米，其中教學(xué)樓3609平方米，科技實(shí)驗(yàn)樓3929平方米，圖書(shū)樓20xx平方米。建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)通了校園網(wǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作
a1、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。20xx年秋季開(kāi)設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)以及教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
a2、教研組管理
20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，以后作了部份修改、補(bǔ)充。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
a3、教學(xué)過(guò)程管理
20xx年8月22日，首屆教代會(huì)第三次全體會(huì)議討論通過(guò)學(xué)�！督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，20xx年9月校務(wù)會(huì)討論作了部份修改補(bǔ)充�！兑�(guī)定》對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績(jī)考核與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒?yàn)方案，一篇教學(xué)論文，8次聽(tīng)課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開(kāi)課，每學(xué)期召開(kāi)一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級(jí)組活動(dòng)，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會(huì)議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期都要開(kāi)一次城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開(kāi)一次“學(xué)法”交流會(huì)，特別是對(duì)高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
a4、活動(dòng)課程管理
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。20xx屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學(xué)生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業(yè)錄取。
高一年級(jí)莊潔玉、馬燦輝等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎(jiǎng)。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
每年10月“民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”，學(xué)校精心組織、開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè)的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書(shū)畫(huà)比賽、文藝匯演、征文競(jìng)賽、演講比賽等。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
a5、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)校圖書(shū)樓于1997年12月建成，建筑面積20xx平方米，分設(shè)圖書(shū)室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室65平方米，學(xué)生閱覽室165平方米，閱覽席112席、圖書(shū)管理員2人。圖書(shū)室藏書(shū)兩萬(wàn)余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊75種700余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊90種近1000份，圖書(shū)、閱覽室定時(shí)面向師生開(kāi)放�？萍紝�(shí)驗(yàn)樓設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室，語(yǔ)音室、多媒體電教室，課件制作室，微機(jī)室，音樂(lè)室，美術(shù)室。學(xué)校電教中心于20xx年9月成立，負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校建立健全各種
規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月，購(gòu)進(jìn)計(jì)算機(jī)62臺(tái)，裝備第二計(jì)算機(jī)教室，20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)100%，電教室每期使用350節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時(shí)，配備有專門(mén)的電教資料室。
a6、教師繼續(xù)教育
學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《XX區(qū)民族中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)施步驟，保證措施等。20xx年10月17-20日，學(xué)校組織語(yǔ)文、外語(yǔ)教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學(xué)習(xí)。10月31-11月2日，數(shù)理化生教研組27人赴遵義四中考察學(xué)習(xí)；派出教師赴凱里鐵中，貴陽(yáng)六中，花溪中學(xué)參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)；派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學(xué)術(shù)年會(huì)；每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
認(rèn)真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評(píng)選。20xx年10月和20xx年5月，組織楊智娟老師參加地區(qū)和省的高中的政治優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)第二名和省的二等獎(jiǎng)；20xx年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)二等獎(jiǎng)和省的三等獎(jiǎng)；20xx年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇，課件5個(gè)送地區(qū)教育局評(píng)選。
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽(tīng)課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。檔案登記納入教師工作考核。
a7、教研組教學(xué)常規(guī)管理
教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施“科研強(qiáng)師，科研興教，科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、電教七個(gè)教研組，分別由張永輝等有科研意識(shí)，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語(yǔ)教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專題研究，提高學(xué)生的考試成績(jī)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作，校長(zhǎng)石錄恒、副校長(zhǎng)吳浩亮分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，教務(wù)處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語(yǔ)文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。
3、每學(xué)期召開(kāi)教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長(zhǎng)津貼。
4、教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)教師會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、教師評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行了交流。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的.計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。
6、每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第、兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課八節(jié)，填寫(xiě)評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果與教師月考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。
8、學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無(wú)故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅(jiān)持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
9、每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開(kāi)課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽(tīng)課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、
聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx—20xx年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級(jí)以上獎(jiǎng)，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽，張永輝等老師獲獎(jiǎng)，并已報(bào)送到地區(qū)參評(píng)。
10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。
11、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
12、堅(jiān)持有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，如體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書(shū)畫(huà)興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。
13、學(xué)校始終堅(jiān)持科研興教的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組均有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)。個(gè)體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：英語(yǔ)組的“張思中十六字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文組的“快速作文”實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組的“開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)，音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)等等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。通過(guò)教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平，滿意率達(dá)90%以上，鞏固率100%，優(yōu)良率達(dá)30%以上，許多科目合格率達(dá)100%。
14、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，一九九九年建成多功能教室，20xx年建成第二計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，20xx年建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂(lè)電教設(shè)備，并為各部門(mén)配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫(kù)。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了20多次理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，包括漢字錄入、word文字處理、powerpoint幻燈片制作方面的培訓(xùn)考試，舉辦150多人次學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組培訓(xùn)。要求教師100%開(kāi)齊學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競(jìng)賽，張永輝、楊國(guó)兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)�，F(xiàn)在，絕大部分教師能較熟練地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，每學(xué)期電教室使用高達(dá)350節(jié)次以上
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初[20xx]33號(hào)）通知精神，我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個(gè)評(píng)估組，于20xx年11月2日至3日對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評(píng)估。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流、小組評(píng)議等形式進(jìn)行檢查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
一、主要成績(jī)：
（一）學(xué)校管理工作常規(guī)
重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開(kāi)設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型，一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)也較規(guī)范。
嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)，有日常規(guī)范評(píng)比細(xì)則，堅(jiān)持每日評(píng)比，周小結(jié)，學(xué)期表彰。升國(guó)旗制度健全，國(guó)旗下講話材料歸檔完整。
規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設(shè)立有專門(mén)的資料柜，分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄，便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。
后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。
（二）教科研工作常規(guī)
教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《XX區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)；各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展XX區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)有效地開(kāi)展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，即將接受結(jié)題驗(yàn)收；敬德、世壁、翁山、建興還各有一個(gè)課題也正爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《XX區(qū)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）》，積極探索課程改革背景下校本課程開(kāi)發(fā)與管理的途徑，著手進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程，取得良好成效。
活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)，一類區(qū)5所學(xué)校教研活動(dòng)形式相對(duì)來(lái)說(shuō)較為豐富，既有聽(tīng)課評(píng)課、讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的探討和研究等。
評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
（三）教師教學(xué)工作常規(guī)
計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫(xiě)得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，不僅中青年教師寫(xiě)教后記，老教師也能認(rèn)真撰寫(xiě)，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。
課堂教學(xué)。這次評(píng)估雖未深入課堂聽(tīng)課，但從巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色，是本次評(píng)估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。
（四）課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱
工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，各校教師都能自覺(jué)地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒(méi)有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對(duì)試卷的評(píng)改較為認(rèn)真，有批也有改，重視語(yǔ)言激勵(lì)，個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語(yǔ)。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，各校教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
二、存在問(wèn)題：
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
�、傧喈�(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。
�、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際，只是草草訂出來(lái)或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過(guò)來(lái)應(yīng)付檢查；
③部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，檢查督促不到位，一些制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
�、僖恍⿲W(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；
�、谟胁簧賹W(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論；
③教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄未能做到持之以恒，流于形式，且參差不齊。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
�、傧喈�(dāng)部分學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒(méi)有開(kāi)展；
�、诮萄谢顒�(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究；
③少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，組織開(kāi)展教研活動(dòng)少，部分教師參與積極性不高，有些教師甚至把教研活動(dòng)時(shí)間用來(lái)拉家常、談時(shí)事等。
4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。
主要表現(xiàn)在：
�、俳虒W(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，課時(shí)數(shù)不足，有偷工減料行為；教案基本步驟不明晰，重知識(shí)羅列，輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)；以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂(lè)、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫(xiě)教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；
�、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，坐著上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；
③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式；有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，批語(yǔ)過(guò)于成人化、公式化、雷同化，沒(méi)有針對(duì)性和鼓勵(lì)性；有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；
�、苷n業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，措施不力，方法不靈，差生面大。
5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。
①個(gè)別學(xué)校不重視平時(shí)資料的積累，教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多，為應(yīng)付檢查，生造、補(bǔ)寫(xiě)檔案資料；
�、趥�(gè)別學(xué)校未設(shè)立有專門(mén)的資料柜，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行），學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著，并做好讀書(shū)筆記5000字以上，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。
�、偻晟平虒W(xué)管理制度。
繼續(xù)修訂、完善《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估工作實(shí)施意見(jiàn)》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過(guò)程管理。
各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開(kāi)展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評(píng)估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改，抽查的形式以聽(tīng)課、走訪學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時(shí)通報(bào)、反饋，對(duì)被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評(píng)價(jià)并反饋給學(xué)校，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
�、蹌�(chuàng)新集體備課。
各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。針對(duì)大部分學(xué)校每個(gè)年段只有一個(gè)班的實(shí)際，我們擬以整個(gè)中心小學(xué)一個(gè)年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，通過(guò)研討，集大家智慧，設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的'教案，并允許不用手寫(xiě)本的教案，減輕教師寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，讓他們更有時(shí)間研究教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫(xiě)出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，并匯編給各學(xué)校，以利于及時(shí)整改，共同提高。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。
�、贅�(shù)立“科研興校”的意識(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過(guò)程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
�、跔I(yíng)造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。
�、壅J(rèn)真抓好校本教研。
認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)（或申報(bào)立項(xiàng)）課題的學(xué)校，要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，認(rèn)真開(kāi)展好研究與實(shí)驗(yàn)；沒(méi)有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報(bào)。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。
檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門(mén)的資料柜，有條件的要設(shè)立資料室，對(duì)教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過(guò)程性資料的積累，及時(shí)收集、整理和分類歸檔。
通過(guò)本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇7
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識(shí)上的問(wèn)題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無(wú)法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。這一點(diǎn)，我從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書(shū)店訂閱了教學(xué)方面的書(shū)，爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽(tīng)話，所以管理起來(lái)不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時(shí)壓服學(xué)生，無(wú)法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來(lái)。所以，我也在一直的尋找問(wèn)題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長(zhǎng)溝通，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。
在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問(wèn)題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行�，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的.生活上抓起。這個(gè)問(wèn)題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫(xiě)了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒(méi)有注意到，很多問(wèn)題我沒(méi)有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵(lì)志的故事、短片，讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪�，并�?lè)于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)然，肯定也會(huì)有其他的問(wèn)題存在，我會(huì)在以后的工作中多多反思，將存在的問(wèn)題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇8
近期，我部根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合本部實(shí)際情況，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、汽車部簡(jiǎn)介
汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個(gè)，校外實(shí)習(xí)班9個(gè)。其中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)25個(gè)，汽車商務(wù)專業(yè)4個(gè)。
我部共有教師46名，其中基礎(chǔ)模塊教師19人，專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師，汽車部有汽車維修高級(jí)技師2名王小明、王秋明，汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國(guó)玉、張龍、常春、曹曉蘭，其余均為汽車維修高級(jí)工。再有，被勞動(dòng)局聘為汽車維修高級(jí)考評(píng)員2名王小明、劉偉娜，汽車維修中級(jí)考評(píng)員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國(guó)玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外，汽車部有高級(jí)教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。
二、具體檢查項(xiàng)目
1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。
2、所開(kāi)各項(xiàng)課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初，任課教師做好本學(xué)期授課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行授課。
3、做到提前一周備課堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。
4、每位教師做好聽(tīng)課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高，做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)。
5、任課教師做好作業(yè)布置和批改，部?jī)?nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。
6、加強(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年通過(guò)舉行問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等，為教師的成長(zhǎng)提高平臺(tái)。
三、存在問(wèn)題與不足
1、管理方面，未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺(jué)行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒(méi)把教案帶入教室。個(gè)別老師沒(méi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。
2、有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒(méi)注意教后記的撰寫(xiě)。
3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的`教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡(jiǎn)單，教學(xué)模式陳舊。
今后，我部將根據(jù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色�？傊糜袆�(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇9
一、計(jì)劃與備課
（一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對(duì)而言教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書(shū)（含光盤(pán)），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；
3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。
4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。
（二）單元教學(xué)計(jì)劃
1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的
關(guān)系。
2.合理安排課時(shí)分配。
3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過(guò)程、教后反思等內(nèi)容。
1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。
2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對(duì)于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。
4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。
5.及時(shí)寫(xiě)教后反思，字?jǐn)?shù)不限。
6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對(duì)照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫(xiě)在教材或參考書(shū)空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。
不滿8年的專職教師要備詳案。可以抄寫(xiě)精品案例。
兼職教師至少要備簡(jiǎn)案（備在書(shū)上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》）
二、上課與反思
1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。
3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問(wèn)題、獨(dú)立思考、過(guò)程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的`機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。
4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。
5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記
錄》和《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開(kāi)展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文、研究報(bào)告等。活動(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。
3、對(duì)熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類競(jìng)賽，發(fā)展特長(zhǎng)。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試
1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。
2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度。
3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》
4、按科學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)和職責(zé)。
2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(zhǎng)擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過(guò)。教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì)。
5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等）要存檔。
6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績(jī)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施形成書(shū)面材料存檔。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇10
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來(lái)我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績(jī)和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書(shū)又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)參與，對(duì)檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由各教研組組織對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，并填好成績(jī)分析表，注明班級(jí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級(jí)綜合實(shí)踐的相關(guān)教材，各年級(jí)制定好了學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，能定時(shí)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。充分利用學(xué)校的勞動(dòng)基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見(jiàn)農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃，并能按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)后材料能及時(shí)歸檔，并能做到活動(dòng)有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定相關(guān)的課題，能積極的開(kāi)展教科研活動(dòng)。本學(xué)期我校共有6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍�！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽(tīng)評(píng)課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽(tīng)評(píng)課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評(píng)課稿，聽(tīng)課后能做到有具體的評(píng)課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類安全活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，將德育貫徹于活動(dòng)之中，舉行了給類文化活動(dòng)節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理
近年來(lái)學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的`定期收集和管理。各科室能將活動(dòng)的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長(zhǎng)檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動(dòng)的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色
我校開(kāi)展了豐富多彩的各類校園文化活動(dòng)，近一年來(lái)我校陸續(xù)開(kāi)展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動(dòng)每年能持續(xù)的開(kāi)展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師參與學(xué)校各類活動(dòng)的積極性不高。
2、學(xué)生好沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績(jī)效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
XX-12-1
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇11
多年來(lái)我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績(jī)”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
�。ㄒ唬�、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道；國(guó)有國(guó)法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請(qǐng)假條制度、教師評(píng)估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請(qǐng)假條制度規(guī)定：請(qǐng)假到教導(dǎo)處請(qǐng)，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請(qǐng)假條交到校長(zhǎng)辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評(píng)細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過(guò)校委會(huì)、全體教師討論通過(guò)，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記，對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
�。ǘ⒔⒔∪鞣N制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對(duì)每周一次的班會(huì)課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會(huì)必須有專門(mén)的備課。備課包括對(duì)上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對(duì)好人好事的表?yè)P(yáng)，以及對(duì)本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
�。ㄈ�、樹(shù)立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長(zhǎng)要把師生當(dāng)成服務(wù)對(duì)象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對(duì)話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂(lè)園。
二、針對(duì)存在問(wèn)題，強(qiáng)化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢(shì)。現(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對(duì)新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對(duì)教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，不講科學(xué)，對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來(lái)眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對(duì)困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室等，爭(zhēng)取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵(lì)教師通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過(guò)談心、說(shuō)服等方法，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程改革。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識(shí)，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問(wèn)題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國(guó)教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。
�、佟⒎矃⑴c新課程改革的教師，必須積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。
�、邸W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評(píng)課，共同探究，共同提高。
�、�、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書(shū)筆記每學(xué)期不少于萬(wàn)字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇（寫(xiě)在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。
�、�、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來(lái)，參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的'課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》。針對(duì)漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
�。ㄒ唬⒆灾魈剿髯R(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。
�、�、筆畫(huà)是構(gòu)字的最基本部件。
�、�、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識(shí)字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對(duì)于表示具體事物的詞，可以通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
�、�、演示法―――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來(lái)演示，使學(xué)生知道詞的意義。
�、�、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說(shuō)明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對(duì)于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
（二）、學(xué)以致用，提高識(shí)字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識(shí)字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過(guò)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識(shí)字方法，使學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，從而形成能力，提高了識(shí)字效率。
五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測(cè)。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測(cè)方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測(cè)，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評(píng)，以便檢查自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
2、強(qiáng)化單元檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測(cè)，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測(cè)，學(xué)生單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，教師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。
3、健全作業(yè)門(mén)類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。
一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過(guò)60分鐘，不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫(xiě)性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫(xiě)好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告 篇12
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫(xiě)好班級(jí)周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和書(shū)香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ǘ┙逃虒W(xué)管理：
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書(shū)室給學(xué)生的'閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開(kāi)齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案，每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
�。�1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫(xiě)好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課后堅(jiān)持寫(xiě)好課后反思。
�。�3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
�。�1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無(wú)隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
�。�4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無(wú)違法亂紀(jì)行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開(kāi)展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開(kāi)展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。
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（1）、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。
（3）、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話，有完整的過(guò)程性資料。
�。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機(jī)制
學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（七）不足之處：
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3、學(xué)校圖書(shū)數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過(guò)時(shí)，還有待于增加新的圖書(shū)。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對(duì)我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì)、人民滿意的教育。
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