二年級語文老師個人工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文老師個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 1
隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自身一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十一課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充沛調(diào)動學生學習的積極性，使小朋友們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不只開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在市、區(qū)、校聽課共16節(jié)，不論是語文還是數(shù)學還是其他學科，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地考慮，在他人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自身教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自身的教學觀點得以更高的提升。
關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自身能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓小朋友們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成績。譬如《月亮船》《華北明珠白洋淀》《美麗的公雞》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為小朋友創(chuàng)一個良好的學習情境，讓小朋友們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓小朋友們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要和時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自身講課的缺乏，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自身的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。學校檢查教學設(shè)計的時候，我的成果是優(yōu)，評價我的反思深刻。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不論是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求小朋友們做好生詞卡片，并在家里做好充沛預(yù)習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓小朋友們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自身、要求學生，盡管我知道自身的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)小朋友們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少我覺得自身是進步很大的，我也經(jīng)常在課上課下聽到小朋友們對我的贊賞，而小朋友們呢，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，也在一天天地進步，很多小朋友的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多小朋友呢，不只如此，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握，特別是在二年一班，已有很多小朋友的鉛筆字達到了硬筆書法的水平，每當我在辦公室批改小朋友們的作業(yè)時，都會贏得同事的贊嘆：“二年級的小朋友寫字就這么好！”，在學期中，教導(dǎo)處檢查學生的作業(yè)，我的成果也是優(yōu)，更多的是褒揚了小朋友們書寫習慣好。
三、多種方式，充沛調(diào)動學習積極性。
不論哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才干擁有學習的動力和積極性。為了讓小朋友們更喜歡語文，除了讓小朋友喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到小朋友們在認真地朗讀自身喜歡的課外書，每天早晨的晨會課，講臺上也總會聽到小朋友們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進小朋友的童真童趣中，每當學到了適合角色扮演的課文，我都充沛調(diào)動小朋友們的積極性來進行扮演，小朋友們在家長的協(xié)商下做了很多精美的頭飾，小朋友們喜歡扮演，樂于扮演，在扮演的同時，我還利用數(shù)碼相機將他們的扮演拍攝下來，發(fā)到博客上面讓小朋友們回去觀看，這樣一來，小朋友們學習的興趣更加濃厚了，在本學期中《小馬過河》《美麗的公雞》《第十二塊紗布》我均讓小朋友們進行了扮演，而小朋友們的.表示也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時的積累與寫作。
本學期我繼續(xù)讓小朋友們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期小朋友們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，小朋友們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣裕瑢W生能知其大意，還能結(jié)合自身親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓小朋友進了“課前積累”，小朋友的多樣積累內(nèi)容和出色表示，得到了教研員的好評，教研員還鼓勵我將這項課外積累堅持下去�，F(xiàn)在我班小朋友之所以在寫作和回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
在寫作上，我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作，比方：召開完中隊會我就會安排學生以“中隊會的感受“為題寫一篇小筆頭；在這次汶川大地震中，小朋友們進行了默哀和捐款活動，我也第一時間讓小朋友們進行書寫小筆頭，寫寫默哀時想到了什么，看到了什么樣的畫面，以和捐款獻愛心時有什么樣的感受，兩個班學生幾乎都寫了自身的真實感受，其中一年一班于浩洋同學的小筆頭《獻上我的愛心》一文在《承德晚報―教育周刊》上發(fā)表了，小朋友們很興奮，正是抓住了這樣的教育契機讓小朋友們進行寫作，也才取得了讓人欣喜的成果。
以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié)。另外，教學工作中我還存在著很多的缺乏，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應(yīng)更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應(yīng)手，防止分數(shù)的丟失。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 2
本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了。回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小學教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，從而順利地完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。
備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而 再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個生字。
三、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。
教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在學習中的重要。不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，我采用了評比、鼓勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學生加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學習的.興趣更加濃厚了，我讓孩子們進行了適當?shù)谋硌�，而孩子們的表現(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時的積累與寫作。
本學期我要求孩子們進行知識積累，如：收集好詞好句，成語等等。在寫作上，我結(jié)合本學期的教學要求，通過寫日記的方式，讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學進行及時表揚，孩子們很興奮。
五、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 3
本學期，我擔任二（4）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的.學習興趣濃厚。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究學生心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 4
本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間一學期過去了。現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、工作回顧
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的'布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
二、取得成績
�、乓髸䦟懙淖帜茏x準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。
�、茖W會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。
⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、韧ㄟ^學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。
�、烧J識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
⑹在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
三、存在不足
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
四、今后打算
1、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有好處的學期；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。
在這一學期里，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�。�1）認真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。
�。�2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、關(guān)注學生課堂狀況。
在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。
3、注重學法的指導(dǎo)，鼓勵學生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學中采取小組合作討論學習形式，引導(dǎo)學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習潛力，培養(yǎng)合作精神。
4、加強基礎(chǔ)訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學生的語文潛力。
5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設(shè)教學情境，是課文資料直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
二年級的孩子仍然愛動、好玩，自立潛力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、 教育工作方面
這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數(shù)35名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的.要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
二年級語文老師個人工作總結(jié) 7
在過去的一學期里，我擔任二年級的語文教學工作。回顧這一學期的教學工作，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)：
一、教學工作
課程教學
在課堂教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學方法，如故事導(dǎo)入、游戲互動、小組討論等，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導(dǎo)學生學會預(yù)習、復(fù)習和獨立思考。
認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學生的特點和語文課程標準的要求，制定合理的教學目標和教學計劃。在教學過程中，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，讓學生逐步掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能。
識字與寫字教學
識字和寫字是二年級語文教學的重點。在教學中，我運用多種識字方法，如加一加、減一減、換一換、猜謎語等，幫助學生認識生字。同時，還注重培養(yǎng)學生的書寫習慣和書寫能力，嚴格要求學生的坐姿和握筆姿勢，指導(dǎo)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。
閱讀教學
閱讀是語文學習的重要組成部分。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，引導(dǎo)學生學會閱讀方法，如默讀、朗讀、精讀、略讀等。同時，還組織學生開展閱讀活動，如讀書分享會、閱讀比賽等，激發(fā)學生的閱讀熱情，提高學生的閱讀能力。
寫話教學
寫話是二年級語文教學的難點。在教學中，我從簡單的句子開始，引導(dǎo)學生逐步學會把句子寫完整、寫通順。同時，還注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，讓學生學會從生活中選材，寫出自己的.所見、所聞、所想。
二、班級管理
培養(yǎng)良好的學習習慣
二年級是學生學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極思考、主動發(fā)言等。同時，還定期對學生的學習習慣進行評價和反饋，及時糾正學生的不良學習習慣。
營造良好的班級氛圍
積極營造和諧、民主、平等的班級氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習和生活。注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，組織學生開展各種班級活動，如拔河比賽、詩歌朗誦會等，增強班級凝聚力和向心力。
三、學生輔導(dǎo)
培優(yōu)補差
關(guān)注學生的個體差異，對學習成績優(yōu)秀的學生進行培優(yōu)輔導(dǎo)，拓展他們的知識面和思維能力；對學習困難的學生進行補差輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。
心理輔導(dǎo)
關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和生活中出現(xiàn)的心理問題。通過與學生談心、家訪等方式，了解學生的心理需求，給予他們關(guān)心和支持，幫助他們樹立自信心，克服困難。
四、自我提升
教育培訓
積極參加各種教育培訓活動，如教學研討會、專題講座、網(wǎng)絡(luò)培訓等，不斷更新教育教學理念，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教學反思
定期對自己的教學工作進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時調(diào)整教學策略和方法。同時，還積極向其他教師請教和學習，不斷改進自己的教學工作。
五、存在的問題及改進措施
存在的問題
部分學生的學習積極性不高，學習態(tài)度不夠端正，需要進一步加強引導(dǎo)和教育。
教學方法有待創(chuàng)新，不能滿足學生的多樣化需求。
對學生的評價方式不夠多元化，過于注重考試成績。
改進措施
加強與學生的溝通和交流，了解學生的需求和想法，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
不斷學習和探索新的教學方法和手段，如多媒體教學、項目式學習等，提高課堂教學的趣味性和實效性。
建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的學習態(tài)度、學習過程、學習成績等因素，全面評價學生的學習情況。
總之，本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 8
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。在這一學期里，我擔任二年級語文教學工作，回顧這一學期的工作，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
認真?zhèn)湔n
每堂課前，我都認真研究教材、教參，結(jié)合學生的實際情況，制定出合理的教學方案。同時，精心設(shè)計教學過程，力求讓每一個教學環(huán)節(jié)都能吸引學生的注意力，提高課堂教學的效率。
上好每一堂課
在課堂上，我注重運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。通過生動形象的語言、豐富多樣的教學活動，引導(dǎo)學生積極參與到學習中來。此外，我還關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)
合理布置作業(yè)，認真批改每一份作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習成績。
二、班級管理
培養(yǎng)良好的班風和學風
通過開展主題班會、班級活動等形式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神，營造良好的班風和學風。
關(guān)愛學生
關(guān)心學生的學習和生活，及時了解學生的思想動態(tài)和需求，幫助學生解決遇到的困難和問題，讓學生感受到老師的關(guān)愛和溫暖。
三、教學成果
通過一學期的努力，學生們在語文學習方面取得了一定的進步。在期末考試中，班級的`平均分、優(yōu)秀率和及格率都有了明顯的提高。同時，學生們的閱讀能力、寫作能力和口語表達能力也有了較大的提升。
四、自我提升
積極參加教研活動
積極參加學校組織的各種教研活動，與同事們交流教學經(jīng)驗，學習先進的教學理念和方法，不斷提高自己的教學水平。
閱讀教育教學書籍
利用課余時間，閱讀了大量的教育教學書籍，不斷充實自己的專業(yè)知識，拓寬自己的視野。
五、存在的不足
對個別學習困難學生的關(guān)注還不夠，需要進一步加強個別輔導(dǎo)。
在教學中，有時候?qū)虒W內(nèi)容的拓展還不夠，需要進一步挖掘教材，豐富教學內(nèi)容。
在班級管理方面，還需要不斷學習和探索更加科學有效的管理方法。
六、改進措施
加強對學習困難學生的輔導(dǎo)，制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。
在教學中，注重對教學內(nèi)容的拓展和延伸，引導(dǎo)學生將所學知識與生活實際相結(jié)合，提高學生的綜合運用能力。
加強學習，不斷探索班級管理的新方法、新途徑，提高班級管理的效率和質(zhì)量。
總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 9
本學期我擔任二年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析
經(jīng)過一年的學習強化與教育指導(dǎo)，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有著濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學所采取的措施
培養(yǎng)學生良好的學習習慣
從學生的年齡特點出發(fā)，從圖片入手，讓學生在具體的語言環(huán)境中學習生字詞，培養(yǎng)學生的識字能力和閱讀能力。同時，注重培養(yǎng)學生認真書寫、認真傾聽、認真思考、認真閱讀的習慣。
重視識字教學
二年級是識字寫字教學的重要階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法、加一加、減一減，還注重形近字、同音字，對比記憶，使學生能夠靈活運用所學的生字詞。
加強閱讀訓練
在閱讀教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。同時，還注重指導(dǎo)學生的閱讀方法，如默讀、朗讀、有感情地朗讀等，提高學生的閱讀能力。
重視口語交際訓練
口語交際是語文教學的重要組成部分。在教學中，我創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學生在情境中進行口語交際訓練，提高學生的口語表達能力和交際能力。
加強寫話訓練
寫話是二年級語文教學的難點。為了突破這個難點，我從激發(fā)學生的寫話興趣入手，讓學生多觀察、多思考、多表達。同時，還注重指導(dǎo)學生的寫話方法，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何使用標點符號等，提高學生的寫話能力。
三、取得的`成績
學生的識字量有了很大的提高，大部分學生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
學生的閱讀能力有了一定的提高，能夠理解課文的內(nèi)容，體會文章的思想感情。
學生的口語表達能力和交際能力有了很大的提高，能夠在一定的情境中進行口語交際。
學生的寫話能力有了一定的提高，能夠用比較完整、通順的句子表達自己的想法。
四、存在的不足
個別學生的學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，需要加強教育和管理。
在教學中，有時候?qū)W生的評價不夠及時、全面，需要改進評價方式。
在教學中，有時候?qū)滩牡耐诰虿粔蛏钊�，需要加強對教材的研究和分析�?/p>
五、改進措施
加強對個別學生的教育和管理，關(guān)注他們的學習和生活，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
改進評價方式，及時、全面地評價學生的學習情況，多鼓勵、少批評，增強學生的學習信心。
加強對教材的研究和分析，深入挖掘教材的內(nèi)涵和外延，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
總之，在今后的教學工作中，我將不斷學習，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 10
在過去的一學期里，我擔任二年級的語文教學工作�；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作
備課
認真鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
上課
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作業(yè)批改
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、班級管理
培養(yǎng)學生良好的學習習慣
二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。
培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、存在問題與不足
同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位，沒有充分調(diào)動學生的積極性，有時候沒有關(guān)注到每一個學生的發(fā)展。
四、改進措施
加強對學生的書寫指導(dǎo)，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
加強對教材的研究，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學過程，提高課堂教學效率，讓學生學得輕松、愉快。
關(guān)注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的個性差異，因材施教，讓每個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 11
本學期我擔任二年級語文教學工作。經(jīng)過一學期的努力，學生取得了一些進步，同時，我也收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學任務(wù)完成情況
課程教學
在教學中，我按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生積極參與課堂活動。通過生動的講解、有趣的故事、豐富的圖片等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
例如，在教授《小蝌蚪找媽媽》一課時，我先讓學生觀看了一段小蝌蚪成長過程的視頻，讓學生對課文內(nèi)容有了初步的了解，然后通過分角色朗讀、小組討論等方式，讓學生深入理解課文內(nèi)容，感受小蝌蚪的成長變化和母愛的偉大。
識字與寫字教學
識字與寫字是二年級語文教學的重點。在教學中，我采用多種方法幫助學生識字，如形聲字識字、部首識字、加一加、減一減等。同時，我注重培養(yǎng)學生的寫字習慣和書寫能力，嚴格要求學生的坐姿和握筆姿勢，指導(dǎo)學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。
每周我都會安排一定的時間讓學生進行寫字練習，并對學生的寫字作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的書寫情況，對書寫優(yōu)秀的學生進行表揚和獎勵，對書寫不規(guī)范的學生進行指導(dǎo)和糾正。
閱讀教學
閱讀是語文學習的重要組成部分。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，指導(dǎo)學生學會正確的閱讀方法，如默讀、朗讀、略讀、精讀等。同時，我鼓勵學生多讀課外書籍，擴大閱讀量，提高閱讀能力。
為了提高學生的閱讀興趣，我經(jīng)常組織閱讀活動，如讀書分享會、故事大王比賽等，讓學生在活動中展示自己的閱讀成果，分享閱讀的快樂。
口語交際與寫話教學
口語交際和寫話是培養(yǎng)學生語言表達能力和寫作能力的重要途徑。在教學中，我結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際，創(chuàng)設(shè)各種交際情境，讓學生在情境中進行口語交際訓練，提高口語表達能力。
在寫話教學中，我從簡單的句子開始，引導(dǎo)學生逐步學會運用所學的詞語和句式進行寫話練習。同時，我注重對學生的寫話進行指導(dǎo)和評價，及時肯定學生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，幫助學生提高寫話水平。
二、班級管理
班級紀律
良好的班級紀律是教學工作順利進行的保障。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的'紀律意識和自覺性，通過制定班級規(guī)章制度、開展紀律教育活動等方式，讓學生明確紀律要求，自覺遵守紀律。
同時，我還注重發(fā)揮班干部的作用，選拔了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部，讓他們協(xié)助老師管理班級紀律。通過大家的共同努力，班級紀律有了明顯的改善，為教學工作的順利開展創(chuàng)造了良好的條件。
班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)是班級管理的重要內(nèi)容。在班級文化建設(shè)中，我注重營造積極向上、團結(jié)友愛、文明和諧的班級氛圍，通過布置教室、開展班級活動等方式，增強班級凝聚力和向心力。
例如，我在教室的墻壁上張貼了學生的優(yōu)秀作品、名人名言、班級榮譽等，讓學生在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。同時，我還組織了豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體比賽、社會實踐等，讓學生在活動中增進友誼、鍛煉能力、提高素質(zhì)。
三、存在的問題和不足
部分學生的學習積極性不高，存在厭學情緒，需要進一步加強對這些學生的關(guān)注和引導(dǎo)。
教學方法還不夠靈活多樣，不能滿足不同學生的學習需求，需要不斷學習和探索新的教學方法。
對學生的評價不夠全面和科學，只注重學生的學習成績，忽視了學生的學習過程和綜合素質(zhì)的評價，需要建立更加科學合理的評價體系。
四、改進措施
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的學習和成長，及時了解學生的學習情況和心理狀態(tài)，采取有效的措施幫助學生解決學習和生活中的問題，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
認真學習和研究新的教學方法和教學理念，結(jié)合教學實際，靈活運用多種教學方法，如游戲教學法、情境教學法、小組合作學習法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
建立科學合理的評價體系，不僅要關(guān)注學生的學習成績，還要關(guān)注學生的學習過程、學習態(tài)度、學習方法、創(chuàng)新能力、實踐能力等綜合素質(zhì)的評價，促進學生全面發(fā)展。
五、未來展望
在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，認真履行教師的職責和使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的幫助和指導(dǎo)下，在家長的配合和學生的努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的教學成績，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 12
本學期我擔任三年級班的語文教學工作，依照課程標準目標。努力提升學生語文基本素養(yǎng)是我本學期的教學目標，現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：
一、讀寫結(jié)合，抓好學生起步作文
本學期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略，圍繞起步作文，我主要通過引導(dǎo)和訓練學生從寫話成段、再到寫段成篇過渡。具體途徑：
1、課堂小練筆。在教學課文內(nèi)容時，及時利用課后的拓展內(nèi)容進行想象寫話或仿寫的小練筆，如我們根據(jù)課文《荷花》，仿照著寫一種你喜歡的植物。
2、手繪書。為激發(fā)學生寫作的熱情，我會以手繪書的方式來組織學生完成習作，如本學期我們在練習寫人物的時候，分發(fā)精美的硬卡紙，在習作的旁邊配上精美的人物畫像，裝訂成冊，作為班級藏物。
3、童話故事創(chuàng)編比賽。三年級學生讀過很多童話故事，也有了一定的積累，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以比賽的形式吸引孩子寫作的注意力，效果很好，最終的作品成果也展示在班級里。
4、認真評價。作文不厭百回改，老師的及時評價和反饋對于提高學生習作水平非常重要。本學期八篇習作，每當習作完成，我都會單獨利用一節(jié)課評價學生作文草稿，并當堂讓學生修改，其中優(yōu)秀作文進行學生范讀，最后再謄寫在習作本上。
二、語文學科學習習慣的培養(yǎng)
三年級是小學階段的轉(zhuǎn)折期，和一二年級有所區(qū)別，尤其是要求學生具備更高的學習素質(zhì)，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學科學習習慣。本學期針對三年級學科特點，我主要從以下方面培養(yǎng)學生新的學習習慣。
1、認真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學習環(huán)境。
2、審題認真，能準確地提取信息，使用圈劃重點詞語的方法明確題目要求。
3、具備一定的自學能力，養(yǎng)成自學生字詞的習慣。
4、養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，采用多種方法（文字、圖畫、批注）隨時記錄下學習時自己的想法和疑問。
5、閱讀積累，每天至少閱讀半小時，積累好詞好句，做好讀書筆記，并運用到學習或?qū)懽髦小?/p>
三、存在的不足：
1、老師的.教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、后進生的問題一直是困繞我們班級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的成績，是我這學期的奮斗目標。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法（盡量利用中午休息時間），常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 13
真是光陰似箭，一學期很快又過去了�；仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)�，F(xiàn)把本學期的教學工從以下幾方面作以總結(jié)：
一、主動聽課，仔細備課，擅長反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。不管是語文還是數(shù)學還是其他學科，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教高的提升
關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獲得更多的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲得更加形象生動的學問，因為一節(jié)生課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要剛好地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。
二、深化扎實地上好每一節(jié)課
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對美麗的粉筆字，至少我覺得自己是進步很大的，我也經(jīng)常在課上課下聽到孩子們對我的贊許，而孩子們呢，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很堅固地駕馭。
三、多種方式，充分調(diào)動學習主動性
不管哪一個學科，學生學習的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學習的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的.學習。這個學期，開學初，我依舊采納了“每日一故事”“讀書小博士”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的課外書。
四、注意平常的積累與寫作
本學期我接著讓孩子們堅持“讀書小博士”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀�，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，在寫作上，我常常抓住契機讓學生進行即興寫作。
五、鉆研教材，駕馭新的教學理念
二年級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓學生駕馭識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
六、良好的書寫習慣是在低年級階段形成的
在這一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并剛好訂正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導(dǎo)，要求學生一看二臨三比較�？粗讣氈乱暡斓拈g架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生仔細書寫的主動性。
七、注意口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)
口語訓練我采納提問，設(shè)計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。
八、多媒體教學應(yīng)用其中，激發(fā)學生愛好
多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我常常運用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，極大地提高了教學效率。教學效果好。
以上幾點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié)。另外，教學工作中我還存在著許多的不足，諸如：在教學中光注意了形式多樣，而忽視了強化練習，對于綜合學習的教學還應(yīng)更注意學問的堅固性，從而使學生在考試中得心應(yīng)手，避開分數(shù)的丟失。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 14
本學期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試�，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，由讓我學變成我要學。
1、注意新課導(dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的'課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究的習慣。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，在賈校長的教導(dǎo)下，積極引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有進步。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。
二年級語文老師個人工作總結(jié) 15
我擔當二年級x班的語文教師，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些閱歷，再加上老教師的教導(dǎo)，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。
一、用眼睛觀看
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。小學語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學中，就引導(dǎo)學生觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高學生想象力量和藝術(shù)的審美、鑒賞力量。
二、用嘴巴表達
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的'思索。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表達的時機。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學問的穩(wěn)固，更有利于思維的激活和進展。
三、用頭腦思索
教學中最重要的是讓學有思索的時機，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的時機，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學過程中常常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。
例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么不用‘看’而用‘盯’呢？”。學生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比擬、推斷的思維過程，最終悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的寵愛之情”。
四、用雙手操作
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育學生的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。
很多問題，通過學生動手操作，不僅簡單理解、記憶堅固，而且運用自如，如低年級的課文《烏鴉喝水》，讓學生自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水慢慢上升，使烏鴉喝著了水。固然，讓學生動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。
五、利用學生的時間，供應(yīng)溝通的時機。
1、組織學生爭論。
讓學生左右前后四人組成一個爭論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，爭論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參與某一小組的爭論。
2、鼓舞質(zhì)疑問難。
每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生答復(fù)，教師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！庇捎凇百|(zhì)疑”能培育學生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學生學會獨立思索、自主學習，交給他們一把翻開學問大門的金鑰匙。通過訓練，學生養(yǎng)成了質(zhì)疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。
家庭作業(yè)，平常練習等可組織同座學生對換批改，教師再檢查。這樣不僅減輕了教師的負擔，而且使學生對不同解法作了溝通。
六、利用學生的空間，供應(yīng)表現(xiàn)的時機。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到教師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當教師。當他們板演和演講后，急需教師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的確定、表揚、矯正等。
因此，只有改革小學課堂教學，增加學生主體意識，增加學生學習的積極性、主動性、制造性，讓學生成為學習的仆人，從想學到學會，運用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展學生智力，提高學生整體素養(yǎng)。
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