初中班主任年度工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的初中班主任年度工作總結,希望對大家有所幫助。
初中班主任年度工作總結1
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”,塑造學生健全人格,全面提高學生素質,讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務,提高教育教學質量。
二、具體工作
以閱讀教學為主,共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。
4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎上,結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術,體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。
6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結合親身體驗加深了理解。
完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌
通過活動,讓學生多側面地認識了母親,體會母親的關愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情,學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵;
培養(yǎng)學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓秋天的蹤跡
通過尋覓、觀察秋天的蹤跡,讓學生深入認識了大自然的物候特征,了解一點生命在秋天里成長變化的過程及特點,培養(yǎng)熱愛秋天的情感;
在觀賞秋天、贊美秋天的活動過程中,加深對秋天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;
培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。
3.科海泛舟
通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;
引導并幫助了學生深入、全面認識科學,在追求科學的過程中具有人文關懷意識;1
培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。
4.到民間采風去
借“采風”引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活;
培養(yǎng)學生運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力;
培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表
達能力和加工分析資料的能力。
5.古詩苑漫步
通過此次活動,引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;
通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動,讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法,積累名言警句,發(fā)展語言能力,培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力;
通過此次活動,激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情,樹立學生的自信心,讓學生通過漫步古詩苑的活動,體驗到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。
結合單元教學要求,指導學生完成了八篇習作,完成情況良好。學生的作
文水平得到了提升。
堅持上好閱讀課。
在教師的指導下,學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
三、教育教學效果和不足
長期以來,在學校領導的悉心指導和關懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,來期必須更加完善這些工作。
初中班主任年度工作總結2
本學期由于學校領導的信任,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年多的工作實踐,收獲了很多,有喜悅,有挫折,有經驗也有教訓。最深的體會就是,在艱辛的負出的同時,能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認識到,要當好一個班的班主任的確不容易。在這一個學期里,我針對八年(2)班的實際情況,認真的做了以下工作:
從這學期開學起,我就確立了一個目標在堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作的前提下。使二班的學習成績更上一個新臺階,如果要想搞好學習成績,首先必須做好兩件事,一是提高學生的學習興趣和自信心,二是治理好班級紀律,給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境。為做好這兩點,于是我決定從以下這些方面入手:
首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進行綜合評分,在雙周的最后一天進行評比,評出四位“班級之星”,并給予相應的獎勵,同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學,給予相應的教育和懲罰,自從實行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個月里,班級評分在學校的日常評分名列前茅,學生的紀律性也大大增強了,班級日常紀律也上了一個新臺階,在我班任教的任課教師普遍反映一班的.課好上,學生聽話,紀律性強。光有紀律不行,紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件,所以我時刻提醒自己,必須要把學生的學習成績提上來,所以這學期我決定從自我做起,下決心做學生的真心朋友,時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣,經常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難,時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,提高自信,并利用課下和班會時間經常強調學習的重要性,讓學生明確學習目的,對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育,幫助他們找原因,及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學習興趣,所以我從開學就召集班干部開了一個會,制訂了全期的活動計劃,寓學于樂,讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,同時在班級內開展互幫互助的活動,讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。
當然,任何的班級工作都要以學校的指示為大方向,本學期,我?guī)ьI八年二班的全體同學認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加跳繩比賽,和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績,兩項都獲得了一等獎,但最重要的是通過這兩次活動加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期黑板報,讓學生接受愛的教育;使班風得到進一步加強。
針對班上突出的幾個調皮學生,如:沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等,這學期我更加密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,也使控輟保學工作取得了一定成效。
總之,一年的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
初中班主任年度工作總結3
20xx年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學校各位領導和同仁對于我的關心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”
個人事情盡管較多,但我可以負責任的向各位領導保證:我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,我一直在努力著!寫這份班主任工作小結之前,我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失!現(xiàn)將20xx至20xx年第一學期教育教學工作小結如下:
做的好的地方有:
1、個人考核結合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實施個人考核的基礎上,在學期初根據(jù)調研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學按不同層次搭配成組,設立小組負責人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內部,個人獲得加分,該小組也能相應加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!
2、與時俱進,優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進行,制度建設迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議,討論制定班級考核的細則,全班同學全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎上,我們加大了對于自主學習這塊的考核權重,如晚自習前早倒班自學、文科背書默詞情況、作業(yè)質量、雙休日測試、課堂參與、調研比較(這塊側重與自己上次比較)……都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學生明確了考核內容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!
考核的模式,是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,他也能感受到老師和同學們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來!
有考核就有結果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質獎勵(學習用品為主,上面有老師的簽名和祝!吹侥玫姜勂返'同學喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學,眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調動了學生的參與熱情與向上的積極性!
班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關于某位班主任治班經驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結合月考進行,每周一小結,每月一總結(結合學校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報;每月結合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評,總結當月的工作,并對于下月的工作進行布置和強調!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學都在短期時間內取得了明顯的進步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當一部分家長朋友的注意,他們認為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!
考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長,對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結果表示支持和贊成!
3、加強個人思想建設,關注學生心理健康。
本學期本班的學生構成比較復雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……)了,學習上也有了很大的進步,英語能考到70分左右了;華文子赟進步也是很大的,從歷次調研來看,他的學習成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調皮愛搗蛋的孩子,對于學習成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位,問問題的習慣較好,屢次受到老師和同學的表揚,自信心也足了……
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學,如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學,我也是盡力勸導,耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進其健康成長。經過一學期的努力,這部分小孩也有了一些進步,如周陽,原來數(shù)學和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學習態(tài)度也有了長足的進步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!
4。及時召開質量分析總結,調控平衡發(fā)展。
在每次調研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向。縱觀屢次測評,班級學科發(fā)展還是較平衡的!
需要關注的地方:
1。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育,加上本學期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當然本學期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。
2。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應該說,學期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學生堅持寫每日反思,并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內,全班同學取得了明顯的進步和好轉!就在這個時候,適逢學校驗收,因為上面有違規(guī)內容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學生每日反思,每日進步!我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!
班主任工作的隨想及努力方向
1。德育工作需要層次性,本學期的思路是著重在制度建設、班風學風建設上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學習習慣的優(yōu)秀班集體。下學期的思路是在精神文明建設上做文章,在緊抓考核的基礎上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內容,采用多種德育手段,創(chuàng)設多種活動,拉近老師與學生、學生與學生之間的距離,進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!
教學方面
一、本學期中,我積極響應校長室和教導處的號召,大力推進課堂模式改革,在組內的學習中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結構改革上試驗課,在組內引起廣泛的關注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動,所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結構變革所帶給學生學習方式的轉變和學習效果的提升!
二、本學期中,我堅持學習英語教學方面的理論,認真研究張思中外語教學法,并認真做好學習筆記,有了一些學習心得,想在下學期教學實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結!
三、我堅持做好教學常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思……,能做到課課有反思!為學校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內工作,貢獻自己的綿薄之力!
以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結,我相信經過了這學期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學生喜歡、領導放心、家長滿意的好教師而努力!
初中班主任年度工作總結4
對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下:
一、幫助學生轉變思想,轉變學習方式,適應新課改的課堂模式。 初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗,自己多思考,慢慢地轉變了學生的獨學思想,配以相應的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。 初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的`狀況會考慮如果我遇到的話,應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們好的心理暗示,所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。 其次,強調道德品質的重要性,多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。 還有,加強小組長的培養(yǎng),帶動小組學習的積極性。 另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設計設有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化 通過課改,發(fā)動所有學生投入到學習中,設置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習
初中班主任年度工作總結5
擔任班主任以來,本人始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念,注重對學生行為習慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導,努力構建和諧健康、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中,本人實現(xiàn)嚴與愛的結合,踐行了剛柔并濟的風格——以剛性管理規(guī)范學生行為習慣,磨練學生意志,注重矯正教育和挫折教育;以柔性管理培育學生個性品質,提升學生精神境界,注重感恩教育和情感教育。三年帶班的過程中,我提出了“家校互訪”的理念,逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價、自主管理”的初中班級管理模式,并進行積極的實踐,取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生曾在各類活動中,能力突出,備受好評,所帶班級各方面成績進步較為明顯。在班風學風建設上,我能夠積極探索,不斷反思總結,注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行,強化班級的組織功能和競爭意識,善于培養(yǎng)班干部,班風學風較好,具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號,集體活動中班級學生屢次獲獎,受到廣泛好評。我曾多次在學校班主任會議上就班級工作思路、初三中考沖刺工作等交流經驗,連續(xù)多次獲得學校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。
擔任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任,也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此,三年來,我摸索出一套屬于自己的班級管理模式:即“玩在初一”、“學在初二”、“拼在初三”的三階段班級運行模式。本人在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價、自主管理”的模式,本人就一個學年的實踐探索,現(xiàn)試作簡短的'四句話總結。
一、根據(jù)學生情況,制定班法班規(guī),狠抓落實,走“依法治班”的道路。
我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想,由學生的具體學習情況和個性特點入手,和班委會商量制定班法班規(guī),民主表決通過生效,并督促全班學生按章執(zhí)行,且執(zhí)法必嚴,違法必罰。同時,為了將學生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤,以引起學生對法規(guī)的高度重視,我實行了學分幣的獎罰方式,緊緊的依靠班干部狠抓落實,堅持走依法治班之路。因此,學生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取。由初三下學期的區(qū)一?荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產生的實效。南湖區(qū)一?荚囍,我班年級前十名有五位同學,而體育中考中我班非滿分同學僅有7人,居年級第二。
二、針對班級特點,抓細節(jié)重比較,認清差距,創(chuàng)“你追我趕”的氛圍。
我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由,多做反思工作”的原則,努力培養(yǎng)學生自信自立自強的性格。對學生不盡如人意的地方,有時要聲色俱厲的呵責,有時也要耐心細致的分析,也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為,我認為愛學生的方式不僅僅是一種,尤其對現(xiàn)在的學生。例如,在初三上學期我班在成績上處于落后狀態(tài)時,我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上,為此班干部召開緊急會議對班風學風進行整頓,并制定了相應的期末奮斗目標。
三、分析班級現(xiàn)狀,滿足心理需求,樹立目標,開“星火燎原”的勢頭。
在學生取得較大的成功時,我會適機為學生舉行相應的活動以表示慶祝,并將學生的熱情和精神轉化為今后的學習動力,使學生獲得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考試和活動中,預先為班級設計奮斗目標,以激發(fā)團體的內驅力,調動學生積極性。記得我曾在中考前設定七字工作方針,讓學生奮力拼搏,最終效果明顯。而針對體育中考中學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神,我則是抓住閃光點進行大力宣揚,讓班級學生充分認識到集體的力量——學生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”,充分調動了集體中所蘊藏的潛力。
四、堅持以人為本,激發(fā)團隊精神,捆綁評價,增“自主管理”的實效。
現(xiàn)在的學生多少會有自私思想和懶惰思想,為了培養(yǎng)學生的團隊精神,克服自私和懶惰思想的影響,我始終堅持捆綁評價的方式,以增強自主管理的有效性。在班級制度中,我制訂了關于團體獎懲的條例,采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,使學生在團體中學會約束自己、提高自己,最終實現(xiàn)了學生管學生的“自主管理”模式。
初中班主任年度工作總結6
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、師德表現(xiàn)
關心集體,響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重理論的學習,積極配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。 關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。 一學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,一學期來,我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的.幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都比較重,擔任三年級兩個班級的數(shù)學課和
三、四年級的體育課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看相關的教育教學書籍,還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中,認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
在教學中,為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,也收到了很好的效果,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。
三、班主任工作
作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐 擊查看本資料原創(chuàng)網站富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中班主任年度工作總結7
本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,覺得走得扎實,走得穩(wěn)健,走得豪邁,覺得沒有虛度半點光陰。本期班級工作具體總結
一、期中考試后,組織召開了一場全體學生家長會;
臨近中考100天,組織召開了一場部分學生家長會;
臨近中考40天,利用主題班會形勢,組織召開了一場中考誓師動員會;
市第二次質檢后組織科任教師開了一場齊心會;
間周一次的主題班會,從未間斷,而且形式多樣,主題鮮明;
二、精心組織學校組織的趣味運動會,培養(yǎng)了學生的集體主義精神;
三、建立值日記載簿,針對記載情況,放學后,每天進行四到五分鐘小結;
四、堅持每天“今日快訊”通報,并利用晨訓方式,強化對學生行為習慣的指導和管理;
五、有針對性的家訪20多次;
六、利用網絡交流形勢、與學生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通;
七、建立了qq空間、博客,讓學生走入其中,使學生了解我的動態(tài)。我也定時進入學生的.qq空間了解學生動態(tài),以便對學生進行必要溝通;
八、中考前期,對學生進行了必要的心理輔導,減輕了學生對中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等)
初中班主任年度工作總結8
一年來,我認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
一、不斷學習是工作的根本
新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{動學生的'積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。
初中班主任年度工作總結9
緊張忙碌而充實的一學期轉瞬即逝,回想一學期的工作,有收獲的欣慰,也有付出的辛苦。看到自己的努力有了令人感動的回報,甚感幸福!還算順利,在此對這一學期的工作做如下總結:
本學期我擔任的是八年十六班的班主任工作。在班級管理方面,以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,在原有基礎上,通過大膽的嘗試和改革,班級凝聚力強,同學們團結,熱情,有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。
一、增強對學生行為規(guī)范的管理,培養(yǎng)學生良好的習慣
1、定期評選了優(yōu)秀團員,優(yōu)秀中層干部,最受歡迎男孩,女孩等。各類榜樣的力量是無窮的,讓十幾歲的孩子,身邊有學習的榜樣。
2、進行班級綜合考評:考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。健全班級的.量化考核表,做到每周一小結,每月一大結。月月表彰,力爭每天進步一點點。根據(jù)班級的情況,設置了四十多個不同的崗位,并起了孩子們喜歡的名字:如,負責講臺的,叫臺長;負責開門的,叫鎖長;負責協(xié)調關系的,叫外交部長……孩子們在各自崗位上盡職盡責,愉快的盡自己的力量為班級建設做貢獻。減輕了班干部的負擔,鍛煉了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有了提高,互相更理解,更樂于合作了。
二、加強學生學習方法指導
1、加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經常的一項工作,也是差生轉化的中心,本學期召開學習方法研討會,學習方法交流會各兩次。大多數(shù)學生已經形成有效的學習策略,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。根據(jù)需要針對每科的具體情況,對具體科目的學習方法給予全方位的指導,
2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生學會個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)搭配等以提高效率。
3、組織互幫學習小組,讓學生教學生,培養(yǎng)合作團結意識,學生成績提高顯著。
4、培養(yǎng)讀書習慣。每周一節(jié)讀書交流會,鍛煉口才,開闊視野。班級讀書氣氛濃厚。
三、加強班級管理
1、把握每個學生的思想,學習,生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛(wèi)生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,及時加以引導,跟蹤管理班級,平時,多到教室向學生了解班情,觀察學生情況,向學生了解學生,保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、有計劃地調整班干部隊伍,給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質提高迅速。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化,不體罰學生不等于不懲罰學生,要學生明白遲到了,早退了,曠課了,等違紀行為將要受到何種處理,主要在于耐心的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去,嚴重的報學校給予處分,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
四、組織活動
結合學校德育辦要求和本班實際,組織了豐富多彩,有本班特色的活動。九月份上旬,慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會;九月下旬祖國在我心中朗誦比賽;十月中旬,成功故事會;下旬學習方法交流會;十一月上旬,才藝大賽;下旬感恩的心生日聯(lián)歡會;十二月上旬,學習經驗交流會;下旬圣誕晚會。通過活動,活躍了學校生活,培養(yǎng)參與意識,鍛煉各種能力,增進了師生感情。同時,堅持本班的特色溝通方式:寫接龍日記。效果相當好!總之,八年級是關鍵的分化階段,作為班主任,需要更多的愛心和耐心,要有計劃,講策略,真心付出和科學管理結合,才有可能收到預期的效果。我把班級管理當作自己的孩子和事業(yè),有呵護,也有付出。面對班級的變化,我很欣慰!我將繼續(xù)努力!
初中班主任年度工作總結10
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學
生的積極性,學生往往會為了彌補自己的.扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應該允許學生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發(fā)展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,盡快適應緊張的初中學習生活
心理學家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初,很多學生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴重的還會產生厭學心理,導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導人的行為,使之按預想的目標活動,最終達到目的。例如,當一個人心情沮喪時,反復在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學生能力的提高,而且對學生自信心的培養(yǎng),都會產生意想不到的良好效果。
有了自信,面對繁重的學習任務,就能引導學生采取相應的對策。開學初,我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流,介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會,另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。
初中班主任年度工作總結11
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生,很多道理都明白,但自尊心也很強,并且正處于青春叛逆期,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、重視班級班風建設,加強班級管理,注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學生們自由發(fā)言,以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她,幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析、解決問題,總結做得好的經驗,就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的`難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
七、及時與家長溝通,做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作,家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪,對教師的工作來說,最平常不過了,然而,正是在這許許多多的平常里,我們讓學生感受到了至真至美的愛,至親至善的希望,一次長談,一聲鼓勵,有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神,也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想,作為一名教師則是在這許許多多的平常里,播種著理想,收獲著幸福。
初中班主任年度工作總結12
本學期,我班在學校的領導、各位老師的幫助下,以及54位同學的齊心協(xié)力下,順利地開展了各項活動,完成三個教育專題的工作。
一、“行為訓練和學習習慣養(yǎng)成”專題
學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論,。(分別代表精益求精、干凈、尊敬、進步、競爭。精益求精是勇攀高峰;干凈是文明的體現(xiàn);尊敬讓我們氣質非凡;進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸;競爭的年代,人們將想法埋于心底。之所以將競爭放于最后,是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。)制定了第二學期的奮斗目標是: 1各科考試成績在全校力爭拿第一;2要成為學校的文明班級;3同學之間團結友愛、互相幫助、共同前進。
在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來,到廢品回收站回收,既保持了教室衛(wèi)生,又為班級增加了班費資金,用于更有意義的地方(給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊。)同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,見到老師要主動問好,看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來,每天要佩戴好紅領巾等等。大部分同學都能按照要求做好,自覺遵守學校的'規(guī)范。
經過對同學們學習習慣的培養(yǎng),又有了共同的奮斗目標,同學們就像一家人一樣,比以前更加努力學習,為升中學做好準備,打好更牢固的基礎。在期末我們開展了復習迎考交流會,大家共同分享學習的方法,成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生,使他們掌握更多的考試技巧,希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。
二、“班級管理制度”專題
學期伊始,我就對原班班干做了相應調整,鼓勵隊干大膽開展工作,中隊的集體榮譽感大大增強,全體隊員目標一致,紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外,通過對班隊干的鍛煉,也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部,如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等,其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。
“星光大道”行為管理制度,經過學校和老師的宣傳動員后,同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調整、完善。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄:“衛(wèi)生星”、“責任星”、“作業(yè)星”、“進步星”,對于表現(xiàn)突出,獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章,讓家長及時了解學生的進步。通過評比活動,對同學起了很大的促進作用,班風初具規(guī)模。許多同學都有了很大的進步,對自己的不足之處也有了更大的認識,并及時改正。 在“爭當文明班”的評比活動中,同學們都積極投入:上學遲到的現(xiàn)象大大減少了;每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽;不再帶與學習無關的東西回校;打架的情況也很少出現(xiàn);多次獲得!傲鲃蛹t旗”。
三、“以活動促發(fā)展”專題
在本學期里,本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領下,積極開展了班級比一比活動。還在班級設立了“每日一張”復習原地,建立了班級語錄“一進教室就學習,廢話留在教室外”,班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題,展開討論,本學期的多次抽測中我班均名列前茅。
同時我們還積極參加學校組織的各項活動。運動是我班的弱項,但我班同學有的是出色的集體榮譽感,集體凝聚力,在運動會上我們班的運動健將拼的最猛,啦啦隊員喊得最響,喜獲“接力賽”第二名,800米400米兩個第一,兩個第二。在校六一”三歌“比賽中,我們班的同學經過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽、縣六項全能比賽、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎。學生在活動中不僅學到了知識,更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學期,我們把班級文化建設的陣地拓展到了網上。我在個人主頁上開辟了留言專欄,學生之間,師生之間在網上暢所欲言,大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說,促進了彼此的溝通,加深了彼此的感情,也促進了班級文化建設,促進了良好班風的形成。
四、其他方面
平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽,如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作比賽,經常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表。 在本學期,我們班共有八位同學獲得獎項。她們經過自己的努力,獲得了各類型的獎項。包括有:孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”,陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎,李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色,獲第一名。在學校運動會比賽中,雖然體育是我班弱項,但全體同學團結一心,努力拼搏,喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅。
五、努力方向
通過一個學期的努力,在很多方面我們班的同學都有了很大進步,班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門,希望他們在六(3)的經歷能幫助他們更好的適應中學生活,取得更大的進步。同時,我也會繼續(xù)努力,做得更好。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
初中班主任年度工作總結13
轉瞬間一學期又過去了,想想這一學期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學校組織的活動,獲得很好的成績,為了更好的帶好這個班,現(xiàn)將這一學期以來的經驗教訓總結如下:
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名班主任,要尊重學生人格,善于進行“換位思考”,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產生強大的內在動力。
二、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
學生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,多給一點贊揚,讓學生在自信中成長!
三、民主地處理問題,給學生“辯護”的權利
教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對,哪里做的不對!如果學生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的'問題,班主任可以先讓學生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,使得學生感覺受到委屈,表面應付,心里不服。也容易贏得學生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!
四、看準機會,選擇時機,進行思想教育
在實際的教育工作中,只要班主任在與學生的交往中注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉化的時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理
后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時,優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學習的動力,你就會為轉化后進生贏取更多的時間,同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時,優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,這些學生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學生,對我們整個班級都是不利的。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
初中班主任年度工作總結14
本學期,我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經常利用課余時間和班會給學生讀有關如何做人,如何協(xié)作的文章及故事,讓學生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始,就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,張貼上墻。讓學生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體,使之形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體,進行班級管理是重點,開學初我通過班會形式由學生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時布置工作和任務。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設
指導和引導學生設計了班級文化,每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會,同時提高了學生的自身素質。整個版面的設計,更是展示了學生的才華。班級量化的.設計,給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項活動,豐富學生視野
通過參加各項活動,豐富了學生的知識面,培養(yǎng)了學生的興趣,提高了學生的實際動手能力,且促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動,極大的提高了學生的學習興趣。同時增強學生們的班級凝聚力,使我班形成了一個團結的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調工作。在班級管理工作中,及時與任課老師溝通,協(xié)調老師與學生之間的關系,使同學們的各門學科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作,通過打電話和發(fā)短信的形式,對學生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系,家校共同教育。
七、參加了學校的自主管理模式試點班,在班內展開了自我管理,自主學習的活動,通過評選優(yōu)秀小組和個人,激發(fā)了學生的學習積極性,主動性,班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學校組織的各項活動中,我班均獲一等獎,精神文明班級,文明禮儀先進班級等。
九、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中,我經常與弱勢學生談心,樹立他們的自信心,在班內開展一幫一活動,力爭不讓一個學生掉隊。
十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事,拉近了和學生之間的距離,給了學生莫大的動力。
總的來說,我班較開學有明顯進步,無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀,責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了,我想這次期末成績一定會有大的提高。
初中班主任年度工作總結15
都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝,經歷的酸甜苦辣真的很多,但學生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,可以總結為以下幾點:
一、加強常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造環(huán)境
其實,這個時候的學生部分都能很自覺很刻苦地學習,基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生,自制力差,必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學,上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應付,于是我特地為他定專座、轉床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學監(jiān)督;
二、一切以學生的為主,密切關注學生的狀態(tài)
開學初,我召開“定目標,說理想”主題班會,并將自己的中考目標寫在黑板上,讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,助學生正孺對備考中的瓶頸期,適時調整,找到的狀態(tài);中考前,我組織學生召開了“考前支招,祝你成功應考”的班會課,為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?己螅叶紩桶嗬锩總學生交談,了解學生狀態(tài),助指導;我還特意留意班里幾個波動較的學生,經常跟他們交流給的助。
三、依靠科任老師,做好的學生的學習方法指導和心理輔導
在有限的時間,創(chuàng)造的價值,必須要有科學的學習方法。因此,我引導學生遇到學習上的困惑時,要及時跟科任老師交流,調整學習思路,提高學習效率。另外,我也經常跟科任老師交流,密切關注班里的'特殊學生,給予及時的心理疏導和助。
四、加強家校聯(lián)系,齊力為學生加油鼓勁
幾乎每個周末,我都會給家長一個短信,提醒家長多與學生交流,多為學生鼓勁,多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學生考前的心理輔導。可以說,三年下來,我們2班是一個包括所有學生和家長的家庭,家一起經受考驗,慢慢成長!很感謝家長們的理解和力支持!
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