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二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-08-02 12:11:13 工作總結(jié) 我要投稿

精選二年級語文教學(xué)工作總結(jié)集錦七篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的二年級語文教學(xué)工作總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選二年級語文教學(xué)工作總結(jié)集錦七篇

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時間總在不知覺中渡過,本學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:

  一、認真開展教研活動。

  本期來,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。

  在期中考試過后的'試卷分析、教研活動中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

  二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。

  新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期,我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點,舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。

  活動一:講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽,通過選拔,兩名學(xué)生取得了良好的成績。

  活動二:查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽,很好地促進了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。

  活動三:知識技能競賽。本學(xué)期,我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽,取得了優(yōu)異的成績。

  另外,我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽,孩子們雖然年紀小,表現(xiàn)也非常出色。

  以活動促發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  抓實教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。

  挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì),這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促,扎扎實實共同所做的努力。

  熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進!

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一個學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂。二年級語文組共有十四位老師,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,我們組立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,備課“深”,上課“實”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動“勤”,考核“平”,輔導(dǎo)“細”,負擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)工作,努力夯實基礎(chǔ)。

  1、 抓學(xué)習(xí)

  理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學(xué)校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階,繼續(xù)認真扎實的學(xué)習(xí)知識,開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)各種教育理論著作,并認真作好摘抄,隨時記錄心得體會,不斷上傳博客或校園網(wǎng)。

  平時,我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點問題展開討論,使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí),并隨時交流感悟。除此,本組教師還根據(jù)自身及學(xué)生特點學(xué)習(xí)一些班級管理、語文教學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

  2、 抓備課

  備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,資源共享,個人加減,提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫好反思隨筆,提高了教師的課堂教學(xué)時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了,但仍虛心好學(xué),勤抓實干,絲毫不懈怠。楊小娟老師經(jīng)驗豐富,教學(xué)扎實到位,不論誰有問題請教,她總不吝賜教。我們團結(jié)一心、取長補短,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  3、 抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點,大家在一起想辦法、出點子,讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,本學(xué)期,我教研組接受了示范課達標、視導(dǎo)聽課及新課型研討等多個上課任務(wù)。每個人都精心設(shè)計教案,積極準備資料,放棄了大量的休息時間,一遍遍試教,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負有心人”,每一堂課都取得了成功。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。

  4、 抓聽課

  本組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于本學(xué)期聽課較多,牽涉到的老師也多,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。同時,本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課,每月都超額完成聽課任務(wù)。

  尤其是李老師經(jīng)常是幾個班輪流轉(zhuǎn)著聽課,吸取了許多經(jīng)驗,提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓勵教師聽語文課,還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。課后還積極認真的參與評課活動,互相探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。

  5、 抓輔導(dǎo)

  本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo),一遍又一遍,直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。

  二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  “立足課堂、 抓好常規(guī), 努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  二年級學(xué)生,雖有一定基礎(chǔ),但尚無定性,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。一學(xué)期效果很好,如曹老師班里的學(xué)生書寫認真工整;秦老師班里的學(xué)生閱讀、寫作能力強……

  三、扎實教研,深化語文課題研究

  在我!吧罨n題”的感召下,我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,研究中,我們結(jié)合各種節(jié)日,如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對身邊的事展開討論,如:良好紀律,人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。結(jié)合學(xué)生愛看的電視節(jié)目進行交流,如:《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的.上課時間,我們還結(jié)合中午的“談天說地”進行交流,學(xué)生的口頭表達能力有所提高。

  四、 存在的不足:

  1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。

  3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

  五、 下一步工作的措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、繼續(xù)盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  六、收獲與反思

  教學(xué)中,識字教學(xué)能夠扎實、有效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,看圖寫話能力較一年級有了很大的進步,但是水平不一,仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導(dǎo),做到不唱讀、不喊讀,爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,取長補短,不斷創(chuàng)新。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,我們付出著,收獲著,快樂著,進步著。教研活動要靠大家的努力和配合,共同攜手前行,用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。

  我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實工作,認真扎實地進行教研工作,來年的收獲一定會更大。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  該期本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,語文科差生有5人。

  二、該期工作

  1、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。

  2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,家訪15次,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

  3、為了上好語文課,在上課之前認真學(xué)習(xí)教材,認真?zhèn)湔n,備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發(fā)揮學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢。

  4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。

  三、取得的成績

  該期語文成績有一定提高,同學(xué)們在做題的方法上有所改進,能靈活應(yīng)變。

  四、存在的問題

  如:看圖寫話還有待加強,今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。

  對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  1、加強閱讀

  我要求學(xué)生堅持天天讀書,讀我們所學(xué)的語文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。

  2、重視說話訓(xùn)練

  除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候,要求其他學(xué)生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的`地方。

  3、寫話從最簡單入手

 。1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個什么樣的書包。

 。2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話;秋天你有什么發(fā)現(xiàn)。

  當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作既有豐碩的收獲,也有深深的思考,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

  經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等,形勢多樣,在視覺上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的`感覺。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

  二、認真做好備課工作。

  在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  三 、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

  二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到一看二臨三比較?粗傅氖亲屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生書寫的積極性。

  四、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

  口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,再交流,然后寫,在學(xué)習(xí)生字的時候,我還擴大了對學(xué)生語言的培訓(xùn),要他們看著學(xué)過的詞語進行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生有了長足的進步。

  總之,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  該期本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,語文科差生有5人。

  二、該期工作

  1、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。

  2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,家訪15次,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

  3、為了上好語文課,在上課之前認真學(xué)習(xí)教材,認真?zhèn)湔n,備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發(fā)揮學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢。

  4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。

  三、取得的成績

  該期語文成績有一定提高,同學(xué)們在做題的方法上有所改進,能靈活應(yīng)變。

  四、存在的問題

  如:看圖寫話還有待加強,今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。

  對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  1、加強閱讀

  我要求學(xué)生堅持天天讀書,讀我們所學(xué)的語文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。

  2、重視說話訓(xùn)練

  除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候,要求其他學(xué)生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的`地方。

  3、寫話從最簡單入手

 。1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個什么樣的書包。

 。2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。

  當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  《語文課程標準》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話的過程!痹陂喿x的過程中,教師應(yīng)重視學(xué)生自主閱讀,讓學(xué)生與文本對話,在積極的思維和情感活動中進行獨立思考,產(chǎn)生獨特的體驗和感悟,受到熏陶,享受樂趣,從而完成閱讀教學(xué)活動。學(xué)生只有感受到閱讀的樂趣,閱讀教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。

  其實閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本的對話,決不是教師一廂情愿的向?qū)W生解讀文本,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗。教學(xué)中,教師要把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,想想學(xué)生有什么,需要什么,根據(jù)他們的興趣愛好、知識水平、生活習(xí)慣等,精心預(yù)設(shè)每一個教學(xué)環(huán)節(jié),靈活安排每一個教學(xué)程序,而不是一味地為完成教學(xué)任務(wù)機械地執(zhí)行教案。

  例如:我在教學(xué)《識字6》時,以學(xué)生的眼光來品讀課文,很快發(fā)現(xiàn),學(xué)生根本不知江南水鄉(xiāng)的'美麗和高原牦牛的神奇,又怎么能激發(fā)出學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情呢?于是我借助網(wǎng)絡(luò),尋找有關(guān)江南、高原和塞北的一些圖片,將遙不可及,從未見過的景象具體、生動、鮮活的呈現(xiàn)在他們的面前,使他們的情感隨文而動,主動而又愉快的去感受祖國的語言文字之美,祖國山河之美!

  在教學(xué)活動中,我們要將學(xué)生放在主體地位,以人為本,精心確定教學(xué)目標,根據(jù)教材提供的可創(chuàng)造性因素,利用網(wǎng)絡(luò),借助藝術(shù)的手段,積極營造貼近學(xué)生生活、使學(xué)生倍感親切的情境氛圍。如教學(xué)《秋天》這首詩歌時,我讓學(xué)生充分感知了語言文字,在此基礎(chǔ)上,采用了“說秋天,畫秋天,贊秋天”的方法,從文本到生活,由想象到直觀,口,腦,手結(jié)和,使學(xué)生在一種熱烈的情緒中,再次去感受自己熟悉的秋天,感悟語言文字的美,表達對秋天的喜愛之情,收到了很好的教學(xué)效果。又如在教學(xué)《水鄉(xiāng)歌》這一課時,我利用多媒體課件,將“千條渠,萬條河”,歌多船多的魚米之鄉(xiāng)再現(xiàn)在學(xué)生眼前,使他們身臨其境,加深了對文本的理解,拓寬了他們的視野,也積累了學(xué)生想象表達的語言。

  總之,語文課堂中,讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣,才會使學(xué)生每堂課都有美好的閱讀歷程。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,積極實施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進。

  本教研組是由二年級的語文教師組成的,共有教師11位。高級教師有4人,南通市教壇新秀1人,市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人,本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。

  一、抓好常規(guī)工作,努力夯實基礎(chǔ)。

  1、 抓學(xué)習(xí)

  對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》,每月認真作好摘抄,以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此,年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》,低段作為一個基礎(chǔ)段,個別新教師初學(xué)課題設(shè)計方案,以便操作時,能有一個理論依托。

  2、 抓備課

  備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是曹老師,她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,她還用紅筆標注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師:卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師,她們虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,她們進步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

  我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  3、 抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件,還幫助其他老師做課件,她做的課件十分精致,近乎達到專業(yè)水平。

  本學(xué)期,我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案,積極準備教材,放棄了大量的休息時間,一遍遍試教,一遍遍修改,她始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負有心人”,她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,為學(xué)校爭了光。

  4、 抓聽課

  教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié),多則一百多節(jié)。

  教研組不僅鼓勵教師聽語文課,還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。

  5、 抓輔導(dǎo)

  全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進的'步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導(dǎo)工作,常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。

  她們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞,兢兢業(yè)業(yè)工作的。

  二、提高教師素質(zhì),提升學(xué)校形象

  低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué),不斷參加進修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí),提高自身各方面的素質(zhì),學(xué)校的形象才會不斷提高,知名度才會不斷擴大。

  以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長,為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。

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