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一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-08-02 04:05:58 工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇

一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的'積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。

  “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

  二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級小學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為實驗班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。

  一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴格按照教學(xué)計劃上課,精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準備,從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進行教研,開展探討性的交流和反思。

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的'老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達到快樂學(xué)拼音的目的。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

  其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。 通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!

一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  時間飛逝,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,我在忙碌當中感到很充實,很快樂,也收獲了很多,為了把以后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  俗話說:“習(xí)慣成自然,”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就能學(xué)會自覺地學(xué)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)生活。我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:上課認真聽講,發(fā)言要舉手,每一節(jié)課前做好準備工作,下課后主動撿自己位置上的垃圾,隨手關(guān)門,關(guān)燈,做題認真。仔細審題,抓好這些常規(guī)工作,為教學(xué)工作順利展開奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、指導(dǎo)學(xué)生在合作中識字

  一年級學(xué)生在識字能力上參差不齊,有的學(xué)生起步早,識字量大,有的學(xué)生接受很慢。為了讓學(xué)生之間互幫助,培養(yǎng)合作意識,我在班里開展了合作識字,先自己學(xué)學(xué)認認,不會的自己找找小老師。如果你都學(xué)會了,那你就是小老師,教教你周圍不會的人。這樣,孩子們通過合作,可以互相說說自己的識字方法,可以選擇更適合自己的最佳的識字方法。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,也學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),達到了良好的識字效果。

  三、抓好寫字教學(xué)

  寫字是低年級教學(xué)的重點。我在指導(dǎo)寫字的過程中,做到了細致,到位。先讓學(xué)生觀察生字在母字格中的位置,弄清結(jié)構(gòu),掌握筆順規(guī)則。還要邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對,而且能把字寫好,最好每節(jié)課都讓學(xué)生動筆,認真練習(xí)寫字,切實食保證寫字質(zhì)量。另外,還要提醒學(xué)生正確的寫字姿勢,握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  四、關(guān)愛孩子,拉近師生距離

  作為一名教師,必須關(guān)心,了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子們叫到身邊,和他們聊聊天,問問他們周未支哪兒了,這漂亮的衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然地給孩子提出一些要求,再鼓勵他們的學(xué)習(xí),會收到意想不到的效果。

  五、抓好培優(yōu)補差工作

  這一學(xué)期,我感覺我班的.郭恩雨進步很大,原來她沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課不認真,寫字總是在摳鉛筆,做小動作,速度很慢。做作業(yè)時,講過的題也不知道該怎么填。針對她這一情況,首先做她的思想工作,鼓勵她好好學(xué)習(xí),并不斷關(guān)注她,督促她。課堂上多給她發(fā)言的機會,課下耐心地輔導(dǎo),教給她她學(xué)習(xí)的方法。當她有點滴進步時,就在班上表揚她,樹立她學(xué)習(xí)的信心,F(xiàn)在我感覺她的思維活躍了,寫字速度也提高了,學(xué)習(xí)上有很大的進步。做卷子,看圖寫話,她把圖意表達得很清楚,句子也寫得通順,連貫。我把她的作文當成范文了,看到她的變化,我感到很欣慰。

  當然,我在工作中也有許多不足,比如:

  1、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生吸引力不夠。

  2、寫話訓(xùn)練,學(xué)生的想象力和寫話水平有待提高。

  3、有些學(xué)生還沒有養(yǎng)成認真做題,細心審題的習(xí)慣。

  總的來說,班級工作是平凡而又瑣碎的,但每天都要以樂觀,積極的心態(tài)去面對,不放棄每一個學(xué)生,把愛心,細心、耐心都融入自己的工作之中,把愛的雨露灑向每一個學(xué)生。因為,我們肩上有一份責(zé)任和良知。今后,我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷提高自己,爭取把教學(xué)工作做得更好!