【實(shí)用】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集9篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。目前,我國(guó)正在調(diào)整、改革課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制,英語(yǔ)教材的改編更注重了學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力,因此,新教學(xué)大綱增加了一定的詞匯,交際用語(yǔ)、語(yǔ)法、泛聽(tīng)、泛讀等。教學(xué)內(nèi)容的增多,必定給教師和學(xué)生帶來(lái)一定的困難,特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)更為明顯,作為一個(gè)教師,應(yīng)如何面對(duì)這些困難,幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),提高教學(xué)質(zhì)量?我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。
近幾年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為社會(huì)的熱潮,人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),似乎已把學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)為是孩子成材的必須選擇,他們不惜一切代價(jià)去學(xué)習(xí)英語(yǔ),而他們的最終目的卻是拿到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),在畢業(yè)以后能夠找到自己機(jī)合適的工作,從而為衣食住行不在煩惱。在他們的眼力證書(shū)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己真正的實(shí)力。
高中時(shí)的學(xué)生們是為了考上自己理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ),尋求的僅僅是分?jǐn)?shù)上的自我安慰,而英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)際上仍然是那么的遙遠(yuǎn),作為當(dāng)代的大學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了近七八年的英語(yǔ),卻不能講出一口流利的口語(yǔ),這是不足為怪的。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法早已經(jīng)為他們現(xiàn)在的自己的啞巴英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來(lái)都是默默無(wú)聞的,強(qiáng)行背記語(yǔ)法,做對(duì)沒(méi)一道題是真正的目的。而卻忽視了口語(yǔ)的練習(xí)。
看到別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,羨慕不已。認(rèn)為自己不是那塊材料,進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣,從此一蹶不振。有的還很有信心,花費(fèi)巨額去報(bào)什么英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班,雅思班,傾聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來(lái)說(shuō)吧,每年報(bào)英語(yǔ)等級(jí)的人很多,但過(guò)去的人很少,而且過(guò)者完全靠自己能力的也不占多數(shù),買(mǎi)題,買(mǎi)答案,作弊等不良行為經(jīng)常出現(xiàn)。
利用這個(gè)假期我報(bào)了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)班,感覺(jué)受益非淺。才真正的發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的,并不是做大量的題才能提高你的口語(yǔ)的,在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我真正找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校寒假里的十二天,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)好一樣?xùn)|西是不難的,這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)合理的方法更始是不可缺少的。探討英語(yǔ)學(xué)習(xí),為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才,適應(yīng)新會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科尤其重要,但學(xué)生又很難學(xué)好它,因此,我從本地的實(shí)際情況、存在的問(wèn)題,提高幾點(diǎn)探討性建議,幫助作為學(xué)生的我們學(xué)好英語(yǔ)。
一、要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性;
二、要讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心;
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
四、輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;
五、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
作為當(dāng)代英語(yǔ)教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)讀呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性
濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)起他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使他們頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí),初一學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),興趣很高,但穩(wěn)定性較差,一遇到困難就容易喪失興趣。比如,初中學(xué)生隨著年級(jí)的升高,課程難度的增大,內(nèi)容的增多,有的同學(xué)逐漸感到學(xué)英語(yǔ)吃力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣逐漸消失,從而導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生厭學(xué)的傾向,甚至有的同學(xué)放棄學(xué)英語(yǔ),因此,到了初二、初三時(shí)兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的興趣,教師必須做到:第一,讓學(xué)生明確外語(yǔ)的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,幫助他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二,教師必須采用啟發(fā)式教學(xué),直觀教學(xué),打破傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式,把英語(yǔ)和要表達(dá)的事物直接聯(lián)系,讓學(xué)生直接理解,直接記憶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的求知欲和好奇心。因此,教師課堂氣氛的好壞,直接影響到學(xué)生的興趣。一堂生動(dòng)而有趣的課,可使得學(xué)生興趣濃厚,注重力集中,并容易接受、記憶。反之,一堂枯糟無(wú)味的課,會(huì)使學(xué)生興趣低落,達(dá)不到預(yù)定的效果,因此,學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的。第二,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,可以說(shuō),教師是學(xué)生的偶像,教師的一言一行,直接影響著學(xué)生,一般來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生如果喜歡你這個(gè)老師,他(她)就很有可能會(huì)喜歡你所教的這門(mén)課。如果你天天罵他們,懲罰他們,而不從正確教育,不鼓勵(lì)他們,不調(diào)動(dòng)他們的積極性,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這個(gè)老師,厭煩你的這門(mén)功課,從而大大地削減了他們的積極性。一個(gè)具有高度責(zé)任感,高超的教學(xué)技巧,熱愛(ài)學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài),而融洽的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。
二、讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心
要想學(xué)好外語(yǔ),除了有濃厚的興趣外,還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心�!皩W(xué)者須先立志,無(wú)志則不能學(xué)”。學(xué)生一旦有了自信心,他們就能克服困難,滿(mǎn)懷熱情投入到學(xué)生中去。培養(yǎng)學(xué)生的自信心與學(xué)生成功的學(xué)熬。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在英語(yǔ)教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象,學(xué)生到了高中以后,還要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞,并要老師逐句把課文譯成漢語(yǔ),不少學(xué)生只會(huì)認(rèn)讀課文,而對(duì)課文難易程度相當(dāng)?shù)拈喿x材料,則看不懂或閱讀速度很慢,很多學(xué)生可以背不少句型和語(yǔ)法規(guī)則,但在說(shuō)和寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)卻錯(cuò)誤百出,產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因在于我們教師沒(méi)有在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好,必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,課前主動(dòng)預(yù)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤于動(dòng)腦,善于思考,認(rèn)真作筆記,大膽提問(wèn),積極回答問(wèn)題,課后主動(dòng)復(fù)習(xí),善于歸納和總結(jié),碰到問(wèn)題要先動(dòng)腦思考,然后使用工具書(shū),要不恥下問(wèn)。學(xué)單詞要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,句不離文。要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě),說(shuō)時(shí)要膽大皮厚,不怕出錯(cuò),不怕恥笑;讀時(shí)要大聲朗讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);寫(xiě)時(shí)要真實(shí)地寫(xiě),初學(xué)時(shí)可仿寫(xiě),模似寫(xiě)。另外,還要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),勤用工具書(shū),科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
一、就薪金的期望值
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低,文法類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、理工類(lèi)和醫(yī)學(xué)類(lèi)的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,管理類(lèi)的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,同時(shí)也是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)次之。
對(duì)于產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問(wèn)題及因素得出,產(chǎn)生這方面的原因是由于專(zhuān)業(yè)本身的原因,藝術(shù)生的精神取向相對(duì)自由,他們更是側(cè)重于自身的自由,藝術(shù)工作相對(duì)比較特殊。對(duì)于理工類(lèi),文法類(lèi)和醫(yī)學(xué)類(lèi)在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是。這個(gè)是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累。高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析(農(nóng)村、城市)
來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。
(1)來(lái)自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,薪酬期望在1499以下和 2500-3499,城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,但在3500以上,城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘安灰粯�。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣,他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言,比較輕松,但是由于在城市長(zhǎng)大的背景,使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。
(2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面,城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑�,相�?duì)比較自由,以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,愿意找到一份前景好,比較穩(wěn)定的工作。
(3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,其次是不限地域,重在具體工作,中小城市和國(guó)外,沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,不限地域,其次是發(fā)達(dá)的大城市,中小城市,縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中,事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,不僅是城市,包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
(4)來(lái)自?xún)傻氐拇髮W(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在最期望選擇的就業(yè)公司上,來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的.大學(xué)生。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。
(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門(mén)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門(mén)、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè)、科研部、政府部門(mén)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。
三、缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因
調(diào)查顯示,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能,以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示,當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱。
四、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看,平均就業(yè)率為49%以下的占29%,50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多,就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿(mǎn)足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生。
五、在求職途徑的選擇上,現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門(mén)推薦。
由此可見(jiàn)。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘,不過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。
六、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)精神相對(duì)與前三種能力,競(jìng)爭(zhēng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。
從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
享受快樂(lè)童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利,擁有快樂(lè)童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利,貫徹兒童優(yōu)先原則,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境,株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,開(kāi)展以快樂(lè)學(xué)習(xí) 七彩生活為主題的全市中小學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)專(zhuān)題調(diào)研。此次調(diào)查采用問(wèn)卷和座談相結(jié)合的形式,調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校學(xué)生,年級(jí)分布在小
學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí)。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1200份,回收問(wèn)卷1185份。
一、影響孩子身心快樂(lè)的主要因素
通過(guò)本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,影響孩子身心快樂(lè)的主要因素包括以下幾個(gè)方面:親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念。
家庭對(duì)孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中,76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好,很喜歡自己的家,只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問(wèn)到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí),45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,41.3%的認(rèn)為一般,也只有13.6%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。在面對(duì)一道假設(shè)提問(wèn):要是自己是別人家的孩子該多好時(shí),只有6.1%的學(xué)生說(shuō)是的�?梢�(jiàn),我市中小學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂(lè)的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們?cè)谝黄鹱铋_(kāi)心,56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問(wèn)到你最想把心中的秘密告訴誰(shuí)時(shí),45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說(shuō)。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,特別值得欣喜的`是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),在問(wèn)到你是否覺(jué)得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂(lè)時(shí),有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí),他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處,共享快樂(lè)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往,正如一位名人所言,你是誰(shuí)不重要,你周?chē)娜耸钦l(shuí)才重要。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可小視的,孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤�、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴,這需要家長(zhǎng)予以引導(dǎo)和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調(diào)查中,市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的。
三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí),36.6%的學(xué)生選擇了放在心里,誰(shuí)也不說(shuō),7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,15.9%的孩子因?yàn)闆](méi)有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛(ài)好,而不知道如何安排閑暇時(shí)間,更多的時(shí)候是選擇看電視。
針對(duì)現(xiàn)在未成年人心理壓力越來(lái)越大,心理困惑越來(lái)越多的狀況,株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心。中心將開(kāi)展以?xún)和l(fā)展性心理咨詢(xún)?yōu)橹�,障礙性咨詢(xún)?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作,服務(wù)涉及未成年人需要咨詢(xún)、成長(zhǎng)咨詢(xún)、成功咨詢(xún)、創(chuàng)新咨詢(xún)等多個(gè)類(lèi)別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽(yáng)光的心態(tài),解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無(wú)理想、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣等心理問(wèn)題。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、提出問(wèn)題
在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì)兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,同學(xué)都戴著眼鏡,對(duì)于中學(xué)生的視力情況,我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。
二、調(diào)查目的
對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。
三、調(diào)查過(guò)程
1.文獻(xiàn)研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺(jué),于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(zhǎng)或晶狀體折光力過(guò)強(qiáng),使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過(guò)度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞�,F(xiàn)在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長(zhǎng)接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。
其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,另一,也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng),也女生近視率高于男生的。
再次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明:近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內(nèi)的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。
2.對(duì)育才中學(xué)周?chē)难蹌?dòng)力眼鏡店做一次采訪。
問(wèn):來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?
答:學(xué)生人數(shù)最多,是初中生。
問(wèn):學(xué)生中近視度數(shù)為多少?
答:在100-200度居多。
問(wèn):近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來(lái)越深嗎?
答:這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護(hù),預(yù)防,是問(wèn)題的。
但近視已超過(guò)200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習(xí),還近視的度數(shù),是很不好的�?傊�,不管近視,保護(hù)眼睛要的。
問(wèn):近視產(chǎn)生原因?
答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:
1、閱讀和寫(xiě)字姿勢(shì)不;
2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;
3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;
4、先天的因素。
問(wèn):配戴眼鏡的常識(shí)是?
答:配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。
問(wèn):能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答:用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,最后要三要和四不看。
3.派發(fā)問(wèn)卷,對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要采訪
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪。詳細(xì)的問(wèn)卷內(nèi)容如下:
四、調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調(diào)查,得到的結(jié)果如下:
據(jù)統(tǒng)計(jì),本次調(diào)查當(dāng)中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過(guò)了總?cè)藬?shù)的二分之一。
2.近視年數(shù)
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一,初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的,嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,學(xué)生健康用眼的意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。
于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素,維生素A,B2,就會(huì)使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動(dòng)物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書(shū)也看的,這里的并非指書(shū)的類(lèi)別,而是指看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)要遵循二要二不要原則。所謂:二要是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺,和連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而二不要是指不要在光線淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�?墒菙�(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jī)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
學(xué)生僅有近9%,還算可觀。
的,且不提這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的,光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視,而且同學(xué)們?cè)诳措娨暫屯骐娔X游戲的.時(shí)候,超過(guò)70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(zhǎng)給眼睛了過(guò)多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話(huà),近視只是遲早的問(wèn)題。
五、總結(jié)
通過(guò)這次活動(dòng),我了解到中學(xué)生近視的情況,總體來(lái)說(shuō),不容樂(lè)觀,并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí),知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識(shí)。
對(duì)此,誠(chéng)心給予下列建議,希望大家視力的保護(hù),防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。
1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育
從調(diào)查中看,有一一部分中學(xué)生姿勢(shì)不和距離近了視力下降,說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常中的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始,一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育,使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。
2.要注意眼睛的休息
調(diào)查表明,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是視力下降的主要原因。現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率,會(huì)使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時(shí)間注意休息。
3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正
眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤,使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,如果注意保護(hù),還能恢復(fù),有的則已成了真性近視,這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應(yīng)付,所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。
4.飲食合理
飲食中蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多,會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),酸與肌體內(nèi)的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性,使眼軸易于伸長(zhǎng),助長(zhǎng)了近視和發(fā)展。表面,預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益。
5.搞好宣傳
學(xué)校可以黑板報(bào)、講座等宣傳保護(hù)視力的性,介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。
6.少看電視、玩電腦和游戲機(jī),多與大自然接觸
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽(yáng)的近視人數(shù),這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境,潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻�,鄉(xiāng)村中青山綠水,許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,看看周?chē)那嗌骄G水,放松一下,這對(duì)眼睛也有的幫助,要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和游戲機(jī)每戶(hù)都有,學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中,對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。
到此,的報(bào)告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段里,確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)。更的是學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼切都使收益匪淺。
在整個(gè)過(guò)程中,有許許多多的小插曲,的滋味無(wú)法一一道來(lái),但真的興很開(kāi)心,這對(duì)來(lái)說(shuō),是經(jīng)歷、體驗(yàn)、一筆的財(cái)富。開(kāi)始社會(huì)、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉,它能的素質(zhì),讓終生受益。
這次調(diào)查活動(dòng),都知道了視力不好對(duì)帶來(lái)了許多不便,眼睛是感覺(jué)器官中最的,大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),大是經(jīng)由視覺(jué)或得,它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng),更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財(cái)富,要好好的保護(hù)眼睛。
眼睛是人類(lèi)永恒的窗口你我的財(cái)富。朋友,請(qǐng)珍惜你的眼睛!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
我從小開(kāi)始就戴上了眼鏡,因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐�,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē)冀暤耐瑢W(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào) 查
1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的.。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫(yī)院咨詢(xún)趙定中院長(zhǎng),小學(xué)生患近視的原因。
分 析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì),而且近視度數(shù)大增,上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。
結(jié) 論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢(shì),不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶(hù)外活動(dòng)少,導(dǎo)致用眼過(guò)度,加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。
建 議
為有效預(yù)防近視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正,光線要充足,堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,是不可忽視的問(wèn)題。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),這個(gè)群體的健康與否,預(yù)示著國(guó)家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài),同時(shí),小學(xué)生處于身心發(fā)展階段,有很大的可塑性,加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo),可以盡可能的減少未來(lái)的心理疾病人數(shù),對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康,不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力�!雹�?lài)?guó)家教育部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào):未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任,教育系統(tǒng)更是責(zé)無(wú)旁貸。②我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),成年人口中,有心理疾病的有一千多萬(wàn)人,對(duì)心理疾病的治療,已引起我國(guó)相關(guān)部門(mén)的重視。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作,認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查,對(duì)我們分析、了解情況,對(duì)我們探索解決問(wèn)題的辦法,都是必不可少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學(xué)生的心理健康狀況,在本學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下:
調(diào)查的設(shè)計(jì):
1)、時(shí)間:20xx.1x.18--------20xx.1xx.22
2)、地點(diǎn):五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
�。常�、對(duì)象;小學(xué)一——六年級(jí)學(xué)生
�。矗⒎绞剑�?jiǎn)柧?/p>
一、調(diào)的項(xiàng)目及內(nèi)容
按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作:在我們現(xiàn)在的生活中,身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)。所謂健康,它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看,生理健康相對(duì)來(lái)講,比較容易診斷,而心理健康,測(cè)試的手段就比較復(fù)雜。同樣,了解小學(xué)生的心理狀況,要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中,我們分別從小學(xué)生的人際關(guān)系、挫折適應(yīng)、青春期心理,考試焦慮、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,旨在考察學(xué)生智力智能發(fā)育、建立良好的人際關(guān)系、正確認(rèn)識(shí)自我、良好的情緒、心理承受能力,為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù)。
二、調(diào)查情況分析:
1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷3066份,返回20xx.有效問(wèn)卷1436份,無(wú)效600份。
2)從調(diào)查情況看,學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的 集中在:學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力不集中、馬虎、自主性、厭學(xué)情緒等。根據(jù)統(tǒng)計(jì),這一類(lèi)學(xué)生達(dá)到1000人(當(dāng)然,這其中有交叉現(xiàn)象,下同),占49%。其次所占比例較大的是社交障礙。在調(diào)查過(guò)程中,這類(lèi)學(xué)生有109人,占0.05%。主要反映在不會(huì)和同學(xué)、老師,家長(zhǎng)溝通,不愛(ài)主動(dòng)與他人交往。自私,以自我為主。缺乏自信也是現(xiàn)在學(xué)生中存在的主要問(wèn)題,這類(lèi)人群有103人,占0.05%,主要表現(xiàn)在膽子小,聲音小,不敢說(shuō)話(huà),不敢發(fā)言,不敢與老師溝通。排在后面的是個(gè)性問(wèn)題65人,考試焦慮60人,挫折適應(yīng)問(wèn)題44人,青春期教育問(wèn)題25人,情緒問(wèn)題25人,感覺(jué)無(wú)助的有3人,情感缺失和適應(yīng)障礙各1人�?傮w看,全校心理方面存在問(wèn)題的占全校的21%。
以上的調(diào)查情況表明,就我校大多數(shù)的小學(xué)生而言,心理發(fā)展總體還是較健康的。盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象,但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的,其中所蘊(yùn)含的問(wèn)題以及這些問(wèn)題可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)的影響也是不可忽視的。因此,認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因,就是件刻不容緩的工作了 我們既要對(duì)這些心理問(wèn)題較明顯的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正, 同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
二、心理問(wèn)題的原因:造成小學(xué)生心理障礙的原因很多,其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因、學(xué)校原因和各種生理原因。
1)、社會(huì)原因:社會(huì)的整體環(huán)境惡劣,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多,使他們對(duì)周?chē)娜耸バ湃�,長(zhǎng)期以往,在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大,對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,而是面式的,這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響,產(chǎn)生心理障礙,對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來(lái)說(shuō),其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的,其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此,國(guó)家的和平,社會(huì)的安寧,人們生活的文明程度,是營(yíng)造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一,也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。
2)家庭原因:就家庭教育而言,它具有啟蒙性、長(zhǎng)期性、感染性、情感性。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭,亦稱(chēng)單親家庭。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名,完整家庭825名),發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感,如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等,并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中,以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響,父母長(zhǎng)期的分歧、爭(zhēng)吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的.焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì),甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。
另外,在一些家庭中,小學(xué)生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙,在和小學(xué)生的交往過(guò)程中,有意無(wú)意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí),一些小學(xué)生的長(zhǎng)輩,相互關(guān)系緊張,他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,采取敵意的態(tài)度。
據(jù)調(diào)查,我校學(xué)生中普遍存在著自理能力較差,獨(dú)立完成工作的能力較弱,依賴(lài)性比較強(qiáng),脫離家庭、親人的照顧將寸步難行。產(chǎn)生原因是由于家長(zhǎng)只注重智力培養(yǎng),而忽視能力的培養(yǎng)。父母嬌養(yǎng)、過(guò)分保護(hù)、照料,從而導(dǎo)致學(xué)生一切都由家長(zhǎng)包辦代替,產(chǎn)生依賴(lài)性,缺乏獨(dú)立性,缺少自我服務(wù)、自我鍛煉意識(shí)。這樣會(huì)給孩子以后參加工作,走向社會(huì)帶來(lái)許多障礙。
調(diào)查中,在和小學(xué)生的交談中,了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻�。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和,關(guān)系緊張,甚至到了快離婚的地步,使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊,使她的心理健康受到影響,造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。
3)學(xué)校原因:以往的時(shí)間里,由于受應(yīng)試教育的影響,教師為提高升學(xué)率,家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)極為關(guān)注,視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來(lái)是否有前途的首要問(wèn)題。所以,教師在課內(nèi)只抓智育,而課后家長(zhǎng)又讓學(xué)生參加多種補(bǔ)習(xí)班,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張、厭學(xué)、偏科,上課注意力不集中。產(chǎn)生原因主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng),使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值又過(guò)高,加上社會(huì)給學(xué)生造成的心理壓力,使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情,沒(méi)有達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。
4)生理原因:在調(diào)查中,我了解到一些小學(xué)生,由于他們的智力超�;蛘咧橇Φ紫拢麄冇X(jué)得,自己和其他人往往顯得格格不入,所以在心理上,也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展,時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生,他們因先天或后天的原因身體殘缺,這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。
三。做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題與建議:
學(xué)校層面,通過(guò)調(diào)查,我們已知道,在小學(xué)生中,有一部分因社會(huì)、家庭、生理等各種原因,存在著某種心理障礙,對(duì)此,我們必須加以重視,在力所能及的情況下,盡力做好這一方面的工作。也就是說(shuō)我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo),要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作。同時(shí)要使每個(gè)人知道,良好的心理指導(dǎo)必須具備:真誠(chéng)、理解、尊重三要素,要依托有社會(huì)意義的背景,通過(guò)各種技術(shù)手段,比如請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)到�,F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行咨詢(xún),輔導(dǎo),開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等,認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。1)要以真摯的感情,誠(chéng)懇的態(tài)度和同學(xué)相處。我們和他們相處,決不能虛心假意,失去信任,心理指導(dǎo)將無(wú)從下手。2)要換位思維,要從不同的視角,和同學(xué)交換對(duì)問(wèn)題的看法。心理有障礙的小學(xué)生,其對(duì)問(wèn)題的理解、看法往往和別人不一樣。理解他們,是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵。3)除了真誠(chéng)、理解以外,還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指導(dǎo)工作,要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法,如:專(zhuān)題性活動(dòng);課外合作游戲;幫助學(xué)生理清解決問(wèn)題的方法和思路;疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來(lái);注意用非語(yǔ)言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空;注意觀察,可以采用反饋技術(shù),重復(fù)一些師生言行,引導(dǎo)學(xué)生;和學(xué)生平等相處,消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等。同時(shí),也要注意教師(班主任)自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染。5)要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析。其中,要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有:了解他們的想法,盡可能滿(mǎn)足他們的愿望;適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn),增強(qiáng)他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理;創(chuàng)造輕松環(huán)境,淡化其不安、煩躁、孤獨(dú)、離群心理。
家庭層面,家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響巨大。就學(xué)校、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言,孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^(guò)的時(shí)間有1/3之多。而且,對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來(lái)說(shuō),家庭的影響甚至超過(guò)了社會(huì)。因此,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),家庭教育的作用不可忽視。(一)、營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實(shí)物環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實(shí)物環(huán)境是指家庭中實(shí)物的擺設(shè);語(yǔ)言環(huán)境是指家庭中人與人的語(yǔ)言是否文明有禮,民主平等,商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛(ài)幼,各盡其責(zé)等品格,心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài)。和父母的身教言教相比,家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多。能夠傳遞社會(huì)價(jià)值觀念、行為方式、態(tài)度體系以及社會(huì)道德規(guī)范的,不僅僅是父母的語(yǔ)言和行為,父母的心態(tài)、家庭中的實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理發(fā)展的重要因素。(二)、尊重孩子的主體地位,提倡孩子自我教育。尊重兒童的主人地位,家長(zhǎng)首先要相信兒童,相信他們有接受教育的能力。當(dāng)然相信孩子們的接受能力的同時(shí),也要正視孩子們的接受能力.如果“拔苗助長(zhǎng)”,則同樣違背了孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。尊重兒童的主人地位,家長(zhǎng)還要深入了解兒童,根據(jù)兒童的天性來(lái)培養(yǎng)道德品質(zhì)。要充分考慮孩子的人格、興趣、愛(ài)好,不要輕易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子進(jìn)行自我教育,家長(zhǎng)努力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我教育、自我評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)有效的家校合作,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和育人觀,掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法
社會(huì)層面,加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度。通過(guò)宣傳,普遍破除迷信思想,科學(xué)對(duì)待心理問(wèn)題,使人們遠(yuǎn)離迷信,使存在心理問(wèn)題的學(xué)生得以及時(shí)的科學(xué)治療加大對(duì)心理健康知識(shí)的普及與社會(huì)宣傳力度提高對(duì)心理咨詢(xún)與心理治療的正確認(rèn)識(shí),來(lái)提高全社會(huì)特別是家長(zhǎng)和教師對(duì)心理學(xué)、心理健康知識(shí)的重視,使心理學(xué)真正早日走進(jìn)人們的生活。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
壓歲錢(qián)是中華傳統(tǒng)習(xí)俗,是伴隨著春節(jié)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的,已經(jīng)有二千多年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢(qián),是在新年里,長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的一種祝福和期待。那么,小學(xué)生是怎樣看待壓歲錢(qián)的呢?壓歲錢(qián)多少最為適宜?又分別怎么用的呢?為了弄清楚這些問(wèn)題,我進(jìn)行了全面調(diào)查,具體調(diào)查情況如下:
一、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)和對(duì)象
調(diào)查時(shí)間:20xx年2月
調(diào)查地點(diǎn):后白塔小學(xué)
調(diào)查對(duì)象:后白塔小學(xué)三-六年級(jí)所有學(xué)生
二、調(diào)查的方法和內(nèi)容
本次調(diào)查是采取問(wèn)卷調(diào)查,用選擇的形式。
試卷題目?jī)?nèi)容是:
1、你家誰(shuí)給你壓歲錢(qián)?(可多選)
A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔
H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他:______________
2、你得到多少壓歲錢(qián)?
A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400
E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上
3、你剛得到壓歲錢(qián)時(shí)感覺(jué)怎樣?
A、非常開(kāi)心 B、比較開(kāi)心 C、沒(méi)有感覺(jué) D、悲傷
4、你得到壓歲錢(qián)時(shí)制定了消費(fèi)計(jì)劃么?
A、制定了很詳細(xì)滴B、制定了較粗略滴 C、沒(méi)制定
5、你的消費(fèi)計(jì)劃是什么?
A寒假全花光,用來(lái)買(mǎi)零食或玩具
B寒假全花光,用開(kāi)買(mǎi)文具、書(shū) C根據(jù)實(shí)際需要買(mǎi)文具、書(shū) D根據(jù)實(shí)際需要買(mǎi)零食玩具
E一部分買(mǎi)零食、文具,另一些存入銀行 F用來(lái)交學(xué)費(fèi)
G全部存入銀行 H、其他:
6、你把壓歲錢(qián)存入銀行么? A、存 B、不存
7、你實(shí)際是如何花錢(qián)的?
A用來(lái)買(mǎi)零食玩具 B用來(lái)買(mǎi)零食、玩具、文具、書(shū)本
C一分沒(méi)花 D全用來(lái)買(mǎi)文具 E全存入銀行 F用來(lái)交學(xué)費(fèi)
G其他:_______________
三、情況分析:
(1)學(xué)生的壓歲錢(qián)主要來(lái)源于自己的親戚,每年的數(shù)額基本固
定。壓歲錢(qián)的來(lái)源,有82.54%的學(xué)生的壓歲錢(qián)是爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩給的,有58.73%的學(xué)生是父母給的壓歲錢(qián),占73.01%的學(xué)生壓歲錢(qián)是親戚給的,爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩和父母、親戚都給壓歲錢(qián)的學(xué)生占39.68%。
�。�2)學(xué)生對(duì)自己今年的壓歲錢(qián)的滿(mǎn)意度64%,總的來(lái)說(shuō)還算滿(mǎn)意。
�。�3)大部分學(xué)生壓歲錢(qián)都自己存起來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西。
四、調(diào)查結(jié)果
1.小學(xué)生壓歲錢(qián)得多少不一,壓歲錢(qián)得多少取決于親屬們的實(shí)力,通常有的家庭親戚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力好,壓歲錢(qián)數(shù)量比較大;有些家庭的親戚經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般,壓歲錢(qián)較少。另外,壓歲錢(qián)得多少還取決于家族的習(xí)慣,有的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雖強(qiáng),但壓歲錢(qián)數(shù)量一般;有的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般,但壓歲錢(qián)的數(shù)量卻較多�?傊�,大家的壓歲錢(qián)的總體趨勢(shì)是數(shù)額日益增多,并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和發(fā)展,人們的生活水平的不斷提高。但隨之而來(lái)的是一些壞習(xí)慣的養(yǎng)成,如:助長(zhǎng)了攀比之風(fēng),養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣等等。
2.關(guān)于壓歲錢(qián)的使用,有的家長(zhǎng)對(duì)此不管不問(wèn),總是一派大款風(fēng)度,任憑孩子隨便花,隨便用。這樣養(yǎng)成孩子大手大腳花錢(qián)的壞毛病,如果錢(qián)花沒(méi)了,還有可能養(yǎng)成為了要錢(qián)去偷盜,去搶劫等等的犯罪行為。也有的家長(zhǎng)對(duì)于壓歲錢(qián)管理的很?chē)?yán),錢(qián)還沒(méi)到孩子手,就已經(jīng)牢牢的掌控了。這也容易造成孩子辦事能力差,膽小等不良習(xí)慣。孩子長(zhǎng)大了不愿意拿錢(qián),不會(huì)花錢(qián),有事么事都要家長(zhǎng)幫忙。所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)適當(dāng)放手,指導(dǎo)孩子管理和使用好自己的壓歲錢(qián),通過(guò)對(duì)壓歲錢(qián)的管理和使用,讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、調(diào)查建議:
1.壓歲錢(qián)在我國(guó)有著優(yōu)良的傳統(tǒng),而且一年只有一次,圖個(gè)喜慶,圖個(gè)好的'兆頭,是親戚朋友美好的心愿,所以不可不給。但家長(zhǎng)應(yīng)斟酌自己家庭的基本情況,適量的給予壓歲錢(qián),以免助長(zhǎng)攀比、浪費(fèi)之風(fēng)。
2.學(xué)生已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢(qián)的能力,家長(zhǎng)不應(yīng)該再讓他們把壓歲錢(qián)全部上交,在調(diào)查中,這種情況并不少見(jiàn)。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心,可以給孩子一小部分的壓歲錢(qián)自己使用,培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。
3.大家對(duì)自己的壓歲錢(qián)都比較滿(mǎn)意,能拿到壓歲錢(qián)當(dāng)然值得高興。但壓歲錢(qián)的數(shù)額越高,滿(mǎn)意度就越高。說(shuō)明大家高興的還不是壓歲錢(qián)帶給我們的親情與感動(dòng),而是可以用壓歲錢(qián)做自己喜歡做的事。我認(rèn)為大家要把壓歲錢(qián)當(dāng)作一種親情的體現(xiàn),無(wú)論多少,都是心意。不要對(duì)壓歲錢(qián)的數(shù)額過(guò)分在意,正確地對(duì)待和使用壓歲錢(qián)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)逐漸變得大眾化,并且,眾所周知,網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)校園中大的文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息豐富,資源易得,交流便捷,成為了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。然后伴隨而來(lái)的是一些不法分子網(wǎng)絡(luò)詐騙,隨意造謠,傳播不良信息,對(duì)大學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)都造成了巨大的不良影響。為了了解網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想影響的情況,我們小組對(duì)本校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的積極意義,并尋找解決的建議。
本次調(diào)查我們小組采用隨機(jī)調(diào)查的方式,其內(nèi)容包括:一大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況,了解大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德依賴(lài)性,上網(wǎng)的目的;二網(wǎng)絡(luò)道德觀,主要了解其對(duì)網(wǎng)絡(luò)中低俗、熱點(diǎn)問(wèn)題的看法,對(duì)不健康的信息的處理方法等。為了了解這些問(wèn)題,我們十三人組對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了一次名為網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想的'影響的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查采取不記名方式進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě)。本次調(diào)查總共對(duì)公寓學(xué)生以及食堂門(mén)口學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份,收回189份,回收率94.5%。此次問(wèn)卷調(diào)查的目的是了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正面和負(fù)面影響,并提出建議來(lái)引導(dǎo)大家正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)。 有89%的同學(xué)每天一般花2~3個(gè)小時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上,花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不足1小時(shí)的同學(xué)只有11%。由此看出網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的日常工具之一。
調(diào)查顯示,大學(xué)生上網(wǎng)主要是為了聊天、刷微博、看小說(shuō)、查學(xué)習(xí)資料。玩游戲的僅占13%。由此看出,用網(wǎng)絡(luò)來(lái)娛樂(lè)的學(xué)僧占大部分,他們使用網(wǎng)絡(luò)存在盲點(diǎn),忽視了其學(xué)習(xí)的功能,從而影響其道德思想。
對(duì)于如何看待網(wǎng)絡(luò)中熱點(diǎn)問(wèn)題,77.5%的小學(xué)生理性分析,對(duì)問(wèn)題有深刻的見(jiàn)解。15%的人沒(méi)有自己主觀的想法,根據(jù)他人的評(píng)論來(lái)做判斷。對(duì)于看了網(wǎng)友評(píng)論后,是否會(huì)改變自己的看法,44%的人偶爾會(huì)改變,因?yàn)樗麄冊(cè)谟^看更多地分析后,對(duì)問(wèn)題有了更全面的看法,從而更加理性地去看待問(wèn)題。15%的人會(huì)經(jīng)常改變觀點(diǎn),沒(méi)有主觀判斷能力。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中不健康的、暴力的信息,67%的人會(huì)抵制誘惑,抵抗這些信息的再傳播,說(shuō)明他們有理性的分析能力。也有少部分同學(xué)會(huì)無(wú)法抵制這些信息以滿(mǎn)足心理需求。 你認(rèn)為理想的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍是怎樣,53%的同學(xué)認(rèn)為需要完備的法規(guī)和全面的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。說(shuō)明大部分同學(xué)都希望有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。33%學(xué)生希望有一個(gè)活潑的網(wǎng)絡(luò)氛圍,百家爭(zhēng)鳴,說(shuō)明同學(xué)們渴望從中獲取開(kāi)放的新穎的知識(shí),渴望從中獲取有益的信息。也有7%的同學(xué)完全排斥網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,希望其完全被過(guò)濾,剩下7%的同學(xué)并不關(guān)心網(wǎng)絡(luò)氛圍的問(wèn)題。
根據(jù)以上調(diào)查并嚴(yán)謹(jǐn)分析,本小組成員匯總以下建議給所有大學(xué)生。
首先要學(xué)會(huì)自我節(jié)制,網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)的一部分,它也應(yīng)該擁有一套完整的管理制度,所以大學(xué)生需要善于自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志,要有辯知的能力,理性地有道德地使用網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論,或行為操作時(shí),一定要聯(lián)想是否符合道德和法律規(guī)范。對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的不滿(mǎn),同學(xué)們應(yīng)該通過(guò)合理的途徑來(lái)發(fā)泄,切勿在網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)過(guò)激言論釋放這種不滿(mǎn)。
要在現(xiàn)實(shí)中尋找自己,擁有良好的處世態(tài)度,勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)中的挫折、困難,沒(méi)必要沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,將更多的時(shí)間花在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中,與人交流,戒除對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題要理性分析,客觀分析,切勿被他人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)迷惑。
總結(jié):從調(diào)查結(jié)果看,網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的思想有巨大影響,而網(wǎng)絡(luò)中也存在一些問(wèn)題亟待解決。我們大學(xué)生應(yīng)該正確利用網(wǎng)絡(luò)攝取其中有益的部分,排斥不良信息。在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂(lè)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自控力以及理性分析能力,為建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)文化做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高“財(cái)商”,就成為高校的重要課題。
一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念
1、消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展,社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來(lái)單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者,有著開(kāi)放的思想意識(shí),從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),作為特殊的消費(fèi)群體,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等,“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑,用某些同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō),就是“卡一刷,錢(qián)就花”。
2、消費(fèi)多元化傾向
21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂(lè)是大學(xué)生的`消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中,當(dāng)問(wèn)及“在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下,最想做的事情是什么”時(shí),大部分學(xué)生選擇了“旅游”,其次是“買(mǎi)電腦”,反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
3、理性消費(fèi)是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同,其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢(qián)的不多,每月可支配的錢(qián)是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”,因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛(ài)等諸多因素的影響,不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,他們更會(huì)注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買(mǎi)名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
4、追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題
大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物,用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容,他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來(lái)看,“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當(dāng)問(wèn)到“如果經(jīng)濟(jì)許可,會(huì)否購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題
1、儲(chǔ)蓄觀念淡薄,財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)
“財(cái)商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“財(cái)商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力。”在討論會(huì)上,當(dāng)問(wèn)及對(duì)“財(cái)商”概念的認(rèn)識(shí)時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完,只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見(jiàn),當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
2、消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化
3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重,以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì),學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。
大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;問(wèn)題是對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理
在討論會(huì)中,一些同學(xué)指出,為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī),有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等,都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
5、戀愛(ài)支出過(guò)度
三、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析
當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題,既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里,全方位地與社會(huì)接觸,當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),容易形成心理趨同的傾向,當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿(mǎn)足較高的消費(fèi)條件時(shí),這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生,為了滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們能提出什么建議呢
1、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。
2、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3、形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
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