有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
一，調(diào)查由來(lái)。
隨著年級(jí)不斷增長(zhǎng)，作業(yè)量也在增加。這幾天我在班里調(diào)查了一些同學(xué)在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
1，為什么作業(yè)多？
2，為什么數(shù)學(xué)作業(yè)完成效率不高？
二，調(diào)查時(shí)間。
20xx年5月1日至7日。
三，調(diào)查范圍。
和平路小學(xué)六年級(jí)二班部分同學(xué)。
四，調(diào)查方法。
1，談話法：通過(guò)談話來(lái)知道他們每天晚上完成作業(yè)效率和時(shí)間。
五，調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)我的調(diào)查可以看出，我們班的同學(xué)晚上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)大約在40～50分鐘、數(shù)學(xué)作業(yè)大約都在50～60分鐘、英語(yǔ)作業(yè)大約都在10～15分鐘�？梢钥闯鰯�(shù)學(xué)作業(yè)偏多，語(yǔ)文作業(yè)中等，英語(yǔ)作業(yè)中等。這三門(mén)課我們的數(shù)學(xué)老師喜歡給我們做《輕巧奪冠》、《名師原創(chuàng)》、《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》每天都得做1個(gè)小時(shí)。語(yǔ)文老師每次布置作業(yè)總是適中，不多不少，英語(yǔ)老師也是一樣，不多不少。
1，為什么作業(yè)多？因?yàn)榱昙?jí)是畢業(yè)班，老師會(huì)多讓我們做一些輔導(dǎo)材料。
2，為什么我們做數(shù)學(xué)作業(yè)效率不高？因?yàn)樘焯熳鲞@么多，消化不了，每天做很多類型的'題目，理解不了，所以效率不高。
通過(guò)這個(gè)調(diào)查我的感受是：我們小學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該在中等。每天學(xué)到的東西理解了，并做一些題來(lái)擴(kuò)展，而不是做很多的題。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
一、調(diào)查結(jié)果分析
1、本次調(diào)查共發(fā)出40份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，比例為22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，占12.5%。
2、本次調(diào)查中，同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平數(shù)據(jù)顯示，每月一次的有9個(gè)，占總數(shù)的25.7%，有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次，占54.3%，每年一次的同學(xué)有5個(gè)，占14.3%。還有2個(gè)，5.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%，其他金額范圍分布較少。
3、經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37.5%，其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%，在網(wǎng)上買書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。
4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近60%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中，所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會(huì)嘗試網(wǎng)購(gòu)。
5、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)橘?gòu)物方便快捷而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的60%，還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品種類多樣，可以對(duì)比從而挑出性價(jià)比高的商品20xx年度大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告20xx年度大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告。而在眾多大學(xué)生選擇的購(gòu)物網(wǎng)站中，有57.1%的大學(xué)生會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。
6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。
7、同學(xué)們網(wǎng)購(gòu)為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，網(wǎng)上支付占17.1%。
二、大學(xué)生選擇網(wǎng)購(gòu)的原因：
1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性，他們跟隨時(shí)代趨勢(shì)。而且社會(huì)生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)上購(gòu)物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。
2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品，而且網(wǎng)購(gòu)的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買要便宜；
3、網(wǎng)上賣家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性價(jià)比高的商品；4、大學(xué)生大多熟練使用計(jì)算機(jī)，對(duì)網(wǎng)購(gòu)容易接受，而且引導(dǎo)潮流，如今網(wǎng)購(gòu)就是時(shí)尚的潮流；5、網(wǎng)購(gòu)方便，不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng)，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時(shí)省力。
三、網(wǎng)上購(gòu)物存在的問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性，這就使得同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物時(shí)容易被欺騙，有時(shí)候會(huì)買到假貨，得不償失。
2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母，由于網(wǎng)上購(gòu)物的便捷性和時(shí)尚性，使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購(gòu)物，甚至形成“網(wǎng)購(gòu)癮”，造成生活費(fèi)的高度開(kāi)銷。
3、網(wǎng)絡(luò)上的商品有可能描述不清楚，當(dāng)事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當(dāng)買到的商品與自己期望的不一致時(shí)，較容易形成心理落差。
五、對(duì)策分析
1、大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性購(gòu)物，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的'世界，里面的信息不一定是真實(shí)的，當(dāng)在網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)購(gòu)物時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎，注意對(duì)商品的真假鑒定，防止被騙。
2、在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，要貨比三家，了解每一個(gè)細(xì)節(jié)，購(gòu)買性價(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò)商品；當(dāng)購(gòu)買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)當(dāng)去實(shí)體店購(gòu)買。
3、網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)管理方也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境的整理，營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購(gòu)物環(huán)境，讓廣大買家更能安心淘寶。
六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)形成一種流行趨勢(shì)。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購(gòu)物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購(gòu)物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應(yīng)，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購(gòu)物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端，網(wǎng)上購(gòu)物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當(dāng)或遇到非法分子，就會(huì)受到欺騙，造成經(jīng)濟(jì)上的損失20xx年度大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費(fèi)心理與消費(fèi)行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。因此，大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的財(cái)商，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一、當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)新概念及其存在的問(wèn)題
1、 實(shí)惠是大學(xué)生考慮的重要因素
在流行和實(shí)用之間，更多數(shù)學(xué)生選擇的是實(shí)用。在各類產(chǎn)品的選擇中，價(jià)格適中總是大學(xué)生首要考慮因素之一。類似的特征在促銷方式的選擇上也有體現(xiàn)，最受大學(xué)生歡迎的三種促銷方式是：打折、派送和贈(zèng)送小禮物。
2 、大學(xué)生側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)
20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的.求知欲，喜歡追求獨(dú)特、新奇、時(shí)髦的產(chǎn)品，與此同時(shí)，獨(dú)特、新奇帶來(lái)的往往是流行、普及。服飾、化妝品仍是女生消費(fèi)的大頭，68.3%的大學(xué)生表示喜歡購(gòu)買獨(dú)特風(fēng)格的衣著服飾。只有31.7%的人認(rèn)為無(wú)所謂，穿得舒服就行。 是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
3 、大學(xué)生在品牌的選擇上忠誠(chéng)度高
國(guó)外有知名度、美譽(yù)度的品牌更受學(xué)生歡迎。在手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等中高端消費(fèi)品上，國(guó)外品牌占據(jù)優(yōu)勢(shì);國(guó)內(nèi)品牌在電腦等個(gè)別領(lǐng)域逐步增強(qiáng)。在快速消費(fèi)品上，國(guó)內(nèi)外品牌在大學(xué)生心目中各有優(yōu)劣。大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。有將近一半的同學(xué)在購(gòu)物時(shí)，將品牌作為第一考慮因素，像耐克、阿迪、ONLY等中高檔服裝、化妝品品牌就非常受同學(xué)歡迎。
4 、大學(xué)生消費(fèi)也有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)。他們沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有98.3%的學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，而且大部分人月消費(fèi)在600元左右。像滿足以前意義上的溫飽消費(fèi)只占總消費(fèi)的三成，戀愛(ài)、人際交往、個(gè)人時(shí)尚用品等費(fèi)用反而占了日常消費(fèi)的大頭�，F(xiàn)在MP3、手機(jī)、筆記本電腦也已成為當(dāng)代大學(xué)生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前，手機(jī)在同學(xué)中的占有率超過(guò)90%，其中七成的同學(xué)使用高檔手機(jī)。56.7%的同學(xué)擁有電腦。但在擁有電腦的同學(xué)中，68%的同學(xué)將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂(lè)活動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)是用電腦學(xué)習(xí)。
5、 考證、出國(guó)成為大學(xué)生消費(fèi)新增長(zhǎng)點(diǎn)
我粗略數(shù)了下：除了以往的英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，還有許多職業(yè)資格證，像會(huì)計(jì)證、秘書(shū)證、公關(guān)員證等，甚至還包括駕駛證。為了考試，還要參加許多考證補(bǔ)習(xí)班，這種班少則數(shù)百元，多則上千元。但事實(shí)上，很多人是隨大流去考的，很多證對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處，像公關(guān)員資格證對(duì)找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。同學(xué)如實(shí)說(shuō)。除了考證成風(fēng)以外，還有越來(lái)越多的在校大學(xué)生將畢業(yè)出國(guó)留學(xué)提到了議事日程上，許多家庭就將一大筆錢(qián)投在了各種出國(guó)培訓(xùn)班里。一位正在等待簽證的朋友算了一筆賬：出國(guó)必須考雅思，大三我去了北京雅思，學(xué)費(fèi)1800元，材料費(fèi)200元，報(bào)名費(fèi)1000多元，連帶生活費(fèi)，光半個(gè)月就花了4、5千元�？纪曛笠暾�(qǐng)學(xué)校，每所學(xué)校的申請(qǐng)費(fèi)都不同，例如美國(guó)一般是60美元左右，如果多申請(qǐng)幾所，怎么都將近一萬(wàn)元，加上后面的簽證、護(hù)照、存檔的錢(qián)，僅前期準(zhǔn)備就要好幾萬(wàn)，更別提出國(guó)了。
二、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素也有幾點(diǎn)
1、 家庭因素的影響
家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀有重要影響。我在對(duì)一些同學(xué)的訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上，另外一部分開(kāi)支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣，不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些。
2 、集體影響
讀書(shū)的大部分時(shí)間都在集體宿舍，這樣，個(gè)人的消費(fèi)方式不得不受到集體的影響，比如我以前不太喜歡喝牛奶，但同宿舍其他人都有喝奶的習(xí)慣，我也就慢慢跟著喝了。
3、 社會(huì)文化的影響
以女大學(xué)生為例，雖然他們和社會(huì)有一段距離，但社會(huì)上的潮流也能影響到她們，追求時(shí)尚，高檔服裝，化裝品，減肥品等，都要花很多錢(qián)。
三、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理和行為的建議
首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。
同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴社會(huì)的力量，屏棄不良的消費(fèi)行為，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)消費(fèi)的主體，吃穿住用行永遠(yuǎn)是人類離不開(kāi)的話題。據(jù)網(wǎng)上查證，全國(guó)各地在校大學(xué)生已達(dá)1700萬(wàn)以上。這是一個(gè)不容忽視的群體，服裝永遠(yuǎn)大學(xué)生茶余飯后永不過(guò)時(shí)的話題，大學(xué)生對(duì)服裝的追求已超出服裝本身是原有的意義了，通過(guò)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買服裝的調(diào)查也能反映出現(xiàn)代大學(xué)生的生活風(fēng)貌。
一、調(diào)查目的
調(diào)查服裝在大學(xué)生日常生活中的消費(fèi)情況
二、調(diào)查方法
1、口頭提問(wèn)及問(wèn)卷調(diào)查
2、日常的觀察總結(jié)
3、調(diào)查完成后，對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
4、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1) 熱衷的服裝類型:運(yùn)動(dòng)裝23、3%休閑裝53、3%正裝3、3%時(shí)裝9、9%其它9、9%
2) 購(gòu)買衣服頻率:一個(gè)月以內(nèi)10%二至三個(gè)月以內(nèi)33、3%半年13、3%一年0%不固定43、3%
3) 這次調(diào)查的男生占27%，女生占73%
4) 常去那里買衣服:泉城路35、5%，。山師20、0%老東門(mén)15、5%洛口5%其他14%
5) 服裝價(jià)格是否會(huì)影響你的購(gòu)買意愿:會(huì)63、3%，不會(huì)36、6%
6) 購(gòu)買服裝的誘因:天氣變化16、1%，節(jié)假日促銷16、1%，看到同學(xué)購(gòu)買新衣服15、3%，逛街時(shí)隨意看中13、6%，零用錢(qián)增加13、7%，看心情12、6%，受廣告雜志影響12、4%
7) 是否會(huì)選擇網(wǎng)上購(gòu)買服裝:會(huì)35、7%，不會(huì)64、3%
8) 是否有鐘情的服裝品牌:有33、3%，沒(méi)有66、6%(品牌有:李寧，真維斯，361，nike等)
9) 每個(gè)月服裝商的消費(fèi):50以下2占0%，50-100占36、6%，100-200占33、3%，200以上占3、3%
10) 品牌服裝的效益:品牌就是好耐穿有面子16、6%，主要是因?yàn)樾那橛淇焐钯|(zhì)量提高了33、3%，沒(méi)考慮跟隨社會(huì)潮流33、3%，其他30%
四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)具體分析
1、大學(xué)生對(duì)服裝的需求度較高:21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)，對(duì)于美的追求已成上升趨勢(shì)
2、理性消費(fèi)占主體:價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買服裝時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美加上城市生活氛圍，當(dāng)代大學(xué)生更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
3、女生對(duì)服裝的需求意識(shí)比男生高:通過(guò)調(diào)查顯示:女生購(gòu)買服裝的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，但男生追求名牌的百分比卻大于女生。說(shuō)明在對(duì)于美的追求方面男女之間還是有較大差異的。但無(wú)論是購(gòu)買次數(shù)較多還是名牌重視度較強(qiáng)都能在一定程度反映出當(dāng)代大學(xué)生存在一定的虛榮心和攀比心理
4、大學(xué)生能正確控制自己消費(fèi)欲望:物價(jià)上漲后，大學(xué)生們的消費(fèi)支出增加，其中餐飲消費(fèi)支出最多。就普遍產(chǎn)生了一個(gè)特別的現(xiàn)象:大學(xué)生在服飾方面的支出降低了。調(diào)查者分析認(rèn)為:物價(jià)上漲后，服飾日用品、化妝品及娛樂(lè)消費(fèi)的價(jià)格并未下降，而是小幅上漲，大學(xué)生們的消費(fèi)支出卻少了，這說(shuō)明他們是有意地減少了在這些對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)的享受型消費(fèi)，把錢(qián)用在餐飲、學(xué)習(xí)等必要的地方。
五、問(wèn)題現(xiàn)象
1、從購(gòu)買服裝的頻率看
(1)購(gòu)買服裝的消費(fèi)還是合理的:調(diào)查結(jié)果顯示購(gòu)買服裝的頻率都集中在一個(gè)月一次和二至三個(gè)月一次這個(gè)結(jié)果表明大學(xué)生夠買服裝的主要原因還是生理需求，但也不排除存在滿足虛榮心，但消費(fèi)分配的主方向還是對(duì)的。
(2)還存在服裝的的消費(fèi)還是不合理的現(xiàn)象:調(diào)查結(jié)果顯示還存在小部分人購(gòu)買服裝的頻率較高，過(guò)分重視名牌的現(xiàn)象仍然存在。通過(guò)對(duì)服裝消費(fèi)的不合理能從側(cè)面反映出對(duì)每月生活費(fèi)分配的不合理，或者存在每月生活費(fèi)過(guò)多的問(wèn)題。
2、從那方面吸引購(gòu)買服裝的角度看
(1)當(dāng)代大學(xué)生能夠把握購(gòu)買服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對(duì)因季節(jié)氣候變化而對(duì)人體產(chǎn)生一定的保護(hù)，其次是為了美觀，滿足人的'生理和心理需求。通過(guò)調(diào)查反映出學(xué)生重視服裝的質(zhì)量，喜歡經(jīng)濟(jì)實(shí)惠耐穿的衣服，不會(huì)盲目因?yàn)閷?duì)一件衣服的喜歡而不考慮價(jià)格的購(gòu)買。
(2)追求時(shí)髦是大學(xué)生永恒不變的話題:大學(xué)生總是名牌的程度的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有時(shí)可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝。卻忽視了服裝本身原有存在的價(jià)值。
六、政策建議
1、量身定制一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃。絕大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識(shí)和能力。定制一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個(gè)良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣。
2、調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，消費(fèi)時(shí)尚瞬息萬(wàn)變。而大學(xué)生是最容易被卷入時(shí)尚潮流的群體，有些消費(fèi)甚至失去了理性。大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，在既定的消費(fèi)支出約束下，合理調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以達(dá)到最少的支出帶來(lái)最大效用的效果。不要盲目購(gòu)買產(chǎn)品，以免過(guò)度浪費(fèi)。
3、樹(shù)立一個(gè)良好的消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)的基本觀點(diǎn)和基本態(tài)度，是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)目標(biāo)、消費(fèi)方式和消費(fèi)模式等涉及整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)諸因素的一種價(jià)值判斷的態(tài)度。高校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自力更生、獨(dú)立自主的理念，樹(shù)立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的每項(xiàng)開(kāi)支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開(kāi)支是否合理。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
一、研究目的：
(1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對(duì)象等方面，了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況，進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。
(2)在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。
(3)幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
二、研究過(guò)程：
1、立題、制定計(jì)劃方案。
2、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。
3、問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)生。
4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫(xiě)并修改結(jié)題報(bào)告。
在開(kāi)放題中，如其中問(wèn)及如果你有一大筆錢(qián)會(huì)如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學(xué)會(huì)去幫助他人。這表明對(duì)金錢(qián)的支配已形成自己個(gè)性化的觀念，知道該這樣去花，但同時(shí)也說(shuō)明幫助別人的意識(shí)較單淡薄，以自我為中心，這也是獨(dú)生子女的通病。
問(wèn)及對(duì)于捐款的看法：極大多數(shù)同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對(duì)政府的.質(zhì)疑，希望不會(huì)讓政府或錄用。這說(shuō)明目前社會(huì)上的的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響，使他們對(duì)社會(huì)，對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感。
三、通過(guò)調(diào)查與分析認(rèn)為，高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn)：
1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母長(zhǎng)輩，很少考慮價(jià)格因素，想買就買。
2、對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活有著獨(dú)特的見(jiàn)解和追求。一方面，關(guān)注時(shí)尚，追求流行。另一方面，又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個(gè)性”的自我，這就容易造成盲目消費(fèi)，浪費(fèi)金錢(qián)。
3、消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢(qián)為代價(jià)的。
4、在金錢(qián)的支配和消費(fèi)兩方面自主性較大。
同時(shí)，也有些誤區(qū)：
1、追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng)，容易造成盲目消費(fèi)和攀比。
2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會(huì)受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費(fèi)常常會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。
3、過(guò)早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，人情消費(fèi)向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)�！岸Y上往來(lái)”，用貴重禮物為自己支撐面子。
4、不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，花錢(qián)大手大腳，盲目消費(fèi)，同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費(fèi)不夠合理等。
四、對(duì)高中生正確消費(fèi)的合理建議
高中生是純粹的消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，而且很大一部分都是又自己來(lái)決定的，那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢?
為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，自覺(jué)地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們課題小組認(rèn)為：
1、學(xué)校要加大力度對(duì)學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。
2、父母對(duì)孩子的愛(ài)要適度。對(duì)不合理要求，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在金錢(qián)上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
3、我們高中生要樹(shù)立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。
4、防止盲目消費(fèi)，反對(duì)一味追時(shí)髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多思考消費(fèi)的實(shí)效，避免盲目。
5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費(fèi)。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購(gòu)有益書(shū)刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè)活動(dòng)。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。
總結(jié)：過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
如今中學(xué)生厭學(xué)心理較為普遍，正確認(rèn)識(shí)和解決中學(xué)生厭學(xué)心理是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的問(wèn)題。如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)這一心理問(wèn)題，如何使中學(xué)生走出這一心理困境，尋求心理健康，已成為擺在家長(zhǎng)和教育工作者面前的一項(xiàng)迫切需要解決的問(wèn)題。今年3月——9月我談話，問(wèn)卷調(diào)查等有效渠道，對(duì)眾多在校中學(xué)生做了厭學(xué)心理調(diào)查。結(jié)果表明，絕大多數(shù)的中學(xué)生是非觀念、愛(ài)憎觀念是好的，造成厭學(xué)心理的原因是多方面的，而客觀方面的原因?yàn)橹鲗?dǎo)因素。
造成中學(xué)生厭學(xué)的主要因素有：
一、社會(huì)因素。主要有：
1、受社會(huì)不良文化及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊�！吧蠈W(xué)無(wú)用論”在當(dāng)代中學(xué)生中普遍流行，中學(xué)生不能客觀地看待和理解知識(shí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)是被動(dòng)、煩惱的事，學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)、為家長(zhǎng)而學(xué)，與自己無(wú)關(guān)。
2、受校外營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所影響或吸引，使中學(xué)生將更多的精力投入到自認(rèn)為有趣的事情上。
3、受一些社會(huì)現(xiàn)象影響，如知識(shí)分子就業(yè)難的現(xiàn)狀等。
二、家庭因素。家庭是學(xué)生的第一課堂，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度甚至人生態(tài)度具有重要的影響作用。主要有：
1、家長(zhǎng)溺愛(ài)。這類放縱型家長(zhǎng)對(duì)子女放任自流，導(dǎo)致子女懶學(xué)勤玩，使孩子滋生了依賴性與懶惰性，不僅對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，而且易沾染社會(huì)不正之風(fēng)，貽害終生。
2、家長(zhǎng)要求過(guò)于苛刻�！巴映升�，望女成鳳�！庇行⿵�(qiáng)制性家長(zhǎng)不顧孩子的想法，完全按照自己的意愿規(guī)劃孩子的人生與未來(lái)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，如果孩子成績(jī)不好還要嚴(yán)加懲罰，這樣便造成孩子的逆反心理，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、家庭關(guān)系不和或家庭破裂。家庭關(guān)系不和或家庭破裂會(huì)給孩子的心靈造成難以抹去的創(chuàng)傷，家庭的陰影會(huì)占據(jù)孩子思想的很大一部分，進(jìn)而無(wú)心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、學(xué)校因素。學(xué)校是中學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，對(duì)中學(xué)生的影響尤為深刻。主要有：
1、教師素質(zhì)低下。教師是學(xué)生第一線的教育者，是影響中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最關(guān)鍵因素。教師往往只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略學(xué)生其他方面的素質(zhì)，這種對(duì)學(xué)生能力的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)使學(xué)生頗為不滿。更有的教師，公然歧視所謂的“差生”，僅僅因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)不好而全盤(pán)否定，見(jiàn)了他們更是表現(xiàn)出不屑與輕視，一旦這些差生做錯(cuò)什么就嚴(yán)加懲罰，大打出手，仿佛遇見(jiàn)仇敵一般�！安钌怯衫蠋熞皇衷炀偷摹！钡退刭|(zhì)的教師使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生逆反心理，明知自己做得不對(duì)還是要做，為的就是“整老師”，“你想辦法整我，我就想辦法整你！”
2、沉重的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，提高升學(xué)率更是各個(gè)學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，這關(guān)系學(xué)校的生存與發(fā)展。然而，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，采取“填鴨式”教育方式，使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過(guò)重，精神高度緊張。大量的作業(yè)，大量的練習(xí)使學(xué)生越發(fā)感覺(jué)學(xué)習(xí)是極其枯燥無(wú)味的，從而產(chǎn)生出厭學(xué)情緒。
3、教師教學(xué)觀念陳舊，不懂因材施教，重死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，輕思想政治教育、方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，講課枯燥無(wú)味。作業(yè)繁多乏味，多為反復(fù)型、單純抄寫(xiě)型作業(yè)。
四、自身因素。主要有：
1、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)不刻苦，基礎(chǔ)差，成績(jī)跟不上。
2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，感覺(jué)付出沒(méi)有回報(bào)。其實(shí)，說(shuō)到底，自身因素也歸屬于客觀因素，這是父母及教育工作者的失職，完全可以避免。
那么，當(dāng)一個(gè)中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，他會(huì)有什么表現(xiàn)呢？
一般認(rèn)為，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)極度厭惡反感，在課堂上睡覺(jué)或做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，經(jīng)常曠課或逃學(xué)，自覺(jué)地將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面如迷戀網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆、早戀等，這是中學(xué)生喜愛(ài)向別人展現(xiàn)自己的必然結(jié)果，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就要在其他方面超過(guò)別人，讓別人對(duì)自己刮目相看。厭學(xué)的直接后果就是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，間接后果則影響學(xué)生的人生態(tài)度及人生價(jià)值。
其實(shí)，“差生”不差，只是被主觀地扣上了“差生”的帽子。調(diào)查表明，有些成績(jī)差的中學(xué)生并不是一直學(xué)習(xí)成績(jī)都差，甚至有的還曾經(jīng)排在班里前幾名，只是后來(lái)的一些因素使他們開(kāi)始“變差”。越是厭學(xué)，成績(jī)?cè)讲�；成�?jī)?cè)讲�，越是厭學(xué)。那么，如何擺脫這一惡性循環(huán)，使“差生”重獲自信，重新走上正確的學(xué)習(xí)道路呢？鑒于以上對(duì)厭學(xué)原因的分析，我認(rèn)為應(yīng)采取如下相應(yīng)對(duì)策：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育。
良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感。學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為自己學(xué)，自身的素質(zhì)提高了，才能施展出自身的才華與價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)效力。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)需要的是智力型人才，一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí)，不能掌握足夠的科技文化知識(shí)，就不能在社會(huì)立足，甚至不能生存。
二、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，作為學(xué)校的教育工作者，應(yīng)積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，使雙方的信息得到及時(shí)地反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒應(yīng)想方設(shè)法積極進(jìn)行心理誘導(dǎo)，決不能任其自流，也不能實(shí)行強(qiáng)制管理，這樣更會(huì)加重學(xué)生的厭學(xué)心理，使問(wèn)題更加難以解決。作為家長(zhǎng)，應(yīng)努力營(yíng)造和睦的家庭氛圍，了解自己孩子的性格，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷，家長(zhǎng)不是永遠(yuǎn)都對(duì)，自己有錯(cuò)不要羞于承認(rèn)，家長(zhǎng)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤有利于父母與子女建立和諧的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，對(duì)行為上過(guò)于放蕩的學(xué)生按規(guī)定給予適當(dāng)?shù)奶幏质潜匾模矐?yīng)考慮學(xué)生的想法，運(yùn)用多種形式，進(jìn)行啟發(fā)式誘導(dǎo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生抗御挫折、精神壓力的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
三、學(xué)校要重視激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自尊心與自信心。
教師的作用不只是教書(shū)，還有育人。如何育人？應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)這些優(yōu)點(diǎn)被別人認(rèn)可并贊揚(yáng)時(shí)，他便會(huì)擁有很強(qiáng)的自尊心與自信心，這樣，他才能嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)。試想，如果學(xué)生在教師眼中都一無(wú)是處，他還有什么動(dòng)力推動(dòng)他學(xué)習(xí)呢？教師應(yīng)該更為關(guān)注處于弱勢(shì)的學(xué)生，真心地幫助他們，孜孜不倦地誘導(dǎo)他們走出陰影。
四、組織豐富多彩的課外活動(dòng)。
作為思想活躍的中學(xué)生，不會(huì)僅僅滿足于課堂接受，而期望通過(guò)課堂活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)、展示才華，這就大大激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五、教育方式與課堂教育方法改革。
努力提高教師素質(zhì)水平，堅(jiān)決避免教師歧視“差生”現(xiàn)象，嚴(yán)厲制裁體罰學(xué)生現(xiàn)象，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供和諧的環(huán)境。教不好學(xué)生說(shuō)明教師水平低，不說(shuō)明學(xué)生差。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，教給學(xué)生掌握知識(shí)的合理學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率與自學(xué)能力，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)行民主教學(xué)，變我講你聽(tīng)、我說(shuō)你服的灌輸型教學(xué)為表演、演講、辯論、討論、競(jìng)賽的激發(fā)型教學(xué)，采取多種趣味性方式，活躍課堂氣氛，使學(xué)生不自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)氛圍之中。布置作業(yè)應(yīng)適度，更要新穎，杜絕“題海戰(zhàn)書(shū)”。
六、建立融洽和諧的師生關(guān)系。
師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動(dòng)性。課上是老師，課下是朋友，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等、互尊互愛(ài)的師生關(guān)系。老師真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，充分挖掘其閃光點(diǎn)并給予充分的肯定，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣的老師也必定能夠得到學(xué)生的尊重與認(rèn)可，使學(xué)生專心致志地聽(tīng)課，以積極的態(tài)度，積極配合各項(xiàng)教學(xué)工作。
七、加大力度整治營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所及非法音像圖書(shū)制品等。
為創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所永遠(yuǎn)都不應(yīng)允許未成年人進(jìn)入，積極開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)非法音像圖書(shū)制品的整查活動(dòng)，依法嚴(yán)懲制造者、傳播者。
綜上所述，當(dāng)代中學(xué)生厭學(xué)心理的成因是復(fù)雜多樣的，但解決途徑也是多種多樣、相互滲透的，這仍需要我們?cè)趯?shí)踐中積極探索、合理選擇、綜合運(yùn)用，需要學(xué)生自身的努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，多管齊下，才能達(dá)到最佳效果。
問(wèn)卷調(diào)查表
1、上課前你有做課前預(yù)習(xí)嗎？（ ）
A、沒(méi)有B、每周1-2次C、每周3-4次D、每周5次以上
2、上課時(shí)你有作課堂筆記嗎（ ）
A、從來(lái)不做課堂筆記B、平均每周1-3次C、平均每周3-5次D、平均每周5-7次E、平均每周7次以上
3、上課時(shí)你的課堂筆記質(zhì)量如何？（ ）
A、很好 B、好 C、一般D、 差
4、上課時(shí)老師講課你喜歡聽(tīng)嗎（ ）
A、所有課程的課都不喜歡B、5門(mén)以上課程不喜歡C、3-4門(mén)課程不喜歡D、1-2門(mén)課程不喜歡
5、上課你會(huì)無(wú)精神，打瞌睡（ ）
A、從來(lái)不會(huì)B、偶爾無(wú)精神，打瞌睡C、有時(shí)無(wú)精神，打瞌睡D、經(jīng)常無(wú)精神，打瞌睡
6、上課時(shí)你會(huì)做與課程無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)（比如英語(yǔ)）（ ）
A、從來(lái)不 B、偶爾 C、有時(shí)有 D、經(jīng)常
7、上課時(shí)你會(huì)玩游戲嗎（ ）
A、從來(lái)不會(huì)玩游戲B、偶爾會(huì)玩游戲C、有時(shí)會(huì)玩游戲D、經(jīng)常會(huì)玩游戲
8、你覺(jué)得上課老師水平如何（ ）
A、知識(shí)水平高 中 低 無(wú)B、能力水平高 中 低 無(wú)C、師德水平高中 低 無(wú)
9、對(duì)于課后作業(yè)你能（ ）
A、不能按時(shí)完成B、抄襲但能按時(shí)完成C、有時(shí)交有時(shí)不交D、幾乎不交
10、上課你會(huì)遲到或早退（ ）
A、從不遲到或早退B、每周遲到或早退3次以內(nèi)C、每周遲到或早退4-6D、每周遲到或早退7-10
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。而廣州作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)前沿城市，處于其中的大學(xué)生的消費(fèi)觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學(xué)生的消費(fèi)觀，特此做了問(wèn)卷調(diào)查：
一、調(diào)查目的：了解廣州在校大學(xué)生的消費(fèi)水平，讓其他人了解學(xué)生群體的消費(fèi)情況以及存在的目的，及時(shí)糾正自己的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為習(xí)慣。
二、調(diào)查意義：有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀,形成正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)；促進(jìn)學(xué)生的消費(fèi)心理健康發(fā)展,提升學(xué)生的道德修養(yǎng),增加倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)內(nèi)容為校風(fēng)建設(shè)范疇有重要和積極的意義。
三、調(diào)查地域：廣州
四、調(diào)查時(shí)間：利用空閑時(shí)間，或者選擇星期五下午放假時(shí)間和星期六、日假日進(jìn)行，用時(shí)大概共一周。
五、調(diào)查對(duì)象: 廣州各大學(xué)部分（抽樣）學(xué)生，并包括不同性別，不同專業(yè)，不同地區(qū)的學(xué)生。
六、調(diào)查方法：
�。�1）首先閱讀和了解關(guān)于社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，掌握社會(huì)調(diào)查中需要用到的技巧和方法；
�。�2）針對(duì)調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象的文化程度的特點(diǎn)采用問(wèn)卷調(diào)查的.方法，并對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)有針對(duì)和特出地設(shè)置問(wèn)卷問(wèn)題，以及根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)按一定順序和一定關(guān)聯(lián)排列；并根據(jù)調(diào)查對(duì)象的數(shù)量確定抽樣容量；
（3）采用抽樣調(diào)查的方法選擇調(diào)查對(duì)象，根據(jù)調(diào)查對(duì)象的話語(yǔ)和心理更好地交談和了解調(diào)查對(duì)象的消費(fèi)心理和行為習(xí)慣，并更好地說(shuō)服其配合我們的調(diào)查工作；
�。�4）收集好完成的調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查問(wèn)卷和整合問(wèn)卷內(nèi)容，制出一張表格能清晰地反應(yīng)消費(fèi)心理和行為習(xí)慣的特點(diǎn)，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出最終調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
本次調(diào)查采用了封閉式調(diào)查問(wèn)卷,經(jīng)過(guò)多次試調(diào)查和檢驗(yàn)，最終形成的問(wèn)卷共包含18個(gè)封閉式問(wèn)題。問(wèn)卷形式及內(nèi)容如附件1所示。
附件1
大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體漸漸成為當(dāng)代社會(huì)新的消費(fèi)熱點(diǎn)，為進(jìn)一步了解廣州在校大學(xué)生的費(fèi)水平，邀請(qǐng)您與我們共同完成這份調(diào)查問(wèn)卷。最后，衷心感謝您能在緊張的學(xué)習(xí)之余提供寶貴的信息，謝謝！
1.有沒(méi)有統(tǒng)計(jì)你一個(gè)月大概花費(fèi)多少錢(qián)？
A.有 B.無(wú) C從來(lái)沒(méi)有
2.每月父母給你多少錢(qián)？
A.800或者800以下 B.800-1200 C.1200-1500 D.1500以上
3．你每月的花費(fèi)大概是多少呢？
A.800以下 B.800-1000 C.1000-1600 D.1600以上
4.你沒(méi)有講價(jià)的習(xí)慣
A.有 B.無(wú)
5．你平時(shí)買衣服時(shí)，你會(huì)選擇：
A.毫不猶豫地走進(jìn)專賣店
B.走進(jìn)普通店商鋪,選擇合身的衣物
C.不一定，兩者也有
6．你有手機(jī)嗎？
A.有 B.無(wú)
7．你平時(shí)買手機(jī)時(shí)會(huì)側(cè)重于：
A.款式 B.價(jià)格 C.功能齊全
8.你換過(guò)手機(jī)嗎？換過(guò)幾次？
A.無(wú) B.一，兩次 C.兩次以上
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