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初中物理預(yù)習(xí)實踐研究開題報告
初中物理預(yù)習(xí)實踐研究開題報告一、課題的選定
自從參加工作以來,我校一直存在一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生課前從不做預(yù)習(xí),即使科任老師布置課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生也不去做,長此下來,課前預(yù)習(xí)早已成為虛設(shè)。
從學(xué)生發(fā)展的角度來看,自學(xué)能力是實現(xiàn)學(xué)生持久學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的一個非常重要的能力。也是提高物理課堂教學(xué)十分重要的一個環(huán)節(jié)。初中學(xué)生在思維發(fā)展的上已經(jīng)具備了初步的判斷、分析、抽象、概括等思維能力,基于這一特點,學(xué)生預(yù)習(xí)的過程可以很好的鍛煉與發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,并且在交流預(yù)習(xí)內(nèi)容的時候,也可以很好地發(fā)展學(xué)生的語言表達能力,從而更加有效地提高初中物理自主課堂教學(xué)的效率。
二、課題研究的目的意義
我進行該課題的研究,是為了引導(dǎo)教師教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的的學(xué),研究物理預(yù)習(xí)教學(xué)的有效方法,總結(jié)經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生真正掌握系統(tǒng)的、科學(xué)的預(yù)習(xí)方法,養(yǎng)成物理預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生課前物理預(yù)習(xí)的興趣,形成一定的自學(xué)能力,促進學(xué)生物理自學(xué)能力的提高。
三、課題研究內(nèi)容:
1、調(diào)查了解學(xué)生在物理預(yù)習(xí)課堂教學(xué)中的狀況和存在的問題,進行有針對性的探討。制定課題研究計劃。
2、利用初中物理課堂預(yù)習(xí)教學(xué),總結(jié)形成初中物理預(yù)習(xí)課教學(xué)經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生重視課堂預(yù)習(xí)方法,養(yǎng)成物理課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、通過教師的實踐研討,交流總結(jié)經(jīng)驗,形成有價值的成果。
四、研究的過程和方法
。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查法:問卷調(diào)查學(xué)生,廣泛地了解學(xué)生物理預(yù)習(xí)課存在的問題及原因,并形成分析調(diào)查報告。
(二)實踐研究法:利用物理預(yù)習(xí)課教學(xué)平臺和學(xué)案訓(xùn)練測試進行實踐研究,總結(jié)方法,形成經(jīng)驗。
(三)訪談法:通過訪談,結(jié)合平時教學(xué)和檢測過程中學(xué)生的表現(xiàn)及成績,更加深入分析學(xué)生物理預(yù)習(xí)存在問題的成因。
。ㄋ模┙y(tǒng)計分析法: 對學(xué)生問卷所得數(shù)據(jù)及對實驗班級的前后整體測驗成績統(tǒng)計分析。
五、研究階段及步驟
準備階段(2015年1月-2015年2月)
1.進行課題研究的理論學(xué)習(xí),了解最新對學(xué)生物理預(yù)習(xí)方法和提高物理預(yù)習(xí)能力指導(dǎo)的研究情況。
2.設(shè)計調(diào)查表,然后對學(xué)生進行問卷調(diào)查,(m.panasonaic.com)了解學(xué)生物理預(yù)習(xí)課狀況及學(xué)生存在疑難困惑主要的原因,然后整理好資料。
3.撰寫調(diào)查報告,分析學(xué)生在物理預(yù)習(xí)方面的現(xiàn)狀、原因,確定課題研究的實施方案。
4、在課題研究的開展過程中,及時記錄實施過程和效果。
實施階段(2015年3月-2015年5月)
1.進行課題實踐性研究。主要開設(shè)課題研究課,整理兩篇課堂教學(xué)案例,然后進行課題研討交流,形成初步的成果。
2.對形成的研究結(jié)果由教科室成員及理科教研組成員聽評課,聽取其他教師對預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)的意見和建議。
3.在物理課堂具體的預(yù)習(xí)學(xué)案訓(xùn)練過程中,對學(xué)生進行物理預(yù)習(xí)方法的有效指導(dǎo),并能及時總結(jié)形成經(jīng)驗結(jié)論,整理好資料。
總結(jié)階段(2015年5月-2015年6月)
1.收集整理課題研究的過程性資料,進行分析、歸納、總結(jié),撰寫結(jié)題報告。
2.把所有的研究的紙質(zhì)材料和電子文檔歸類整理,裝訂成冊,申請結(jié)題。
六、成果展望
1、通過研究,形成有效的符合實際的初中物理預(yù)習(xí)方法教學(xué)模式,并積極推廣,促進學(xué)生整體物理預(yù)習(xí)能力的提高。
2、寫出物理課堂預(yù)習(xí)教學(xué)案例6個,階段性報告1份,撰寫有質(zhì)量的論文3篇,完成結(jié)題報告1份。
2015年3月2日
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