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七年級班級管理匯報(bào)材料
七年級班級管理匯報(bào)材料曹XX
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
歡迎大家在百忙之中犧牲周末休息時間蒞臨我們班級檢查指導(dǎo)工作。我是七（14）班班主任曹XX,我們班本期共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人，有少數(shù)民族學(xué)生1人，校內(nèi)外寄宿生共20人（校內(nèi)9人）。下面我就我們班如何推行班級自主管理的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報(bào)，不足之處敬請大家批評指正。
一、以宣誓為引子，凝聚人心共謀班級發(fā)展
本期，我在班級管理模式上繼續(xù)變"他律"為"自律",改變了過去以班主任為核心的師管生傳統(tǒng)管理模式，推行了學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主管理模式，變被動為主動，化消極為積極，為班級增添了無窮的活力。我重點(diǎn)抓了每天晨讀結(jié)束后的3分鐘的激情宣誓，以激發(fā)全班學(xué)生愛班如家、不甘人后、積極向上的熱情，讓他們心往一處想，勁往一處使，群策群力，共同建設(shè)好自己的班級。
二、以學(xué)生為根本，人人參與齊定班級約定
本期我根據(jù)班級實(shí)際，讓學(xué)生自己商討制定適合本班的班規(guī)，這樣就很快形成了有班級特色的班規(guī)，學(xué)生自己定的規(guī)矩自己咋能不遵守，這樣各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強(qiáng)了。同時，對班級公務(wù)的管護(hù)，我們實(shí)行"人人有事管，事事有人管"的管理制度，(m.panasonaic.com)對班級內(nèi)的公務(wù)實(shí)行專人管護(hù)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，這樣學(xué)生管理的積極性就被調(diào)動起來了，主人翁意識也增強(qiáng)了。
三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強(qiáng)自身責(zé)任
我們班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負(fù)責(zé)完成。班級在開學(xué)初成立合作小組以后，班級管理就實(shí)行"值周小組制"和"值日班長制",也就是由當(dāng)周值周小組全面負(fù)責(zé)班級事務(wù)，小組內(nèi)的成員輪流每天值周，做好值日班長，周末由值周小組長負(fù)責(zé)收集各值日班長的一日常規(guī)考核記載情況，周一班會對全班每名的情況進(jìn)行綜合考評公布。
四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)
在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報(bào)，再由各小組對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。
五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好習(xí)慣
因?yàn)槭浅跻�，學(xué)生來自不同學(xué)校，個人習(xí)慣也打不形同。為此，班級就開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實(shí)行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班級通過文明禮儀教育、感恩勵志教育等專項(xiàng)活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天教室內(nèi)外都打掃的很干凈。
六、以多元為評價，面面俱到建立發(fā)展目標(biāo)
班級首先建立了"爭星星、奪月亮、掙太陽"的激勵機(jī)制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以"比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操"等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機(jī)制。其次是結(jié)合學(xué)校"滿園星"創(chuàng)評活動，開展班級"十星評比"活動。有學(xué)習(xí)星、 文明星、守紀(jì)星、管理星、學(xué)科星、才藝星、讀書星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂了、愛護(hù)公物了，他們的自信心得到了增強(qiáng)。第三，建立才藝比拼制度。班級借學(xué)校校本藝術(shù)課程進(jìn)課堂和周三經(jīng)典誦讀比賽的東風(fēng)，繼續(xù)抓好以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的大讀書活動和以口風(fēng)琴演奏為主要樂器的器樂學(xué)習(xí)演奏，每周定期讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，讓學(xué)生評選出每周的藝術(shù)之星，帶動學(xué)生三年學(xué)會5種樂器，精讀50本好書。
以上我所介紹的只是自己班級在開展自主管理道路上的一些嘗試和探索，與學(xué)校的要求還有一定的差距，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。
謝謝大家！
2014年12月6日
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