小學2013--2014第二學期學校工作計劃
精細管理，發(fā)展內(nèi)涵，推進學校和諧發(fā)展--蘆臺三小2013--2014第二學期學校工作計劃
本學期，適逢我縣全力實現(xiàn)寧河教育均衡發(fā)展的重要時期，也是全縣系統(tǒng)全力推進學�，F(xiàn)代化標準建設(shè)的關(guān)鍵時期，我們要搶抓機遇，乘勢而上。雖然我們已經(jīng)通過了驗收，但我們的教育發(fā)展之路仍舊任重道遠。因此，我們希望全體干部教師立足新起點，找準新目標，群策群力，充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢，精細管理，發(fā)展內(nèi)涵，力求各項工作都有新突破，讓我們的辦學水平穩(wěn)步提升。
一、2013年工作回顧
2013年，是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是我縣實施第二輪現(xiàn)代化標準創(chuàng)建的起始年，我校在上級主管部門的指導下，發(fā)揮優(yōu)勢，尋找差距，圍繞“和諧、發(fā)展”兩大主題，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，完善機制，明責提效，形成了“清正雅和”的蘆臺三小文化氛圍，全面實施精細化管理，全力推進學�，F(xiàn)代化標準建設(shè)，逐步實現(xiàn)了我�！耙磺袨榱藥熒椭C發(fā)展”的辦學理念。
（一）樹立現(xiàn)代管理觀念，提升辦學水平。
在《學�，F(xiàn)代化建設(shè)標準》的引領(lǐng)下，我們進一步理順學校內(nèi)部管理體系，形成“管理是支持，教育即服務”的管理理念，對現(xiàn)有制度進行全面的梳理，依據(jù)實用、實效、科學的原則，完善學校管理制度，強化制度的導向與激勵作用。建立學生家長滿意度測評機制，校務公開制，通過對外設(shè)立學校開放日，對內(nèi)設(shè)立教職工代表大會等形式，使全體教師以主人翁的責任感參與學校管理，形成教師參與管理，參與決策，實施監(jiān)督的民主化管理體系。
學校領(lǐng)導與各級負責人統(tǒng)一認識，解放思想，與時俱進。提倡創(chuàng)新的工作精神和和諧的團隊精神。全體干部緊緊圍繞學校中心工作，各司其職、各盡其責、各盡其能，在學習實踐中逐步樹立“科學、民主、開放”的管理思想。提高了改革創(chuàng)新、依法治校、民主管理等意識和行為能力，確保學校各項工作的高效運作。
�。ǘ┒喾交I措資金，改善辦學條件。
2013年，學校在資金短缺的狀況下，按照《標準》要求，仍然完成一系列配套設(shè)施的改善工作。我們購置了多媒體設(shè)備，保證23個教學班的學生都能享受現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育資源。為了實現(xiàn)校園綠化美化功能，我們對校園內(nèi)的場地進行綠化設(shè)計，購置木質(zhì)花盆，充分體現(xiàn)“一草一木皆是情”。同時對各班的教室、教學樓的樓道、室外櫥窗展示臺進行全面布置，力求簡潔、美觀、大方，并體現(xiàn)學校“我能行”的特色教育文化，體現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)涵和激勵功能。
�。ㄈ┩晟婆嘤枡C制，打造專業(yè)隊伍。
建設(shè)一支數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，觀念新、懂科研的教師隊伍是我們一直追求的目標，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。為此，我們確立了以全面提高教師專業(yè)發(fā)展、提升整體素質(zhì)為目標，以科教融合為策略促進教師專業(yè)成長的發(fā)展規(guī)劃。構(gòu)建自主開放的教師培訓機制，通過教師專業(yè)化目標引領(lǐng)、教育教學案例研究等校本培訓方式，使教師的培訓變?yōu)殚_放式培訓，不斷完善教師在教育活動中的創(chuàng)造性及專業(yè)意識。逐步建立和培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有自主發(fā)展意識及研究能力的師資隊伍。
此外，為了進一步擴展交流領(lǐng)域，學校在原有校際交流領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，本年度又先后與東棘坨小學，史莊小學建立了校際聯(lián)系，并通過交流課等形式開展了交流活動。
四、夯實教育底蘊，建構(gòu)多元德育網(wǎng)絡(luò)。
教育管理以注重人性教育、情感教育、人格教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育為核心，以開展豐富多彩的教育活動為載體，注重教育以人為本，全力打造學生生活的樂園。工作中，我們始終堅持以教學活動為載體的學科德育，以班隊會、晨會為載體的品德教育，以校園活動為載體的行為教育，以社區(qū)為載體的社會實踐教育。并通過開展國旗下講話、日常行為規(guī)范、課間活動準則等時刻提醒、規(guī)范和感染學生，使其逐步成為合格的小學生。
按照縣教育局德育科的工作精神，我校深入開展“一校一品”特色教育。我們在“星級少年”評價等主題活動的基礎(chǔ)上，將學校對學生的教育延伸到校外，開展了“小手拉大手”的特色教育，讓學生影響家長，讓學校影響社會，形成學校、家庭、社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)。
在班級文化建設(shè)上，我們強調(diào)班級特色文化建設(shè)，注重發(fā)揚優(yōu)秀學生的風采，關(guān)心愛護殘疾、弱勢群體，給他們以家的溫暖。并以特色班級文化的創(chuàng)建為突破口，以班級櫥窗為展示窗口，以班級活動為展示平臺，提高學生對班級管理的參與意識、自主意識、創(chuàng)新意識，把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息。初步實現(xiàn)以學生主體性發(fā)展為目的的自主型、開放型管理模式。
五、探索新型教學模式，構(gòu)建和諧高效課堂。
遵循《課程標準》精神，以構(gòu)建高效課堂為目的，以提高教學質(zhì)量為核心，繼續(xù)探索新的教學模式，進一步完善“集體備課制”，改革課堂教學評價方式。為了能真正在日常教學中體現(xiàn)課程改革的新思想、新觀念，真正達到減負增效的目的，學校建立健全三級教科研網(wǎng)絡(luò)，實施了“學校--教研組--備課組”三級教育科研管理，并大力改進學科的備課方式，采取“集體備課制”的模式，以學科備課組為單位開展集體備課活動。
課堂上，我們倡導以“多元智能”理論為指導，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，特別是學習困難的學生。教師能善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點并及時給予鼓勵，幫助學生認識自我，建立自信，倡導合作交流。
過去的一年，學校的各項工作得到長足的進步。一年中我們接受了來自上級各部門的檢查驗收。我們通過了市現(xiàn)代化學校達標檢查驗收，全國義務教育均衡發(fā)展達標驗收，天津市減負工作達標驗收，市教委三年一次的德育工作驗收。受到了專家領(lǐng)導的一致首肯。
如今學校設(shè)施完善配套齊全，班班實現(xiàn)多媒體教學。教育教學實施精細化管理，德育方面堅持特色引領(lǐng)，全面育人，注重彰顯“我能行”育人特色�！秾W生成長手冊》《學生星級評價》的落實，“美麗寧河一號工程”系列活動的開展，讓學生身心得到健康全面的發(fā)展。教育教學以全面提高高效課堂為課題，努力探索教學模式，教育教學科研成果顯著。70多篇教育教學論文分獲國家級、市縣級獎項。學校藝體活動蓬勃發(fā)展，興趣小組開展得有聲有色。笛子、象棋等活動小組得到社會各界的廣泛認可和高度評價。天津日報、中國經(jīng)濟日報兩家報紙對三小的點滴成績進行了報道。學校被評為縣級文明學校；畢業(yè)班教育教學評估全縣第三名（是三小歷史上取得的最好成績）。學校一年級組獲得了縣級教工先進集體的稱號；岳玉杰老師作為全縣唯一的一名小學教師代表，參加天津市學術(shù)論壇獲三等獎。邢增偉同學在參加市級演講比賽中，獲得市級一等獎第一名的好成績。
成績只代表過去，過去的一年，雖然各級領(lǐng)導、外界社會給予我們很高的評價，但我們清楚，我們的工作中還存在著許多不足。我們的許多活動還停留在形式的層面上，還有待于深入挖掘，教師水平、學生素質(zhì)還有待于進一步的提高。新的一年已經(jīng)開始，2014年我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，所以我們要全力以赴安排好2014年的整體工作。
二、2014年工作計劃
2014年我們要以寧河縣教育工作指導思想為綱領(lǐng)，以深化改革為動力，以立德樹人為根本，以實現(xiàn)學生平安、健康、快樂、發(fā)展為目標，以學�，F(xiàn)代化標準建設(shè)為主線，以內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展為重點，推進學校和諧發(fā)展。
（一）全力維護學校的安全穩(wěn)定，保障學校的和諧發(fā)展。
1. 打造平安校園。健全覆蓋學生學習、生活各個環(huán)節(jié)的安全管理制度，把安全工作貫穿在日常工作的所有方面，提升人防、物防、技防水平。加大宣傳教育力度，提高校園保安人員的安保能力和廣大師生的安全防范意識。做好學生活動課程和社會實踐的各項安全保障工作。加強安全教育，注重安全管理，強化師生安全意識。開展好實質(zhì)性的安全教育活動，使用好公共安全教育讀本，開展安全周教育。做好傳染病疫情防控和食品衛(wèi)生安全，做好體檢。建立心理健康咨詢室，關(guān)注學生心理健康。重視交通安全，進行抗震、防震和突發(fā)事件處理的演練。堵住所有安全漏洞，實現(xiàn)校園安全“零事故”。
2. 維護和諧穩(wěn)定。堅持依法執(zhí)教、依法治校。深化法律教育進學校、進課堂活動，不斷增強廣大干部教師依法執(zhí)教的意識和能力，提升學生的法律意識。發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮教代會職能，調(diào)動教師參與學校管理的熱情。關(guān)注教育熱點、焦點，精細管理，塑好形象，從源頭上防范矛盾糾紛的產(chǎn)生，促進和諧校園建設(shè)。
（二）著力加強干部、教師隊伍建設(shè)，促進學校的和諧發(fā)展。
1. 加強師德建設(shè)。
良好的師德就是：以“愛”待學生，以“禮”待家長，以“勤”待工作，以“誠”待同志，以“嚴”待自己，以“忠”待學校。在師德建設(shè)上我們要從以下幾方面著手。
首先，我們要組織教師有計劃、有步驟地學習政治理論、教育理論和師德先進事跡。通過學習，教師要寫出心得體會，結(jié)合實際工作進行交流。提高教師的師德認識，不斷增強廣大教師的榮譽感、責任感和使命感，引導廣大教師加強自律，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，引導教師樹立主人翁意識，提倡奉獻精神。引導教師向身邊的榜樣學習，弘揚我校教師的優(yōu)秀品質(zhì)，煥發(fā)教師的工作熱情，引導教師的價值追求。把學校發(fā)展與個人發(fā)展聯(lián)系在一起，把學生發(fā)展與教師發(fā)展聯(lián)系在一起，讓教師在奉獻中尋求自我價值的實現(xiàn)，享受教育工作的職業(yè)幸福。
第三，建立健全師德評價制度。依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《蘆臺三小師德行為規(guī)范評價方案》。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，堅決治理有償家教的負面現(xiàn)象，堅決制止教師收受學生及家長禮品禮金等不正之風，杜絕教師粗暴地批評家長、體罰變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決反對亂收費現(xiàn)象。大力弘揚正面典型。加強班主任隊伍建設(shè)，組織好班主任技能大賽、班主任論壇及各種層面的培訓工作，不斷提升德育隊伍的思想素質(zhì)和管理水平。加強教師心理健康疏導，豐富教師業(yè)余文化生活，廣泛開展教師陽光體育鍛煉活動，積極探索教師發(fā)展性考核評價體系，促進教師自主發(fā)展。
第四，拓展德育工作渠道，整合教育資源，培養(yǎng)學生良好習慣。實行全員育人，全程育人，全方位育人。構(gòu)建社會、學校、家庭三結(jié)合的育人體系，建立家長委員會，必要時讓家長參與學校政務。加強學科德育、心理健康教育，開展社會實踐活動。要落實并規(guī)范“家長會”活動，要通過家訪、E校通、家長訪校等多種途徑和方法，加強家校聯(lián)系，形成育人合力。每年評選一次“教子有方”十佳家長，開展爭當升旗手和廣播員活動，開發(fā)板報校報的宣傳作用，注重學生的情感體驗，提升學生的綜合素質(zhì)。
2. 加強師能建設(shè)。
教師的職業(yè)幸福來源于高水平的專業(yè)技能。教師只有能力高，才會有成就，有成就才不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。從某種意義上說，名師不單單是培養(yǎng)出來的，而是在實踐中自我磨礪、自我發(fā)展起來的。我們要給教師發(fā)展的空間，給教師成長的舞臺，使教師全方位立體發(fā)展。學校將繼續(xù)施行《教師專業(yè)化引領(lǐng)方案》，扎扎實實不斷完善專業(yè)引領(lǐng)，為教師專業(yè)發(fā)展導航。要更多的培養(yǎng)學校骨干，力爭打造一批具有一定影響的名教師。
首先，加強校本教研。以學校“教師發(fā)展中心”為龍頭，依托各學科教研組，每周定期開展教研活動。做到“四定”，定時間，定地點，定內(nèi)容，定人員。開拓個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的渠道，組織教師通過集體備課、聽課、評課、說課、論壇等形式，吸收集體的智慧，提升教師自身的專業(yè)水平，以新的理念創(chuàng)新自的教學模式。
教育是科學，更是藝術(shù)。因此我們要對不同需求的教師采用分層、分項的方式進行培訓，保證教師隊伍建設(shè)工作走入科學化、規(guī)范化的軌道，使不同年齡、不同學科、不同水平層次的教師都能做到：練師技、強師能、精教學、善育人。
學校要為教師的成長搭建展示平臺。通過教學開放日，教學大比武，校際聯(lián)誼，送課下鄉(xiāng)等活動，促進教師成長。
其次，堅持以教育科研為先導，牢牢樹立“以課題拉動課改”的科研理念。深入開展教育科研課題研究實驗活動，形成人人都參與的研究格局，努力做到有延續(xù)性、注重過程、講究實效，提升研究的深度、廣度。學校鼓勵教師結(jié)合課題研究、教學實踐撰寫教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，逐步形成自己的教學特色。并鼓勵廣大教師利用校園網(wǎng)開辟“教師論壇”，建立自己的教育博客，拓展教師研討渠道，為教師提供更為廣闊的學習與交流平臺。
第三，每學期對教師專業(yè)知識和基本功進行考核，以考促學，鼓勵教師練好基本功，掌握專業(yè)知識。引導教師學懂吃透新課標內(nèi)容，并能靈活運用“新課標”解決教學中的實際問題。進行硬筆書法練習，堅持說普通話，開展三筆字、朗讀、演講等比賽。
3.加強干部隊伍建設(shè)。堅強理論武裝，認真組織黨員干部學習領(lǐng)會黨的十八屆三中全會精神，增強政治敏感性，明細教育改革方向。積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，主動為學生服務、為家長服務、為社會服務。
�。ㄈ﹥A力抓好課堂教學，確保學校和諧發(fā)展。
1.落實課程計劃。開齊課程，開足課時，保證課時質(zhì)量。不增減課程門類和課時，不隨意擠占非考試科目的課時，保證科學、音樂、美術(shù)幾門學科都要在專業(yè)教室上課，各學科嚴格按照教學計劃把握好教學進度，嚴禁提前結(jié)課，停課。按要求上好心理健康教育課。各學科根據(jù)具體情況使用好現(xiàn)代化建設(shè)裝備的教學儀器及多媒體設(shè)備，充分激發(fā)學生的學習興趣。
2. 抓實常規(guī)教學。聚焦課堂，提高效益。新課改已進入探索總結(jié)模式時期，我們要依據(jù)學生的認知規(guī)律，依據(jù)教師的實際能力，本著“以學定教”的原則，努力探索并實施符合自主學習理念的課堂教學模式。
教學管理求“實”。確立“實”與“活”的課堂教學思想。“實”是實在基礎(chǔ)，“活”是活在生成。探究“先學后教，當堂訓練”的教學模式，運用“二八律”改變教學方式和學生的學習方式。對學生的習慣與能力進行分階段培養(yǎng)。一、二年級側(cè)重培養(yǎng)學生的說話和表達能力，三、四年級側(cè)重培養(yǎng)學生的問題意識，五、六年級側(cè)重培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生真正成為課堂的主人，真正把課堂還給學生。
我們要進一步健全和完善教學常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學行為，增強教師的自覺性和責任感。加強對日常教學的檢查與督促，確保日常教學工作有序、規(guī)范、高效。定期對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時對檢查結(jié)果進行總結(jié)通報。
繼續(xù)施行“個人備課與集體備課相結(jié)合的方式”。集體備課是為了發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師的合作精神，取長補短、提高教師群體素質(zhì)。按照“三案定教”的要求，每周一搞好集體備課，進一步加強集體備課的指導、研究和實踐工作。
繼續(xù)推進常態(tài)課堂研究，向四十分鐘要效益。常態(tài)課堂是經(jīng)常性的課堂，天天如此；常態(tài)課堂是真實的課堂，什么時候上，誰來聽課都是一樣；常態(tài)課堂還是高效的課堂，師生的教與學的常規(guī)好，教與學的方法策略合適，學生學習主動愉快，學習效果好。學校相關(guān)領(lǐng)導要加強巡課力度，不僅要看有沒有人上課，還要看上課時老師、學生的教與學是否規(guī)范，更多地關(guān)心學生的學習心理，確保每節(jié)課各班絕大多數(shù)同學專注、愉快地參加學習活動。繼續(xù)落實“推門聽課” 制度，堅決杜絕隨意課、低效課。每位教師聽課不少于20節(jié)，主管教學領(lǐng)導聽評課不少于60節(jié)。
作業(yè)管理求“精”。扎實做好有效練習。每一次作業(yè)要在精選、精練、精批、精講上做文章，力求做到典型、實效，適度相結(jié)合。作業(yè)的批改要按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，凡是任課老師布置的作業(yè)必須由任課老師批改，堅決杜絕學生代為批改作業(yè)的現(xiàn)象。鼓勵教師設(shè)計創(chuàng)新作業(yè)，提高作業(yè)效率，減輕課業(yè)負擔。學校相關(guān)部門要定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查和點評。
輔導管理求“全”。學科教師進行教學輔導應面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質(zhì)量。樹立“全”的指導思想，并不排除對個別學生的個別輔導。要強化培優(yōu)補差，讓優(yōu)等生拔尖，讓學困生不掉隊，個別輔導，做到因材施教是“全”的具體體現(xiàn)。輔導材料學校要統(tǒng)一使用，禁止教師個別組織集體購買，要用好現(xiàn)有資料，減輕學生和家長負擔。
考評管理求“嚴”。檢測是對教與學雙方的評價，要把檢測權(quán)交給教師，教師要嚴格檢測，按要求及時檢測，了解學生學習狀況，查漏補缺。教學管理科室要及時督促和嚴格檢查，對年級組的監(jiān)測情況進行評價。
3. 打造高效課堂。突出以學生為本，注重抓好教師教學觀念和教學方法的轉(zhuǎn)變。研究高效課堂教學模式，搞好學科教學和信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源的作用，提高課堂效率。增強學校競爭力，抓好畢業(yè)班管理，提高學生學業(yè)水平，讓畢業(yè)班工作成為學校向社會展示成果的一個亮點。
4. 減輕課業(yè)負擔。嚴格落實市教委《關(guān)于義務教育學校減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定》，嚴格控制學生在校時間、控制作業(yè)量、控制考試次數(shù)、規(guī)范教輔材料使用、落實好文體活動。
四、全面提升學生素質(zhì)，促進學校和諧發(fā)展。
1. 開展主題教育活動。
注重養(yǎng)成教育，注重活動實效。做好《開學第一課》入學教育，教師節(jié)感恩教育，開展國學經(jīng)典誦讀大賽活動，利用國慶65周年等節(jié)慶日組織好系列主題教育月活動，開展“中國夢”和“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育實踐活動。我們要確立好幾個重大節(jié)日，如“藝術(shù)節(jié)、朗讀節(jié)、書法節(jié)”等，讓節(jié)日成為我們活動的載體，讓活動貫穿我們的節(jié)日，讓學生綜合素質(zhì)的提升成為我們活動的必然！
2. 開展豐富多彩的課外活動。
進一步實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展“陽光體育”活動，確保學生每天鍛煉一小時。開展好大課間及2+1文體活動，積極參加天津市中小學《國家學生體質(zhì)健康標準》達標大賽。組織好各級田徑比賽和單項比賽等群體活動。保證美育教學和活動的開展，面對全體學生強化美育意識，培養(yǎng)審美情趣。開展以學生為主體的豐富多彩的課外活動。注重設(shè)計活動方案，關(guān)注活動效果，提高學生綜合素質(zhì)。各科室要注重活動方案的設(shè)計與實施。我們要通過各項活動的設(shè)計與開展，把我校的所有干部教師都培養(yǎng)鍛煉成活動的設(shè)計者、組織者，讓學生成為活動的主人，用活動堵住增加學生課業(yè)負擔之路。
班級活動要開展，其中包括班隊活動、年級競賽活動。一些有意義的藝體活動要保留下來，成為我們的傳統(tǒng)。
社團活動要開展。興趣小組活動，是個性發(fā)展的重要手段。我們要把書法、讀書活動引進課堂，我校在這方面有一定的基礎(chǔ)，要發(fā)揚我們的優(yōu)勢。讀書方面要利用好學校的圖書館繼續(xù)進行電子借閱，同時圖書借閱要保證借閱的頻率。號召學生多讀書，多寫讀書筆記。書法方面也要有所突破，以小飯桌的學生為重點，開展好各種興趣小組活動，以健美操帶動田徑、籃球、乒乓球、三跳活動，組織參加縣級各類體育比賽。扎實開展藝術(shù)教育，上好體育和藝術(shù)課，開展體育藝術(shù)興趣小組活動，積極參加第二十三屆鎮(zhèn)校園藝術(shù)節(jié)。注重發(fā)揮優(yōu)勢，打造特色。
社會實踐活動，我們也要開展，這是我校的薄弱點。我們重視學生在�；顒訒r間太多了，忽視了與社會的溝通。學生是社會的人，將來也要走向社會，我們的教育不能離開社會，要多組織學生參觀、調(diào)查、慰問等活動，讓學生在社會中得到熏陶和鍛煉。
大課間活動，要有實效。要堅持“健康第一”的原則，探索運動形式，深入開展陽光體育活動和體育藝術(shù)“2+1”文體活動。進一步打造大課間活動，努力探索與改進，加強指導與訓練，使之成為我校的一大亮點。同時開展班級大課間評比，堅持每月進行專項群眾性體育比賽，組織好校級春季運動會。
3. 發(fā)展“我能行”學校特色。
為了推進學校內(nèi)涵發(fā)展，打造“我能行”的辦學特色。我們要堅持以“信心教育”為核心，挖掘“我能行”教育內(nèi)涵。學校要始終以德育為龍頭，把養(yǎng)成訓練貫穿到學校教育教學工作的全過程。在亮點特色上做文章，以《成長手冊》《讀書爭章》為抓手，以激勵機制為教育手段，注重學生各種行為習慣的養(yǎng)成訓練，凸顯“我能性”德育教育特色。
將“我能行”教育孕育于養(yǎng)成訓練，讓學生處處體驗“我能行”。
幫助學生樹立“我能行”意識，通過環(huán)境布置、主題隊會加強引導，讓學生心中喊響“我能行”。引導學生確立我能行的具體目標內(nèi)容，用具體的目標激勵規(guī)范學生的行為，引導學生走進我能行的大門。適時開辟“我能行”展示臺，引導學生學會自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)、自我約束。利用教師寄語引導學生正向發(fā)展，讓學生有積極向上的動力。通過設(shè)立設(shè)“進步卡”發(fā)現(xiàn)學生閃光點，也潛移默化的規(guī)范學生的各種行為，激勵他不斷進步。同時結(jié)合各種活動，利用成長手冊、星級評價進行激勵與評價，強化養(yǎng)成訓練，也使學生從中受到鼓勵和熏陶，讓學生體驗成功，感受“我能行”的快樂。
將“我能行”思想滲透于專業(yè)引領(lǐng)，讓教師相信“我能行”。
專業(yè)引領(lǐng)，提升素質(zhì)，讓教師在發(fā)展中體驗成長。重視業(yè)務理論學習，完善校本研修活動模式。凸顯四個“關(guān)注”--關(guān)注教師需要，關(guān)注教師參與，關(guān)注教師“爭鳴”，關(guān)注教師成長。實施六個“流程”-- 理論學習--教學實踐-同伴互助--專家引領(lǐng)-展示提高-總結(jié)評價。實施教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)方案，幫助教師確定發(fā)展目標，指導教師按照方案實施自己的教育教學活動，不斷提升自己。采取教師專業(yè)發(fā)展評價，使教師感受到自己的尊嚴，感受到自己的價值，從而建立良好的自我概念，促進教師不斷發(fā)展，讓教師相信“我能行”。
將“我能行”理念體現(xiàn)于教育的開放性，讓學校展示“我能行”。
現(xiàn)代學校應有不斷超越的開放精神。堅持向家長開放。學校通過教學開放日，親子運動會、親子聯(lián)歡會、親子社會實踐活動、家長委員會、家長學校、校園網(wǎng)絡(luò)、班級網(wǎng)頁等，加強與家長溝通，使家長了解學校的發(fā)展，理解教師的工作，關(guān)心孩子的成長，學習育人方法，協(xié)助學校教育，形成育人合力。同時讓家長能夠認可學校的管理，為孩子能在這樣的學校讀書感到驕傲。
堅持向社會開放。學校教育離不開社會，一方面我們利用學校資源為社區(qū)服務，組織學生參加所在社區(qū)的各種社會實踐活動；另一方面利用社區(qū)資源為學生的教育服務，請民警官兵參與學校的教育活動，如，少年軍校訓練，共同祭掃烈士墓等，共同為創(chuàng)建和諧社會貢獻力量。
堅持向兄弟校開放。我們要繼續(xù)堅持與同行交往的“雙贏”理念。與幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)友好學校保持良好的合作交往關(guān)系，在教育教學改革中互相學習，共同發(fā)展。組織好“送課下鄉(xiāng)”活動。充分發(fā)揮縣城學校在推動素質(zhì)教育及新課程改革中的輻射作用，讓學校展示“我能行”。
將“我能行”教育理念貫穿于親子活動中，讓家長表現(xiàn)“我能行”。
“我能行”教育活動不僅僅停留在學生層面，而且涉及學生家長。學生在成長，家長自身也得到發(fā)展，要讓家長在參與學校教育活動、學習科學教子方法、進行親子交流的過程中，也與孩子共同體驗成功與快樂。讓家長也充分表現(xiàn)“我能行。建立學校德育網(wǎng)站和班級德育網(wǎng)頁，密切與學生的家庭聯(lián)系，宣傳家長的育兒經(jīng)驗。建立家長委員會，家長接待日，開設(shè)校訊通，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，讓家長在各項活動中表現(xiàn)“我能行”。
2014年，在新的機遇與挑戰(zhàn)面前，我們廣大教師要同心同德、盡職盡責。相信，只要我們與時俱進，努力進取，我們就一定能夠創(chuàng)造蘆臺三小明天的輝煌！
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