第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。
1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計(jì)劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評(píng)比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的`重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。
�、粕险n：上課前必須復(fù)案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。
�、亲鳂I(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。
⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
⑸成績(jī)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首�(shí)大量讀寫(xiě)。晨讀，包括讀(讀書(shū))和寫(xiě)（寫(xiě)字）兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”。具體做法
1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。
2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫(xiě)課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。
㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書(shū)知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們提供展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力�?/p>
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式。
�、艊@問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
�、苽湔n前的教研，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。
⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。
落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、教研室學(xué)期工作計(jì)劃目標(biāo)要求，圍繞教學(xué)及教研抓常規(guī)管理的工作重心，從細(xì)節(jié)出發(fā)，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《吧浪小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞學(xué)校工作的一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)。即創(chuàng)建以綠色校園文化為特色的學(xué)校為發(fā)展主線，以著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率和著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)為工作重點(diǎn)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。
二、工作目標(biāo)、任務(wù)
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理提升學(xué)校教育教學(xué)品位，提高教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)抓教師常規(guī)工作的監(jiān)督和督促，使教師充分認(rèn)識(shí)常規(guī)工作的重要性。同時(shí)細(xì)化教學(xué)教研工作目標(biāo)細(xì)則，責(zé)任到人，深入教學(xué)工作及課堂，及時(shí)交流反饋，使各項(xiàng)工作明確化，公正化。將常規(guī)工作的監(jiān)管與教師考核等緊密聯(lián)系，是教師考核定位于常規(guī)聯(lián)系起來(lái)。
3、建立健全教師常規(guī)管理制度、方案，在教學(xué)管理中細(xì)化教研室工作，責(zé)任到人，并做好日常常規(guī)檢查記錄。
4、建立教師、學(xué)生（培優(yōu)補(bǔ)差）成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)師生參加各類學(xué)習(xí)、比賽等活動(dòng)，是教師隊(duì)伍素質(zhì)在監(jiān)督和檢查中提高，提高教學(xué)教研水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、提高教學(xué)質(zhì)量及成績(jī)的督促監(jiān)管力度。對(duì)單元測(cè)試強(qiáng)化監(jiān)督，在減少次數(shù)的同時(shí)（兩次統(tǒng)一安排），強(qiáng)化跟蹤檢查力度。
6、強(qiáng)化備課管理，對(duì)教師的備課進(jìn)行學(xué)期簽定備課目標(biāo)及要求，定時(shí)、不定時(shí)進(jìn)行檢查，并在學(xué)期進(jìn)行一次備課比賽和說(shuō)課基本比賽，對(duì)教師備課嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，尤其是對(duì)新教師備課進(jìn)行個(gè)別要求。
7、加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及運(yùn)用能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體授課，提高教師教育教學(xué)的技術(shù)和操作能力。
三、主要工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)校制度管理，樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)。
1、嚴(yán)格課程安排計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿課程中規(guī)定的各學(xué)科課程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課程表，不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)，不隨意調(diào)課、改課。
2、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班督導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流或隨機(jī)深入班級(jí)、課堂調(diào)研，并及時(shí)記錄和反饋，促進(jìn)教師規(guī)范、認(rèn)真地備課、上課、改作，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的`實(shí)效性。
3、建立健全教學(xué)教研管理制度，進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)管理細(xì)則，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)規(guī)范細(xì)則。明確各類規(guī)范要求，嚴(yán)格執(zhí)行各類教學(xué)規(guī)范要求，用制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。制度管理抓落實(shí)，讓制度來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理與檢查力度，尤其加大備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)等的檢查監(jiān)督力度，采取臨時(shí)抽查和集中檢查（期中、期末檢查）相結(jié)合的辦法，使教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展。
4、繼續(xù)加大校本課程管理力度，提升辦學(xué)水平。積極開(kāi)展我校晨讀、午間寫(xiě)字、三字經(jīng)和古詩(shī)文誦讀、二課堂及兩操兩活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)質(zhì)量。將各項(xiàng)活動(dòng)制度化、規(guī)范化，加大檢查力度，規(guī)范活動(dòng)細(xì)則，責(zé)任到人，并開(kāi)展各類比賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)師生工作積極性，體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ǘ⿵募�(xì)節(jié)入手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課管理，重視檢查和落實(shí)。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案，規(guī)范集體備課活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)教研組不少于三次集體備課，通過(guò)這樣的活動(dòng)提出教學(xué)中的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題并使問(wèn)題得以解決，按照初備、研備、再備的總體模式完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、規(guī)范課堂教學(xué)行為。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖課，無(wú)特殊情況不得接打手機(jī)。未經(jīng)教務(wù)處同意，不隨意調(diào)課。不得隨意離開(kāi)課堂，課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，或以其他理由禁止學(xué)生上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。在精心備課的基礎(chǔ)上，按學(xué)校要求認(rèn)真上好每一節(jié)課，結(jié)合我校課題《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》的切入點(diǎn)，注重以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)，力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重課堂的有效互動(dòng)，發(fā)揮課堂的最大效益。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，圍繞課題從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。案例、隨筆和論文必須是原創(chuàng)的。對(duì)于當(dāng)前大力提倡的以生為本的教育改革，我們也要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，審時(shí)度勢(shì)，逐步落實(shí)，完善教學(xué)模式，穩(wěn)中有升。學(xué)期末每人上交一篇案例、隨筆或論文，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站交流。
3、及時(shí)把握課堂反饋，作業(yè)布置規(guī)范化、合理化，批改力求靈活。布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，端正作業(yè)講評(píng)態(tài)度。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)訂正。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
4、做好輔導(dǎo)工作。要全面做好對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生要有耐心地長(zhǎng)期輔導(dǎo)，使他們能掌握課程規(guī)定的目標(biāo)。對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、開(kāi)展各類檢測(cè)工作。要抓好期中、期末的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)檢測(cè)，并作好試卷分析。平時(shí)進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，本學(xué)期學(xué)校將統(tǒng)一安排4次單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一監(jiān)考、單人單桌，以規(guī)范單元測(cè)試，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)批改單元試卷，由教研室統(tǒng)一下發(fā)測(cè)試成績(jī)分析表，及時(shí)填寫(xiě)成績(jī)分析表，每學(xué)期上報(bào)8次單元測(cè)試分析，以備檢查。不進(jìn)行考試的學(xué)科，要加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，做到客觀、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展。
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)骨干的培養(yǎng)力度，加大對(duì)青年教師發(fā)展的支持力度，促其成為各學(xué)科新課改的引領(lǐng)者。完善教學(xué)新秀、骨干教師、教學(xué)能手等評(píng)選、管理、考核制度，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升校本教研質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組，分成三個(gè)小組，劉鐵炬、吳璇及教研主任雷延海分別承擔(dān)組織各教研組的教研活動(dòng)，參與并指導(dǎo)教研組活動(dòng)。在教研活動(dòng)中還要充分發(fā)揮作用，確保組員全心參與，教研活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容。
3、大力推行教師培訓(xùn)工作，立足崗位促教師專業(yè)發(fā)展。積極開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)，教師技能培訓(xùn)，教學(xué)研究培訓(xùn)及教師專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等培訓(xùn)相結(jié)合，開(kāi)展業(yè)務(wù)講座、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等活動(dòng)，全面提升教師素質(zhì)。立足實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質(zhì)量就能大幅度提高。舉行分組活動(dòng)和全校性教學(xué)研討活動(dòng)，推薦教師參加校外課堂教學(xué)各類評(píng)比活動(dòng)。
4、緊扣主題開(kāi)展活動(dòng)，突出教研的針對(duì)性。教研組要及早制定，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的教研活動(dòng)。本學(xué)期每個(gè)教研組都要緊緊圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》開(kāi)展活動(dòng)，以生本教育等方面為切入點(diǎn)進(jìn)行研究。以同課異構(gòu)形式開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體學(xué)習(xí)教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，最終形成具有自身特色和一定價(jià)值的互動(dòng)式理想課堂的教學(xué)方法。
5、強(qiáng)化教研過(guò)程管理，扎實(shí)有序開(kāi)展活動(dòng)。要求每次教研活動(dòng)都有明確有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、有計(jì)劃，有總結(jié)。準(zhǔn)備在教研組試行教研活動(dòng)組員輪流主持。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，組員要及時(shí)上交說(shuō)課稿、教案、評(píng)課稿、課件。主管領(lǐng)導(dǎo)做好資料收集工作，以便交流。
6、精心策劃教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效率�；顒�(dòng)前，要做好充分的準(zhǔn)備，提高活動(dòng)的效率，發(fā)揮出各種教研活動(dòng)的最大作用。集體備課繼續(xù)沿用同課異狗絞劍分高、低年級(jí)段形成初備、研備、上課、評(píng)課和終備的模式，并圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》荷本教學(xué)及時(shí)進(jìn)行討論、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐和研究中解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┳龊谜n題研究，總結(jié)課題，進(jìn)行課題再實(shí)踐。
繼續(xù)開(kāi)展《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》課題研究及課題總結(jié)工作。各位教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行反思總結(jié)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，注重課題研究資料的積累，為課題的順利結(jié)題做好各項(xiàng)工作。及時(shí)總結(jié)課題，上交課題反思、隨筆、論文，對(duì)課題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行再研究和解決。
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