深化財政支出預(yù)算管理 促進(jìn)教科文事業(yè)發(fā)展
深化財政支出預(yù)算管理 促進(jìn)教科文事業(yè)發(fā)展 為貫徹黨中央、國務(wù)院 “ 依法治國 ” 的方針，適應(yīng)我國加入世貿(mào)組織的新形勢，近年來，我市在預(yù)算管理改革方面取得了很大的進(jìn)展，市級行政事業(yè)單位全面推行和完善部門預(yù)算、國庫集中收付、政府采購等制度，這對于緩解財政收支矛盾，優(yōu)化資源配置，提高資金使用效益，增強財政宏觀調(diào)控能力具有重大的意義。 一、 XX 市教科文部門支出預(yù)算改革的進(jìn)展情況 按照財政支出預(yù)算改革的總體思路，結(jié)合教科文部門的行業(yè)特點， XX 市財政部門在教科文部門支出預(yù)算改革方面進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試，主要措施是： （一）積極實施部門預(yù)算，提高預(yù)算管理水平 各部門按照市財政局的統(tǒng)一規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)報表、編制反映部門所有收支情況的預(yù)算，個人部分按實際，公用部分按定額，專項經(jīng)費經(jīng)科學(xué)論證后進(jìn)入財政項目庫，編制滾動預(yù)算，由財政部門視財力按輕重緩急排序安排。 實踐證明，實行部門預(yù)算，硬化了預(yù)算的約束力，強化了部門和單位和預(yù)算觀念，提高了使用財政經(jīng)費的責(zé)任心，促使部門提高管理水平，集中精力抓好本部門的主要工作，自下而上編報、匯總使產(chǎn)生的部門預(yù)算更符合基層實際。突出表現(xiàn)為以下特點： 首先，制定和完善了分部門、分行業(yè)的支出預(yù)算定額，科學(xué)和文體廣播部門采用定員定額方法，高等院校和中專技校實行生均綜合定額，按照各院校學(xué)科設(shè)置特點、發(fā)展規(guī)模和水平，實行七大類十四種定額標(biāo)準(zhǔn)。 二是加強項目科學(xué)論證，明確資金投入方向。市財政、市教委共同成立了由財政、教育等有關(guān)專家參與的 “ 教育財政咨詢委員會 ” ，就 XX 市教育財政性資金投入的重點方向和具體項目提出指導(dǎo)性意見，為編制部門預(yù)算提供參考依據(jù)。結(jié)合專家和市教委高教處、科研處、基教處等業(yè)務(wù)處的意見，就 2002 年教育專項資金預(yù)算再次進(jìn)行修訂，加大對重點前沿學(xué)科的扶持力度，提高我市高校重點學(xué)科的知名度，加強學(xué)�；A(chǔ)辦學(xué)條件建設(shè)，落實擴(kuò)招政策。 三是進(jìn)一步提高年初預(yù)算到位率，使部門能夠集中精力抓好本部門的大事。市科委將科學(xué)事業(yè)費與科技三項費用統(tǒng)籌使用，年初全部按領(lǐng)域安排到項目，并按照部門預(yù)算的改革思路，轉(zhuǎn)變政府職能，由以往科技經(jīng)費預(yù)算劃塊式管理轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)域式管理，由過去的單純抓科研項目，轉(zhuǎn)變?yōu)樽ロ椖康耐瑫r抓好平臺的環(huán)境設(shè)施建設(shè)，理財思路更另清晰，資源配置更加合理。 （二）加強財政專項資金管理，規(guī)范支出行為，提高資金使用效益 一是加強專項經(jīng)費論證工作。鑒于 XX 市財政局教科文處事業(yè)發(fā)展專項資金比重較大的特點，選出旅游咨詢服務(wù)中心、鍋爐改造等大額的修繕類資金，送財政投資評審中心審定，由評審中心按照 “ 科學(xué)、客觀、公正、高效 ” 的原則進(jìn)行審核，待評審結(jié)果出來后下達(dá)預(yù)算，從而提高了資金使用效益，節(jié)約資金 10% 左右。 二是為用好大額文物專項資金。與市文物局共同研究，制定了《市級以上文物保護(hù)單位文物建筑搶險修繕專項補助經(jīng)費使用管理辦法》，由市財政局與市審計局、市文物局的領(lǐng)導(dǎo)和職能部門共同成立專項資金管理小組，對文物搶險經(jīng)費的管理形成了一個完事的工作程序。專項經(jīng)費的審計工作由市審計局負(fù)責(zé)，對文物專項經(jīng)費實事前、事中、事后的審計檢查。同時，還建立了上報制度，使市政府能夠及時了解文物搶修工程的進(jìn)展和資金使用情況。 三是加強科技專項資金管理，建立科技專項經(jīng)費管理制度體系。 2000 年，市財政會同市科委制定了《 XX 市科技課題預(yù)算編制規(guī)定》， 2001 年又在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上草擬了《 XX 市科技經(jīng)費財務(wù)管理辦法》，使科技經(jīng)費從預(yù)算、執(zhí)行、會計核算到監(jiān)督各個環(huán)節(jié)都有章可循，有制可依。目前，我市已經(jīng)出臺了《 XX 市自然科學(xué)基金資助項目經(jīng)費管理辦法》、《 XX 市科普活動專項經(jīng)費管理辦法》、《 XX 市科技新星計劃經(jīng)費管理辦法》和《 XX 市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金管理辦法》等一系列專業(yè)性經(jīng)費管理制度，建立了一套科學(xué)、規(guī)范的科技預(yù)算經(jīng)費管理制度。 二、管理中存在的主要問題 盡管我們在教科文部門支出預(yù)算管理方面取得了一定的成績，但與國外先進(jìn)水平相比，還有很大的差距，需認(rèn)真加以研究。 一是支出預(yù)算定額需要進(jìn)一步細(xì)化。盡管學(xué)校實行了文史類、理工類、農(nóng)林師范類、醫(yī)類、綜合類、藝術(shù)類、高職類七大類十四種定額標(biāo)準(zhǔn)，但即便對農(nóng)林、師范這樣的學(xué)校，內(nèi)部也要算細(xì)帳，剝離非師、非農(nóng)林專業(yè)，不搞大而同的撥款。 二是專項資金管理需進(jìn)一步規(guī)范。首先是資金使用不規(guī)范，有些專項資金，特別是基金預(yù)算、項目預(yù)算比較相，且習(xí)慣于 “ 先確定資金，后論證項目 ” ，影響使用效益；再者是一些管理辦法還是前幾年制定的，有些條款已不適應(yīng)部門預(yù)算的要求，如：目前教育費附加管理執(zhí)行的政策是 1990 年修訂的《國務(wù)院征收教育費附加的暫行規(guī)定》。 三是事業(yè)支出結(jié)構(gòu)不合理，使用效益不高。人員經(jīng)費所占比例過大，教育中的人員經(jīng)費約占學(xué)校事業(yè)費總支出的 57.5% ，并且這種狀況還在是上升趨勢，特別是一些財力比較薄弱的區(qū)縣人員開支已達(dá) 80% 左右，事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費了了無幾。這種狀況如不改變，財政再怎么增加投入也很難保證教科文事業(yè)的發(fā)展。 三、進(jìn)一步深化教科文部門支出預(yù)算改革的幾點設(shè)想 為了推進(jìn) XX 市教科文部門支出預(yù)算改革的發(fā)展，今后一段時期要著重做好以下幾方面的工作： （一）加強基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善教科部門支出預(yù)算定額，提高部門預(yù)算的科學(xué)性 這是一項政策性強，涉及面廣，技術(shù)要求程度高的工作，在制定過程中必須兼顧需要與可能，預(yù)算內(nèi)外資金相結(jié)合，節(jié)儉高效，簡便易行的原則。 完善教育綜合定額要與落實國家支持各類教育發(fā)展的有關(guān)政策一致。由于教育綜合定額是從財政生均撥款逐漸演化而來的，本身存在著較明顯的基數(shù)概念，而且一經(jīng)確定多年不變，與各類教育今后的合理發(fā)展及中央各類教育發(fā)展的不同政策存在一定差異。依據(jù)國家各類教育發(fā)展定位，以高等教育綜合定額為重點，進(jìn)一步研究如何發(fā)揮財政資金導(dǎo)向作用，調(diào)整各類教育綜合定額，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 （二）強制度創(chuàng)新，規(guī)范支出行為，提高財政資金使用效益 教科文部門預(yù)算中除保證正常經(jīng)費外，還有一部分是用于事業(yè)發(fā)展的專項資金，專項資金的管理是教科文部預(yù)算管理的重中之重，是提高財政資金使用效益的關(guān)鍵。 一是要做好專項資金論證工作，引入科學(xué)的決策機(jī)制進(jìn)行科學(xué)的評估、評審、建立科學(xué)高效的財務(wù)管理機(jī)制和預(yù)算管理制度�？萍冀�(jīng)費要繼續(xù)完善專家咨詢和政府決策相結(jié)合的立項審批制度，保證科技項目選擇的科學(xué)性和民主性，并體現(xiàn)兩個統(tǒng)一，即：專家管理與政府決策相結(jié)合，自由探索與國家目標(biāo)相結(jié)合。教育經(jīng)費要充分發(fā)揮教育咨詢委員會作用，由教育咨詢委員會議確立各類教育的發(fā)展方向及資金安排的比重意向，然后聯(lián)合市教委高教處、科研處、基教處及財務(wù)處具體組織各類教育項目的專家論證工作，并逐步引入招標(biāo)方式將項目落實到具體使用單位，市教委部門預(yù)算的科學(xué)編制做好基礎(chǔ)工作。 二是對核實資金后下達(dá)預(yù)算的專項經(jīng)費，簽訂專項經(jīng)費合同書，以合同管理的模式，規(guī)范支出行為，牢固地樹立起依法行政、依法理財?shù)挠^念。 選擇高中優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)招等專項資金實行項目合同管理試點，在下達(dá)專項的同進(jìn)與區(qū)縣簽訂合同書，明確項目的具體目標(biāo)、責(zé)任、進(jìn)度、區(qū)縣配套資金落實情況及項目效益考評等。三是加強制度建設(shè)，規(guī)范資金的分配與管理。隨著國家對教科文事業(yè)投入力度的加大，各項規(guī)章制度必須及時跟上，否則，投入再大，也難以發(fā)揮應(yīng)有的效益。特別是專項資金，要做到有�？罹鸵兄贫�。建議首先制定出教育費附加具體實施辦法、市級教育專項資金管理辦法、區(qū)縣教育專項資金管理辦法、旅游發(fā)展專項資金管理辦法和科研課題核算制管理辦法，提高我市教科文部門的專項資金管理水平。 四是加強財政監(jiān)督管理，建立起財政資金的追蹤問效和反饋機(jī)制，對專項資金從論證、資金撥付使用到效益評估實行全過程的監(jiān)督。運用定量分析的方法，制定出 XX 市的 “ 財政專項資金項目績效考評辦法 ” ，先選擇一些條件比較成熟的部門和單位試行，在是結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步推開。 （三）緊緊圍繞教科文事業(yè)改革，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu) 一是按照 “ 共建、調(diào)整、合作、合并 ” 等多種方式，加快教育體制改革步伐，對現(xiàn)有的高校、中專、技校進(jìn)行優(yōu)化重組，通過提高高職生財政補助標(biāo)準(zhǔn)、解決中職與高中在收費方面的倒掛問題等財政政策，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)較高層次的專門人才。 二是落實 XX 市基礎(chǔ)教育工作會任務(wù)，優(yōu)化基礎(chǔ)教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。要向關(guān)心教育投入一樣，重視提高教育經(jīng)費的使用效益，通過調(diào)整中小學(xué)市局達(dá)到合理配置教育資源提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的目的。 優(yōu)化教育資源配置，盤活教育資源，避免重復(fù)建設(shè)和資產(chǎn)和低效運轉(zhuǎn)。結(jié)合基礎(chǔ)教育規(guī)劃合理調(diào)整中小學(xué)布局，通過資產(chǎn)置換、學(xué)校撤并及城市改造等多種形式，逐步形成規(guī)模適度、辦學(xué)規(guī)范的良性資源配置。 研究探索我市中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對教師隊伍要合理定編，減少冗員，建立合理的師生比和員工比。安排�？钪攸c解決超編教師分流轉(zhuǎn)崗和再就業(yè)前的培訓(xùn)，并對這項工作完成得比較好的區(qū)縣給予獎勵。 三是支持和促進(jìn)科研院所管理體制改革。社會公益型院所的改革已全面啟動，要認(rèn)真研究有關(guān)配套政策，配合有關(guān)部門做好各項工作，對應(yīng)該推向市場的堅決向企業(yè)化轉(zhuǎn)制，與財政撥款脫鉤，對確需政府支持的按非營利機(jī)構(gòu)管理和運行的，加大財政支持力度，要進(jìn)行資源優(yōu)化配置，并會同有關(guān)部門嚴(yán)格核定編制，建立新的運行機(jī)制，提高財政資金的使用效益。 四是對差額劇院團(tuán)實行經(jīng)費包干。將文化局所屬差額劇院團(tuán)的人員經(jīng)費財政保障程度從 70% 的水平提高到 100% ，并對差額劇院團(tuán)實行經(jīng)費包干，其優(yōu)點在于：有利于更新觀念，提高差額單位的財務(wù)管理水平和市場運作水平；有利于財權(quán)、事權(quán)、人權(quán)的結(jié)合，具體做法是將離退休人員經(jīng)費單列，包干經(jīng)費不包括醫(yī)療費、重大藝術(shù)生產(chǎn)項目、重大固定資產(chǎn)更新購置、重大維修項目。其目的是：建立一個好的機(jī)制（管理機(jī)制、分配機(jī)制），利用一個好的機(jī)會，鍛煉、培養(yǎng)出一批好經(jīng)營人員，最后落實到出一批好的作品上來。 總之，編制部門預(yù)算，加強和規(guī)范財政管理，不僅是財政部門依法行政、依法理財?shù)男枰�，也有助于各部門轉(zhuǎn)變政府職能，提高管理水平。財政部門一定要按照深化財政支出預(yù)算改革的總體思路，結(jié)合教科文事業(yè)改革實際，極發(fā)揮財政職能，促進(jìn)我市教科文事業(yè)的繁榮與發(fā)展。深化財政支出預(yù)算管理 促進(jìn)教科文事業(yè)發(fā)展一文由m.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
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