【精選】英語(yǔ)高中作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)高中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)高中作文 篇1
as this dragon－h(huán)ead event of harbin international ice and snow festival,the ice lantern artistic show is the earliest and largest one in the world. it has become a large-scale outdoor ice lantern show for the traditional activities of the ice and snow festival of harbin. the 28th ice lantern artistic show will still be he1d in zhaolin park this year. this session of ice and lantern snow shall take wonderful garden 0n the silk road, and ice and snow on the north of the great wall as its main theme. the show takes the great development of the west china as its topic, and presents the customs and long history and culture of the great northwest china to people. this ice lantern show will put emphasis on the products strategy and famous brand effect. outstanting achievements will be obtained in cultural contents, technological application, artistic modeling, lighting effect, and mass participation. this ice lantern show will consist of 2o02 pieces 0f ice sculpture artistic works in 1o grand scenery zones. totally 25,ooo cubic meters of ice will be used.
英語(yǔ)高中作文 篇2
Nowadays, some students don’t help their parents do housework at home.
Some parents love their children too much and don’t let them work at home. On one hand, they think that their children are too busy with their studies and expect them to do well in their lessons only. On the other hand, they think their children don’t know how to do the housework.
However, I think students should help their parents do housework at home. First, that can develop their love for work. Next, that can help them understand their parents better. Last and the most important, that can help them cultivate their ability to live.
如今，有一些學(xué)生在家不會(huì)幫助父母做家務(wù)。
一些父母太愛自己的孩子以致于讓他們?cè)诩依锊挥霉ぷ�。一方面，他們認(rèn)為他們的孩子太忙于學(xué)業(yè)，只希望他們做好功課。另一方面，他們認(rèn)為他們的孩子不知道如何做家務(wù)。
然而，我認(rèn)為學(xué)生在家里應(yīng)該幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。首先，這可以開發(fā)他們對(duì)于工作的.愛。接下來(lái)，可以幫助他們更好地理解父母。最后也是最重要的，這可以幫助他們培養(yǎng)他們的生活能力。
英語(yǔ)高中作文 篇3
When summer comes, the air is stuffy and the temperature is so high.
Thanks to the invention of air-condition, people are no longer suffer to the hot weather, they can stay at the indoors and enjoy the coolness that air-condition brings.
But the problem comes, when people count on air-condition for a long time, their bodies will be weaker. Some people feel dizzy and have no strength to do their work, some people are easy to catch the cold.
All of these symptoms are typical illness which is from air condition.
Though air-condition brings us comfort, we will get sick if we use it all the time.
We need to go outside often, even is hot, what’s more, taking exercise is needed. The natural environment is suitable for us to live in, we can’t count on air-condition for a long time.
當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，空氣很悶熱，氣溫也很高。多虧了空調(diào)的發(fā)明，人們?cè)僖膊挥萌淌軔灍岬奶鞖�，他們可以呆在室�?nèi)，享受著空調(diào)帶來(lái)的涼意。
但是問(wèn)題也來(lái)了，當(dāng)人們長(zhǎng)時(shí)間依賴空調(diào)，他們的`身體會(huì)變?nèi)酢?/p>
一些人感到眩暈，沒(méi)有力氣去工作，一些人很容易感冒。
所有的這些癥狀都是空調(diào)帶來(lái)的典型病。雖然空調(diào)給我們帶來(lái)了舒適，但是如果我們長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)，就會(huì)生病。我們需要經(jīng)常走出室外，即使天氣很熱，也需要參加鍛煉。自然的環(huán)境是最適合我們居住的，我們不能長(zhǎng)時(shí)間依賴空調(diào)。
英語(yǔ)高中作文 篇4
想要在高考英語(yǔ)作文中拿高分，背誦一些范文是很要必要的，但是會(huì)背更應(yīng)該會(huì)仿寫。同時(shí)在寫作時(shí)，一定要一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚。還要注意清英語(yǔ)中的表達(dá)習(xí)慣。
善于仿寫
一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，真正的模仿重點(diǎn)永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個(gè)別的詞匯。有一個(gè)句式說(shuō)：“for the simple reason that”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考(課程)寫作中，我們就可以拿來(lái)解釋為什么自行車在中國(guó)如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that”。然而，很多同學(xué)一談到原因仍然是“because”。如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學(xué)提筆就會(huì)寫canalways，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強(qiáng)烈的肯定，用neverfailto。
要細(xì)心觀察
注意英語(yǔ)中一些表達(dá)上的習(xí)慣。比如在正式文體的寫作中，很少用“itisn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字一般會(huì)用英文表達(dá)(特別長(zhǎng)的數(shù)字除外)。
許多同學(xué)在寫作文時(shí)，習(xí)慣于把“since”“because”“for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在我們見到的英語(yǔ)報(bào)刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外，中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)wangxiao.so/提示您:“and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。 要靈活變通
在批改過(guò)上萬(wàn)份同學(xué)們英語(yǔ)(課程)作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達(dá)法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問(wèn)題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問(wèn)題。有個(gè)翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國(guó)際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問(wèn)翻譯：“What is it made of”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“It is made of MissHen’sson.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達(dá)，是寫作中應(yīng)該常常運(yùn)用的一種方法。
高中英語(yǔ)作文指導(dǎo)
1. 良好的書寫習(xí)慣
字跡清楚美觀的作文常會(huì)受到閱卷老師的青睞，而字跡潦草，亂涂亂畫的作文則被老師詬病，并直接影響到老師的評(píng)分。因此，建議考生考前不妨做做“表面文章”，每天就當(dāng)消遣放松般地練字10-15分鐘。(有心人曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn), 把一篇內(nèi)容完全一樣的書面表達(dá)給十個(gè)人謄寫，然后給不同的人打分，就因?yàn)檎麧嵍炔煌�，最高分和最低分差別有將近十分! )如果本來(lái)字就不是特別漂亮，那么至少要學(xué)著寫得清楚。一個(gè)單詞各字母的間距和字間距都需適當(dāng)，字體過(guò)大過(guò)小的書寫都是應(yīng)該避免的。臨考前作業(yè)的書寫特別要有意識(shí)地寫得工整些，以免在考場(chǎng)上手忙腳亂，涂涂改改，留下遺憾。
2. 良好的讀寫習(xí)慣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)猶如一塊“明鏡臺(tái)”，須“時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵�！�，而勤讀寫在臨考前特別
重要。早讀課要嘗試“旁若無(wú)人”的閱讀，做到“有口有心”。而作業(yè)時(shí)默讀就學(xué)著“無(wú)口”卻“有心”，“無(wú)聲勝有聲”，嘴巴閉緊，手指要“規(guī)矩”， 不能“點(diǎn)讀”，不然很影響解題速度。但無(wú)論有無(wú)聲，都要站在整篇文章的高度去領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，讀懂言下之意，不能“只見樹木不見森林”。而朗讀內(nèi)容又可分以下幾塊：1：平時(shí)做的完形閱讀如果文章很好或自己錯(cuò)誤率比較高的'都可重點(diǎn)閱讀 2. 教科書的閱讀是再次夯實(shí)基礎(chǔ)的做法，起到查漏補(bǔ)缺的作用 3. 勤讀原汁原味的美文。歷年的高考很多文章都取材改編于國(guó)外一些報(bào)刊雜志上的美文，而讀這類文章很有助于考生增加語(yǔ)感，對(duì)完形閱讀的得高分起著不可估量的作用。4. 閱讀優(yōu)秀范文的閱讀也很重要，大量?jī)?yōu)秀句子的輸入使同學(xué)們寫作時(shí)自然而然的“妙筆天成”。 讀范文加上勤做做各種題材作文，高考時(shí)作文才不會(huì)卡殼或語(yǔ)句干巴巴，空洞無(wú)物。
3. 良好的作業(yè)習(xí)慣
臨考前每天的作業(yè)要以限時(shí)訓(xùn)練的形式完成，沉浸其中全身心投入地去完成每天的作業(yè)，限時(shí)作業(yè)一方面使自己更能專注高效的去完成任務(wù)，另一方面也在為自己考試能更好地進(jìn)入狀態(tài)做準(zhǔn)備。一般情況下，單選完形兩項(xiàng)限時(shí)完成時(shí)間為25分鐘左右，閱讀(任務(wù)型閱讀也包括在內(nèi))40-45分鐘，20-25分鐘左右構(gòu)思及完成書面表達(dá)，在加上20分鐘左右的聽力，120分鐘的時(shí)間已經(jīng)只剩下10分鐘左右，還要涂卡花去5分鐘，再檢查一遍一卷涂卡是否正確。
4. 良好的考試習(xí)慣
臨考前的模擬考試要嘗試以模仿高考來(lái)進(jìn)行：一樣的書寫標(biāo)準(zhǔn)，一樣的答題速度，甚至文具也最好是與高考所需的一樣。考生切記：一卷完成答題后，一定要及時(shí)將答案填涂在答題卡上。因?yàn)橐坏╅_始專心做二卷可能會(huì)忘記涂卡。去年因?yàn)橛⒄Z(yǔ)試卷比意料中的稍難，有個(gè)別考生結(jié)束鈴聲響起時(shí)，未來(lái)得及將一卷答案涂完�？紙�(chǎng)外再怎么放聲痛哭也已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)，留下太深的遺憾，因此后來(lái)者必須以此引以為戒。其次，做強(qiáng)化任務(wù)型閱讀時(shí)，一定要要成先看整個(gè)表格中呈現(xiàn)的文章結(jié)構(gòu)框架，然后再動(dòng)筆。做完后，要注意檢查一下所填單詞的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的各類形式，形容詞還是副詞，要使所填的詞跟句子符合，整體詞類的表達(dá)要和表格其他項(xiàng)的表達(dá)協(xié)調(diào)。
淺談高三英語(yǔ)范文模仿寫作的策略與方法
寫作教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一，是高考英語(yǔ)試題的重要組成部分，也是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)(英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié))。從近幾年高考試題中書面表達(dá)所占分值比例及其發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，其語(yǔ)言寫作在高考中占有越來(lái)越重要地位。不少學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)高一、高二的學(xué)習(xí)，但由于新授課教學(xué)任務(wù)重，大多數(shù)教師為了趕進(jìn)度，注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，在日常的教學(xué)中對(duì)寫作這一教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠甚至無(wú)暇顧及寫作課。所以多數(shù)高三學(xué)生還是對(duì)寫作充滿畏難情緒，且寫作質(zhì)量低下，錯(cuò)誤百出。如何在高三學(xué)生時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，省時(shí)高效地提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力呢?經(jīng)過(guò)多年送高三的探索與實(shí)踐，筆者認(rèn)為運(yùn)用模仿范文寫作的方法對(duì)于提高學(xué)生寫作水平是一種便捷、有效的途徑。下面結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┐胧┖头椒ā?/p>
俗話說(shuō)，模仿是最好的老師�！芭R本描摹”自古以來(lái)就是是一種有效的學(xué)習(xí)手段。 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)明了模仿在寫作中的作用。模仿不僅是母語(yǔ)習(xí)得的重要途徑，同時(shí)也是二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中一種行之有效的方法。特別是在非自然語(yǔ)境下的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只有通過(guò)各種途徑獲得范例，在模仿、對(duì)比分析中掌握語(yǔ)言規(guī)律，才能有效地培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力。仿寫(Imitating Writing)，也有人稱模寫，(模仿作為英語(yǔ)寫作的有效方法之一,指的是仿照現(xiàn)成的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、段落、文章,甚至中心思想來(lái)寫出與模仿對(duì)象相似的英文語(yǔ)言形式。)是指導(dǎo)學(xué)生模仿英語(yǔ)中比較精彩的詞句、段落進(jìn)行模仿寫作。范文模仿法是一種行之有效的寫作教學(xué)法提高寫作的一個(gè)捷徑。模仿范例能直接提高學(xué)生謀篇布局和銜接上下文的能力。
那么在高三英語(yǔ)教學(xué)中，主要采取以下的方法進(jìn)行范文模仿寫作的訓(xùn)練。
一、 搜集、并分類整理范文。
高考對(duì)書面表達(dá)的考查內(nèi)容涉及記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文(書信、調(diào)查報(bào)告)、表格及漢語(yǔ)提示類材料作文、看圖作文、開放性作文等。由教師提供各種各樣的不同體裁、題材的英語(yǔ)寫作范文和模板。范文可選擇全國(guó)各地歷年高考作文，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。英語(yǔ)作文模板有圖表作文、書信作文模板、話題作文、對(duì)比觀點(diǎn)作文。具體內(nèi)容包括：說(shuō)明原因型、對(duì)比觀點(diǎn)類、 解決方法題型、明利弊題型、求職信、歡迎詞、通知、廣播稿圖畫、個(gè)人想法、寫信。期中議論文的框架模板包括：(1)不同觀點(diǎn)列舉型、( 選擇型 )(2)利弊型的議論文 ( 3 ) 答題性議論文 圖表作文的框架 ( 4 ) 諺語(yǔ)警句性議論文
二、 采取“一讀二背三模仿”三環(huán)節(jié)。
1、對(duì)每一篇要練習(xí)的范文，首先要理解范文并讀熟。反復(fù)地大聲地朗讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感有著積極的作用。其次在閱讀過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清體裁，分析文章，講明各種文體的要求,并給予必要的提示。范文在結(jié)構(gòu)、格式、內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)法修辭、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)言習(xí)慣上給學(xué)生以導(dǎo)向，認(rèn)真觀察注意文章的主體時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。學(xué)生了解作文題可分自由式、半控制式和全控制式。高考的“書面表達(dá)”題歷來(lái)采用全控制式，亦稱指導(dǎo)性寫作。它的體裁、內(nèi)容和篇幅都有明確的限定。
2、熟背英語(yǔ)范文，出口成章。學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對(duì)提高寫作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。通過(guò)背誦，熟悉并掌握一些英文的習(xí)慣用法，了解英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達(dá)地道準(zhǔn)確，從中可以體會(huì)出命題人對(duì)書面表達(dá)的目的和要求。特別注意范文中好的詞、句子結(jié)構(gòu)、過(guò)渡詞要熟記在心�？偨Y(jié)出高考寫作中出現(xiàn)頻率極高的一些高級(jí)詞匯，高級(jí)句型，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，背誦是增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法，也是積累語(yǔ)言材料的好方法。在范文背誦過(guò)程中，在寫作實(shí)踐過(guò)程中，你可能會(huì)豁然開朗：提高寫作原來(lái)真有捷徑!
3、模仿訓(xùn)練
學(xué)生通過(guò)讀、背連個(gè)環(huán)節(jié)，積累了句法、詞匯等知識(shí)和素材，從范文中得到一些啟發(fā)，這時(shí)再進(jìn)行模仿訓(xùn)練，熟練運(yùn)用所學(xué)的各方面的技巧，高質(zhì)高效地完成寫作任務(wù)。一般計(jì)劃是:每周安排一種類型的寫作，一至二篇范文，先教師課堂講解，然后學(xué)生課堂上或課外模仿范文寫短文二至三篇。
三、 模仿訓(xùn)練(注意事項(xiàng))遵循的原則
高中起始年級(jí)的寫作教學(xué)大多注重詞、句的翻譯，而忽略文章的布局結(jié)構(gòu)。所以在訓(xùn)練時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要模仿短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)詞和句式表達(dá)，而且要注意篇章的結(jié)構(gòu)的仿寫。仿寫時(shí)，不要盲目動(dòng)筆，要先分析，仔細(xì)審題，包括審體裁、人稱和時(shí)態(tài)等題目要求。寫出要點(diǎn)，先找出材料所包含的主要要點(diǎn)，然后盡量選擇合適的范文或模板，套用學(xué)過(guò)的，熟悉的句子結(jié)構(gòu)、范文結(jié)構(gòu)逐一在草稿紙上寫出每個(gè)要點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)。不要把模仿變成抄襲，而是通過(guò)模仿產(chǎn)生自己的見解，并能融會(huì)貫通，能通過(guò)模仿來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)新。學(xué)生經(jīng)過(guò)比較規(guī)范的答卷和自己的作業(yè),可初步衡量出自己的答題的準(zhǔn)確度,找出差距,及時(shí)查出作業(yè)中的毛病。要教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同體裁選擇適當(dāng)?shù)男形姆绞健Ｗ詈筮M(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)臋z查，加以完善，之后謄寫清楚同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡(jiǎn)要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來(lái)，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時(shí)選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過(guò)渡自然，行文流暢。另外，該分段時(shí)要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。
四、實(shí)例剖析
1、呈現(xiàn)話題作文模板。
Nowadays, there are more and more __ _ in __ _. It is estimated that ___. Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows.
The first one is ______. Besides,_____. The third one is _____. To sum up, the main cause of it is due to _____. It is high time that something were done upon it. For one thing,_____. For another thing, _____.
All these measures will certainly reduce the number of _____. Personally, I believe that……
要求考生列舉出解決問(wèn)題的多種途徑
(1) 問(wèn)題現(xiàn)狀 (2).怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)) 2.適用話題：private cars , fresh water, mobile phones, keeping pets,
五、及時(shí)講評(píng)
落實(shí)講評(píng),及時(shí)反饋信息,是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一項(xiàng)工作。教師可以抽查部分學(xué)生的習(xí)作, 有選擇地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批，也可以讓學(xué)生互評(píng)，組織學(xué)生參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，使其獲得成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性和主動(dòng)性。批閱過(guò)程中,，教師要做好必要的記錄，充分準(zhǔn)備好講評(píng)內(nèi)容，及時(shí)糾正學(xué)生作文中的錯(cuò)誤，肯定他們的勞動(dòng)成果也得不到。有的放矢的講評(píng)，對(duì)學(xué)生寫作能力的提高是不言而喻的。認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤講評(píng)課時(shí)印發(fā)給學(xué)生討論修改,然后教師發(fā)表見解。要求學(xué)生對(duì)照自己的習(xí)作,將錯(cuò)題收集到各人錯(cuò)題筆記本里去,以便借鑒查閱。將較好的習(xí)作張貼出來(lái),或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽,給予鼓勵(lì)。
經(jīng)過(guò)這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練,學(xué)生在寫書面表達(dá)時(shí)使用語(yǔ)言就會(huì)豐富、地道、流暢,寫作就會(huì)得心應(yīng)手,只要我們堅(jiān)持不懈，相信我們會(huì)得到屬于我們成功。
英語(yǔ)書面表達(dá)能力的提高并非是一蹴而成的,必須經(jīng)過(guò)量變到質(zhì)變的過(guò)程,它必須由淺人深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。要教師重視英語(yǔ)寫作教學(xué)，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生勤于練筆，一定能在高考局面表達(dá)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)高中作文 篇5
suppose someone gave you a pen-a sealed, solid-colored pen.
you couldnt see how much ink it had. it might run dry after the first few tentative words or last just long enough to create a masterpiece (or several) that would last forever and make a difference in the scheme of things. you don‘t know before you begin.
under the rules of the game, you really never know. you have to take a chance!
actually, no rule of the game states you must do anything. instead of picking up and using the pen, you could leave it on a shelf or in a drawer where it will dry up, unused.
but if you do decide to use it, what would you do with it? how would you play the game?
would you plan and plan before you ever wrote a word? would your plans be so etensive that you never even got to the writing?
or would you take the pen in hand, plunge right in and just do it, struggling to keep up with the twists and turns of the torrents of words that take you where they take you?
would you write cautiously and carefully, as if the pen might run dry the net moment, or would you pretend or believe (or pretend to believe) that the pen will write forever and proceed accordingly?
and of what would you write: of love? hate? fun? misery? life? death? nothing? everything?
would you write to please just yourself? or others? or yourself by writing for others?
would your strokes be tremblingly timid or brilliantly bold? fancy with a flourish or plain?
would you even write? once you have the pen, no rule says you have to write. would you sketch? scribble? doodle or draw?
would you stay in or on the lines, or see no lines at all, even if they were there? or are they?
theres a lot to think about here, isnt there?
now, suppose someone gave you a life...
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