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淺析2012高考英語(yǔ)作文佳詞妙句的運(yùn)用
佳詞妙句、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)——淺析2012高考英語(yǔ)作文佳詞妙句的運(yùn)用江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 許宏田
【摘要】該文以2012全國(guó)高考英語(yǔ)試題的書面表達(dá)為源，分析了在實(shí)際寫作時(shí)如何才能體現(xiàn)良好的措辭，巧妙的詞匯組合以及經(jīng)典句式的使用，通過(guò)不同的實(shí)例的評(píng)析使學(xué)生明確寫好書面表達(dá)的途徑。
【關(guān)鍵詞】措辭；組合；結(jié)構(gòu)
【中圖分類號(hào)】G633.7 【文章標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）10-0032-02
一篇好的書面表達(dá)讀來(lái)常常會(huì)給人以用詞精確之感。也許看似平凡無(wú)比的詞匯，如果運(yùn)用得當(dāng)會(huì)給文章增添其文采。而許多學(xué)生在寫作時(shí)常常缺乏的就是煉詞煉句的能力，因此所使用的詞匯或句式常常是千篇一律，或是平淡無(wú)味，或是平鋪直敘，這樣的書面表達(dá)自然不可能在高考中取得良好的分?jǐn)?shù)。由此在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注他人的經(jīng)典之作，從中汲取適合自己所寫內(nèi)容的的營(yíng)養(yǎng)成分，久而久之便會(huì)聚沙成塔。而我行我素，依然如故，則難以提高�，F(xiàn)結(jié)合2012全國(guó)高考試卷中的書面表達(dá)內(nèi)容，對(duì)如何恰到好處地遣詞造句作一些探討，望能對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。
一、用詞精辟，雋味含蓄
縱觀高考的書面表達(dá)的范文，不難發(fā)現(xiàn)其中許多用詞的確不同尋常。也許學(xué)生在寫作時(shí)可能會(huì)想不到選擇這些詞匯，而正是這些詞匯的運(yùn)用給文章增添了無(wú)限的生機(jī)，給人以恰到好處的感覺(jué)。更為人驚嘆的是有些看似普通的詞匯但經(jīng)過(guò)巧妙的組合后，形成了獨(dú)特的韻味，從而為文章增加了美感，細(xì)細(xì)地品味下面句中的經(jīng)典用詞，便能悟出其中的奧妙。
1. To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which is essential to enjoying a harmonious life（江蘇試卷）。
該句中的essential一詞最為人所仰慕，學(xué)生在表達(dá)時(shí)此意義時(shí)最有可能是使用important 來(lái)代替該詞，而全然不知essential有the most important 的內(nèi)涵，所以該詞的使用起到了強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)氣的功能作用，濃筆渲染了該句的比喻用法。
2. When I was enjoying the fantastic scenery around, something unpleasant caught my eye. （福建試卷）
該句中的fantastic一詞極其微妙，在英語(yǔ)中可表示“異乎尋常的”，“極好的”，“極出色的”的意思。而學(xué)生常常喜歡用beautiful來(lái)表達(dá)此意，則顯略為單調(diào)，不能渲染出特有的情感。使用該詞也許會(huì)別有風(fēng)味。
3. As Teachers’ Day was approaching, our class decided to hold a party to celebrate the important day for a change this year. （陜西試卷）
該句中的approaching最為經(jīng)典，該句中的approaching用詞精細(xì)， (范文先生網(wǎng) m.panasonaic.com) 原為空間或時(shí)間上的“接近，靠近”，但用于進(jìn)行時(shí)態(tài)可表示即將來(lái)臨之意，學(xué)生在表達(dá)此意時(shí)會(huì)常常使用be coming這樣普通的詞匯，如果在學(xué)習(xí)中細(xì)心揣摩詞匯的內(nèi)涵意義，學(xué)會(huì)措辭對(duì)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力大有陴益。
4. Whenever I had difficulties, they were always available. Soon, I became one of the top students in my class, which greatly increased my confidence and got me motivated. （湖北試卷）
該句中的閃光詞匯有兩個(gè)，一為available 該詞用法獨(dú)特，其內(nèi)涵意為“在身旁”，利用靜態(tài)的形式表達(dá)了動(dòng)態(tài)的效果。這種化動(dòng)為靜的表達(dá)有時(shí)往往會(huì)更勝一籌，讓人感到詞匯運(yùn)用的無(wú)窮魅力。二為motivated，該詞表達(dá)了“激發(fā)積極性”的含義，把個(gè)人努力進(jìn)取的精神刻畫得惟妙惟肖，堪稱用詞技巧的高超。
通過(guò)上面幾例中的用詞可以看出，英語(yǔ)書面表達(dá)中如使用幾個(gè)高級(jí)詞匯可使文章顯得與眾不同，那些韻味獨(dú)特的詞匯會(huì)使文章讀上去迥然不同。
二、組合巧妙，韻味無(wú)窮
縱觀高考試卷中的一些表達(dá)，有時(shí)看是平凡無(wú)比的詞匯，但一經(jīng)巧妙的組合并形成了獨(dú)特的形式，給人難以望懷，細(xì)細(xì)品味這些表達(dá)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)限的遐想，體會(huì)到英語(yǔ)英語(yǔ)運(yùn)用的魅力。閱讀下面幾句中的表達(dá)，便可分曉。
1. It is also a virtue to forgive and forget, especially in such competitive and stressful society. （江蘇試卷）。
該句中的神奇之處是文中的forgive and forget，利用英語(yǔ)頭韻法的修辭手法將兩個(gè)詞巧妙地連在一起，將如何對(duì)待他人的態(tài)度昭然若揭，而后句中的competitive and stressful又把當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)表露無(wú)疑，給文章增添了一份美感。
2. Don’t be self-centered and try to be considerate. We must learn to handle conflicts calmly and wisely. （江蘇試卷）。
該文的結(jié)尾之處用兩個(gè)副詞calmly and wisely作為結(jié)局，深刻地闡述了應(yīng)如何handle conflicts，既要冷靜又需理智，與前面文中的表達(dá)not calm enough和cared too much about winning and losing遙相呼應(yīng)，起到了特殊的功能效果。
3. I hope this opportunity will not only make you happy, but also satisfy your interest in Chinese operas. （天津試卷）
該句用not only…but also遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式較好地表達(dá)了通過(guò)觀看戲劇后產(chǎn)生的感受。這樣的組合形式起到了雙管齊下的功能作用，不但闡明了此機(jī)會(huì)讓人怡情，又滿足了個(gè)人對(duì)中國(guó)戲劇的審美情趣，起到了強(qiáng)化語(yǔ)氣的作用。
4. My experience tells me that it is not what you are given but how you make use of it that determines who you are. （湖北試卷）
該句用三個(gè)不同形式的連詞what, how, who詮釋了個(gè)人的感受。此種表達(dá)看似簡(jiǎn)單，但一旦融合在一起便韻味十足。既起到了強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)氣的功能作用，又把他人的遵遵教誨融入情感之中。平凡的詞匯造就出不同凡響的組合，讓人去細(xì)細(xì)品味這充滿韻味的句子。
三、結(jié)構(gòu)獨(dú)特，醇味濃郁
除了獨(dú)特的用詞之外，變化多端的句子結(jié)構(gòu)也常常會(huì)使得表達(dá)的內(nèi)容更富有風(fēng)味。在寫作中如能適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┙?jīng)典的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，會(huì)使自己的文章顯得技高一籌，從而得到閱卷老師的青睞。走進(jìn)高考試題的大觀園，領(lǐng)略他人的句式風(fēng)采，其醇味必會(huì)留香。
1. Ms. Li spent a wonder time with us, but we know that we cannot thank her enough for her hard work and guidance. （陜西試卷）
該句為文章的結(jié)尾句，其中的經(jīng)典之處就是cannot thank her enough這一結(jié)構(gòu)，其意為“無(wú)論怎樣……也不過(guò)分”，正是這樣的句式把學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情表達(dá)得栩栩如生，讓人讀后感覺(jué)其味醇厚，其香無(wú)比。
2. We should learn from the black pencil: not to mind what others say so long as we are confident in what we have done. （北京試卷）
該句的巧妙之處是兩個(gè)what的賓語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)，一作動(dòng)詞mind的賓語(yǔ)；二作介詞in的賓語(yǔ)。句子以擬人化的手法闡明了不要介意他人之說(shuō)，只要對(duì)自己所做的充滿信念。該句的運(yùn)用蘊(yùn)含著極強(qiáng)的寓意，以物喻人，讓人讀后沉思良久。
3. For one thing, they help to improve my writing skills and broaden my horizons. For another thing, they can enrich my life and provide me with great fun. （江西試卷）
該句的非同尋常之處為兩個(gè)并列的過(guò)渡性詞語(yǔ)。這些過(guò)渡性詞語(yǔ)的使用會(huì)將需闡述的內(nèi)容引入縱深之處。從后面的表達(dá)“提高寫作技巧，擴(kuò)展眼界”和“豐富生活，提供樂(lè)趣”便可見(jiàn)此結(jié)構(gòu)的妙用。該句寫出了深度與廣度，細(xì)膩的闡述猶為精致，讓人仰慕不止。
4. Disappointed as I felt at the shabby campus and the poorly equipped classroom, I found the teachers patient and considerate. （湖北試卷）
該句采用as引導(dǎo)的倒裝形式敘說(shuō)了作者對(duì)校園外貌的初次印象。那破舊的校園和設(shè)備簡(jiǎn)陋的教室讓作者感到如此的失望，作者的情感通過(guò)此句活靈活現(xiàn)地表露出來(lái)。其中的shabby和poorly 兩個(gè)詞匯生動(dòng)地描繪了此校園的狀態(tài)。然而作者筆鋒一轉(zhuǎn)，用patient和considerate把該校教師的風(fēng)貌和盤托出，表現(xiàn)出作者扎實(shí)的文字功底。
5. Outside the door stood my dog, mud all over his body. I could not help sobbing at that moment. Only from that moment on, have I understood the deep feeling of empathy. （湖南試卷）
該句的神奇之處在于兩個(gè)倒裝結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)。Outside the door stood my dog為全倒裝；have I understood為半倒裝，突顯了高級(jí)結(jié)構(gòu)用法的典范。另外，mud all over his body的獨(dú)立結(jié)構(gòu)又更勝一籌，讓人為之驚嘆。讀完此句，那醇味濃郁的特色怎不引人入勝。
通過(guò)上面幾點(diǎn)對(duì)高考試卷書面表達(dá)遣詞造句的分析和論述可以看出，在實(shí)際寫作中要想使自己的書面表達(dá)達(dá)到較高的境地，就必須注意詞匯的選擇和句式的多樣化，從而使整個(gè)文章給人以煥然一新之感。如果學(xué)生在實(shí)際寫作中不斷地加以借鑒，學(xué)會(huì)正確地措辭和妙用句子結(jié)構(gòu)，又何嘗不能寫出膾炙人口的經(jīng)典之作呢？
【參考文獻(xiàn)】
1、杜志建，《金考卷特快專遞》第1期 英語(yǔ)2012年全國(guó)各省市高考試題匯編 新疆青少年出版社
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