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小班教案猜謎語(yǔ)

時(shí)間:2023-09-22 07:03:00 謎語(yǔ) 我要投稿

小班教案猜謎語(yǔ)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案猜謎語(yǔ),歡迎大家分享。

小班教案猜謎語(yǔ)1

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

  在本次活動(dòng)中,孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣,豐富了他們的知識(shí),使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ),有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材,我還是覺得:“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式,對(duì)于小班孩子來說,其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語(yǔ)言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

  而且,謎語(yǔ)中的語(yǔ)言,都是非常精煉、概括和書面化的語(yǔ)言,這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的,可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等,孩子對(duì)實(shí)物很熟悉,可是就是和謎面聯(lián)系不起來,猜不出來,我想猜謎的能力也是需要鍛煉的,相信多經(jīng)歷幾次后,孩子的能力一定會(huì)有所提高!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂。

  2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

  2.錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。

  活動(dòng)過程:

  一.產(chǎn)生興趣。

  1.今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

  2.逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

  3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,就把這些禮物送給大家。

  二.學(xué)習(xí)猜謎。

  1.教師說謎面:兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

  2.逐步分解謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法�!靶值軒讉€(gè)真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的,是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)

  “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

  3.小結(jié):每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

  4.請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

  5.請(qǐng)幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

  6.教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵(lì)學(xué)說謎語(yǔ)。

  三.跳水果邀請(qǐng)舞。

  1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

  2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中,教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ),在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。

  可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。

  對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的`反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。

  教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

小班教案猜謎語(yǔ)2

  小動(dòng)物圖片(幼兒和家長(zhǎng)共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

  活動(dòng)過程:

  一、 引起興趣

  1、 今天,有許多動(dòng)物朋友來和我們一起做游戲。

  2、 猜猜它們是誰(shuí)?

  二、 請(qǐng)朋友

  (一)天上飛的動(dòng)物

  1、 根據(jù)老師出示的動(dòng)物手影,請(qǐng)幼兒猜。(小鳥)

  2、 問:天上飛的動(dòng)物有哪些?

  3、 [展板]

  4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲�!�

  (二)地上跑的動(dòng)物

  1、 [小貓叫]誰(shuí)來了?[老師念兒歌]

  2、 [小雞叫]這是誰(shuí)?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰(shuí)來幫它?

  3、 小動(dòng)物的叫聲不一樣,它們的動(dòng)作也不一樣,看這是誰(shuí)?小兔可以怎么說?

  4、 地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰(shuí)跑得很快呀?誰(shuí)來一邊表演一邊說。

  5、 你們瞧,又來了這么多的小動(dòng)物,有誰(shuí)? 他們都是在哪里的?

  6、 選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,一邊表演一邊說。

  (三)水里游的動(dòng)物

  1、 出示魚尾巴,請(qǐng)幼兒猜。

  2、 小魚會(huì)怎么游?

  3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動(dòng)物,有哪些啊?

  4、 我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興,它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]

  觀察與反思:

  在主題活動(dòng)的開展過程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情,在活動(dòng)中,孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部,來猜測(cè)動(dòng)物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候,他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語(yǔ)中,可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的,教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì),及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn),讓其他小朋友學(xué)一學(xué)�?梢詫⒌厣吓艿膭�(dòng)物放到第一環(huán)節(jié),因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。

  看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅,我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的主題活動(dòng),讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

  設(shè)計(jì)思路:

  各種可愛的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛,不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中,不管是男孩還是女孩,都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里,或是和小動(dòng)物說說悄悄話,或是和小動(dòng)物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解,我采用家園互動(dòng)的形式,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片,并結(jié)合主題開展活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”,讓孩子們想想、猜猜,看看、說說,唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗(yàn)其樂趣,在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。

  5、小班教案《瓶罐猜猜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。

  2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受,對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  知道一些瓶子。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、瓶罐寶寶找朋友

  1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

  2、找一找 。

  二、瓶罐寶寶多貓貓

  1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

  你最喜歡哪個(gè)瓶子,為什么?

  我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。

  2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

  摸摸看,他們有什么不同?

  延伸活動(dòng):

  在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

  家園合作:

  1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來。

  2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲,以豐富幼兒的體驗(yàn)。

  3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。

  4、建議家長(zhǎng)在日常生活中,多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方式,讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)反思

  孩子們對(duì)這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的,通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí),激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。

  不足之處:

  材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實(shí)告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求,細(xì)節(jié)還要下功夫。

小班教案猜謎語(yǔ)3

  活動(dòng)名稱:《猜謎語(yǔ)》

  活動(dòng)對(duì)象:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過謎面,了解蟲子的特征(知識(shí))

  2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法(能力)

  3、增加小朋友對(duì)蟲子的興趣(情感)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入部分:手指游戲

  一、鵝媽媽來了,鵝爸爸來,點(diǎn)點(diǎn)頭,握握手,鵝媽媽走了,鵝爸爸走,小手背背后

  2、開始部分:

  一、小朋友們,今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物,你們想不想看看他們是誰(shuí)呀?

  二、可是呢,寶物想要和大家捉迷藏,小朋友們捂住眼睛,他們就會(huì)出來了。

  三、寶物出來了

  3、過程部分:

  一、(出示圖片一)你們看,這是什么寶物呀?(瓢蟲)

  二、對(duì),這是七星瓢蟲,那你們來看看她的身上有什么特點(diǎn)呀?

  三、小朋友們說的很棒,它的身上有七顆黑色的星星

  四、(出示圖片三)你們看老師的手,第二件寶物要出來了哦!(蜻蜓)

  五、這是什么寶物呀?

  六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢?

  七、蜻蜓有一對(duì)紗翅膀,下雨的時(shí)候它會(huì)在比較低的地方飛,而當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢,他就又會(huì)飛得很高了

  八、那接下來,還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見見面了,他們都是會(huì)飛行的小動(dòng)物

  九、(出示圖片二、四)你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?他們的名字叫什么呀?(蜜蜂,螢火蟲)

  十、 下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語(yǔ)所表達(dá)的意思,耳朵要豎起來哦!

  十一、小姑娘,穿紅襖,莊稼地里來回跑,七個(gè)黑點(diǎn)像星星,專吃害蟲本領(lǐng)高

  十二、“小姑娘,穿紅襖”什么意思呀?說明他的身體是紅色的,“莊稼地里來回跑”它呀!經(jīng)常在莊稼地里跑來跑去的,,“七個(gè)黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個(gè)黑星星

  十三、小朋友們,你們才出來是什么動(dòng)物沒有呢?

  十四、對(duì)呀,就是七星瓢蟲/它呀!就是七星瓢蟲

  十五、那接下來呢,我們?cè)趤聿乱徊拢喝阌袑?duì)紗翅膀,大大眼睛照前方,低飛下雨高飛晴,飛來飛去追蚊蟲

  十六、你們想,“三姐有對(duì)紗翅膀”說明這個(gè)動(dòng)物有一對(duì)很漂亮的紗翅膀,“大大眼睛照前方”這個(gè)動(dòng)物的眼睛非常的大,“低飛下雨高飛晴”在下雨的時(shí)候呢,他就會(huì)在很低的地方飛行,每當(dāng)天氣很晴朗的`時(shí)候呢,他就會(huì)飛得很高

  十七、你們猜出來了嗎?

  十八、對(duì),小朋友們真聰明,就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦,他就是美麗的蜻蜓姐姐

  十九、我們?cè)趤聿虏驴矗盒∶锰嶂鬅艋\,黑色閃閃亮晶晶,古人有人曾借用,刻苦讀書當(dāng)明燈

  二十、這個(gè)寶物呢,在大晚上的時(shí)候呢,就會(huì)發(fā)出幽幽的綠光,在古時(shí)候,有些刻苦讀書的人還會(huì)把它當(dāng)作是一盞燈來用,你們猜到了嗎?

  二十一、對(duì)呀,螢火蟲是非常神秘的,到了晚上才會(huì)發(fā)光

  二十二、二姐最愛嗡嗡叫,白花園里忙又忙,后腿帶著花粉筐,裝滿食品喂兒郎

  二十三、這個(gè)動(dòng)物呀,平時(shí)最喜歡猜謎語(yǔ)了,一有時(shí)間呢,他就會(huì)到花園里去采蜜,但是呢,他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物,因?yàn)檠剑@個(gè)小動(dòng)物是會(huì)傷害到小朋友的,你們現(xiàn)在猜出來了嗎?(蜜蜂)

  二十四、對(duì)呀,就是蜜蜂,小朋友們千萬(wàn)不能去碰蜜蜂,不然是會(huì)被蜜蜂蟄到的,到時(shí)候還會(huì)腫起來一個(gè)大包

  活動(dòng)延伸:

  那小朋友們,你們回家以后呢,就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動(dòng)物,看看他們還有哪些特點(diǎn),看看那些蟲子是益蟲,哪些是害蟲,要學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲。

小班教案猜謎語(yǔ)4

  幼兒園小班智力游戲:鐘表、鐘表幾點(diǎn)了。

  游戲目的:經(jīng)過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"It's_",使他們掌握英文數(shù)字1-12。

  材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。

  游戲過程:

  請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說:"1點(diǎn)"或"2點(diǎn)","時(shí)針"要用英語(yǔ)講"It'sOne……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

  看誰(shuí)算得快游戲種類:計(jì)算游戲。

  游戲目的:訓(xùn)練幼兒的'快速反應(yīng)本事,復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12,加,減)(Plus、minus)。

  準(zhǔn)備:寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

  游戲過程:

  教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題,讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù),然后,用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,能夠把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,最終看哪組取勝。

小班教案猜謎語(yǔ)5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

  2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語(yǔ)。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn),并喜歡猜謎語(yǔ)。

  難點(diǎn):讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話,并把幾句話連起來想,因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的`。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

  活動(dòng)過程

  一、集中幼兒注意力,引起對(duì)猜謎的興趣。

  1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

  2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

  3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。

  二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

  1、先猜第一只盒子里的東西。

  (1)教師朗讀謎語(yǔ):小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

 �。�2)先請(qǐng)幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。

  (3)再次朗讀謎語(yǔ),并解釋謎語(yǔ)。(幫助能力較差的幼兒理解)

 �。�4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)

 �。�5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語(yǔ)內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

 �。�6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個(gè)字,而是讓小朋友猜,這就是謎語(yǔ)。

  2、猜一猜第二只盒子里的東西。

  (1)教師朗讀謎語(yǔ):看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

 �。�2)教師解釋"沾水"的含義。

 �。�3)請(qǐng)幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。

 �。�4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,再準(zhǔn)備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

 �。�5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ),并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西

 �。�6)提問:你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)

 �。�7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

  3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ),要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。

  (1)教師念謎語(yǔ):一個(gè)寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

  (2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)

 �。�3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個(gè)謎語(yǔ)說出了皮球的什么特點(diǎn)?

  (4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で�?除了皮球還能猜別的嗎?

  三、分組活動(dòng):猜謎語(yǔ)

  1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

  3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ),幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

  教師共提供三則謎語(yǔ):

  丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。

  紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。

  身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會(huì)唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。

  活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ),并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。

小班教案猜謎語(yǔ)6

  目標(biāo):

  愿意參加猜謎活動(dòng)。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

  過程:

  一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:你們知道郵遞員是干什么的?

  故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動(dòng)物們送信,我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動(dòng)物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

  三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。

  1. 教師念謎語(yǔ),幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

  2. 師幼共同送信,播放課件。

  3. 表?yè)P(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。

  四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。

  師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買點(diǎn)水果去,買那些水果呢?請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。

  五、幼兒操作材料。

  猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。

  六、聽音樂,活動(dòng)結(jié)束,走出教室。

  小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

  課后反思:

  我今天講授的`是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》,猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運(yùn)用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果,我覺得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過程中不會(huì)感覺枯燥,會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動(dòng),真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

  不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對(duì)幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

小班教案猜謎語(yǔ)7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過本次活動(dòng),在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,并且知道中華文化歷史,我國(guó)文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從而激發(fā)愛國(guó)主義情操。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ),培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

  2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。

  3、提高幼兒分析、判斷能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活,使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片【茶壺、木馬】

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  我在日常生活中,都知道許多謎語(yǔ),誰(shuí)能說一個(gè)謎語(yǔ),讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ),大家來共同猜一猜。

  二、新課

  1、師朗讀謎面

  (1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對(duì)沒有猜出的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝�,不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案,盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。

  (2)、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析,讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。

  (3)、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底------茶壺

  (4)、集體朗讀謎語(yǔ)

  2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ),幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。

  三、活動(dòng)延伸

  把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個(gè)謎語(yǔ),練習(xí)猜一猜。

  四、活動(dòng)總結(jié)

小班教案猜謎語(yǔ)8

  智力游戲:表情娃娃。

  游戲目標(biāo):

  1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

  游戲過程:

  一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

  師:表情娃娃和我們一齊玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

  二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

  1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

  (1)打開紅法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的'娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。

  2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一齊找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。

  說明:聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書,請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:悲痛娃娃。

  說明:經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

  4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰(shuí)也不明白魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。

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