秋天的詩 (精選15篇)
秋天的詩 1
《私語》
徐志摩
秋雨在一流清冷的秋水池，
一顆憔悴的秋柳里，
一條怯懦的秋枝上，
一片將黃未黃的秋葉上，
聽他親親切切喁喁唼唼，
私語三秋的.情思情事，情語情節(jié)，
臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的秋暈里，
一渦半轉(zhuǎn)，
跟著秋流去。
這秋雨的私語，
三秋的情思情事，
情詩情節(jié)，
也掉落在秋水秋波的秋暈里，
一渦半轉(zhuǎn)，
跟著秋流去。
秋天的詩 2
《故鄉(xiāng)》
這是一片瘋長著旺根草和薺薺芽兒的山地
圈住了山民們青山楂般酸澀的日子
那些迷蒙的蕎麥花慘白如三冬的霜雪
鍍一層憂傷在大山的噩夢里漂浮
雖也有羊群點綴著綠草
也有荊花打扮著山溪
可呆板了億萬年的山群擋住了天外來風(fēng)
恐怕核裂變也濺不起半點漣漪
點葫蘆和人拉犁仍然是最普遍的生產(chǎn)方式
電子浪潮到這里不啻太空信息
我閉關(guān)鎖國千載不變?nèi)邕h(yuǎn)古化石般的故鄉(xiāng)啊
山路上逶迤而來的
是蛇一樣纏繞心際的鄉(xiāng)愁
山坡上那片荒蕪的信念
灑著我的淚血滴滴喲
一如三月的`鵝黃吐露了春消息
日報上的一篇通訊牽住我綠色的情思
鄉(xiāng)親們的新觀念在葡萄園里透著微紅
山妹子的披肩發(fā)在炸殼的大豆上寫意
牛背上的短笛和牛角上的收錄機(jī)合奏
少男少女的牛仔褲和老夫老妻的牛腰褲
在這里搭配
也還有很黃的牙齒和很臟的字眼
也還有趙公元帥和天地君親師
這些并不影響新生活的節(jié)奏和新生活的快樂
也不能阻礙新一代對未來的追求
就象晚霞
渲染在遙遠(yuǎn)的天際
不過是給老樹枯藤
做一點最后的陪襯
山前，那片桃花可曾盛開
山后，那片松林可曾蓊郁
岔路口的歪脖樹下不會再有人絕望了吧
深谷中的黑龍?zhí)独镆膊粦?yīng)再有冤魂啜泣
被愛情遺忘的角落也會有愛情滋生
被蹂躪過的尊嚴(yán)更有勃勃生機(jī)
哦故鄉(xiāng)
這埋葬過我希望的胞衣地
我多想為你唱一支最美妙的歌曲
用你裊裊的炊煙和悠悠的白云
用你嫵媚的青山和輕柔的碧水
用你美麗的大豆花和純潔的蕎麥花
用你貧瘠的黃土地和肥沃的黑土地
劃出流暢的五線譜
填上動人的詩句
奏一闋人間天籟
歌一曲深情厚誼
讓這一顆飄泊的思念
有個驕傲的歸宿
讓這一團(tuán)疲憊的狂想
長出美麗的四季
振衣燕山之巔
濯足還鄉(xiāng)河水
當(dāng)所有的喧囂成為歷史的回聲
當(dāng)所有的光環(huán)成為遠(yuǎn)去的背影
唯有故鄉(xiāng)
是我永遠(yuǎn)的牽掛
于歲月輪回的輾轉(zhuǎn)中
即使碾碎成塵
一有風(fēng)起
縷縷向著故鄉(xiāng)
秋天的詩 3
作者：杜牧
yín zhú qiū guāng lěng huà píng
銀 燭 秋 光 冷 畫 屏 ，
qīng luó xiǎo shàn pū liú yíng
輕 羅 小 扇 撲 流 螢 。
tiān jiē yè sè liáng rú shuǐ
天 階 夜 色 涼 如 水 ，
zuò kàn qiān niú zhī nǔ xīng
坐 看 牽 牛 織 女 星 。
【作者背景】
杜牧(803-852)，唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人。精通兵法，有政治才能。詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色，與李商隱齊名，世稱小李杜。
【注釋】
秋夕：指七夕，農(nóng)歷七月七日。
銀燭：白色的蠟燭。
畫屏：飾有彩繪的屏風(fēng)。
輕羅小扇：用一種很薄的絲織品做成的小扇子。
流螢：螢火蟲。
天階：皇宮中的石階。
【譯文】
燭光月色冷淡地映照畫屏，
輕舉羅扇追趕飛舞的流螢。
夜色如水透著逼人的涼寒，
獨自坐看牽牛和織女雙星。
【名句賞析】輕羅小扇撲流螢。
這詩寫一個失意宮女的孤獨生活和凄涼心情。
前兩句已經(jīng)描繪出一幅深宮生活的圖景。在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的'螢火蟲。輕羅小扇撲流螢，這一句十分含蓄。第三句，天階夜色涼如水。天階指皇宮中的石階。夜色涼如水暗示夜已深沉，寒意襲人，該進(jìn)屋去睡了�？墒菍m女獨自坐在石階上眺望牛郎織女星。牛郎織女雖然遠(yuǎn)隔天河，但畢竟還能遙遙相望，畢竟還有一年一夕的相會，而自己呢?主人公坐看雙星的動作暗示了她哀怨與期望交織的心理活動。
秋天的詩 4
九歌·湘夫人》
朝代：先秦
作者：屈原
原文：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。(裊裊 一作：渺渺)
登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。
鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上。
沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。
荒忽兮遠(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？
朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。
聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷蓋；
蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂；
桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房；
罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張；
白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳；
芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。
合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。
九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。
捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者；
時不可兮驟得，聊逍遙兮容與！
秋天的詩 5
每當(dāng)秋天到來，詩路花語旁邊的花壇，就會吸引很多同學(xué)……
秋風(fēng)吹過，帶著幾分寒意，同學(xué)們會跑到詩路花語那兒，去等一個時刻，那個時刻就是—銀杏葉，三角梅，從天而降的時刻！
銀杏樹就在花壇的邊上，別看它們的枝干很細(xì)，但是它們依然在凜冽的寒風(fēng)中精神抖擻地站著，這精神和它由金色葉子制成的“黃金鎧甲”結(jié)合在一起，顯得格外威風(fēng)！它們落下的時候，會有一些同學(xué)張開雙臂，準(zhǔn)備迎接這些小扇子扇來的涼意。當(dāng)葉子落在地上，有些調(diào)皮蛋、淘氣包會撿起它們，互相扔來扔去，還有一些人會將它們裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小口袋里，或者把葉子擺成各種各樣好看的形狀。
三角梅就在銀杏樹的后面，它的藤蔓延伸出去，有的像一只懶洋洋的小貓，趴在屋頂上曬太陽；有的像一群淘氣的蜥蜴，爬滿了院墻。一朵朵小花，像一個個紫裙子的蝴蝶精靈，跟秋天的佼佼者—菊花爭奇斗艷，別看這花兒小，香味卻很濃呢！它們落下的時刻是最美的，很多同學(xué)都會跑去抓住這些漫天飛舞的“蝴蝶”，然后再拋向空中，在美麗的花瓣雨下手舞足蹈。有一些臭美的`女生，則會撿起落下的花瓣，插在頭上，四處炫耀。
秋天慢慢過去，銀杏失去了它的“黃金鎧甲”，但它的枝干依然驕傲地挺立著。三角梅脫下了它的“紫色衣裙”，但是它獨特的香味卻留在了我們的記憶里，久久不散……
每當(dāng)秋風(fēng)吹起，校園的詩路花語最美麗！
秋天的詩 6
葉尖上的顆顆玉露
如你的字字珠璣
快樂地眨著眼睛
誘人的眸里藏著秋天的童話
閃爍著思想的火花
漸黃的葉子，默默地
為它掬起遍地的希冀
秋天的你啊
是圖畫紙上可愛的太陽
嘴角揚起永恒的弧度
那熱情奔放的七彩光芒
如一瀉千里的詩行從天而降
化作滋潤心靈的雨水
秋天的你啊
是辛勤勞作的田園詩人
黃澄澄的'玉米
沉甸甸的稻穗
香噴噴的瓜果
都收攏在平平仄仄的詩韻里
大片成熟的金黃
招來愛美的蝴蝶
應(yīng)和著清風(fēng)的節(jié)拍
翩翩起舞
快樂地裝飾著秋天的韻律
秋天的你啊
是一匹奔馳的駿馬
循著溪水的淺唱
大雁的蹤跡
采擷夢里的黃花
編織成絕妙的詩句
淺斟低唱
聞聲而來的燕子黃鸝
把一片美麗的芳草地
帶進(jìn)春天的花園里
秋天的詩 7
（一）教材內(nèi)容分析
大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動，這對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點、難點是知道秋天是美麗多彩的。
（二）幼兒情況分析
在人們的印象中，秋天應(yīng)該是金黃色的'，因為稻子熟了，樹葉黃了，一片豐收的景象。正是由于豐收了，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實生活中真實事物的顏色，讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性，從而知道秋天的顏色多種多樣。
（三）活動目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
（四）活動準(zhǔn)備
為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)。我做了以下準(zhǔn)備
1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的小圖片。
2、提供散文詩磁帶。
3、準(zhǔn)備幼兒用書。
（五）活動教法
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇散文詩時，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法？
1、討論法：
因為語言不能代替操作，但操作也不能缺少語言，更何況散文詩這是語言的范疇。為了調(diào)動幼兒的參與性，積極調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，討論法是必不可少的。
2、聯(lián)系法：
圖片聯(lián)系實際，讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。
3、游戲法：
游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。讓實物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
（六）說學(xué)法
在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性。在活動中，幼兒運用感官參與活動。通過動口、動腦積極參與，在整個活動中，幼兒都是積極主動學(xué)習(xí)的。
（七）活動過程
本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的，無法理解的，更談不上去仿編了，樣讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編，我將活動設(shè)計
成了兩大部分。
第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運用圖片，理解散文詩的內(nèi)容。
第二部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：秋天是什么顏色的？讓幼兒進(jìn)討論。目的是讓幼兒說出自己知道的顏色和事物，并進(jìn)行必要的聯(lián)系。
第二環(huán)節(jié)：欣賞散文詩，目的是讓幼兒對文章有了解。
第三環(huán)節(jié)：根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行提問，目的是讓幼兒初步理解散文內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。
第五環(huán)節(jié)：欣賞錄音，感受秋天的絢麗多彩。
——設(shè)計提問：小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？
——討論：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？松樹說秋天是綠的？大地說秋天是絢麗多彩的？
第六環(huán)節(jié)：幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。目的，感受散文詩的意境。
第七環(huán)節(jié)：仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗�？稍O(shè)計提問：還有誰會告訴我們？它會說秋天是什么顏色的呢？
可將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上，以此來激發(fā)幼兒想象，回答的興趣，并將新編的詩歌融入到散文詩中，讓幼兒朗誦，使散文內(nèi)容升華！
（八）活動延伸：
提供幼兒更多的實物圖片與顏色標(biāo)記，讓幼兒進(jìn)行實物配對，并運用卡片進(jìn)行散文仿編練習(xí)。在日常生活中，我們隨時提醒幼兒觀察生活中秋天的顏色！
秋天的詩 8
窗外已是濃濃的秋色
金黃的雛菊搖曳著寂寞
正在將無邊無際的思念撫摸
飄零的枯葉如燃放的煙火
把生命奉獻(xiàn)給了婉轉(zhuǎn)的離歌
還記得嗎
你曾經(jīng)到我的秋天來過
細(xì)雨淋濕了迷惘的.眼睛
澆灌著我的心臟和耳朵
那些悸動的瞬間
那些美妙的音符
一如天籟紛紛墜落
在我顫栗的手指間流淌成河
還記得嗎
你曾經(jīng)到我的秋天來過
茶杯成了一組多情的道具
裝滿了我羞澀的詩句
你的目光灼疼了詩箋
煮沸了一壺秋色
釅釅的如你唇彩的魅惑
將我流浪的心涂抹成一片忐忑
還記得嗎
你曾經(jīng)到我的秋天來過
那一片片孤獨的楓葉
盤旋成一道唯美風(fēng)景
鋪滿了我躑躅的腳窩
也許，你就是那楓葉一片
只是無意
無意間在我眼前飄落
也許，我是你今生的過客
只是路過
路過了你幽怨的景色
你，還記得嗎
你曾在我的詩箋上潑墨
你，還記得嗎
你曾經(jīng)到我的秋天來過。
秋天的詩 9
又是一個秋天！
風(fēng)，喜歡胡亂地吹！
吹散之前的艷陽，
吹不去天的陰沉！
又是一個秋天！
風(fēng)，習(xí)慣了使勁的吹！
吹亂是女孩的秀發(fā)，
吹冷是少年的心房！
又是一個秋天的天！
風(fēng)，任性的拼命地吹！
吹走是那無盡的塵埃，
吹起是那片片的落葉！
飛揚滿天，是塵埃；
灑脫著陸，是落葉！
塵埃拽著風(fēng)兒說：
我本是靜靜地沉默，
也不想四處去飄泊！
落葉昂起頭訴說：
我是個長大的`孩子，
離開，是遲早的事情，
你用這樣的方式歡送我，
我并不會感激！
因為，我不想離家太遠(yuǎn)，
因為，我不想獨自流浪！
又是一個秋的天！
風(fēng)，總是無聊地吹著……
秋天的詩 10
走過綠色的夏天，
我們已漸漸變得盈滿。
畢竟經(jīng)歷了春的懵懂，
不再把浪漫掛在嘴邊。
我們一邊行走，
一邊欣賞著這多彩的世界，
堅實的腳印、辛勤的汗水，
為那一夏的綠圈上金色的花邊。
等待著那一刻，
秋風(fēng)乍起的時候，
便將成熟和驕傲高高的懸掛在枝間。
一葉飄落、細(xì)雨成線，
不是悲秋，不是哀傷，
只是秋對夏由衷的眷戀，
多情的秋雨，
澆濕了秋的心，
也從心底升起一絲淡淡的思念。
一襲秋風(fēng)劃過山崗，
不是為了湮滅滿目的綠色，
也不是讓落葉成空，
而是在相送南歸的大雁。
一滴秋露滾落葉面，
不是為了打黃碧草，
也不是為了讓百花凋殘，
它是為了換個角度，
能夠更加看清秋日的藍(lán)天。
人們都把黃色當(dāng)做秋天的主旋律，
我對此卻不以為然，
秋，不僅有金色的成熟和穩(wěn)重，
更有紅色的壯麗和絢爛。
拾一片落葉，將綠珍藏在心底，
沐一縷秋風(fēng)，
凝望深邃而遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，
悄悄的，
盈握心中的柔情，
感知秋的韻律、秋的'厚重，
用愛將秋霜、秋葉幻化成心中的風(fēng)景，
秋風(fēng)、秋雨躍然在靈動的筆尖。
湛藍(lán)的天空，
飄動著白云片片，
幾聲雁叫，
回響在綿綿的山巒。
楓葉如火、
映紅了豐收的笑臉，
小溪潺潺，
奔流在幽深的谷間。
唱一首歌，
歌唱秋日的美好，
擎一支筆，
寫一首秋的詩篇。
歌聲飄過原野，
詩意淌過心田。
敞開胸懷擁抱中秋團(tuán)圓的喜慶，
明媚的心緒，
將會和秋日的陽光一樣明媚燦爛。
我愛你，秋天！
秋天的詩 11
晚秋漫步
弗洛斯特
當(dāng)我漫步穿過收割后的田野，
看不見莊稼，一片空曠，
它寧靜地躺著，象帶露的茅屋，
通向花園的'路也已荒涼。
當(dāng)我沿著小徑走進(jìn)了花園，
聽見枯草斷蓬叢間
傳來一陣陣凄清的鳥鳴，
比任何哀歌動人心弦。
花園墻邊有一棵光禿的樹，
彌留的孤葉早已枯黃，
它準(zhǔn)是被我的意念所驚擾，
輕輕飄落發(fā)出摩擦的聲響。
我沒有在花園中走得很遠(yuǎn)，
我在殘花敗葉里面
采來一束淡藍(lán)色的翠菊，
把它重新向你奉獻(xiàn)。
秋天的詩 12
1、宿建德江——孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
2、秋夕——杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
3、中秋月——蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
4、秋詞 ——劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
5、山行——杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6、楓橋夜泊——張 繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
7、七夕——杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
8、望洞庭——劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
9、秋夜將曉出籬門迎涼有感——陸游
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。
10、九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
11、夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
12、秋夜曲——王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
秋天的詩 13
秋歌
島崎藤村
秋天
秋天翩翩地來到眼前
桐葉草花捧起晶瑩的露珠
微風(fēng)撥響了柔曼的琴弦
青青的`葡萄兒穿上了紫衫
釀成了瓊漿醇美清甜
秋天
秋天翩翩地來到身旁
遲凋的芳草
已披上銀白的晚霜
歡笑的美酒
應(yīng)斟滿哀切的角觴
秋天
秋天翩翩地來到眼前
草木金黃，秋色盡染
誰不陶醉在這迷人的秋天
伴著你的笛聲我唱起幽婉的歌
一抹凄涼掠過聰慧的額前
秋天的詩 14
1、《秋思》
張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封
描寫秋天的詩：
2、《山居秋暝》【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
3、《秋夜曲》【唐】王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
4、《子夜秋歌》【唐】李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
5、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
6、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。
7、《秋夕》【唐】杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
8、《登高》【唐】杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
9、《中秋月》【宋】蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
10、《中秋月》【唐】白居易
萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。
誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？
失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。
照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠(yuǎn)不知。
描寫秋天的詞：
11、《蘇幕遮》【宋】范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。
明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
12、《漁家傲》【宋】范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
13、風(fēng)
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
山行杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
秋天的'詩 15
《秋老了》
秋老了
老秋的季節(jié)紛紛揚揚
稻草人站成美麗的憂傷
蛩聲遍野
抱怨著秋風(fēng)的凄涼
藍(lán)天依然高遠(yuǎn)純凈
而白云卻早已隨風(fēng)飄蕩
只刈割后的寒山瘦嶺
夸張著太陽的金黃
山塢里有一株野石榴笑紅了
紅紅的還有迷路的夕陽
孤獨的牧羊人哼著拉網(wǎng)小調(diào)
古道西風(fēng)
枯樹上盡是暮鴉飛翔
早來的星子鬼眨著黑眼
鴟梟的笑聲昭示著安康
木柵欄圈住了狺狺犬吠
誰家簫孔
有湲湲牧歌流淌
山草驢兒屏息在蛋青的.瓦楞
地娃娃兒凝視著草上的白霜
秋露自泥壘的墻頭悄然而下
宿鳥驚檐
雖飛得出方寸暖巢
怎飛得
出天地玄黃
豌豆花開了又謝
菟絲子割了又長
山喜鵲的長尾巴長長的拖住風(fēng)塵歲月
黃麻雀的尖嘴巴尖尖的噪著飛短流長
山原容得下千溝萬壑
容不下一條小溪奔向遠(yuǎn)方
燒秋的炊煙漸漸稀了
田野彌漫著半生不熟的芳香
臥地羔羊反芻著滿身鞭痕
以及那盤不帶鞭痕的月亮
季節(jié)枯黃難尋青青碧草
關(guān)關(guān)雎鳩也只能在水一方
秋老了
老秋的季節(jié)沒有故事
荻花瑟瑟
雁陣成行
只有故事里的秋天
一片
春光
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