初中歷史說課稿蒸汽時代

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的初中歷史說課稿蒸汽時代，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說教材

　　1、教材地位

　　《“蒸汽時代”的到來》一課是九年級上冊第四單元第十四課。本單元的主題是步入近代，主要學習歐洲從封建主義過渡到資本主義的發(fā)展進程。本課的主題是工業(yè)革命。工業(yè)革命是資本主義時期由工場手工業(yè)到大機器生產(chǎn)的一個飛躍，在世界歷史中地位很重要。它是生產(chǎn)領域里的一場變革，又是社會關(guān)系的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)革命的完成使資本主義制度最終在歐洲確立下來，對資本主義國家、對世界產(chǎn)生了深遠的影響。以后的一系列歷史事件如無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭，資本主義國家間的矛盾和斗爭，殖民地半殖民地國家人民的民族解放斗爭等，都有一定的因果關(guān)系。

　　2.教材的教學目標：

　　(1)知識與能力目標：通過本課學習，使學生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實。通過對工業(yè)革命影響的分析，培養(yǎng)學生分析推理的能力和全面客觀評價歷史的能力。

　　(2)過程與方法目標：引導學生讀圖、閱讀，啟發(fā)學生思考，積極主動地參與課堂活動，并能大膽講出自己的感受。培養(yǎng)學生比較、判斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力。

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀目標：通過瓦特改良蒸汽機的史實使學生進一步認識到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力，加強對學生進行情感毅力教育，同時使學生認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力發(fā)展科學技術(shù)。

　　3、教學重點、難點：

　　根據(jù)以上的教學目標，本課的教學重點是：瓦特與蒸汽機，工業(yè)革命的影響。

　　理由：瓦特改良蒸汽機，解決了生產(chǎn)中關(guān)鍵的動力問題，是工業(yè)革命中最重要的的發(fā)明成果�！叭绻麤]有蒸汽機，就不會有像我們描述的那樣大規(guī)模的工業(yè)擴展�！彼�的發(fā)明標志著蒸汽時代的到來。工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者一一線工人、技師為主，瓦特是其中最杰出的代表。一系列的發(fā)明創(chuàng)造不是偶然的，而是勤于思考、敢于實踐探索的結(jié)晶。工業(yè)革命在世界歷史中地位很重要，深刻地影響了世界歷史的發(fā)展。只有正確理解工業(yè)革命的影響，才能準確把握工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。

　　本課的教學難點是：工業(yè)革命及其影響

　　理由：工業(yè)革命是一個漸進的過程，其時限至少有一個世紀。就某一個國家而言，也不是在同一時間、同一地區(qū)發(fā)生。初中生因其社會閱歷和知識結(jié)構(gòu)的限制，對這一概念難以理解。

　　二、說教法學法

　　1、學情分析

　　本課的教學對象是初三學生，他們具備了一定的知識基礎，有了基本的分析和理解能力，自學能力也在不斷提高，但有些抽象的問題還不能分析，需要結(jié)合他們自身的特點，運用生活里的內(nèi)容來啟發(fā)他們的思考。

　　2、說教法、學法

　　根據(jù)“自主合作探究”的理念，在教學中借助多媒體課件、采取創(chuàng)設情景、設置疑問、自主學習、討論探究等方法，使學生主動參與、樂于探究，從而較好地達到教學目標。1、導學法：通過創(chuàng)設情景、設置疑問，引導學生思考、歸納、概括和回答問題，培養(yǎng)學生的歷史分析能力。2、講解法：對于疑難問題，教師通過課本和有關(guān)輔助資料幫助學生理清線索，突出重點、突破難點。3、合作探究法：通過生生、師生的交流與合作，培養(yǎng)學生學習歷史有關(guān)方面的能力。

　　三、說教學過程

　　1、導入新課。

　　創(chuàng)設情景，引入新知：多媒體展示1851年英國第一屆世界博覽會上展出的蒸汽機圖片，教師作簡要講解，然后指出：蒸汽機是人類歷史上具有劃時代意義的發(fā)明，它使人類進入了一個全新的時代——蒸汽時代。由此導入新課。

　　2、學習新課。

　　環(huán)節(jié)一、出示本課的學習目標：1.知道工業(yè)革命最早從英國開始，開始的時間和標志以及英國完成工業(yè)革命的時間和標志;2.理解為什么工業(yè)革命最早從英國開始;3.了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明，知道工業(yè)革命的主要成果，如：哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機、瓦特改進了蒸汽機、史蒂芬孫發(fā)明了火車、富爾頓造出了輪船等史實，并認識到它們的重要作用;4.能說出并充分理解工業(yè)革命的重大影響。設計意圖：使學生知道這節(jié)課學習的主要任務和要求。

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