作文集前言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的作文集前言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　作文集前言 篇1

　　手捧著我們同學(xué)的作文集，心里洋溢著甜蜜。每一張潔白的紙上，因為有我們自己的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊字都因為有我們的用心投入而顯得神采飛揚(yáng)。

　　小荷才露尖尖角，露的是一種希冀。那含在花苞中的，是小荷對于未來的向往，給自己，給別人，都留下了美好的'期盼。

　　小荷才露尖尖角，露的是一種銳氣，讓銳氣激昂在你我心中；小荷才露尖尖角，讓銳氣為你我插上翅膀，帶著我們?nèi)ワw翔。

　　小荷才露尖尖角，露的是一種夢想。有了夢想，生活便不再枯燥；有了夢想，光陰便不再虛度，因為我們可以為夢想而充實。

　　那充滿夢想的小荷呀，雖只露出尖尖一角，卻可以讓人確定，它有一天會綻放，會輝煌。

　　我相信第一次的開始，必將帶來以后一次次的突破，越寫越棒。我們學(xué)會了寫作，就是學(xué)會獨(dú)自面對生活，獨(dú)自面對自己，學(xué)會了思考人生，學(xué)會了面對宇宙和未來。這是我們成長的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。

　　我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這里，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優(yōu)美，但通過我們不斷練習(xí)，相信會越寫越好。

　　今天你的努力，成就的是明天的夢想和明天的現(xiàn)實，稚嫩的文筆中，你可以抒發(fā)自己童年的憧憬和對未來的美好向往，這就像戈壁的春風(fēng)吹過戈壁，我們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)——春天的氣息已經(jīng)被春風(fēng)帶來了，若你在冬天的時候?qū)懴逻^愿望，春天的風(fēng)會吹醒你萌動的新芽，童年的夢想，越過冬天的寒冷，將溫暖你的一生。

　　作文集前言 篇2

　　一轉(zhuǎn)眼女兒的學(xué)校生活已是五年級上學(xué)期末了，女兒收獲了很多，也長大了很多，和女兒一起成長的還有她的博客。它像是女兒的一個伙伴，一個影子，一個百寶箱，記錄了女兒幾年來的一段段文字，一份份情思（情感和思想）。

　　女兒從二年級就開始寫作文了，這些文章大都記錄在她的博客里。我一直認(rèn)為，寫作不光是語言和詞句的連接和堆砌，更是孩子思維的梳理，思想的表達(dá)，情感的抒發(fā)，是對自己心境的教育和美化。一篇篇文章留下了孩子的歡笑，留下了孩子的童真，也留下了孩子的傷感和憂慮，是孩子心路歷程的體現(xiàn)。通過寫作，孩子體驗了不同生活的樂趣，感受到了校園生活的'多彩和師生情誼的美好，學(xué)會了思考大自然生命的真諦，也懂得了關(guān)愛地球，關(guān)心環(huán)境的意義；通過寫作，孩子的心靈得到了啟迪，得到了凈化，得到了升華，得到了成長的智慧和力量。

　　童年是一幅多彩的畫，是一首歡快的歌，女兒在濮陽市實驗小學(xué)即將度過她的金色童年。五年來，她得到了武雪君、孫翠麗、張玉清等老師的辛勤教導(dǎo)培育，成長在2006級7班這個溫暖和諧的家庭里，她是幸福的。在女兒即將小學(xué)畢業(yè)之際，學(xué)校準(zhǔn)備征集孩子的作文集，這也是我近段的愿望。經(jīng)過整理，以女兒博客名字命名的《金色童年》作文集終于完成了，它是孩子小學(xué)階段寫作的總結(jié)，是對孩子的鼓勵，更承載著孩子的成長足跡和美好記憶。

　　女兒，這本作文集是你生命中的一份特殊財富，見證了你童年時代最純真的經(jīng)歷，希望你好好把它珍藏。等你長大后，翻閱這本集子，你就會沉浸在美好的回憶里，那時你的臉上一定帶著幸福的暖意。

　　作文集前言 篇3

　　為自己的論文及專著寫摘要，致謝和自序，這我倒寫過幾篇。但為別人的專著作序，倒是首次，而作者竟是我的孩子。從收到“任務(wù)”到提筆作序，現(xiàn)在的心情只有一個字，美。

　　天健小學(xué)一直是我心目中理想的小學(xué)。實話實說，我也是認(rèn)同陳金才校長“做自信的現(xiàn)代中國人”的教育理念才決定將孩子送到天健，直到2014年孩子都快畢業(yè)了，六年了，我絲毫不懷疑當(dāng)初的決定。將小學(xué)部分作文匯集成冊，這也是很值得肯定的.做法，但我不知道是不是天健小學(xué)的首創(chuàng)。不管是原創(chuàng)，還是借鑒外校的成功經(jīng)驗，只要對孩子的自信心的培養(yǎng)有幫助，對孩子的作文興趣有提高，都值得肯定。我們國人要敢于并且善于借鑒人類一切文明成果，其中當(dāng)然包括教育成果。

　　孩子的文集是他自己選定的自認(rèn)為優(yōu)秀作文，我和孩子的媽媽沒有干涉，我們做的工作就是輸入和文本編輯，當(dāng)然包括作序。孩子的文筆是青澀的，我們沒有修飾和修訂，包括錯別字和部分語法，讓孩子的文集保留他小學(xué)作文的原始痕跡。孩子的文集是豐富的，想象天馬行空，如《未來的教室》、《暢想童年》和《凡卡在中國》等；記實真真切切，像《一件小事的啟迪》、《有趣的科學(xué)實驗》等。孩子就是孩子，他們有自己的行為方式和思維邏輯，而孩子們正是通過這本豐富二青澀的文集和他們小學(xué)畢業(yè)老照片在他們一并發(fā)黃的時候從中能夠找到孩子的小學(xué)時候的影像。

　　我的老家在江漢平原農(nóng)村，一年四季分明，尤其是陽春三月，數(shù)萬畝的油菜花成片綻放，我就是一個同油菜花比高的小屁孩，在田野中挖泥鰍，追蜜蜂。這便是我對童年的記憶。當(dāng)孩子成年后他會如何追憶自己童年的記憶？高樓大廈？筆架山和蓮花山？天健小學(xué)的校區(qū)？當(dāng)然這些都可能會，但我相信這本青澀的文集將會是記憶之一。

　　孩子都是天上的星星，這本文集將是星星的軌跡。

　　序后我也借此機(jī)會感謝孩子的班主任田華蓉老師，一位對少兒教育有一定研究，并且滲進(jìn)愛心的教育女士。

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